人教版小学六年级美术下册 电子手抄报作品欣赏

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篇一：有趣的汉字手抄报(六年级作品)
上一页下一页类别：汉字手抄报学校：太和县关集镇
曹庄小学版面设计：郑亚辉罗发文尺寸：480x360像
素班级：四年级(1)班文字编辑：郑亚辉大小：
37Kb(37101bytes)指导老师：林宝祺美术编辑：罗发文有趣的汉字手抄报（六年级作品）简介：本作品尺寸为480x360像素，由太和县关集镇曹庄
小学四年级(1)班郑亚辉和罗发文共同制作，手抄报版面设计过程在林宝祺老师的指导下完成。

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篇二：关于汉字的手抄报
谐音笑话、诗、和对联
篇三：优秀语文手抄报_文字的故事
类别：语文手抄报学校：新都县大丰镇教堂小学版面设计：王丰耀高跃武尺寸：780x505像素班级：三年级(8)。

人教版小学美术教案第5课水墨画――动物教学目标：1．欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异别。

2.学会用水墨表达自己喜爱的动物，体验造型时水墨颜色的变化，提高观察和表达能力。

3．通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物的情感。

教学重难点：1.感受水墨画的美，学习水墨画动物的技巧。

2.用水墨画出有一定意境的动物画。

教学过程：第一课时一、欣赏感1．学生交流课前收集的关于水墨画技法的资料。

2.老师的课件展示了各种水墨画动物作品供学生欣赏。

3．学生谈谈欣赏体会。

二、学习探究1．教师提问：这些水墨画动物和其他画法的动物有什么差别？这种差别表现在哪些地方？2.课件展示了各种绘画方法的动物。

请欣赏、比较和分析它们。

3．课件展示水墨画和彩墨之间的异同，学生体会其不同的特色和技法。

三、示范启发1．思考：怎样利用水墨来表现动物呢？2.老师做一个简单的演示，学生观察和学习。

（1）画螃蟹a、螃蟹的身体是用一把大洋号毛笔用浅色墨水画的，笔尖是用浓墨水蘸的，侧边是三笔。

b、用浅色墨水在螃蟹身体左右两侧画出四条腿。

c、接着用浓墨两笔画出螃蟹大螯。

d、用狼毛蘸浓墨水画螃蟹的爪子和眼睛。

（2）画鱼鹰a、用狼的毛蘸上浓墨水画鱼鹰的嘴、眼睛和鼻孔。

b、用兼毫笔蘸浓墨顺势画出鱼鹰的头和脖子。

c、用大灰狼毛刷用浅色墨水画鱼鹰的背部和翅膀，将笔尖浸入浓墨水中，画出侧边。

d、用浅色墨水画鱼鹰的腹部。

e、用小狼毫蘸浓墨中锋画鱼鹰的爪子。

3.小组讨论：你能分析一下教材中其他墨水动物是如何使用钢笔和墨水的吗？四、创作练习1.操作要求：用水墨画出自己喜欢的小动物。

2．学生练习，教师巡视辅导。

辅导重点是笔墨的使用方法。

五、展示与交流1．学生交流自己的创作机会。

2.教师评论和总结。

第二课时一、赏识指引1．出示“舞”字，请学生想象这可以变成一幅怎样的画面？2.课件展示了吴冠中的作品舞蹈和林风眠的作品舞蹈。

请欣赏并分析它们。

《奥运精神》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解奥运精神的基本内涵和意义；2. 通过美术创作，表达对奥运精神的感受和理解；3. 培养团队合作和竞争意识，提升自信心和自我认同感。

二、作业内容1. 观察和搜集关于奥运精神的素材，包括奥运会历史、比赛场面、运动员事迹等；2. 分组讨论，分享搜集到的素材，讨论奥运精神的具体表现和意义；3. 结合自己的理解和感受，用绘画或手工制作的方式表达奥运精神，如绘制一幅展现团队合作、拼搏精神或公平竞争的画作，或制作一个展示奥运精神的立体模型。

三、作业要求1. 作业以小组形式进行，每组不超过5人，确保学生之间的交流和协作；2. 搜集和讨论素材的过程中，鼓励学生积极发言，表达自己的观点和感受；3. 创作过程中，鼓励学生发挥想象力，注重作品的艺术性和创新性；4. 按时提交作品，作品需注明创作思路和寓意。

