一、二年级小学环保教育校本课程教材

汊河中心小学校本课程教材写在前面的话：小学环保教育这一活动在小学进行是十分必要的。

利用这一时间为队员讲解环保知识，自然界的奥秘等等。

每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。

减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。

校园里开展“减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件，电子贺卡等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进行。

或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或在校园里进行横幅，横标的宣传。

受到同学们的青睐，效果很好。

目录我们共同的家园1、中国环境保护徽图案设计2、认识各种环保标志3、你知道日常垃圾如何分类吗4、你家的龙头节水吗？5、绿色节日6、六·五”世界环境日的由来7、什么是地球日8、环保行为——防治噪声9、节约用纸10、禁用一次性筷子11、保护野生动物12、什么叫自然保护区13、什么是海洋污染14 、什么是“绿色学校”文明礼貌1、电话礼仪2、网络礼仪3、交往礼仪（学校篇）4、交往礼仪（家庭篇）5、交往礼仪（社会篇）安全知识1、安全礼仪（学校篇）2、安全礼仪（家庭篇）3、安全礼仪（交通安全篇）4、安全礼仪（生活安全篇）5、学生礼仪规范一、中国环境保护徽图案设计及使用说明中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。

徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。

在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。

上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。

图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。

——环保校本课程教材二年级与绿色同行校本课程主题第一课校园里的春天第二课校园里的植树节第三课我种一盆花第四课文具与环保第五课口香糖影响环境第六课设计校园环境警示牌第七课节约用纸第八课有趣的纸艺手工第一单元植物与环保第一课校园里的花草树木我们的校园像花园，看我们的校园多美丽，看到那么多花草树木，你们喜欢吗？今天这节课让我们一起认一认校园的花草树木吧。

一、校园观察走，到校园中去观察吧！。

二、交流观察结果。

师生交流：花卉的种类非常丰富，按其生态习性可分：1.草本花卉如：一串红、鸡冠花、紫罗兰、雏菊等；2.木本花卉如：腊梅、云杉、雪松、牡丹等；3.藤本花卉如：常春藤、金银花等；按栽培方式不同可分：露地、室内等。

按其观赏部位不同可分：观叶如巴西木、万年青、绿萝等观花如郁金香、月季、鹤望兰等观果花卉如佛手、石榴、金橘等观茎枝花卉如松、佛肚竹、梅花、光棍树等在众多的花卉品种中可分为常绿和落叶两大类。

三、结识花木（学生根据自己知道的花木名称，进入校园与具体的花木一一对号。

）我会连杨树柳树月季三叶草四、实践作业植树节快到了，调查一下，学校里面还可以种植什么花草树木呢？第二课结识新朋友――认养身边或学校的一棵花（树）小朋友，我们想不想与身边的花木做朋友呢？要与它们做朋友的话，我们应该怎么做呢？想不想用我们的行动来结识一位花木朋友？一、我自己喜欢的花木。

二、什么是认养？（认养，就是在平时的生活中能做到照顾它、关心它，能让它在自己的照顾下健康地成长。

）让我们自由认养校园中（或自己身边）的树木、花草，并填写自己准备的认养牌。

（学生自由设计认养牌。

）（供参考：年班姓名小朋友，在我们校园环境中（或身边），有许多花草树木伴随着你的成长，更有些花木与我们的生活息息相关，而值得我们去认识。

让我们以学习的心情，一起认养他们吧！请记住你的礼貌，不要伤害他们喔！因为它是我的朋友哟！）三、自己为什么要认养这棵植物？说说植物的特点,看谁说的好！四、怎样照顾好这棵花（草）：平时利用时间要多给它浇水，妥善照顾自己认养的植物。

