华北电力大学附属小学2015-2016学年度第一学期 全学科阅读活动方案

学校“大阅读”活动实施方案学校小学“大阅读”活动实施方案为了推进素质教育，培养研究型、研究型教师，提高学生的核心素养，我校制定了“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求。

我们将营造浓郁的校园阅读氛围，探索以课堂为主，课外为辅的阅读模式，进一步提升师生的人文素养，提高学校的教育教学质量。

指导思想：以学生发展为本，提高教育质量为核心，搭建内容充实、新颖活泼、形式多样的阅读活动为载体，激发阅读兴趣、培养阅读惯、提高阅读能力，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围。

通过阅读增长知识，提高修养，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量。

活动主题：广阅读强素质促发展活动目标：通过广泛深入地开展大阅读活动，让师生在中华优秀传统文化和世界经典文化的沐浴中，激发阅读兴趣，培养阅读惯，提升思想道德品质；在书香的熏陶下，积累广博的知识，提高人文素养，提升专业素养；构建学校、家庭、社会一体的大阅读模式。

具体实施方案：1、在校园内营造“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读成为学生的自觉行动。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，积淀文化底蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级、阅读型学校、阅读型家庭的建设。

基本原则：1、坚持主体性原则，以师生的实际需要、自我发展为出发点和落脚点，全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长，重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升。

2、坚持“三贴近”原则，根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的要求，开展丰富多彩的活动。

3、坚持分类指导原则，遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，指导学生进行大阅读活动。

生命，从悦读开启——当小学2015年校园读书节活动方案一、指导思想：为全面落实素质教育思想，深化新一轮课程改革，培养学生良好的人文精神和科学素养，推进书香校园、文化校园建设，积极营造笃学上进、健康和谐的读书氛围，积极践行社会主义核心价值观，根据《浙江省教育厅关于全面加强中小学校园文化建设的通知》（平教办基〔2015〕165号）文件精神及有关要求，学校决定开展2015年校园读书节活动。

通过“十个一”系列读书活动，旨在激发师生读书的兴趣与热情，养成读好书、好读书的好习惯，让师生在阅读中品味经典、感悟人生、提高素养。

二、活动主题：; 生命，从悦读开启三、活动时间：2015年5月——10月四、活动对象：; 全体教师\学生\家长五、活动步骤：第一阶段：准备阶段1．做好环境布置：（时间5月份）1）校园挂条幅——“生命，从悦读开启——校园读书节开幕啦！”和“让书香伴我生命成长”等电子标语。

2）每班设立一个“悦读角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，充实班级书柜，营造书香教室，创设读书氛围。

2．启动仪式：（时间5月29日下午古横桥校区）1）校长讲话。

2）学生代表倡议。

3）主题节目展示：一年级小组诵读、二年级讲绘本故事。

4）红领巾跳蚤市场活动。

3．利用学校ABC广播站，开设读书节专栏。

每周三广播时间，播放、发表学生读书学习心得体会，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。

第二阶段：活动阶段1．开辟一个栏目各班设立一个“读书节专栏”。

类似“诵读园”、“好书推荐”这样的栏目，设置在班级墙报上，定期展出。

2．举行一次讲故事比赛结合市“少儿故事大王”比赛要求，开展校级讲故事比赛，选拨优秀队员参加市级比赛。

通过讲述传统美德、传统民俗等故事，引导少年儿童感悟故事中的价值观，培养少年儿童热爱阅读、乐于分享的能力。

3．撰写一篇读书征文以“纪念抗日战争胜利90周年”为主题，发动学生利用暑期观看相关电影,撰写影评、观后感活动。

小学2015——2016学年第二学期专业阅读活动方案小学2015——2016学年第二学期专业阅读活动方案一、指导思想阅读与写作是实现教师专业发展的两只强有力的翅膀。

教师进行持之以恒地阅读，不仅可以更新自己的知识结构，增强理论素养，开拓自己的视野，还可以丰富人文涵养、提升师德修养，丰盈精神世界。

为了让教师形成阅读的良好生活方式，为了营造书香校园，特制定如下专业阅读方案。

二、读书目标1、通过读书，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，为营造书香校园增添一份力量。