四、作业评价1. 小组互评：首先进行小组内的自我评价和互相评价，培养团队合作意识和批判性思维；2. 教师评价：教师对每组作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

评价标准包括创意性、艺术性、表达奥运精神的准确性等方面；3. 鼓励和激励：对表现优秀的小组和个人进行表扬和奖励，激发学生的学习积极性和创新精神。

五、作业反馈1. 学生反馈：要求学生提交作业反馈表，对本次作业的满意度、收获和建议进行填写；2. 教师反馈：根据学生提交的作品和反馈表，对教学效果进行总结和反思，以便改进教学方法和内容。

通过本次作业，学生可以深入了解奥运精神，培养团队合作和竞争意识，提升自信心和自我认同感。

同时，通过美术创作和手工制作的方式，可以锻炼学生的动手能力和创新思维，提高他们的审美水平。

在评价环节，教师需要注意评价的客观性和公正性，既要肯定学生的优点，也要指出不足和改进方向。

通过作业反馈，教师可以更好地了解学生的学习情况和需求，为今后的教学提供参考。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 了解奥运精神的基本内涵，包括团结、拼搏、奋斗、荣誉等。

冀美版美术五年级下册《3.设计手抄报》说课稿3一. 教材分析冀美版美术五年级下册《3.设计手抄报》是一节设计类的课程。

通过学习，学生可以了解手抄报的设计原则，掌握设计方法，培养审美能力和创造力。

教材以实际操作为主，引导学生从观察、分析、设计到制作，系统地学习手抄报的设计过程。

二. 学情分析五年级的学生已有一定的审美基础和创作能力，对美术课程充满兴趣。

但设计手抄报对他们来说还是一个新的领域，需要在学习中逐步掌握相关技能。

因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在手抄报设计中找到自己的特色。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解手抄报的设计原则和方法，能够独立设计并制作出具有个性的手抄报。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、设计、制作等环节，提高审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：学生在创作过程中，培养对手抄报设计的兴趣，增强团队协作意识，提高自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：手抄报的设计原则和方法。

2.教学难点：如何将设计原则运用到实际操作中，创作出具有个性的手抄报。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、案例教学法和小组合作教学法。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、小组讨论等手段，引导学生积极参与课堂活动。

六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀的手抄报作品，激发学生的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解手抄报的设计原则和方法，引导学生了解并掌握基本设计技巧。

3.示范：教师示范制作过程，讲解每一步的操作要领。

4.练习：学生分组进行设计练习，教师巡回指导。

5.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。

6.总结：总结本节课的学习内容，强调设计手抄报的重要性和实际应用。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

可以采用流程图、关键词等形式，展示手抄报设计的基本步骤和注意事项。

八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生对手抄报设计的理解和掌握程度。

2021小学六年级国庆节手抄报作品一等奖时间总是过得很快，马上又要到了一年一度的国庆节了，这是全国人民共同庆贺的节日，这是祖国的生日,那么你知道国庆节手抄报是怎么样的吗?小编在这给大家带来2021小学六年级国庆节手抄报作品一等奖8张，欢迎大家借鉴参考!小学六年级国庆节手抄报国庆节主题作文600字以上国庆节给人们带来了快乐和喜庆，好友相聚谈笑风生;举家旅行领略祖国大好风光。

而今年的国庆节带给我的快乐是与众不同的，留给我的美好记忆也是难以忘怀的!“当——”墙上的时钟敲响了，已经七点整了，一早就出门办事的爸爸妈妈还没有回来，我的肚子不耐烦地打起了小鼓。

我决定自己做饭。

我又开始发愁：吃什么呢?突然，我看见碗柜的小篮里是满满的鸡蛋，我眼前一亮。

“对了，可以煎荷包蛋啊!”我兴奋地叫起来。

煎荷包蛋，我可从来没有做过呢!平时学习紧张，我哪有时间学习做这些“麻烦”的家务活啊。

哎，妈妈往常是怎么做的?我在脑海里，极力搜寻着妈妈做饭的画面!我走进厨房，打开煤气灶，“啪”的一声，火苗顿时窜出来。

“呼呼呼”地一个劲儿往上冒，像一头凶猛的狮子，那气势怪吓人的。

我故作镇定地放上平底锅，赶紧倒上一勺油，锅里的油开始响了，“噼噼啪啪”好像放小爆竹一样，又过了一会儿，油烧开了，可烟越升越高，立刻把我包围了。

我一边咳嗽，一边慌忙拿起鸡蛋对准锅的边沿敲了一下，“咔嚓”一声，鸡蛋裂开了一条小小的缝隙，圆润的鸡蛋黄和透明的蛋清从鸡蛋壳探头探脑的跑了出来，像个顽皮的孩子从滑滑梯上溜到了锅里。

