优质园幼儿园PPT课件-小班科学颜色对对碰

幼儿园中班科学活动教案《颜色对对碰》含反思PPT

合理安排时间
适当延长活动时间，给幼儿更多的思考和探索空间。
加强教师引导
在活动过程中，教师应加强引导，帮助幼儿深入理解实验结果。同时，可以鼓励幼儿在活动结束后继续探索颜色的奥秘，将学习延伸到日常生活中。
05
CATALOGUE
教案附录
教具清单
颜色卡片
包括红、黄、蓝三原色卡片，以及由它们混合而成的其他颜色卡片。
一个轻松愉快的氛围。
实验区域
在教室中设置一个专门的实验区域，放置教具和实验材料，方便幼儿进行操作和实验。
观察区域
设置一个安静的观察区域，放置一些与颜色相关的图书和图片，供幼儿在活动前后进行阅读和观察。
安全措施
01
食品级材料
确保所使用的食用色素和透明塑料杯等材料均为食品级，安全无毒。
02
安全操作
幼儿园中班科学活动教案《颜色对对碰》含反思
目录
• 活动背景与目的 • 活动准备 • 活动过程 • 活动反思 • 教案附录 • 家长参与与反馈
01
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活动背景与目的
背景介绍
01
02
03
幼儿园科学教育
在幼儿教育中，科学教育是重要组成部分，旨在通过实践活动培养幼儿的观察、思考和动手能力。
在活动中，鼓励孩子们用语言描述自己的实验过程和发现，有助于提高他们的语言表达能力和思维逻辑能力。
06
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家长参与与反馈
家长参与方式
1 2
活动准备
家长协助孩子收集不同颜色的物品，如彩笔、彩色纸、彩色玩具等，为活动做好准备。
活动过程
家长陪同孩子一起参与颜色对对碰的游戏，引导孩子观察、比较和描述颜色的变化。

幼儿园教学课件—颜色对对碰课件

颜色对对碰

一、教学理论依据幼儿生活在五彩斑斓的世界里，鲜亮的色彩物品总让孩子们惊叹不已，爱不释手。心理学研究表明，3 至4 岁是儿童对色彩的敏感期。《幼儿园教育指导纲要》强调：“幼儿教育的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”如何引发小班幼儿认知颜色的兴趣，初步感知颜色中的小秘密？为此我选择了《颜色对对碰》这一教学活动。我国著名教育家陈鹤琴先生曾详细阐释了“活教育”的原则，他提出：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做，凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想”，“鼓励儿童去发现他自己的世界”；《山东省幼儿园课程指导》中，明确提出了“关注生活”、“倡导行动”的基本理念，指出 “要引导幼儿以综合的、真实的方式，在行动中学习”。为此，此次活动创设了生活气息浓厚的情境，通过实际操作各种与颜色相关的材料，综合运用各种感官去观察、去交流，去表现、去探索发现，让幼儿在主动操作中感知颜色变化，初步获得周围生活中有色彩的物品对自身的价值和意义，适宜的拓展、深化幼儿原有经验，引发其进一步探索的愿望。
活动目标
? 1、初步感知两种颜色配色后能发生变化。 ? 2、尝试用简单的语言描述实验的过程和结果。
动感
停缓慢
拓印画
谢谢大家
二、实施策略在活动中，为了激发幼儿对颜色认知的兴趣，让幼儿更形象、更直观的感知到周围环境中五颜六色的物品，初步感知两种颜色配色后的变化，根据小班幼儿以直观动作思维为主、善于模仿的年龄特点，此次活动我首先创设了“糖果小屋”和“魔术箱”，并以引导幼儿“去糖果小屋做客”的情境来贯穿整个活动过程。我主要综合运用了情境创设法、游戏法、讲解法、示范法、操作法、发现法、启发联想法等多种教学方法。皮亚杰认知发展理论指出：幼儿必须通过自身活动去认识、发现客观世界。为此，我为幼儿提供了各种各样的操作材料，引导幼儿借助操作活动，通过多种感官参与来进行自主探索、自主发现，并同时发展幼儿的动手能力与观察力，让幼儿在活动中体验探究的乐趣。“游戏”是促进幼儿全面发展的主要形式，我在游戏中借助形象生动的教具促使幼儿积极主动的参与到活动之中。此次活动最后以”打扮长颈鹿的围巾”的游戏来巩固幼儿对颜色的认知，潜移默化地引导幼儿关注到周围生活中的各种颜色。整个活动有张有弛，动静交替，过程层层递进、环环紧扣，让幼儿在轻松愉快的环境中去探索、去发现，去认知。

小班科学颜色对对碰33页PPT

39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
小班科学颜色对对碰
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。

观摩课颜色对对碰(幼儿园PPT课件)