2、通过读书，丰富教师人文涵养，强化教师修养，提升教师精神境界。

3、通过读书，让教师找到更多职业乐趣，力争过一种幸福完整的教育生活。

三、读书内容（一）必读书目1、《做最好的老师》李镇西2、《不做教书匠》管建刚3、《跟孔子学当老师》周勇4、《教学勇气：漫步教师心灵》帕克.帕尔默（二）选读书目1、《学校是一段旅程》特林.芬瑟2、《童年的消逝》尼尔.波兹曼3、《静悄悄的革命》佐藤学4、《怎样培养真正的人》苏霍姆林斯基5、《教师的成长与发展》傅道春6、《用语文的方式教语文》潘文彬7、《愿你与这世界温暖相拥）毕淑敏8、《节令是一种命令》毕淑敏9、《种好心田》魏书生陶继新10、《特别的女生萨哈拉—一个孩子的特别成长经历》爱斯米.科德尔（三）教育教学杂志1、《小学语文教学通讯》2、《小学数学教师》3、《教育研究与评论》4、《江苏教育》5、《读者》6、《教师博览》（四）自选书目诗词美文、小说等。

四、主要措施1、明确学期目标学习《xx小学2015——2016学年第二学期专业阅读方案》，明确本学期专业阅读要求。

2、制定个人读书计划成员根据《乡村教育家专业阅读活动方案》和《xx小学2015——2016学年第二学期专业阅读方案》，结合自己教育教学工作实际制定自己的个人读书计划。

3、保障读书时间成员每天确保至少1小时的读书时间，每月阅读完一本必读书目，此外阅读一本教育教学杂志，同时认真做好读书摘录，每本书不少于8次读书摘抄。

小学大阅读活动实施方案
在小学阅读教育的实施中，大阅读活动是非常重要的一环。

为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力，制定一个科学合理的小学大阅读活动实施方案至关重要。