小学校本课程教材小学生环保倡议书环境是我们人类生存的必要条件。

在社会发展,科技进步的今天,人们已经越来越重视环保,渴望一个干净,健康,环保的地球,缔造一个绿色的家园。

今天我们倡议小学的全体师生,无论是在校,还是在生活中都来遵守以下几点:1．学习环保方面的科学知识,主动增强环保意识,人人争当环保知识宣传员。

2．不随地乱扔垃圾,不随地吐痰,保持空气清新。

3．不随意践踏或攀折花草树木,保护学校或社区等各种公共设施。

4．节约用水,用电,随手关紧水龙头,提倡一水多用。

5．不乱扔废旧电池,少用一次性制品,像餐巾纸,塑料袋,一次性木筷等。

6．将再生资源分类回收,像给垃圾分类。

7．保护水资源,不向江河湖海溪里扔垃圾。

8．和动物和平共处,不吃野生动物,去野外不打掠野生动物。

9．使用节能用具,像节能灯,节水的马桶,电器不要待机。

建议家里使用绿色,环保,健康型的家电和装潢材料。

10．使用无磷的洗涤用品,减少污染。

11．生活中提倡购买绿色食品。

让我们共同来遵守和宣传环保知识!从我做起,从身边做起,从小事做起;让天更蓝,让水更清,让地更绿!第1页小学校本课程教材中国环境保护徽图案的意义（1）中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。

（2）徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。

在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。

（3）上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。

（4）图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。

说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。

小学校本课程教材《环保教育》环境问题已成为当今社会发展的重要问题，建设生态文明已成为共识。

保护地球就是保护人类自己，让经济发展进入绿色河道是社会实现持续发展的必然。

要让人类像爱惜自己的生命一样爱护环境，树立环境保护意识，争做环保公民，让地球远离污染，让绿色走进家园。

为了让学生从小树立环保意识，形成环境保护理念并不断付出行动，本校本课程讲义主要为学生讲解环保知识，介绍每年的地球日、世界环境日和水日、绿色校园的相关知识。

让所有的学生从小就成为环境的保护者，绿色家园的守卫者。

中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。

徽标上端图案基本结构与组合同XXX环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。

上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。

图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。

说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。

在环保教育中，我们还要认识各种环保标志，了解日常垃圾的分类方法，提倡节约用水、用纸，禁用一次性筷子，保护野生动物，建立自然保护区，防治噪声和海洋污染等。

同时，我们也要庆祝绿色节日，如“六·五”世界环境日和地球日，争取让绿色成为时尚和风尚，建设“绿色学校”，让绿色看得见，听得见，感受绿色的神圣美妙。

总之，环保教育在小学阶段进行是十分必要的，让学生从小树立环保意识，形成环境保护理念并不断付出行动，我们的社会才能向绿色和谐发展。

文章已经没有明显的格式错误和问题段落，但可以对每段话进行小幅度改写。

第一段：图案基本色调采用明亮的洁白色，代表洁净和无污染的大气。

一、前言人类的生存离不开地球，地球是人类赖以生存和繁衍的家园。

但随着科学技术的迅猛发展，给环境造成的负面影响正在危及人类的生存。

环境问题是现代社会发展的伴生物，环境教育已成为现代教育各学科关注的焦点，它始于上个世纪６０年代的美国，而后各国纷纷仿效，我国起步较晚。

为了这个家园能够绿色常青、家庭成员和睦相处，也为了我们的子孙后代能够真实拥有蓝天白云、浩瀚的海洋、迷人的森林、地球的万物生灵，学校德育处决定开设《环境教育》的校本课程，为学生构建了解环境知识的平台和关注地球的“绿色家园”。

能够使学生在一定的层次上树立科学的人口观、资源观、环境观等，并在此基础上树立可持续发展的观念。

但是，提到环境保护、可持续发展，总要遇到充满矛盾的情形：一方面，专家的报告和周围环境的变化让我们看到自己生活在一个正日益脆弱的的地球上，令人有揪心之痛；另一方面，看看默默无感知的大多数，危机的心情又会变得迟钝。

早在95年11月国际保护联盟（INCN）的组织在一份报告中指出：“可持续发展战略需要社会各阶层的努力，国际的、国家级的、省级的、以及最基层的，其成功与否取决于这一战略与当地的实施机制及自然环境的结合程度”。

人是可持续发展的主体，无论教师、学生还是教学的管理者，他们作为活生生的人，参加教育活动的根本目的是为了个人或群体更好地生存和发展，再现和创造高质量的现实社会生活，使个体的生命需要和价值得到最充分有效的展示和实现。

