《电能 电功》教学设计

人教版初中物理九年级全一册第十八章《电功率》第一节《电能电功》教学设计一、教学目标：（一）知识和技能1、了解电能的来源及应用，知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。

2、会使用家庭电能表以及电能表相关参数的意义。

3、知道电流做功的过程，能用电功公式W＝UIt进行简单的电学计算。

（二）过程和方法体验电能可以转化其他形式的能量，知道电流能够做功。

（三）情感、态度、价值观1、了解电能在人类社会中的作用。

2、认识节约用电的重要性。

二、教学重点：电功的概念及单位，电能表的使用，用公式W＝UIt进行计算。

三、教学难点：用电功公式W＝UIt进行简单的电学计算。

四、教学器材：电脑平台、电能表五、教学课时：1时六、教学过程：（一）引入新课各种各样的发电厂，如火力、水力、风力发电场，以及各种各样的电池，它们都是把不同形式的能转化为电能，供人们使用。

（二）进行新课1、电能生活中电能的利用无处不在。

电灯把电能转化为光能为我们照明；电动机把电能转化为机械能，使电风扇旋转、电力机车飞驰；电热器把电能转化为内能，可以烧水、使电热孵化器中的小鸡破壳而出；电视机、电脑依靠电能工作，把各种信息加工后传达给人们；人造卫星的太阳能电池板把太阳能转化为电能提供给卫星上的用电器……家庭用电，注要由电网提供，不同家庭用电的多少不同。

电能的单位：“度”，就是千瓦时。

符号kW·h。

能量的国际单位：焦耳（J）它们之间的关系是：1 kW·h = 1×103 W×3 600 s = 3.6×106 J2、电能的计量用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过电能表（也叫电度表）计量出来。

如图是一种电能表。

用电时，中间的铝质圆盘转动，圆盘上方的数字以千瓦时为单位来显示已经用去的电能。

电能表上的几个重要参数：“220 V”表示这个电能表应该在220 伏的电路中使用。

“10（20）A”表示这个电能表的标定电流为10 A，额定最大电流为20 A。

教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十八章电功率第1节电能电功》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电能的基本概念，掌握电功的物理意义及计算公式，能够将电能与生活中实际用电情境相联系。

2.科学思维：通过实例分析，培养学生运用电功公式解决实际问题的能力，培养逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：通过实验或模拟实验，观察电能转化为其他形式能量的过程，体验科学探究的方法。

4.科学态度与责任：增强节能意识，理解合理使用电能的重要性，培养可持续发展的社会责任感。

二、教学重点•电能的概念及其单位。

•电功的物理意义及计算公式（W=UIt）的理解和应用。

三、教学难点•理解电能转化为其他形式能量的过程。

•运用电功公式解决复杂电路中的电功计算问题。

四、教学资源•多媒体教学课件（含电能转化视频、电功计算实例）。

•实验器材（如简易电能表、灯泡、电源、导线等，用于演示电能转化）。

•教材及配套习题册。

•网络资源（相关科普视频、在线模拟实验平台）。

五、教学方法•讲授法：介绍电能、电功的基本概念。

•演示法：通过实验演示电能转化为光、热等能量的过程。

•讨论法：引导学生分析电功计算实例，加深理解。

•探究法：鼓励学生自主探究电功公式的应用，解决实际问题。

六、教学过程1. 导入新课•情境导入：展示家庭用电场景图片，如电灯发光、电扇转动等，提问：“这些电器是如何工作的？它们消耗的是什么能量？”引出电能的概念。

•目标展示：明确本节课学习目标，激发学生兴趣。

2. 新课教学•电能的概念：讲解电能是电流做功的能力，是电能表测量的对象，单位是焦耳（J）或千瓦时（kWh）。

•电功的物理意义：通过动画演示电流通过导体时做功的过程，解释电功是电流通过导体时所做的功，表示电能转化为其他形式能量的多少。

•电功的计算公式：•引入公式W=UIt，详细讲解U（电压）、I（电流）、t（时间）的含义及单位。

•通过例题讲解如何应用公式计算简单电路中的电功。

文档18.1《电能电功》电能教学设计20232024学年学年人教版物理九年级全一册一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第18.1节《电能电功》。