首先，小学大阅读活动应该是全员参与的。

每一位学生都应该参与到大阅读活动中来，不分年级、不分能力，让每个学生都能感受到阅读的乐趣。

其次，大阅读活动要注重多样性。

不仅可以进行书本阅读，还可以包括课外阅读、亲子阅读、校园阅读等形式。

通过多种形式的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。

另外，大阅读活动应该注重实效性。

不能只是简单地读书，还要引导学生进行思考、讨论，开展相关的主题研究等。

通过实际的阅读活动，培养学生的思维能力和表达能力。

最后，大阅读活动还应该注重反馈和总结。

及时总结每次活动的经验和不足，不断完善大阅读活动的方案，以确保活动的效果和质量。

通过以上的方案，可以有效地推动小学大阅读活动的实施，提高学生的阅读水平和素养，为他们的学习和成长打下良好的基础。

希望学校能够认真考虑这些方案，为学生提供更好的阅读环境和机会。

学生全员阅读活动方案随着互联网的普及和电子设备的广泛应用，现代学生普遍缺乏阅读的兴趣和能力。

为了改变这种状况，提高学生的综合素养和阅读能力，学校应该开展全员阅读活动。

本文将提出一套学生全员阅读活动方案，通过多种形式和策略，激发学生的阅读热情，培养他们的阅读习惯和思辨能力。

一、培养阅读的环境首先，学校应该营造良好的阅读环境。

校图书馆的开放时间应延长，提供丰富多样的书籍。

同时，在教室、宿舍和学生休息区域设置阅读角，供学生随时进行阅读。

此外，学校还可以与当地的图书馆合作，开展书籍流动图书馆，让学生能够长期接触到新鲜的阅读材料。

二、丰富的阅读资源学生全员阅读活动需要丰富的阅读资源。

除了传统的纸质书籍外，还应该引入电子书籍和有声书等多种形式。

学校应该购买一定数量的电子书籍阅读器，并与出版社合作，提供电子书籍借阅服务。

此外，学校还可以组织阅读策划团队，负责策划、采购和整理各类阅读资源。

三、阅读指导与引导除了提供阅读资源，学校还应该配备专业的阅读指导老师。

这些老师应该有较强的阅读能力和广泛的阅读背景，可以给学生推荐适合他们的书籍，并提供阅读指导和引导。

阅读指导老师还可以组织阅读讨论会，鼓励学生交流阅读心得和体会，增强他们的阅读理解和思辨能力。

四、多元化的阅读活动学生全员阅读活动可以组织各种形式的阅读活动，使学生在阅读中获得乐趣。

例如，可以举办诗歌朗诵比赛、读书分享会、阅读角逐等活动，鼓励学生积极参与。

此外，学校还可以和出版社合作，邀请作家来校园进行读书讲座，激发学生的阅读兴趣。

五、艺术与阅读的结合艺术是阅读的延伸和表达，可以通过艺术与阅读的结合，帮助学生更好地理解和感受文学作品。

学校可以组织学生参观美术馆、音乐会、戏剧演出等艺术活动，并要求学生动手创作相关作品，以展示他们对阅读内容的理解和思考。

六、家庭与学校的合作学生全员阅读活动需要家庭与学校的共同努力。

学校可以组织家长阅读教育讲座，向他们推荐适合孩子的书籍，并提供阅读指导建议。

学生读书活动计划2015年，我校以培养学生良好的阅读习惯，提升学生的综合素质为目标，以学生的发展为基础，引导学生创设浓郁的读书氛围；以培养学生的阅读兴趣为核心，探索以课堂为主体，课外为辅的阅读模式，我们将广泛地开展课外阅读活动。

学生课外阅读，必须做到质和量相统一，既要让他们完成量的规定，更要让他们在阅读中真正受益，努力使每一次阅读都成为丰富语言和精神的有效阅读，本年度对学生阅读制定如下计划：1.展示学生读书成果，感受读书快乐，感悟读书收获。

2.为了更好地弥补学生课内知识的不足，培养学生读书的兴趣，拓展学生的知识面，提高学生的综合素质。

3.培养学生阅读优秀读物的习惯，积累素材，提高口语表达能力。

4.丰富学生的精神世界，培养学生的审美情趣，形成正确的人生观，价值观。

五、领导小组组长：戚贞业成员：柳春华程启智孙来军苏艳各班级班主任六、实施过程1.召开领导小组会议。

明确目的、意义及要求，理清学生读书工作思路，利于布置实施。

2.制定读书计划。

班主任每学期要结合学校读书计划制定切合本班实际的读书计划，上报教导处备案。

高年级班主任并要指导每个学生结合个人实际，制定出读书计划，其中要涵盖读书的内容、目标、措施等，班主任检查合格后方可执行。

3.固定读书时间。

我校的校本课程的开发以国学经典诵读为主。

但不算学生每必须的阅读时间和内容。

我校学生每日阅读主要包括两个方面：⑴. 晨读。

每天7点30分至7点50分为学生固定的读书时间，语文教师要在头一天放学前给学生布置好第二天的晨读内容。

当天要做好检查，并好记录。

⑵.每日一读。

1-2年级学生可以利用每天自习课及每天第七节为阅读课时间。

，3-6年级可以适当利用综合实践课、地方课、微机课等非考试科目。

总之要切实保证学生每天至少一节课的读书时间。

4.重视阅读指导课。

每周二第七节为阅读指导课，要求教师要有教案，能从阅读目标、具体内容、策略、方法到阅读的语调、语速、停顿与重音等诸多方面加以指导，指导过程要体现实效性，并要认真指导学生如何记好读书笔记。

小学开展阅读活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学开展阅读活动方案5篇活动方案可以帮助我们确定活动的预算和经费使用方式，在活动方案中，我们要考虑到场地、时间、人员等各方面的因素，下面是本店铺为您分享的小学开展阅读活动方案5篇，感谢您的参阅。

2015-2016学年学生寒假读书活动计划为响应区教体局“阅读好时光”系列活动，为弘扬优秀文化，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，要求全体学生真正感受书香的醉人，故事的精彩，情节的跌宕，多读书，好读书，读好书。

