小班语言活动教案--圆圆圆教案

幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思教案内容：一、教学内容：本教案选自幼儿园小班语言领域，教材为《幼儿园语言课程》。

课程内容主要围绕圆形的事物展开，通过认识圆形，培养幼儿对形状的认知和语言表达能力。

二、教学目标：1. 帮助幼儿认识圆形，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 引导幼儿用语言描述圆形的事物，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对艺术的欣赏能力，激发幼儿的创作热情。

三、教学难点与重点：重点：让幼儿认识圆形，学会用语言描述圆形的事物。

难点：引导幼儿观察和描述生活中圆形的事物，激发幼儿的想象力。

四、教具与学具准备：教具：圆形卡片、圆形物品（如球、轮子等）、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

学具：每个幼儿准备一张画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：教师展示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征。

然后，让幼儿找出生活中圆形的事物，如球、轮子等，并将其带到课堂上。

2. 教学讲解（10分钟）：教师向幼儿讲解圆形的概念，让幼儿认识圆形。

接着，教师通过展示圆形物品，引导幼儿用语言描述圆形的事物，如“这是一个圆形的大球”，“这是一个圆形的轮子”。

3. 实践操作（10分钟）：教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，引导幼儿创作属于自己的圆形作品。

在创作过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的圆形图案，并用剪刀将作品剪下来。

4. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受。

其他幼儿欣赏作品，学会欣赏和表达自己的观点。

六、板书设计：板书内容：圆形、圆形的事物、观察、描述七、作业设计：1. 请幼儿回家后，找出生活中更多圆形的事物，并用语言描述给家人听。

2. 家长协助幼儿拍摄幼儿描述圆形事物的照片，第二天带到课堂上分享。

八、课后反思及拓展延伸：本次课程通过认识圆形，培养幼儿对形状的认知和语言表达能力。

在实践操作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。

2024年小班语言教案及教学反思《圆圆圆》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材《启蒙阅读》第四章《形状篇》中的《圆圆圆》一课。

教学内容以圆形为基础，通过儿歌、故事、游戏等形式，引导幼儿认识圆形，了解圆形的特点，学会用语言描述生活中的圆形物品。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识圆形，知道圆形的特点，并能用语言描述生活中的圆形物品。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、创造能力，激发幼儿对语言、绘画的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿积极、主动参与活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握圆形的特点，学会用语言描述生活中的圆形物品。

教学重点：通过有趣的活动，让幼儿认识圆形，培养幼儿观察、表达、创造能力。

四、教具与学具准备教具：圆形实物（如球、饼干、硬币等）、画纸、画笔、磁性黑板、挂图等。

学具：幼儿用书、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师展示圆形实物，引导幼儿观察并说出它们的形状。

（2）教师引导幼儿讨论：这些物品为什么都是圆形的？它们有什么共同的特点？2. 新课呈现（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解圆形的特点，引导幼儿学会用语言描述圆形。

（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌《圆圆圆》，巩固对圆形的认识。

3. 实践活动（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“找圆形”的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识圆形。

（2）教师指导幼儿用画笔和画纸创作自己的圆形画，培养幼儿的创造能力。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并说出圆形物品的名称。

（2）教师组织幼儿进行随堂练习，巩固对圆形的认识。

（2）教师布置课后作业，引导幼儿观察生活中的圆形物品，与家长分享。

六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 内容：（1）圆形的特点：边缘光滑、没有角、形状规整等。

（2）圆形物品：球、饼干、硬币、太阳、月亮等。

七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的圆形物品，与家长分享。

2024年小班语言教案及教学反思《圆圆圆》一、教学内容《圆圆圆》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，内容主要通过描述各种圆形物品，引导幼儿观察、发现生活中的圆形，培养幼儿对圆形的认知和语言表达能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别并说出生活中常见的圆形物品。

2. 能力目标：培养幼儿观察、发现和描述生活中圆形物品的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对圆形物体的兴趣，培养幼儿积极参与活动的热情。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够通过观察和描述，区分圆形与其他形状。

教学重点：培养幼儿对圆形的认知，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：圆形物品（如球、饼干、硬币等）、图片、挂图、卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形物品，引导幼儿观察、触摸，说出它们的形状。

（2）教师邀请幼儿举例生活中见过的圆形物品，鼓励幼儿积极参与。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，讲解例题，引导幼儿观察图片中的圆形物品。

（2）教师通过提问，让幼儿回答图片中的圆形物品名称，并描述它们的特征。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿找出卡片上的圆形物品，并说出它们的名称。

