人教版一年级数学下册教案2-2 十几减8、7、6 第四课时

一年级数学下册教案2.2 十几减8、7、6（8）人教版教案：一年级数学下册2.2 十几减8、7、6（8）人教版一、教学内容今天我将带领同学们学习一年级数学下册的第2.2节内容，这一节的主要内容是十几减8、7、6（8）。

我们将通过例题和练习来理解和掌握这个概念。

二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够掌握十几减8、7、6（8）的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们理解和掌握十几减8、7、6（8）的计算方法。

难点在于如何引导学生运用已学的知识解决新的问题。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解，我准备了PPT和计算器等教具。

同学们需要准备课本、练习本和铅笔等学具。

五、教学过程1. 引入：我会通过一个实际情景引入本节课的内容，例如：“小明的生日快到了，他想要买一本新书，这本书的价格是12元，他已经有8元了，他还差多少钱？”3. 练习：然后，我会给同学们一些类似的练习题，让他们自己动手计算，并解答。

六、板书设计板书设计如下：12 8 = 4七、作业设计作业题目：1. 13减7等于多少？2. 15减6等于多少？答案：1. 13减7等于6。

2. 15减6等于9。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们掌握了十几减8、7、6（8）的计算方法，但在实践中运用还需要加强。

同学们可以在课后找一些类似的题目进行练习，提高计算的速度和准确性。

同时，也可以尝试将这个计算方法应用到实际生活中，解决一些实际问题。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。

它们对于同学们理解和掌握十几减8、7、6（8）的计算方法至关重要。

一、引入情景的设计在教学过程的第一步，我通过一个实际情景引入本节课的内容。

这个情景的设计是为了激发同学们的兴趣，并让他们能够直观地理解十几减8、7、6（8）的实际意义。

例如，我提到的例子是关于小明想要买一本新书，这本书的价格是12元，他已经有了8元，他还差多少钱。

一年级下册数学教案2.2十几减8 人教版教案：一年级下册数学教案2.2十几减8 人教版一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版一年级下册数学教材，主要涉及第二章第二节的内容，即十几减8的运算方法。

具体内容包括：1. 十几减8的算法；2. 十几减8的运算实例；3. 十几减8的运算练习。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握十几减8的运算方法，能够熟练进行十几减8的运算，并能够解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：十几减8的运算方法；难点：十几减8的运算技巧和应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件；学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一些实际情况，如购物时，商品价格是十几元，找回的零钱是几元，让学生思考需要找回多少元。

2. 例题讲解：3. 随堂练习：教师出示一些十几减8的练习题，如25减8、32减8等，让学生独立完成，并检查答案。

4. 作业设计：课后作业：请学生完成练习册上的十几减8的练习题，并请家长签字确认。

六、板书设计板书设计如下：十几减8的运算方法：1. 拆分法：将十几拆分成整十和零头，先减去8，再将剩下的数和10相加。

2. 借位法：将十几借位成几十，减去8，再将剩下的数和10相加。

七、作业设计课后作业：1. 请学生完成练习册上的十几减8的练习题，共10题，每题2分，满分20分。

2. 请家长签字确认作业完成情况。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了十几减8的运算方法，能够熟练进行十几减8的运算，并能够解决实际问题。

在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，通过例题讲解和随堂练习，使学生能够更好地理解和掌握十几减8的运算方法。

同时，我也在作业设计中给予了学生一定的挑战，让他们在课后进行巩固和拓展。

拓展延伸：重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过展示一些购物场景来激发学生的兴趣，让他们能够直观地理解十几减8的实际应用。

这个环节的重要性在于，它能够帮助学生建立数学与现实生活之间的联系，让学生认识到学习数学的意义和价值。

一年级数学下册教案2.2 十几减8、7、6（4）人教版教案：一年级数学下册教案2.2 十几减8、7、6（4）人教版一、教学内容本节课的教学内容为一年级数学下册第四单元的第四节，主要涉及十几减8、7、6的计算方法。

教材内容主要包括：1. 十几减8、7、6的竖式计算方法；2. 十几减8、7、6的口算方法；3. 十几减8、7、6的实际应用问题。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握十几减8、7、6的计算方法，能够熟练地进行竖式计算和口算，并能够解决一些实际应用问题。

三、教学难点与重点教学难点：十几减8、7、6的口算方法的掌握。

教学重点：十几减8、7、6的竖式计算方法的掌握。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 情景引入：通过一个实际问题，例如“小明有13个苹果，他吃掉了8个，还剩几个？”引起学生的兴趣。

2. 讲解竖式计算方法：在黑板上展示13减8的竖式计算过程，讲解每一步的计算方法，让学生跟随一起计算。

3. 练习竖式计算：让学生在练习本上完成一些类似的十几减8、7、6的竖式计算题目，并进行讲解和纠正。

4. 讲解口算方法：通过一些简单的例子，讲解十几减8、7、6的口算方法，让学生跟随一起口算。

5. 练习口算：让学生在练习本上完成一些类似的十几减8、7、6的口算题目，并进行讲解和纠正。

6. 应用题解答：让学生解答一些涉及到十几减8、7、6的实际应用问题，巩固所学知识。

六、板书设计板书题目：13减8、14减7、15减6的竖式计算过程。

七、作业设计作业题目：1. 完成练习本上的十几减8、7、6的竖式计算题目。

2. 完成练习本上的十几减8、7、6的口算题目。

答案：1. 13减8=52. 14减7=73. 15减6=9八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生在竖式计算时还存在一些问题，需要在今后的教学中进行重点讲解和练习。

同时，口算方法的讲解和练习也需要加强。

2 20以内的退位减法十几减8、7、6（教案）一年级下册数学人教版教案：20以内的退位减法十几减8、7、6一、教学内容本节课的教学内容来自于一年级下册数学人教版教材，具体章节为第67页至第69页。

这部分内容主要讲解了20以内的退位减法，包括十几减8、7、6的计算方法。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生能够掌握20以内的退位减法计算方法，能够独立完成十几减8、7、6的计算题目，并能够理解退位减法的基本原理。

三、教学难点与重点本节课的教学难点是让学生理解退位减法的计算过程，以及如何正确地进行退位操作。

教学重点是让学生能够熟练地运用退位减法计算十几减8、7、6的结果。

四、教具与学具准备五、教学过程1. 实践情景引入：我先给学生展示一些实际生活中的情景，比如购物时找零钱的情况，让学生感受到退位减法的实际应用。

2. 讲解退位减法原理：然后我会在黑板上用粉笔讲解退位减法的基本原理，如何进行退位操作，以及为什么要进行退位。

3. 例题讲解：接着我会选取一些典型的例题进行讲解，比如十几减8、7、6的计算题目，我会逐步演示计算过程，让学生跟随我的思路一起思考。

4. 随堂练习：在讲解完例题后，我会立即给出一些随堂练习题目，让学生独立进行计算，然后我会挑选一些学生的作业进行点评和讲解。

5. 小组合作：我会将学生分成小组，让他们互相讨论和解答题目，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

六、板书设计板书设计主要包括退位减法的计算步骤和十几减8、7、6的计算公式。

我会用清晰的文字和简洁的图示展示在黑板上，方便学生理解和记忆。

七、作业设计作业题目：12减815减718减6答案：12减8等于415减7等于818减6等于12八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，思考哪些地方讲解得清晰明了，哪些地方需要改进。

同时，我也会鼓励学生在课后进行拓展延伸，比如尝试解决更复杂的退位减法题目，让学生更好地掌握退位减法的计算方法。