而环境教育弘扬的正是人的主体价值，它强调人与环境的和谐发展，而且会为学生启示方向，陶冶情操，帮助他们认识自身，认识自身的生存环境，认识个人对社会、对环境、对子孙后代的责任与义务，以及对人与人、人与环境、人与社会的关系有一种全面的理性的认识，从而找到健康的向上的生活方式。

这也正是素质教育的终极目的。

所以《环境教育》作为校本课程开发具有重要的现实意义。

二、课程目标环境教育课程的总体目标是要求学生初步掌握环境方面的基本知识，学会关注身边的生存环境，初步掌握学习、观察和探究环境问题的基本方法和手段；树立科学的人口观、资源观、环境观等，并在此基础上树立可持续发展的观念。

小学二年级环保教育基础课程教案一、教学目标知识与技能- 让学生了解环境保护的基本概念和重要性。

- 培养学生识别和减少日常生活中的环境污染行为。

- 引导学生理解保护环境对人类和地球的意义。

过程与方法- 通过观察、实践和讨论，让学生学会基本的环保知识和技能。

- 利用角色扮演、游戏和小组合作，培养学生的团队合作和解决问题的能力。

情感态度价值观- 培养学生对自然环境的尊重和爱护之情。

- 引导学生意识到自己是环境保护的行动者，形成负责任的环境态度。

二、教学内容第一课：我们的地球- 介绍地球的基本情况，包括自然资源和环境问题。

- 讨论人类活动对地球的影响。

第二课：环保小常识- 教授学生如何垃圾分类和回收利用。

- 讲解节约用水、用电的重要性及方法。

第三课：绿色生活- 引导学生思考日常生活中的环境污染问题。

- 示范和引导学生实践绿色生活方式，如步行或骑自行车上学、减少一次性用品使用等。

第四课：小小环保志愿者- 组织学生讨论如何在学校和社区中进行环保宣传和实践活动。

- 鼓励学生制定自己的环保行动计划。

三、教学方法小组讨论- 将学生分成小组，让他们在课堂上讨论环境问题，促进学生之间的交流和合作。

角色扮演- 通过角色扮演，让学生体验不同角色在环保中的作用和责任。

实地考察- 安排学生参观垃圾处理场、公园等，进行实地考察，加深对环保知识的理解。

制作作品- 鼓励学生制作环保手工艺品或宣传海报，提高他们的创造力和实践能力。

四、教学评估课堂参与度- 观察学生在课堂讨论、游戏和小组活动中的参与情况。

作品展示- 评估学生制作的环保作品创意和实践技能。

行动计划- 检查学生制定的环保行动计划的可行性和实施情况。

五、教学资源- 环保知识PPT- 环保手册和书籍- 垃圾分类和回收物品模型- 环保手工艺品材料六、教学时间- 第一课：40分钟- 第二课：40分钟- 第三课：40分钟- 第四课：40分钟七、教学参考- 《小学环保教育指导手册》- 《绿色校园行动计划》以上就是小学二年级环保教育基础课程的教案，希望能帮助学生认识到环境保护的重要性，并培养他们成为负责任的环保小公民。

小学《保护环境》校本教材保护环境小学《保护环境》校本教材前沿环保教育旨在培养学生关心周围环境，珍惜自然资源，爱护自然界生物的意识。

随着社会的发展，不只城市，农村的生态环境污染也日趋严重，一次又一次给人类敲响了警钟，为了我们这一代和将来的世世代代，保护和改善人类环境，已经成为人类一个紧迫的目标。

所以，利用农村得天独厚的自然环境、因地制宜地对学生进行环保教育，是每个农村教育工作者都应重视的。

对小学生进行环境保护教育到了刻不容缓的时候了。

我们共同的家园目录前沿1.你知道日常垃圾如何分类吗？2.你家的龙头节水吗？3.绿色节日4.节约用纸5.禁用一次性筷子6.什么是绿色学校1.你知道日常垃圾如何分类吗？同学们，在我们日常生活中会有许多的垃圾，垃圾的分类收集以及再生（回收）无疑是全民环保的一大举措，但你知道日常垃圾应如何分类吗？环保专家指出日常生活垃圾可分为三类：第一类是有毒、有害垃圾（如废电池等）；第二类是有机垃圾等可降解垃圾；第三类是难降解垃圾（如塑料、金属、玻璃等）。