（2）教师组织幼儿进行“找圆形”游戏，鼓励幼儿观察周围环境，找出圆形物品。

4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放画纸、彩笔等材料。

（2）教师引导幼儿小组合作，用彩笔画出自己最喜欢的圆形物品。

（1）每组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。

六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：图例：圆形物品图片文字：圆形物品名称、特征七、作业设计1. 作业题目：找一找，说一说请幼儿和家长一起在生活中寻找圆形物品，用画笔记录下来，并描述它们的特征。

2. 答案示例：圆圆的球：这是一个圆圆的球，它是绿色的，可以滚动。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在本次活动中，教师应关注幼儿对圆形的认知程度，及时调整教学策略，提高幼儿的参与度。

幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“圆圆圆”一节。

通过本节课的学习，让幼儿认识和掌握“圆形”这一基本图形，并能在日常生活中找出圆形的物品。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出“圆形”这一基本图形。

2. 培养幼儿观察、发现日常生活中圆形物品的能力。

3. 通过活动，发展幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握“圆形”这一概念，并能运用到实际生活中。

教学重点：培养幼儿对圆形的认识，提高观察能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形图片、圆形物品（如球、硬币等）、画纸、画笔、挂图等。

2. 学具：幼儿用书《有趣的形状》，画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示圆形图片，引导幼儿观察并说出“圆形”。

2. 讲解：结合教材，讲解圆形的特点，如没有角、边界是曲线等。

3. 实践情景引入：让幼儿在教室内寻找圆形物品，并说出它们的名字。

4. 例题讲解：出示圆形物品，让幼儿指出它们的共同特征。

5. 随堂练习：让幼儿在画纸上尝试画出圆形，并剪下来。

六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：图形：圆形特点：没有角、边界是曲线例子：球、硬币、饼干等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一找，还有哪些物品是圆形的？2. 答案：示例答案：碗、盘子、闹钟、气球等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对圆形有了更深刻的认识，但部分幼儿在画圆形时还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿学习其他基本图形，如正方形、长方形等，进一步丰富幼儿的图形认知。

同时，可以开展“图形创意画”活动，让幼儿充分发挥想象力，用学过的图形创作出有趣的画作。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解和掌握“圆形”这一概念，并能运用到实际生活中。

2024年幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材《圆圆圆》。

主要内容包括：认识圆形，学习圆形的词语，通过实践活动，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

涉及教材的章节有：第一章《认识圆形》，第二章《圆圆的词语》。

二、教学目标1. 让幼儿认识圆形，并能用语言描述圆形的特点。

2. 学习圆形相关的词语，如：圆球、圆圈、圆盘等，丰富幼儿的词汇量。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：认识圆形，学习圆形的词语。

难点：让幼儿通过实践活动，运用语言描述圆形的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、圆形物品（如：圆球、圆圈、圆盘等）、挂图、教学PPT。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示圆形卡片，引导幼儿观察并说出其形状。

（2）教师出示圆形物品，让幼儿触摸并说出其形状。

（3）教师引导幼儿发现生活中的圆形物品，如：时钟、饼干、硬币等。

2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示圆形的词语，如：圆球、圆圈、圆盘等。

（2）教师带领幼儿一起读词语，并解释每个词语的意思。

（3）教师邀请幼儿举例，说出自己认识的圆形词语。

3. 随堂练习（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出一个圆形。

（2）教师引导幼儿用语言描述自己画的圆形。

（3）教师组织幼儿互相展示作品，并分享自己的观察和描述。

4. 小结六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：（1）圆形的特点：边缘光滑、形状规则、没有角。

（2）圆形词语：圆球、圆圈、圆盘、时钟、饼干、硬币等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画出一个圆形，并用语言描述其特点。

（2）找一找生活中的圆形物品，并与家长分享。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识圆形，学习圆形的词语，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现生活中的圆形物品，提高他们的观察能力。

小班圆圆圆教案7篇教案的设计应充分考虑学生的差异性，提供多样化的学习方式以满足不同需求，在写教案中能够帮助教师合理安排课堂活动，提高学生的参与度，以下是本店铺精心为您推荐的小班圆圆圆教案7篇，供大家参考。