让我们从阅读经典中汲取营养，陶冶品格，学会自立，学会做人。

具体实施方案：1.学校充分利用已有的阅读资源，为广大小学生提供阅读的书籍，以此激发广大小学生的阅读热情，为读书活动营造良好的氛围和环境。

2.搞好家校联系，积极向家长推荐好书，争取得到家长的大力支持与帮助。

让每一个家庭都行动起来，参与读书活动。

倡导家长与孩子共读一本书，鼓励家长多带孩子去书店、图书馆，与孩子共同分享阅读的快乐。

积极影响家长，为孩子创造一种读书的氛围，再次推动争创“三小”（小书桌、小书柜、小书房）活动。

3.新学期开学后，围绕学生的假期读书活动情况，开展一系列的评比活动。

4.把读书作为一项作业的内容，使得学生每天有不少于1小时的读书时间，并做好读书记录并进行检查和指导。

同时可适当让学生做一些关于读书的实践性作业，比如：收集汉字、以季节为主题的读书手抄报等等。

5.阅读内容本次活动的阅读方式以教师指导下的学生自主阅读、自由阅读和兴趣阅读为主。

阅读内容包括《语文》教科书及一些童话、寓言、故事、诗歌、散文、中外经典名著、当代优秀文学作品、科普科幻读物和政治、历史、文化等各类读物以及各种文质兼美的人文读本、人物传记、时文选萃、面向相应学段学生的优秀报刊、杂志等。

6.书源保证结合活动的安排，编成“读书活动推荐目录”，供学生选择。

同时组织学生进行图书交流活动，与其他同学共享文化资源；引导学生节约身边的每一分钱，养成自觉购书、藏书和读书的习惯。

附：读书活动推荐书目：低年级:（一、二年级）（低年级建议选读有注音的书籍）序号书名少儿图书馆索书号1 365夜故事(拼音版) H125-48:I2 故事大王(拼音版) H125-48:I3 科学故事(拼音版) H125-48:I4 新编儿歌365(拼音版) H125-48:I5 寓言故事(拼音版) H125-48:I6 谜语故事(拼音版) H125-48:I7 世界名人的故事(拼音版) H125-48:K8 世界科学家的故事(拼音版) H125-48:K9 十万个为什么(拼音版) H125-48:N10 世界著名童话(拼音版) H125-48:I11 安徒生童话(拼音版) H125-48:I12 格林童话(拼音版) H125-48:I13 小学生必背古诗70篇（低、中、高年级适用）I222。

小学大阅读方案第1篇小学大阅读方案一、方案背景随着我国教育改革的不断深入，阅读教育在小学教育阶段的重要性日益凸显。

小学阶段是培养学生阅读兴趣、提高阅读能力的黄金时期。

为此，本方案旨在通过系统化、科学化的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，丰富知识储备，培养良好阅读习惯，为学生的全面发展奠定基础。

二、方案目标1. 提高学生的阅读兴趣，使学生热爱阅读，乐于阅读。

2. 培养学生的阅读能力，提高阅读速度和阅读理解水平。

3. 丰富学生的知识储备，拓展视野，提高综合素质。

4. 培养学生良好的阅读习惯，使其受益终身。

三、实施步骤1. 确定阅读资源（1）根据学生年龄特点和阅读水平，挑选适合的阅读材料。

（2）确保阅读材料的多样性，包括文学、科普、历史、地理等不同类型。

（3）定期更新阅读资源，保持阅读的新鲜感和兴趣。

2. 设立阅读课程（1）将阅读课程纳入日常教学计划，确保每周有一定的阅读课时。

（2）阅读课程内容包括阅读技巧指导、阅读分享、阅读讨论等。

（3）注重阅读与实践相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3. 开展阅读活动（1）组织校园阅读节，提高学生的阅读热情。