将垃圾分类后，其中有机垃圾经过处理后可用作花木肥料，可再生垃圾可分送有关部门回收利用，其余垃圾封装送交城市垃圾管理部门处理，这才是真正有效和正确的垃圾分类收集，集中处理的方法。

实践作业：回家将垃圾举行分类。

并将你的做法告诉爸爸、妈实践作业妈让她们共同关注环保，你能做到吗？2.你家的龙头节水吗？水是人类生存的重要条件，节约用水是我们每个百姓应尽的义务，随着人们环保意识的增强，各种节水型的用具也应运而生。

你大概还不知道，小小的水龙头都有节水型的。

除此之外还有低容量的节水型抽水马桶等产品。

这些产品帮助我们从生活的细微之处节约用水，保护生态环境——你还不愿追赶这样的潮流吗？实践作业：让我们一起动手画一张节约用水的图画，告诉所有的人要节约用水。

3.绿色节日同学们：在我们的日常生活中，有许多可以纪念的节日，你比如说世界水日、世界环境日等等，今天老师带你们一起了解一下绿色节日。

小学校本课程教材写在前面的话：小学环保教育这一活动在小学进行是十分必要的。

利用这一时间为队员讲解环保知识，自然界的奥秘等等。

每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。

减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。

大队部在校园里开展“减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件，电子贺卡等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进行。

或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或在校园里进行横幅，横标的宣传。

受到同学们的青睐，效果很好。

目录我们共同的家园1、中国环境保护徽图案设计2、认识各种环保标志3、你知道日常垃圾如何分类吗4、你家的龙头节水吗？5、绿色节日6、六·五”世界环境日的由来7、什么是地球日8、环保行为——防治噪声9、节约用纸10、禁用一次性筷子11、保护野生动物12、什么叫自然保护区13、什么是海洋污染14 、什么是“绿色学校”文明礼貌1、电话礼仪2、网络礼仪3、交往礼仪（学校篇）4、交往礼仪（家庭篇）5、交往礼仪（社会篇）安全知识1、安全礼仪（学校篇）2、安全礼仪（家庭篇）3、安全礼仪（交通安全篇）4、安全礼仪（生活安全篇）5、学生礼仪规范一、中国环境保护徽图案设计及使用说明中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。

徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。

在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。

上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。

图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。

与绿色同行—环保校本课程教材三沙陇头小学一、二年级- 1 -写在前面的话小学环保教育这一活动在小学进行是十分必要的,主要为学生讲解环保知识, 自然界的奥秘、可持续发展的道理等等。

陇头小学平时利用校本课时对学生进行环保教育; 每年的地球日、世界环境日和水日、植树节等节日学校都会组织形式多样的活动, 或进行展板宣传, 或集体外出拣拾垃圾等, 给学生创造了良好的环保意识氛围 , 做到热爱绿色,保护绿色。

- 2 -一、地球妈妈变漂亮了二、拒绝“白色” 拒绝包装三、俯俯身伸伸手 ------带“垃圾宝贝”四、变废为宝保护环境五、多吃水果蔬菜好处多六、了解森林的作用七、我们期待绿水青山八、我们要节约用水九、我做环保小卫士十、环保知识我知道十一、世界环境保护日十二、我们只有一个地球- 3 -- 4 -第 1课地球妈妈变漂亮了小朋友们知道吗?地球,是我们人类和动植物共同的家。

我们只有一个地球。

作为地球大家庭的一员呢, 我们就要尽自己的努力让她变的漂亮起来,你们说是吗?- 5 -第 2课和塑料袋说再见小朋友们都知道塑料袋的巨大作用吧?当我们吃摊煎饼时,卖东西的阿姨会给你一个免费的塑料袋装上 , 当你去买早点时 , 卖饭的叔叔也会给你一个免费的塑料袋装上 , 免得你不好拿、、、、、像这样使用到一次性塑料袋的情况还有很多很多。