哪知锅里有水，油在锅里炸开了，飞溅出来，我手忙脚乱地抓起抹布把锅端下来，锅里的鸡蛋也成了不规则的“四不像”。

我的脸被熏得通红，眼睛火辣辣的，真想甩手不干了。

可肚子又开始打鼓了，再想想平时爸爸妈妈忙了一天回家还要做家务多辛苦啊!想到这儿，我又把锅重新洗净擦干。

放上适量的金黄色的色拉油，小火等油烧开后，不慌不忙地把鸡蛋打在锅里，静静地等着，那蛋清慢慢地吐着小泡泡，逐渐变成了奶白色，蛋黄也慢慢地凝固了。

人教版美术六年级下册教案人教版美术六年级下册教案美术第十二册授课计划第一周准备课教材分析介绍、思想教育、学习准备第二周画画自己的手第三周人物速写第四周劳动中的人物动态第五周我熟悉的人第六周单元学习小结、机动第七周桌子、椅子设计第八周 * 泥塑彩罐（本课作机动，视情况用于人物速写）第九周 * 彩塑——鸟（本课作机动，视情况用于我熟悉的人）第十周彩色纸筒人第十一周邮票设计（一）第十二周 * 邮票设计（二）第十三周古诗配画第十四周美好的童年（记忆、创作）第十五周版报设计（一）第十六周 * 版报设计（二）第十七周电脑美术设计、实用美术作品欣赏第十八周中国、外国雕塑作品欣赏第十九周总复习第二十周测评、总结美术第十二册备课准备课：1、分析介绍第十二册美术课本，布置学习用品的准备：水粉颜料、上色用品、2B铅笔、铅画纸、彩泥等。

2、学习目的性教育、学习标准和要求提示。

3、课本重点内容和要点提示。

一、画画自己的手（一教时）投影叫上男女几个同学做手的投影教学目标：1、仔细观察手，指导学生用写生的方法画出自己左手的一个造型。

2、从写生手的结构、手的不同造型，提高学生写真、造型能力，理解手在表现不同人物的气质与神态中的重要作用。

3、引导、启发学生努力锻炼自己的双手，用灵巧的双手将来为祖国、为人民效劳。

l 重点：研究、了解手的特证、结构，级用写生的方法描绘自己的手，提高写生、造型的能力。

l 难点：真实地描绘出手的结构与形态；从所描绘的手表现人的神态和气质、年龄。

l 教学过程：1、欣赏、分析课中不同形态的手，结合引导学生仔细地观察自己的手，讲讲不同性别、年龄、工作的人的手。

2、板书：握、抓、推、举、挡、托胜利、欢送、拒绝、友好、称赞、反对、抗议（1）让学生用手把板书的字义正确地表现出来。

（2）让学生在表现的同时，进一步仔细观察手的形态及皱纹、细节（少年、儿童的手表现不清晰）。

3、示范手的写生方法，步骤。

学生跟画。

4、学生用自己的左手造型、写生、巡视指导学生作业。

儿童绘画往往是凭借想象，具有浪漫主义色彩。

由于儿童单纯、幼稚、天真无邪，他们拿起笔来毫无顾忌由着自己的性情来，俨然一位艺术大师。

下面是小编整理的六年级画画比赛得奖作品，供大家参考。

六年级画画比赛得奖作品欣赏 六年级画画比赛得奖作品1 六年级画画比赛得奖作品2 六年级画画比赛得奖作品3 六年级画画比赛得奖作品4 六年级画画比赛得奖作品5 指墨画 第19课时 教学目标： 1.认识指墨画的基本概念，了解指墨画的艺术特点。