本节主要介绍电能和电功的概念、计算方法以及它们之间的关系。

具体内容包括：1. 电能的定义和单位；2. 电功的定义和计算公式；3. 电能和电功的换算关系；4. 电能和电功的实际应用。

二、教学目标：1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的计算方法；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 引导学生通过观察、实验发现电能和电功之间的关系。

三、教学难点与重点：重点：电能和电功的概念、计算方法以及它们之间的关系。

难点：电能和电功的换算关系的理解和应用。

四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（电流表、电压表、电灯、电阻等）。

学具：教材、练习册、笔记本、尺子。

五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的用电器（如电灯、电视、空调等），让学生思考这些用电器工作时消耗的是什么能量，进而引出电能的概念。

2. 概念讲解：讲解电能的定义、单位和计算方法，引导学生通过举例理解电能的概念。

3. 难点讲解：讲解电能和电功的换算关系，通过示例和练习让学生掌握换算方法。

4. 例题讲解：选取典型例题，讲解电能和电功的计算方法，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：设计适量练习题，让学生当场练习，巩固所学知识。

6. 实验演示：利用实验器材进行演示，让学生直观地了解电能和电功之间的关系。

7. 课堂小结：8. 布置作业：设计适量作业，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计：板书内容主要包括电能和电功的定义、单位、计算方法和换算关系，以及本节课的关键词。

七、作业设计：1. 题目：计算一个家用空调工作一小时所消耗的电能。

答案：根据空调的功率（如2000W）和工作时间（如1小时），可得空调工作一小时所消耗的电能为2000W×1h=2kW·h。

第十八章第1节电能电功教案一、教学内容本节课我们将学习第十八章第1节“电能电功”部分，详细内容主要包括：电能的定义、电功的概念及其计算方法。

本节选自人教版《物理》九年级全一册。

二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电能的计算方法。

2. 了解电功的定义，能运用电功公式进行相关计算。

3. 能够运用电能和电功知识，分析解决实际生活中的相关问题。

三、教学难点与重点重点：电能的概念、电功的计算。

难点：电功公式的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电能表、实验用电器（如电灯、电风扇等）。

2. 学具：计算器、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入展示电能表，让学生观察并了解其工作原理，提出问题：“我们如何计算家庭用电量？”引发学生思考。

2. 教学新课（1）电能的概念：引导学生从能量守恒的角度理解电能，强调电能是一种能量形式。

（2）电功的定义：介绍电功的概念，让学生明白电功是电能转化为其他形式能量的过程中所做的功。

（3）电功的计算：讲解电功的计算公式，结合实例进行计算。

3. 例题讲解给出一个实际例题，如：“一盏功率为40W的电灯，每天使用4小时，求一天消耗的电能。

”引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习布置几道与电能、电功相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结六、板书设计1. 板书第十八章第1节电能电功2. 板书内容：（1）电能的概念（2）电功的定义（3）电功的计算公式（4）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家庭电器每天的用电量。

（2）根据电功公式，计算给定功率和时间的电功。

2. 答案：（1）根据电能表读数和电价，计算家庭电器每天的用电量。

（2）电功 = 功率× 时间八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电能和电功的概念理解程度，以及对电功计算方法的掌握情况。

2. 拓展延伸：（1）探讨电能转化为其他形式能量的效率问题。

（2）研究家庭电路中各用电器之间的相互影响。

第1节《电能电功》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化；2．知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数；3．结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位；（二）过程与方法认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能，会通过电能表计算电费。

（三）情感态度和价值观通过了解1kW·h的电能的作用，对节约用电有进一步的认识。

二、教学重难点本节内容由电能、电能的计量和电功三部分组成，电能是由各种各样的电源提供的，从能量转化的角度来认识电能，它也是各种用电器工作的能量来源，离开了用电器来谈电能是毫无意义的。