（2）开展阅读竞赛，激发学生的阅读积极性。

（3）鼓励学生参与志愿者阅读活动，培养社会责任感。

4. 创设阅读环境（1）设立校园阅读角，为学生提供舒适的阅读空间。

（2）加强图书馆建设，提高图书馆利用率。

（3）鼓励家庭营造良好的阅读氛围，开展亲子阅读活动。

5. 培训阅读师资（1）加强阅读师资培训，提高教师的阅读指导能力。

（2）鼓励教师参与阅读课题研究，提升阅读教育水平。

（3）建立阅读教育交流平台，促进教师之间的经验分享和交流。

四、评估与反馈1. 定期对学生进行阅读能力测试，了解阅读教育效果。

2. 组织家长、学生、教师座谈会，收集阅读教育意见和建议。

3. 根据评估结果，调整阅读教育策略，优化阅读教育方案。

五、保障措施1. 加强组织领导，明确各部门职责，确保阅读教育工作的顺利进行。

学校“大阅读”活动实施方案一、活动背景近年来，由于科技的发展和社交网络的普及，人们的阅读习惯和阅读量都明显下降。

阅读是获取知识、培养兴趣、提升素养的重要途径，对于学生的全面发展至关重要。

针对这一问题，为了鼓励学生爱上阅读、提高阅读能力，本校拟开展“大阅读”活动。

二、活动目标1.培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力和阅读速度。

2.培养学生广泛的阅读兴趣，增进对不同类型书籍的了解和认知。

3.激发学生的创新思维和想象力，提高学生的写作能力。

4.增进师生之间的交流和互动，促进学生良好的学习氛围。

三、活动内容和形式1.图书展通过图书展示区域搭建，展示学校图书馆和课外阅读的优秀图书资源。

学生可以逛展、借书、阅读，并可以自愿参与书评和推荐。

2.阅读分享在每周的班会时间，鼓励学生分享自己喜欢的书籍及阅读心得。

可以通过朗读、演讲或PPT等形式进行，提高学生的口头表达能力。

3.读书沙龙学校图书馆定期组织读书沙龙活动，邀请相关专家或特邀嘉宾进行主题讲座或座谈会。

学生可以倾听专家的讲解，参与讨论，提高学生的批判性思维和学术素养。

4.创意阅读活动组织学生进行创意阅读活动，比如编故事、写读后感、创作插图等等。

鼓励学生发挥想象力，将阅读的内容转化为自己的创作，提高学生的写作能力和艺术素养。

5.阅读驿站6.阅读比赛举办一系列的阅读比赛，包括朗读比赛、速读比赛、阅读理解比赛等等。

通过比赛，将阅读与竞争结合，激发学生的学习动力和兴趣。

四、组织保障1.配置专门的活动策划组和宣传组，负责活动的具体安排和推广工作。

3.加强教师的阅读能力培养，提高教师对阅读活动的指导和推广能力。

4.组织专门的值班人员，确保阅读展示区和阅读驿站的正常运行。

五、活动评估1.组织开展学生的满意度调查，了解学生对活动的评价和意见。

2.整理学生的阅读心得和创作作品，选择优秀的进行展示和奖励。

3.监测学生的阅读量和阅读习惯的变化，定期进行统计和分析。

4.与其他学校进行交流，了解他们的阅读活动情况，共同改进和提高“大阅读”活动的质量。

学校全员阅读实施方案为了提高学校全员的阅读素养，培养学生的阅读兴趣和习惯，促进学校阅读氛围的建设，特制定学校全员阅读实施方案。

一、目标和意义。

学校全员阅读的目标是通过全员参与阅读活动，提高学生的阅读能力和素养，增强师生之间的交流和沟通，丰富学校的文化内涵，提升学校的整体教育质量。

学校全员阅读的意义在于培养学生的阅读兴趣和习惯，拓展学生的知识面，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。

二、实施方案。

1. 学校全员阅读活动的主题。

每学期确定一个主题，如名著阅读、科普知识、文学作品等，通过主题活动引导师生进行有针对性的阅读。

2. 阅读推广活动。

组织开展各类阅读推广活动，如读书分享会、阅读比赛、阅读沙龙等，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。