2.学习指墨画的基本知识与技法，运用指墨画技法做各种指墨效果练习。

3.感受指墨画独特的韵味美感，体验指墨画探究的乐趣。

教学重点：各种指墨效果技法的掌握及运用。

教学难点：灵活运用不同手指作画，体现水墨效果。

教学过程： 课前准备 (学生)调墨盘、墨汁、颜料与宣纸等中国画工具材料。

1.导入教学。

(1)课件展示：认识指墨画，欣赏我国清代高其佩等名家的指墨画作品。

引导学生观察、欣赏、思考。

①毛笔画与指墨中国画有哪些不同之处?指墨画表现出怎样的特点? ②猜猜指墨画有几种指墨表现方法，说说指画墨色变化的感觉。

(2)揭题：这堂课，我们就尝试用指墨的方法来创作完成一幅中国画。

2.深入教学。

(1)课件展示：近现代指墨画名家潘天寿等的指墨画作品，引导学生欣赏作品中指墨的各种效果，并说一说自己的感受。

(2)教师介绍指墨画用指表现方法，并作示范。

(3)教师在宣纸上作各种指墨效果示范，完成一幅指墨画。

3.指墨游戏。

(1)学生在一张宣纸上，试作各种用指方法，体验观察形成的指墨效果。

(2)教师展示两幅学生习作，分析指墨效果，提示操作要领。

4.指墨画尝试。

(1)学生在另一张宣纸上，再次用手指作水墨画，完成一幅指墨画。

(2)引导学生互评作品并互相交流，教师分析点评、归纳总结。

5.课堂延伸。

鼓励学生到美术馆或在网上欣赏指墨中国画作品，感受体会指墨画表现的特点和韵味。

2021儿童节六年级手抄报好看柔和的春风已经被孩子们的欢声笑语给赶走了，我们又迎来了六月，在此祝福孩子们六一专属儿童节快乐，以下是小编为大家准备了2021儿童节六年级手抄报好看八张，欢迎参阅。

儿童节六年级手抄报儿童节六年级作文随着风的思绪，迎着花的芬芳，听着鸟儿的欢唱，我们不由地迎来了“六一”儿童节。

“六一”给孩子们带来了无穷的快乐;“六一”是孩子们表演自我的舞台;“六一”是孩子们自由呼吸的一天;“六一”……孩子们梦寐以求的“六一”儿童节到了!学校组织我们参加“游园”活动(玩游戏)，项目多种多样：有套圈、有运球、有夹弹珠……我们班的活动是抢椅子。

游戏规则是：在教室中间放五把椅子，然后由老师放音乐，六个人绕着五把椅子走，当音乐一停下来，六个人马上抢做位子，没坐在椅子上的人被淘汰，每玩一局就减掉一把椅子。

来自比赛开始了!我怀着一颗激动的心情参加了。

我和五位同学站在椅子旁，虎视眈眈的盯着椅子。

等到音乐一开始，同学们慢悠悠地绕着五把椅子走，我也不例外，心想：就算没抢到椅子，也没关系，大家一起快乐快乐嘛!心里虽然这样想，但是两眼目不转睛地盯着这五把椅子，生怕会在自己不防备时，被其他同学抢走了。

再看看同学们，他们个个神情严肃，聚精会神地盯着五把椅子，不愧有包青天的风度，有的紧皱眉头，仿佛在思考着什么，额头上呈现出一个“川”字;有的却眼珠一转，随后东张西望，好像在心里打着如意算盘，两个字“狡猾”;还有的……有许多围观的同学不禁为我们鼓劲，瞧!他们激动得直跺脚，那一声声：“加油!加油……”的喝彩声一直萦绕在我耳边，使我鼓足了勇气。

正当这时候，音乐戛然而止，幸亏我眼疾手快，一_坐在了椅子上，翘起了二郎腿，一副胜利者的姿态。

当我面临最后一关时，我的对手竟然是一位男同学。

我们随着音乐绕着这把椅子团团转，我们彼此都全神贯注地盯着这把椅子，生怕它会在一瞬间溜走。

刹那间，我已转得头晕眼花，而放音乐的老师却和我作对似的，偏偏在这个时候让音乐停了下来，我们朝着椅子一拥而上，仿佛如获至宝，而我被那位男同学挤得摔了个四脚朝天。

儿童对美好事物的感受带有直觉性，虽然还很幼稚、肤浅，但已有了初步的审美意识。

下面是小编整理的六年级学创意绘画作品，供大家参考。

六年级学创意绘画作品欣赏 六年级学创意绘画作品1 六年级学创意绘画作品2 六年级学创意绘画作品3 六年级学创意绘画作品4 六年级学创意绘画作品5 摇滚小精灵 教学目标： 1、学习制作滚动玩具的方法，培养学生的制作兴趣，提高动手能力，发展审美能力。