小班圆圆圆教案篇1活动目标1 激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

2 在给诗配画的基础上理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。

3 能用语言表达自己对庐山瀑布景色的感受和对古诗的理解。

4 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

5 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

教学重点、难点1 幼儿有感情朗读古诗。

2 理解古诗内容，感受古诗意境。

3 幼儿语言表达能力的培养与提高。

活动准备配合古诗意境的音乐、图片，自制贴图画。

活动过程一、观看图片，自由表达欣赏的感受观看的图片是什么风景?喜欢这些吗?看到这些图片有什么感觉?用完整、连贯的话来表达，根据幼儿的回答，语言表达经验丰富相关的词语。

二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美，并且知道大自然之魅力。

（1）边欣赏图片边倾听老师有感情的朗诵古诗。

（2）讨论：听了这首古诗有什么感觉?指导：这首古诗中说了什么?哪些地方你听懂了?哪些地方还是不明白?三、再次欣赏古诗，理解古诗所表达的含义。

采用互助的形式让幼儿理解字、词、及古诗的含义。

（1）生生互动幼儿互相讲解，让幼儿都可能浅显的听懂、理解。

（2）师生互动（1）听取幼儿理解的情况下，帮助幼儿详细解释不懂之处，让幼儿更清楚的明白。

（2）自制贴图画，请幼儿完成图画。

四、尝试随着音乐欣赏图片，朗读古诗。

通过感受音乐和图片的相结合使幼儿更好的感受古诗之中的美景。

（1）欣赏音乐（2）随着音乐朗读古诗。

（模仿古人学堂念书）五、绘画《望庐山瀑布》，激发幼儿学习兴趣。

幼儿自由发挥，描绘出庐山瀑布美景。

教学反思当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，在孩子们提起对古诗的朗读兴趣时，没有很好的反复朗读练习。

2024年小班语言圆圆圆教案及反思一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《圆圆圆》。

具体内容包括教材第一章节“认识圆形”，详细内容为：通过观察生活中的圆形物品，让幼儿学会辨别圆形，并能用语言描述圆形的特点。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，并能用语言描述圆形的特点。

2. 培养幼儿观察生活、发现生活中的圆形物品的能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述圆形的特点。

教学重点：认识圆形，观察生活中的圆形物品。

四、教具与学具准备教具：PPT展示圆形物品，如气球、苹果、硬币等。

学具：画纸、画笔、圆形贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张画纸和画笔，让他们在纸上画出一个圆形。

同时，让幼儿用圆形贴纸在画纸上拼出自己喜欢的图案。

4. 语言描述（5分钟）邀请幼儿上台展示自己的作品，并尝试用语言描述圆形的特点。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿在生活中寻找圆形物品，并鼓励他们用语言描述。

六、板书设计1. 板书认识圆形2. 板书内容：圆形特点：边缘光滑，无角，所有点到中心距离相等。

生活中的圆形物品：气球、苹果、硬币等。

七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的圆形物品，并尝试用语言描述它们。

2. 答案示例：我找到了一个圆形的硬币，它没有角，边缘很光滑，从任何角度看都是一样大的。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、描述等环节，让幼儿对圆形有了基本的认识，并能用语言描述圆形的特点。

课后，教师应关注幼儿在生活中对圆形物品的观察，引导他们运用所学知识。

在拓展延伸方面，可以尝试让幼儿用其他形状进行创作，如正方形、三角形等，提高他们的观察力和创造力。

同时，鼓励幼儿用语言表达自己的作品，培养他们的语言表达能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入中圆形物品的选择。

2024年小班语言教案及教学反思《圆圆圆》一、教学内容《圆圆圆》选自幼儿小班语言领域教材第四章第一节，内容主要围绕生活中的圆形物体展开，通过儿歌、故事、游戏等多种形式，引导幼儿观察、认识和描述圆形物体，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中的圆形物体。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和积极参与意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述圆形物体。

重点：引导幼儿观察、认识圆形物体，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物（如球、硬币、饼干等圆形物体）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个球，引导幼儿观察并说出它的形状。

邀请幼儿分享他们在生活中见过的其他圆形物体。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示圆形物体，如硬币、饼干等，让幼儿观察并说出它们的名称。

引导幼儿用语言描述这些圆形物体的特征。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的圆形物体。

邀请部分幼儿分享自己的作品，并让其他幼儿猜一猜画的是什么。

4. 儿歌学习（5分钟）教师带领幼儿学习《圆圆圆》儿歌，边唱边做动作。

5. 游戏活动（10分钟）教师组织“找圆形”游戏，让幼儿在教室内寻找圆形物体，并说出它们的名称。

邀请幼儿分享自己的收获和感受。

六、板书设计1. 课题：《圆圆圆》2. 主要内容：圆形物体的特征生活中的圆形物体儿歌《圆圆圆》七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的圆形物体，并描述它的特征。