3. 阅读资源建设。

学校图书馆加大图书采购力度，丰富阅读资源，提供多样化的阅读材料，满足师生的阅读需求。

4. 教师引领。

学校教师要充分发挥示范引领作用，积极参与阅读活动，为学生树立榜样，引导学生正确的阅读方法和态度。

5. 家校合作。

学校与家长积极合作，共同关注学生的阅读情况，鼓励家长和学生一起参与阅读活动，形成良好的阅读氛围。

6. 阅读评价机制。

建立健全的阅读评价机制，对学生的阅读情况进行定期评估，及时发现问题并采取有效措施加以解决。

三、保障措施。

1. 学校领导高度重视，制定阅读工作计划，明确责任人和时间节点。

2. 教师团队全力支持，积极参与各项阅读活动，为学生树立榜样。

3. 学校各部门通力合作，共同推动学校全员阅读工作的顺利实施。

4. 家长积极配合，关注学生的阅读情况，与学校共同促进学生的阅读发展。

通过以上实施方案的落实，相信学校全员阅读活动将会取得良好的效果，师生之间的阅读氛围将会逐渐浓厚起来，学生的阅读能力和素养也将得到有效提升。

让我们共同努力，让阅读成为学校的一种文化，让阅读成为学生的一种习惯，让阅读成为学生的一种享受。

学生全员阅读活动方案第一部分：引言近年来，随着新媒体的兴起和网络文化的蔓延，学生的阅读兴趣和阅读能力受到了一定程度的冲击。

为了弥补这一不足，学校应该开展全员阅读活动，创建一个鼓励学生阅读的浓厚氛围。

第二部分：活动内容1. 组织读书分享会：学校可以定期组织读书分享会，鼓励学生分享他们喜欢的书籍内容和阅读心得，让更多同学了解各个领域的好书，激发他们的阅读兴趣。

2. 开展书评比赛：学校可以在校内举办书评比赛，鼓励学生撰写书评，培养他们的写作能力和思辨思维，同时也促进了学生对书籍的深度思考。

3. 阅读推广活动：学校可以邀请作家、学者等文化名人来校进行讲座和读书活动，通过与专业人士的互动，激发学生对阅读的热爱和求知欲望。

第三部分：活动形式1. 开设阅读角：学校可以在校园内的公共区域设置阅读角，提供各类书籍供师生阅读，并配备舒适的座椅和环境，营造出舒适宜人的阅读氛围，吸引学生主动阅读。

2. 举办阅读驿站：学校可以将一些推荐的好书放置在特定的地点，让学生随手可以拿取，并留下自己的感受和建议，实现读书的互动和交流。

3. 制作阅读海报：学校可以组织学生参与制作阅读海报，通过图文并茂的方式推广好书，同时也培养学生的艺术素养和设计能力。

第四部分：活动组织1. 创建阅读团队：学校可以成立由教师和学生组成的阅读团队，负责组织和推广全员阅读活动，同时也提供给学生实践组织能力和领导能力的机会。

2. 建立书籍借阅系统：学校可以建立一套完善的书籍借阅系统，让学生可以自由借阅感兴趣的书籍，同时也加强了学校对于书籍资源的管理和保护。

第五部分：活动宣传1. 制作宣传栏：学校可以在重要位置设置宣传栏，定期发布全员阅读活动相关的信息、书评等内容，让更多的师生了解阅读活动的意义和价值。

2. 利用校园广播：学校可以利用校园广播宣传全员阅读活动，定期播放一些优秀的读书节目和推荐书目，引导学生的阅读兴趣。

第六部分：活动评估1. 设立活动奖项：学校可以设立全员阅读活动的奖项，鼓励学生参与并取得优异成绩，进一步激发学生的参与度和积极性。

新庄小学读书活动实施方案——2015-2016学年度一、指导思想:为落实新课程理念和积极推进新课程改革,实践“以人为本”的办学宗旨,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围,努力创建书香校园。

努力提高师生的人文素养和文化底蕴,引领全体教师从自身做起,学生从小做起,养成良好的读书习惯,营造人人热爱读书、善于读书的氛围。

努力实践“阅读生活化、学习终身化”,造就和培养学习型教师和学习型学生。

读书活动以“读千古美文,做博学少年”为主题,凸显学生主体意识,按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求,大力开展校园读书活动。