2、尝试将生活中的东西变成有趣的玩具，体验滚动玩具的乐趣。

重点和难点： 做会滚的玩具，怎么让玩具做得更精致，更具玩具的特点，才是难点。

课时安排：一课时 课前准备： 彩纸、剪刀、胶水等工具。

教学过程： 一、活动激趣 1、生滚动自己带来的物品体验乐趣，了解滚动的一些常识 3-4个学生台前滚动自己带来的物品自主学习 2、生搬动和滚动车胎进行对比体验滚动可以省力 3、欣赏一些能滚动的物体的图片观看接受学习 4、欣赏杂技表演图片 5、看彩色纸怎样变成会滚动的小精灵的，导入课题初步了解制作方法思考讨论、观看纸制滚动小精灵的制作方法。

自主学习 二、体验探索 1、师生共同做一个纸制小精灵，(生卷贴纸环——生讨论制作内容——师画、剪外形——生画细节等——师粘贴——完成) 回忆巩固制作方法和步骤积极思考和参与制作。

2、学生滚动各种纸制小精灵范品在玩耍中欣赏范品 3、启发学生讨论：怎样用其他材料做会滚动的小精灵。

开拓思路，尝试将生活中的各种材料变成有趣的玩具。

思考怎样利用自己手中的物品制作。

探究学习 4、欣赏分析其他材料做的会滚动的小精灵。

拆分范品，欣赏讨论制作方法 5、讨论：准备怎样做滚动小精灵。

三、创作表现 1、交代要求在练习中锻炼动手能力，学会知识，进一步感受滚动玩耍的乐趣制作、讨论，玩耍。

2、学生作业，教师指导 3、做完后可在中间的斜板上滚动。

四、展示评价 1、展示用展示和评价促进学生审美能力的发展参与展示和评价自主学习 2、评价(自评，师评) 3、玩耍 4、总结。

竭诚为您提供优质文档/双击可除植树节手抄报六年级清晰版篇一：植树节手抄报版面设计图参考类别：植树节手抄报学校：河北省盐山县前辛小学版面设计：湖海林谢敬潮尺寸：384x310像素班级：三年级(6)班文字编辑：湖海林大小：30Kb(30318bytes)指导老师：廖晓刚美术编辑：谢敬潮植树节手抄报版面设计图参考简介：本作品尺寸为384x310像素，由河北省盐山县前辛小学三年级(6)班湖海林和谢敬潮共同制作，手抄报版面设计过程在廖晓刚老师的指导下完成。

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篇二：植树节手抄报资料大全_图文植树节手抄报资料大全植树节由来“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日。

按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。

通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的。

是为了动员全民植树而规定的节日，也因为这是孙中山先生的纪念日。

中国曾于1915年由政府颁令规定清明节为植树节即3月12日。

后来到了1928年的4月7日，民国政府颁布了植树令：以后旧历清明植树节应改为总理逝世几年植树式。

”民国政府之所以颁布这道令，是因为孙中山先生幼年就对“树艺牧畜”十分热爱的缘故。

他在海外留学时，经常利用假期回故乡种植桑树。

1925年3月，孙(本文来自：博旭范文网:植树节手抄报六年级清晰版)中山逝世与南京。

1979年2月23日，第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。

植树节标志植树节节徽是寓意概括的标志。

1.树形，表示全民义务植树3至5棵，人人动手，绿化祖国大地。

小学六年级庆祝国庆节手抄报作品一等奖2021不知不觉又到了一年一度的国庆节了，这是一个举国同庆的节日，这是祖国的生日，小编在这给大家带来小学六年级庆祝国庆节手抄报作品一等奖(8张)2021，欢迎大家借鉴参考!六年级庆祝国庆节手抄报国庆节主题作文国庆节放假了，一大早我就赶紧起床准备要去旅游的东西——泳装、换洗衣物、零食和饮料…等。