确实,塑料袋给我们带来非常多的方便和实惠, 可是,这么多的一次性塑料袋人们又是怎样处理它们- 6 -的呢?它们真的只给我们带来方便吗? 小调查:1、你的家里或者你居住的社区有这样塑料袋成堆的情况吗?2、你家里经常使用塑料袋吗?你说我说: 买东西时不用塑料袋了,我们可以用什么去放东西呢? 看看小朋友们的发明吧! ! ! 相信小朋友们在以后一定会改掉用塑料袋的坏习惯, 用自己亲手制作的环保袋去购物吧! 让地球妈妈少一些烦恼,多以一些快乐!第 3课俯俯身伸伸手------带“垃圾宝贝”找家小朋友,我们一起来读读下面的故事吧《我要回家》旁白:(音乐这是一张废报纸,昨天刚被主人从四楼窗户上扔下来。

低年级环境教育教材环境教育校本教材（1-3年级全一册）巡检镇中心小学第一课亲近自然，爱护动物一、亲近自然1、提前一周或两周，让学生收集各种自然之物，如贝壳、树叶、花草、细沙等，通过学生自己动手摆放、粘贴等简单的工序，制作成展品，举行小型展览会。

2、说说在活动中与自然有哪些亲密的接触，对自然有什么印象。

3、通过组织孩子到户外郊游，观赏、触摸、倾听、呼吸、品尝自然，全身心感受自然之美，并养成爱护自然的行为习惯。

（这一环节可以设计不同的游戏活动，让学生多感观地接触自然）二、爱护动物1、说说自己最喜爱的动物，画一画它们的可爱形象，学一学动物的声音，摹仿动物的样子、动作，看谁学的像。

2、有饲养小动物的同学，可以在家长的帮助下，记录一周的动物观察日记，了解动物的生活习性，学会照顾、饲养小动物，培养爱护动物的情感。

3、组织学生到动物园参观，观察动物的外形、声音、饮食起居等生活习性，向动物饲养员了解相关的知识。

4、组织讨论或表演该如何对待动物。

第二课生活离不开自然一、学生习以为常的日用品为例，讲述它们与自然环境的关联。

比如：练习本，从原料采集——生产与包装——流通与销售——使用——废弃与再处理——引起的环境变化（注意形式的生动活泼，可以用表演或故事的形式）二、生活讨论并列举直接或间接来源于自然的生活用品，描绘日常用品的“旅程”。

三、进行巧手变废为宝的竞赛活动。

四、检查对照改善自己对环境的行为习惯。

（采用评一评，夸一夸，学一着，比一比等形式）第三课水，生命之源荷兰水利学家戴尔斯说：“水是生命的源泉，繁荣的信使，旅游的要素，幸福的根子。

”当打开世界地图，或观察地球仪时，你会发现，地球的大部分面积是蔚蓝色的。

我们所居住的地球，是个美丽的蓝色球体，她的表面的70%以上是由水覆盖着的。

从这个意义上来说，称地球为水球更合适些。

地球上有水，这是地球区别于太阳系其他星球的重要特征之一。

水是一种极为重要的资源，是人类生存和发展的重要物质基础。

低年级环境教育教材————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：环境教育校本教材（1－3年级全一册）巡检镇中心小学第一课亲近自然，爱护动物一、亲近自然1、提前一周或两周，让学生收集各种自然之物，如贝壳、树叶、花草、细沙等,通过学生自己动手摆放、粘贴等简单的工序,制作成展品,举行小型展览会。

２、说说在活动中与自然有哪些亲密的接触,对自然有什么印象。

3、通过组织孩子到户外郊游，观赏、触摸、倾听、呼吸、品尝自然,全身心感受自然之美,并养成爱护自然的行为习惯。

（这一环节可以设计不同的游戏活动,让学生多感观地接触自然）二、爱护动物1、说说自己最喜爱的动物，画一画它们的可爱形象，学一学动物的声音，摹仿动物的样子、动作,看谁学的像。

2、有饲养小动物的同学,可以在家长的帮助下,记录一周的动物观察日记,了解动物的生活习性,学会照顾、饲养小动物，培养爱护动物的情感。

3、组织学生到动物园参观,观察动物的外形、声音、饮食起居等生活习性,向动物饲养员了解相关的知识。

4、组织讨论或表演该如何对待动物。

第二课生活离不开自然一、学生习以为常的日用品为例,讲述它们与自然环境的关联。

比如：练习本，从原料采集——生产与包装——流通与销售——使用可以（注意形式的生动活泼，——废弃与再处理——引起的环境变化．用表演或故事的形式)二、生活讨论并列举直接或间接来源于自然的生活用品,描绘日常用品的“旅程”。