电能的计量，电能表的认识是与生活联系较紧密的知识点，可以结合实际电能表来学会利用电能表来测量电路消耗的电能。

由于电功的概念比较抽象，学生不易理解，利用类比的方法从能量转化的角度来认识电功。

重点：电能和电能的计量。

难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功。

三、教学策略电流流过用电器时电流也会做功，要消耗电能。

结合生活中各种电源来认识电能的来源，电源是把其它形式的能转化为电能；生活中各种用电器都是来消耗电能的，从能量转化的角度来认识电能。

电能表的认识与读数与生活联系非常紧密，学生对此已经有初步认识，了解电能表的参数与读数，使学生实际体验电能表的参数与读数。

把介绍1度电的作用，使学生从物理走向社会，对节约用电有进一步的认识。

在力学的学习中，已经了解了力对物体做功的问题，功和能是可以相互转化的，例如利用做功可以改变物体的内能，可以把机械能转化为内能。

电流做功的过程也是能量转化的过程，它是把电能转化为其他形式能的过程，从能量的角度来认识电功。

电流做功的多少与电流的大小、电压的高低和通电时间的关系，学生的认知水平的限制，在本节课中通过简单的实验演示，引导学生尝试去分析影响电功大小的三个因素，能举例说明，并不需要通过实验得出具体的结论，体现控制变量的思想在实验设计中的应用。

《电能电功》教学设计《《电能电功》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容《电能电功》教学设计教学主题电能电功一、教材分析本节是第十八章电功率的第一节《电能电功》，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会日常生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。

教材从电能的来龙去脉全面、深入地了解和学习电能。

教材举了大量的例子，用了大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用。

使学生深刻地体味到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。

然后从不同家庭使用电能多少的不同，电能有多少，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。

在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。

介绍电能表的时候先给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，给学生进行学习与探究以一种途径和方法上的指导，再说明怎样读数。

然后紧跟时代步伐，介绍新型、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。

二、学生分析九年级学生已经具备了一定的电学知识和能量的转化知识，对电和能的转化有一定的分析能力，并对电能的计量也有认知能力，所以这节课符合学生的认知特点。

三、教学目标(一)知识与技能1、知道电能的来源及电能的应用2、知道电能的单位及换算关系3、能够读懂电能表上的参数信息4、会用电功的公式进行简单的计算(二)过程与方法体验电能可以转化为其他形式的能量(三)情感态度与价值观了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。

四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路(突出三个方面：使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字本节课主要利用了幻灯片课件、视频以及flash动画等信息技术手段。

在创设情境引入新课时采用了视频播放，让学生从视觉、听觉上感受神奇的物理世界，让他们在听和观察的过程中，充分思考和遐想，在憧憬中走进电能的大门。

第十八章第1节《电能电功》教学设计 20242025学年学年人教版物理九年级全一册作为一名幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是一颗独特的宝石，而我的责任就是帮助他们发现自己的光芒。

因此，我在设计本节课成时，采用了生动有趣的方式，让孩子们在游戏中学习，在实践中探索，从而激发他们对科学的热爱和好奇心。

一、教学目标本节课成的教学目标有三个方面：一是让学生了解电能和电功的概念，知道它们之间的关系；二是培养学生观察、思考、解决问题的能力；三是引导学生动手实践，培养他们的创新精神和团队协作能力。

二、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解电能和电功的概念，掌握它们之间的换算关系。

难点则是让学生能够运用所学的知识，解决实际问题。

三、教具与学具准备为了让学生更好地理解电能和电功的概念，我准备了一些简单的教具和学具，包括电源、灯泡、电流表、电压表、电阻等。

同时，我还准备了一些小实验，让学生在实践中学习。

四、活动过程1. 引入：我通过一个简单的实验，让学生观察灯泡的亮度变化，引导他们思考电能和电功之间的关系。

2. 讲解：我利用教具，向学生讲解电能和电功的概念，让他们在直观的体验中，理解这两个概念。

3. 实践：我让学生分组进行实验，让他们亲自动手，观察实验现象，从而加深对电能和电功的理解。

5. 拓展：我给学生布置一些小作业，让他们在课后继续探索电能和电功的奥秘。

五、活动重难点本节课的重难点是让学生理解电能和电功的概念，掌握它们之间的换算关系。

为了突破这个难点，我采用了多种教学方法，如实验、讲解、讨论等，让学生在实践中学习，在学习中实践。

六、课后反思及拓展延伸同时，我鼓励学生在课后进行拓展延伸，如查阅相关资料，了解电能和电功在生活中的应用等。

我相信，通过他们的努力，一定能发现更多的科学奥秘。

重点和难点解析：一、概念的直观理解电能和电功是物理中的重要概念，但它们比较抽象，对孩子们来说理解起来有难度。

因此，我设计了实验，让孩子们通过观察灯泡亮度的变化，直观地感受电能和电功的关系。