准备好行囊我们全家就往罗平出发了。

一路上我看到了很多很多隧道，例如安平隧道、新树隧道、福德隧道……等等其中雪山隧道是最长也是最状观的，爸爸告诉我当初在开发雪山隧道时花费了多少人力、物力才有今天这一条快速又便捷的隧道真是太感谢前人的努力与心血。

路上我还看到了一个专门养鸡和鸭的地方，我和爸爸说:“爸爸停下来让我照一下。

”但是爸爸却一直往前开。

好讨厌喔!又开了半小时的车终于到达我们第一个目的地养殖虾场，那里除了有做详细的养殖过程外，还可以让我自己捞大虾现煮来吃，好好吃喔!让我到现在还回味无穷。

之后又去逛了兰花园及咖啡休闲馆我们就在那儿吃下午茶好开心喔!随后爸爸又带我们去石港海边玩水没想到我换好泳装之后就下起倾盆大雨了，害我只好淋者雨回车上，真扫兴，只好开着车回我们晚上要住的渡假休闲农场。

隔天吃完早餐，便在农场走马看花的走一圈，另外农场的小溪看到好多小鱼，旁边看到几个吊床我和哥哥试了好多次才成功真是好玩阿。

过了一会儿我们就前往冬山亲水休闲公园，开了一段好长的路终于到了门口结果却休园中害我好失望，后来我们又去罗平运动公园，爸爸和妈妈讨论了很久最后爸爸和妈妈决定去海边，那时候我心想:好像神明有保佑我可以去海边玩，真好。

我们去海边的路上还特地去蛋之家买将军茶叶蛋真是好吃，我们边吃边往海边去，到了海边我一直催爸爸快一点把我的泳裤拿出来给我穿，我穿好之后我就往海边跑过去直奔大海给海浪沖，玩了好久才在爸爸的催促之下依依不舍的离开，准备去吃午餐了。

吃完午餐我们就准备回家了，我一上车后就呼呼大睡了，等我醒来时我们就已经在老街了，我们就跟随着爸爸的脚步到老街逛街吃臭豆腐，吃完臭豆腐我还买了一些小玩具和零食就回家了，结束了我们的国庆节旅程，这真是一趟开心的旅游!国庆节简短祝福语1、愿你生活充满笑意，好运不离不弃，朋友记得常联系。

《电脑美术——电子报》精品教案一、教材分析《电脑美术——电子报》是人教版六年级下册第十四课的内容。

本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是在学生掌握计算机的初步知识与基本操作后的进一步学习应用。

学生在平时绘画水平基础上，接触电脑美术，这对激发学生学习美术的兴趣无疑是一种极大的促动。

本课旨在让学生尝试更多造型表现手段的同时，感受电脑美术带来的方便和独特的创作方法，记录与表现生活中所见所闻、所感所想的事物，提升美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

二、教学目标1.了解电子小报的基本组成要素以及版式安排。

2.通过尝试使用电脑软件设计报头，体会电脑美术设计的功能。

3.在理解电子小报基本构成的基础上，培养电子信息处理和设计能力。

三、教学重点、难点1.教学重点：运用电脑设计报头，进行排版和美化处理，制作电子报刊。

2.教学难点：运用电脑软件丰富的设计功能。

四、教学过程（一）音乐导入1．播放视频教师语言：同学们好，这里有两幅老师设计的板报，请你看一看是如何制作完成的。

（出示图片）教师语言：有的同学看出来了，这个板报好像是用电脑制作的，比班里后面墙上的板报要小多了。

2．出示课题教师语言：你观察得真仔细，今天我们就一起通过电脑美术学习每个人都可以制作的电子报设计。

（出示图片）课题：《电脑美术——电子报》（二）讲授新课1.介绍电子报的发展与生活教师语言：我们先来看看电子报的发展以及在生活中的作用。

（播放视频）视频语言：从前人们从最开始堆石、结绳、画图、文字来传递信息。

90年代报纸盛行，我们每天翻看报纸知道当下新闻和信息。

到了信息技术发展的今天，无论是报纸还是各种手抄报、成果小报等，不在拘泥于用画笔去创作了，更加快速方便的电子报出现了！运用文字、图形、图象处理软件所创作的电子报，大家可以凭借电脑手机等设备进行相互分享交流。

传播的渠道更加的广阔，信息获得更加便捷快速，比纸质板报更加长久的保留，而且学习了电子报制作，我们就可以事先在电脑中排版出班级板报的样子当做小样儿。