通过指导学生制定读书计划,培养学生读书的习惯,提高学生的读书能力;引导教师、学生、家长共同参与,优化校园文化环境,促进学生素质和谐发展。

二、实施目标:通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气,使学生养成博览群书的好习惯,汲取中外名著精华,丰厚语文素养,以促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。

三、读书活动领导小组:组长:刘耀贤副组长:安文文成员:各班主任四、活动要求与具体措施:(一教师读书活动1、领导率先垂范,带领学校教师全员阅读。

人人制定读书计划,每位教师每年至少阅读五本书,精读1本教育理论书籍,可以教师自己购买,也可以到图书室借阅;坚持阅读报刊杂志(中国教育报、人民教育、甘肃教育、庆阳教育、庆城教育等和网络文献。

本学期校长、教务主任阅读《教学现场的爱与怒》、《我给传统课堂打0分》、《高效课堂22条》、《第56号教室的故事》。

2、要“不动笔墨不读书”,养成摘记、写读书心得和在私人藏书上边读边划、随手批注的习惯。

摘记不少于五千字,或批注不少于二千字。

本学期教师阅读《让学生学会质疑》、《陪孩子走过小学六年》、《7个习惯教出优秀学生》、《做一个卓越而幸福的教育者》。

每位教师每学期向学校提交一篇有质量的读书心得(不少于二千字。

小学全员阅读活动方案一、背景介绍随着社会的发展，科技的进步，人们的阅读习惯发生了巨大的变化。

尤其是在小学生群体中，随着电子产品的普及，孩子们的阅读兴趣日渐减弱。

为了培养小学生们良好的阅读习惯和提升其综合素养，我校决定推行全员阅读活动，以激发他们的阅读兴趣并开拓视野。

二、活动目标1. 培养小学生的阅读兴趣，增加阅读量；2. 提升小学生的阅读能力，提高综合素养；3. 拓宽小学生的知识面，开拓世界视野。

三、活动时间本次全员阅读活动将持续一学期。

四、活动对象全校所有小学生，包括教师和家长。

五、活动内容1. 阶段性阅读目标设定根据不同年级、素养水平和阅读习惯的差异，为小学生设定阶段性的阅读目标，例如每周或每月的阅读计划。

2. 阅读花园建设在校园中设立阅读花园，为小学生提供阅读的场景和环境。

阅读花园内应有种类丰富的图书，供学生自由选择阅读，并配备有舒适的座位和阅读角。

3. 课外阅读推广鼓励小学生课外阅读，鼓励家长给予一定的激励措施，例如奖励阅读报告、口头表扬等。

并推荐一些经典的故事书和绘本，提供给小学生阅读。

4. 阅读推广活动组织各种形式的阅读推广活动，例如阅读讲座、读书分享会、阅读展览等。

邀请专业人士或图书馆工作人员进行讲座，激发小学生的阅读兴趣，提供更多阅读资源。

5. 阅读比赛举办小学生阅读比赛，以竞赛形式推动学生的积极参与。

设置不同种类的比赛，如朗读比赛、阅读理解比赛等，以鼓励和奖励学生的阅读成果。

6. 阅读角落建设在每个教室和图书馆中设置阅读角落，摆放精选的图书，供小学生阅读。

同时，定期更换书籍，以保持阅读角落的新鲜感。

7. 阅读指导服务设立阅读指导服务站点，为小学生提供阅读指导、阅读咨询等服务。

指导员可以通过一对一的辅导方式，帮助学生解决阅读中遇到的问题。

8. 亲子阅读活动组织亲子阅读活动，鼓励家长和孩子一起阅读，增进彼此之间的情感。

家长可以陪伴孩子一起阅读、讨论书籍内容，并共同完成阅读任务。

9. 阅读社团组建鼓励小学生自发组建阅读社团，让他们结伴阅读并分享阅读心得。

学校全员大阅读活动实施方案
一、活动目标
通过开展全员大阅读活动，旨在提高学生的阅读素养和阅读兴趣，培
养全员的书香氛围，营造浓厚的学习氛围，提升学校整体的教育教学质量。