1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的常识。
2.知道过马路时候需要注意的事项。
3.增强幼儿的安全意识，有一定的自我保护能力。
活动准备：
1.红绿灯图片。
2.画有十字路口（斑马线）的图片。
3.音乐《交通安全拍手歌》。
活动过程：
为什么会发生交通事故呢？
活动目标：
1.在观察和操作等活动中，了解常见蔬菜的可食用部分。
2.知道各种蔬菜有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的习惯。
3.通过买菜的游戏活动，发展小朋友们的社交力能和语言表达能力。
活动准备：
1.有关蔬菜的一些知识经验，了解蔬菜的不同吃法。
2.葱、菠菜、辣椒、萝卜。
活动过程：
活动延伸：
请小朋友回到家来扮演交通小警察，指挥你的家人正确的过马路。
谢谢观赏
认识蔬菜的根、茎、叶。下面蔬 Nhomakorabea的哪些部位可以吃？
各种蔬菜的不同吃法
游戏活动：买菜
游戏规则：教师扮演卖菜的人，幼儿扮演
买菜的人，去买一种自己喜欢的蔬菜，但是必须说出应该吃哪个部分之后才能买。
活动延伸：
小朋友们在吃蔬菜的时候一定要讲究卫生，洗干净在吃。
听音乐来猜一猜
活动目标：
？？？？
？？？？
这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
上面的白线叫什么？
它有什么作用呢？
如果没有红绿灯我们应该怎么过马路呢？
（附儿歌）
安全第一我知道
小朋友，上学去，交通法规记在心。十字路口看分明，红灯停，绿灯行。要是没有红绿灯，千万不能随便行。斑马线上过马路，不急不慢要镇定，交通安全伴我行。

幼儿园小班科学：颜色对对碰

小班科学：颜色对对碰小班科学活动颜色对对碰教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步感知两种颜色配色后发生变化。

积极关注周围生活中有色彩的物品。

适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小班科学颜色对对碰教案吧。

幼儿园小班科学活动设计：颜色对对碰来源：东营市河口区实验幼儿园张海鸥【活动目标】1、初步感知两种颜色配色后发生变化。

2、积极关注周围生活中有色彩的物品。

【活动准备】1、绘本《小蓝和小黄》ppt。

2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。

【活动过程】一、故事《小蓝和小黄》导入故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？二、投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。

1、请小朋友分组，进行配色活动。

（做好常规要求）2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。

绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？三、再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案1、请小朋友分组，进行配色活动。

（做好常规要求）2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。

3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（出示色卡）。

紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色？四、到室外找颜色是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。

我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗？。

幼儿园课件—颜色对对碰

幼儿生活的世界是五彩缤纷的，孩子的衣食住行都与颜色
有着最直接的联系，绚丽的色彩能够最直接的变化已经
有了初步的认识，他们期待更多的了解和探索。小班“七彩乐园”主题中，《颜色对对碰》这一课程，就是让幼儿感知两种颜色配色后能发生的变化，其探索性与操作性教强，比较适合小班幼儿的操作水平。活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试探索配色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。根据幼儿的实际水平，在山东省幼儿园课程指导用书提供的教案基础上，我们又进一步点明了三原色和三间色的概念，让幼儿更深入、完整、系统地了解颜色的变化。本课件可以在活动开始为孩子展示，之后让幼儿通过操作验证；也可以作为操作活动后的总结，让孩子更清晰有条理地掌握颜色变化的规律，感受颜色的奇妙。

(ppt精品)-小班科学教案：颜色宝宝对对碰

[活动目标]1、引导幼儿在对对碰中得到亲切愉快的情感交流。

2、增进幼儿肢体各部位的协调能力。

3、帮助幼儿将常见的物品按照颜色归类。

[活动准备]1、幻灯片、轻音乐、音乐磁带《碰一碰》。

2、红、黄、绿、紫气球若干、小锤子三个。

3、有关红、黄、绿、紫的蔬菜、水果图片、实物若干。

4、透明星星若干。

[活动过程]一、导入：出示气球，复习颜色，引起兴趣。

分别出示红、黄、绿、紫气球，引导幼儿想象有哪些蔬菜、水果及物品与这4种气球颜色相同。

二、展开：1、出示幻灯片，引导幼儿复习蔬菜、水果的外形及颜色。

如幼儿答不出，可以准备实物帮助幼儿说出答案。

2、寻找周围环境中与这四种颜色相同颜色的物品，并请幼儿自愿用小锤敲击周围环境中四种颜色的蔬果或物品。

3、幼儿自由选择以上四种颜色的蔬果和物品，教师出示一种颜色的气球，如红色，拿红色物品的幼儿就按照老师指定的肢体部位(如手、脚、头、屁股、膝盖、耳朵)来碰气球。

4、游戏：碰一碰幼儿听音乐在活动场地内自由按节奏边唱边跑找朋友，在音乐休止的地方，教师说碰什么地方，拿同色物品的幼儿就一起来相互碰一碰什么地方。

5、奇妙的星宝宝，探索颜色的变化。

每人一个透明星星，试试两个星星碰在一起会有什么变化。

三、结束颜色的变化真有趣，下一次让老师带大家去探索，去看看颜色还有什么变化。

小班科学教案：颜色宝宝对对碰PPT课件清风dj音乐网/另外，这个事的前提是，那天我确实需要买点水果。

如果家里的水果足够了，孩子却非要买一整个大西瓜，那就一定会拒绝。

当然拒绝也仍然可以不用强迫的方式，而是表面上给孩子控制权：你可以在水果店里再多呆一会，我陪你，但是回家就没有很多时间玩新买的积木了；或者，你也可以现在就离开水果店，这样我们就有更多时间玩积木了。

我提倡母乳喂养，最好是到宝宝两岁自然离乳，但是在公共场合公然哺乳我反对并且呼吁各位宝妈不要那样做！！！面对如此种种变化，孩子可能表现出很多不适应。

比如，有些孩子在课堂上坐不住，时不时动一动，甚至走来走去；有些孩子注意力无法保持45分钟，很容易走神，听课效果不好；有些孩子不愿意写作业，经常要父母催促；有些孩子丢三落四，书、本子、笔放到哪儿都不知道孩子闹的时候，年轻爸妈一般还能等待，能接受孩子的哭。