三、进行巧手变废为宝的竞赛活动。

四、检查对照改善自己对环境的行为习惯。

（采用评一评,夸一夸,学一着,比一比等形式)第三课水,生命之源荷兰水利学家戴尔斯说：“水是生命的源泉，繁荣的信使,旅游的要素,幸福的根子。

”当打开世界地图，或观察地球仪时，你会发现,地球的大部分面积是蔚蓝色的。

我们所居住的地球，是个美丽的蓝色球体，她的表面的70%以上是由水覆盖着的。

我国新一轮的基础教育改革方兴未艾，深刻改变了我们的教育教学观念。

在新课程中，校本课程的开发倍受关注，世界上无论是发达国家还是发展中国家，在国家课程的开发中都允许一定比例的校本课程，我们本着“以人为本，以“发展为本”的思想，尝试编写这本《与绿色同行》。

人类只有一个地球，以牺牲环境为代价的发展是暂时的，环境污染已经严重危害着人们的健康，环境保护人人有责。

第一单元世界只有一个地球1、保护环境，从我做起2、保护“地球之肺”呵护绿色，感受生命1、节约资源，关爱地球母亲2、拯救野生动物绿来自您手，美来自我心1、绿色出行2、治理白色污染，还大地一片绿色我们是环保小卫士1、认识环保标志和环保知识2、垃圾的分类处理与利用保护环境，从我做起我们生活在地球上，大气、河流、海洋、土地、矿藏和各种生物，构成了我们生存的自然环境。

千百年来，地球以其博大的胸怀和无私的奉献，养育了我们人类，可是人类的发展却为环境带来了灾难。

人类只有一个地球，“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。

一、全球10大环境问题（一）全球气候变暖（二）臭氧层的耗损与破坏（三）生物多样性减少（四）酸雨蔓延（五）森林锐减（六）土地荒漠化（七）大气污染（八）水污染（九）海洋污染（十）危险性废物越境转移二、我国生态环境状况1、主要问题生态环境恶化的趋势未得到有效遏制。

大江大河源区生态环境质量日趋下降，水源涵养等生态功能严重衰退；北方重要防风固沙区植被破坏严重，沙尘暴频发；江河洪水调蓄区生态系统退化，调蓄功能下降，旱涝灾害频繁发生；湿地面积减少、功能退化；森林质量不高，生态调节功能下降；生物多样性减少，资源开发活动对生态环境破坏严重。

水生态失衡。

我国人均水资源占有量仅为世界平均水平的1/4，部分河流开发利用率超过国际警戒线，黄河、淮河、辽河水资源开发利用率已超过60％，海河超过90％，生态用水被大量挤占；部分地区地下水位下降，形成了大小不同的地下水漏斗，造成地面沉降。