二、活动主题
阅读改变未来，共享美好人生
三、活动内容
1.阅读讲座：邀请知名教育专家、作家、学者等开展阅读讲座，激发
学生的阅读热情，提高阅读技巧和方法。

2.阅读推广活动：开展多种多样的阅读推广活动，如书籍展览、阅读
分享会、书法比赛、朗诵比赛等。

3.阅读计划：学校制定全员阅读计划，明确要求每个年级的学生每周
需读完指定的书籍或文章，并提交阅读心得。

4.阅读角落：学校建立阅读角落，购买适合不同年级学生阅读的书籍，并配备阅读桌椅，营造良好的阅读环境。

5.动手制作书签：鼓励学生动手制作个性化的书签，可以是手工书签，也可以是电子书签，提高学生对阅读的积极性。

6.阅读挑战赛：组织学生进行阅读挑战赛，设置一定的阅读量目标，
激发学生的竞争意识和自主学习的兴趣。

7.阅读分享会：每个月组织一次阅读分享会，鼓励学生互相分享自己
喜欢的书籍或文章，促进学生之间的交流和互动。

2015小学读书活动实施方案方案一：曲家小学读书活动实施方案一、指导思想以学生发展为基础，围绕"传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园"这一主题，按照"学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园"的工作思路和"内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒"的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。

特制定曲家小学"营造书香校园"活动方案：二、主要目标1、把"开展经典诵读，创建书香校园"大型诵读活动逐渐办成校级特色，促进学生素质教育的深入实施。

2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建良好的校风。

4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。

5、通过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、组织和制度保障1、成立读书活动领导小组组长：高岩副组长：孟范楷吉树桓组员：黄艳茹满金生牛蕴波柴玉红宇文双2、完善制度，精心组织学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制（期末将评选优秀读书笔记、读书心得），并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。

四、实施办法1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。

以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。

各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以"提升理论知识素养和人文素养"为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。

教导处全员阅读活动方案实施细则学生教导处全员阅读活动方案实施细则学生一、活动目的为了激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，营造浓厚的阅读氛围，教导处决定开展全员阅读活动。

本活动旨在通过组织和引导全校师生深入阅读，探究阅读的乐趣，体验文化的魅力，增长知识，幸福成长。

二、活动内容1. 自由阅读通过学校图书馆、班级阅读角等渠道提供大量优质阅读资源，为学生创造多样化、充足的阅读条件，鼓励学生自主选择、自由阅读。

教师可适时组织开展班级或学科领域自由阅读活动，组织学生共享读书心得，相互借阅书籍。

2. 阅读指导针对不同年级和学科领域，学校将组织专家学者、知名作家和文学爱好者等为学生进行精品阅读指导、分享和交流，引导学生进一步了解阅读方法、技巧和体验阅读的乐趣。

3. 阅读比赛为激发学生的阅读热情，学校将开展系列阅读比赛，包括速读比赛、阅读答题比赛、朗读比赛等各类形式，让学生与书为伍，探索阅读的精彩。

4. 阅读推广学校将在校内外张贴宣传海报、制作阅读专题网页等形式，为学生建立更广泛的阅读环境，传播阅读文化，为社会建设起阅读推广的先锋。

三、活动流程1. 组织：教导处成立策划小组，组织阅读志愿者团队，招募阅读导师，策划活动方案。

2. 宣传：制作宣传海报、校园文化节目推广阅读活动。

3. 开展自由阅读：开放图书馆、班级阅读角等场所，为学生提供大量阅读资源，鼓励学生自主选择、自由阅读。

4. 组织阅读指导：组织专家学者、知名作家和文学爱好者等进行精品阅读指导、分享和交流。

5. 开展阅读比赛：开设速读比赛、阅读答题比赛、朗读比赛等，鼓励学生参与，激发阅读热情。

6. 结束活动：总结活动经验，在学校网站或学校报纸上刊登获奖名单，并为获奖者颁发奖项和证书。

四、活动成果通过本次活动，学生们将：1. 培养阅读兴趣，提高阅读能力。

2. 通过多样化、充足的阅读资源，了解丰富的文化知识。

3. 学习阅读方法、技巧，深入理解文学作品。

4. 探究阅读的乐趣，体验文化的魅力，增长知识，幸福成长。