2. 答案示例：我最喜欢的圆形物体是苹果。

它是一个红色的圆形，表面光滑，吃起来很甜。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、描述、绘画、游戏等多种形式，让幼儿对圆形物体有了更深入的认识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁、准确的语言进行描述，避免表达混乱。

2024年小班语言教案及教学反思《圆圆圆》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材《启蒙乐园》第二册第六章《形状世界》，详细内容为“圆圆圆”一课。

通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿认识和描述圆形物体，激发他们对圆形世界的探索兴趣。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并描述圆形的特征，掌握圆形物体的名称。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象和创造能力。

3. 情感目标：激发幼儿对圆形世界的兴趣，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点重点：认识圆形，学会描述圆形物体。

难点：运用圆形进行创意表达。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、圆形物品（如球、饼干、硬币等）、画纸、彩笔。

2. 学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用PPT展示圆形物体，引导幼儿观察并说出它们的共同特征。

2. 讲解（10分钟）：（1）通过故事《小熊的圆圆饼干》，引导幼儿关注圆形。

（2）讲解圆形的特点，让幼儿触摸感受圆形物体。

3. 实践（10分钟）：（1）组织幼儿进行“找圆形”游戏，让幼儿在教室内寻找圆形物体。

（2）让幼儿用彩笔在画纸上画出一个圆形，并引导他们发挥想象，创作出圆形画。

4. 互动（5分钟）：组织幼儿分享自己的作品，鼓励他们用语言描述圆形物体。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对圆形的认识。

六、板书设计1. 板书圆圆圆2. 板书内容：（1）圆形的特点：边缘光滑、没有角、闭合曲线。

（2）圆形物体：球、饼干、硬币、太阳等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的圆形物体，并用语言描述它。

2. 答案示例：我喜欢太阳，它是一个圆圆的、黄色的物体，每天给我们带来温暖和光明。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿对圆形有了更深入的认识，但在引导幼儿创作圆形画时，部分幼儿想象力不足，需要加强引导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的圆形物体，提高他们的观察能力。

（2）鼓励幼儿用圆形进行创意手工制作，培养他们的创造力和动手能力。

小班语言活动教案：圆圆圆小班语言活动教案：圆圆圆作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的小班语言活动教案：圆圆圆，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班语言活动教案：圆圆圆1活动目标：1、通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。

2、采用多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。

活动准备：物质准备：皮球、铃鼓、盘子、镜子、桔子、箱子。

知识准备：让孩子在日常生活中关注圆形的事物，获得更多的感知经验。

活动过程：一、在“神奇的箱子”里取圆形实物导入活动，激发幼儿的兴趣。

1. 出示“神奇的箱子”，让幼儿取物，说出实物的名称及形状。

师：今天老师给小朋友们带来了一个箱子，箱子里装着什么，我请坐得好的小朋友来摸一摸。

请个别幼儿在集体面前取物，说出名称及形状。

2.运用图片展示实物的形象，讲述图片内容。

师：老师把这些圆圆的东西都拍下来了，我们一起来看看，说说。

出示实物图片，引导幼儿讲述用句式xx圆圆。

二、学习儿歌内容。

1.介绍儿歌的名字。

师：有一首儿歌讲得就是这些，儿歌的名字叫《圆圆圆》。

2. 教师有节奏、有感情的朗诵儿歌。

提问：你听到了什么？3.师幼共同看图念儿歌2—3遍。

三、多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验活动的乐趣。

1.拍腿念儿歌。

2.拍肩念儿歌。

3.拍手念儿歌。

小班语言活动教案：圆圆圆2活动目标1、尝试运用园、方等形状的物体进行印画，表现自己喜欢的物体。

2、体验创造活动的愉悦。

活动难点1、幼儿用书；2、方、圆等形状的玩具与物品若干，每组一份；水彩笔、记号笔、油画棒、已调好的水粉颜料、擦手毛巾。

3、范例若干（用方形、圆形等物体印画）。

尝试运用圆、方等形状的物体进行印画，表现自己喜欢的物体。

难点剖析幼儿第一次尝试没有任何的经验，不仅要观察物体的形状，还要自己独立进行印花，表现自己喜欢的物体，比较盲目。

教师清晰的讲解示范对幼儿起到非常关键的作用。