二年级校本教材《环保校本课程教材》教案第一课教学内容：认识各种环保标志教学目标：1、了解认识各种环保标志，知道这些环保标志的含义。

2、增强学生自觉保护环境的意识。

教学重、难点：1、了解认识各种环保标志，知道这些环保标志的含义。

2、增强学生自觉保护环境的意识。

教学课时：一课时教学过程：1、出示各种环保标志的图片，让学生说一说你认识他们吗？2、逐一介绍教材中出现的环保标志，说明他们的含义？3、练习识图。

4、讨论：我们会在哪些场所见到这些标志？5、讨论：见到这些标志你会怎样做？作业设计：一、回家把这些环保标志说给家长听。

第二课教学内容：你知道日常垃圾如何分类吗教学目标：1、初步知道日常垃圾分类的常识。

2、能够在生活中自觉将垃圾分类。

3、增强学生自觉保护环境的意识。

教学重、难点：1、初步知道日常垃圾分类的常识。

2、能够在生活中自觉将垃圾分类。

教学课时：一课时教学过程：1、出示“垃圾箱”的图片，让学生看一看，说一说，讨论：你在哪里见过这些东西，它们有什么不同？2、说一说垃圾分类有什么用。

3、阅读课文，了解课文内容？4、讨论：我们应该怎样做？5、课堂小结。

6、完成作业.作业设计：1、回家后向家长介绍日常垃圾的分类。

2、向爸爸、妈妈说一说，我们应该怎样丢垃圾？教学内容：绿色节日教学目标：1、知道设立绿色节日的意义。

2、增强学生自觉保护环境的意识。

教学重、难点：1、知道设立绿色节日的意义。

2、增强学生自觉保护环境的意识。

教学课时：一课时教学过程：1、出示绿色节日的宣传图画，说一说，它是什么？2、阅读课文，了解绿色节日。

3、讨论：在绿色节日里我们应该怎么做？4、完成课堂练习。

作业设计：把今天学习的内容讲给家长听。

教学内容：什么是地球日教学目标：1、了解什么是地球日，知道设立地球日的意义。

2、培养学生环保意识，能自觉地管理自己的行为。

3、培养学生向大人宣传的意识。

教学重、难点：1、了解什么是地球日，知道设立地球日的意义。

一、水----生命的重要源泉1、认识我们身边的水2、水的重要性二、地球的保护伞----臭氧层1、保护臭氧层，人人有责2、臭氧层空洞3、保护臭氧层，从小事做起三、关爱动植物1、爱护人类的朋友----鸟2、植物是天然的“空调器”四、预防污染，从身边做起1、食品污染及其预防2、电器污染及其防范3、城市热岛效应- 1 -- 2 -认识我们身边的水导语：奔腾的江河，平静的湖泊，涓涓的溪流，皑皑的白雪、晶莹的清泉，浩瀚的海洋，漂浮的彩云。

是因为你的存在，你无私奉献，哺育地球万物、世界因你才精彩。

你就是生命之源——一切生物都不开的水。

常言道：鱼儿离不开水。

实际上，人更离不水，地球的所有生命都离不开水。

人如果不喝水，一个星期就会死亡。

动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死。

地球的表面有70%以上被水覆盖着，称得上是个“水球” 。

可是我们面临着严重的水荒。

这是因为，地球上的水97.5%是咸水，难以被人类饮用，只有0.26%的水是可供人饮用的淡水。

其余的淡水则冰冻于南极和北极，或深藏于地下。

）水的组成是氢和氧。

水是自然界分布最广的物质。

我们平时所指的水是指液体的流动的水，它是无色透明的，没有任何气味，能够溶解某些物质，如盐、糖等。

水是我们生活中不可缺少的物质，在物体的原生物质中，水的含量占60—90％，在成人的身体中水的含量占65％。

水除了有液体状态外，还有气体和固体状态。

在一个大气压的情况下，水的沸点是100℃，达到沸点水就变成蒸气。

水的冰点是0℃，在0℃以下水就结冰，成为固体。

水的- 3 -密度在4℃时最大（1克/毫升）。

水在结冰时密度减小，体积增大，所以冰总是浮在水面上层。

在地球上，哪里有水，哪里就有生命。

一切生命活动都是起源于水的。

人体内的水分，大约占到体重的65%。

其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。

小学环保校本课程环保校本课程教材主编：XXX副主编：XXXXX___校本教材写在前面的话：小学环保教育对于学生来说是十分必要的。

在这个时间里向学生讲解环保知识、自然界的奥秘等等是非常重要的。

每年的地球日、世界环境日和水日，学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。

减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在学校的浪费，大队部在校园里开展“减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件、电子贺卡等来代替贺卡。

每年都会采用不同的形式来进行。

中国环境保护徽图案设计及使用说明中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。

徽标上端图案基本结构与组合同___环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。

在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。

上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。

图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。

说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。

图案基本色调采用明快、洁白的颜色，代表洁净、无污染的大气。

认识各种环保标志学生应该研究各种环保标志的含义，这些标志代表着环保意识和环保行动。

学生们应该了解这些标志的含义并且在日常生活中积极地行动起来。

你知道日常垃圾如何分类吗？学生们应该了解日常垃圾的分类方法，这对于环保工作来说非常重要。

学生们可以在家里和学校里进行垃圾分类，这是环保的重要一步。

绿色节日学生们应该了解绿色节日的含义，这些节日强调环保和可持续发展。

学生们可以在这些节日中参加各种环保活动，例如种树、拣垃圾等等。