古诗文游戏(1)

古诗背诵小游戏第一个游戏：“古诗接龙”游戏大家喜欢玩成语接龙游戏，我们也可以玩玩古诗接龙游戏。

几个学生在一起比赛，第一位同学背一首古诗，第二位同学接着背一首古诗，依次类推，所背诵的古诗词不能重复。

如果重复就输了，只能退出比赛，最后留下的就是冠军。

我们可以给他们封上“背诵冠军”“古诗词大王”“诗歌王子”“诗歌公主”等等有趣的称号。

可别小看了游戏，小学生的学习方式更倾向于创设具体情境，寓教于乐的效果更好，因为他们的思维特点就是形象思维优于抽象思维。

玩古诗接龙游戏可以让小学生在游戏的环境下熟记所学的古诗词，深深印在脑海里。

腹有诗书气自华，积累了一定量的古诗词，不管是在立意、选材还是语言方面，对写作文具有良好的促进作用。

第二个游戏：“我说一句话，你说一句诗”游戏这个游戏是这样的：一个人先说一句话，描写一些具体的情节，或者有一些具体的提示，另外一个人根据这些提示来说一句诗歌。

描写的具体情境和诗歌的情境要吻合要一致，只要符合要求，答案是不唯一的。

我们还是举几个例子来说明。

例一小张：送别朋友时，我们可以说哪些诗句？小李：可以说，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

也可以说，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

例二小张：重阳节来临之际，独自在外的游子特别思念家乡。

小李：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

例三小张：春天下起了雨，这雨正在花草树木生长的时候，按时节下了起来。

小李：好雨知时节，当春乃发生。

例四小张：数学老师布置了一道思考题，我绞尽脑汁也想不出解题思路，姐姐看我愁眉苦脸，走过来稍微看了一下，让我做了一个等式转化，我眼前一亮，豁然开朗。

小李：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

这个游戏能够让小学生更容易地理解古诗词的意思和意境，加深理解。

并且和具体语境相结合，已经是在活学活用了。

在具体的话语中，一旦恰当的使用了古诗词，说话的表现力马上就丰富了，增添了文采。

第三个游戏：“填诗词”游戏用文字描写一个具体的语境，然后在文字里空出一两个空，填上适合的诗句。

三年级古诗竞赛试题三年级阅读与写作衔接育人之古诗词知识竞赛班级_________姓名_________得分_________一、智力冲浪（一）古诗百花园(填花名)（4分）1.忽如一夜春风来，千树万树（梨花）上开。

2.（桃花）潭水深千尺，不及汪伦送来我情。

3.苏敏莲叶无穷碧，映日（荷花）别样红。

4.之句酒家何处存有?牧童遥指（杏花）村。

（二）古诗七彩园（填色彩）（15分）1．（黑）毛沉（蓝）水，（白）掌拨清波。

2春色满园斑斑，一枝(白)杏出来墙去。

3．日落江花（白）胜火，春来江水（蓝）例如（蓝）。

4．（白）日依山尽，（黄）河入海流。

5.咬定(青)山不放松,立根原在破岩中。

6．日照香炉生（紫）烟，遥看瀑布挂前川。

7．接天莲叶无穷（碧），映日荷花别样（红）。

8.（碧）玉妆成一树高，万条垂下（绿）丝绦。

（三）古诗动物园:（填上动物）（10分后）1．春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。

2．两个(黄鹂)鸣翠柳，一行(白鹭)上青天。

3．牧童骑（黄牛），歌声振林樾。

4．泥融飞（燕子），沙暖睡（鸳鸯）。

5．两岸（猿）声啼不了，轻舟已过万重山。

6草长(莺)飞二月天，倚堤杨柳醉春烟。

7小荷才露尖尖角，晚存有（蜻蜓）公底下。

8竹外桃花三两枝，春江水冷（鸭）先知。

（四）古诗文中“游”名胜（8分）1.毕竟（西湖）六月中，风光不与四时同。

2.远上(寒山)石径横，白云生处存有人家。

3.（黄河）远上白云间，一片孤城万仞山。

4.朝辞白帝彩云间，千里（江陵）一日还。

二、日积月累（把下面的诗句补充完整）(20分)1.古木阴_____________,_______________________。

2.遥知兄弟登高处,_____________________。

3._________________,客舍青青柳色新。

4.__________________，任尔东西南北风。

5.墙角数枝梅，______________________。

6.，非是藉秋风。

趣味古诗游戏幼儿园教案
教学目标
1.通过游戏的方式，让幼儿了解中国古诗文化，并提高幼儿的古诗文学素养；
2.提高幼儿的注意力、记忆力和语感，培养幼儿的逻辑思维和想象力；
3.培养幼儿的合作意识、交流能力和团队精神。

教学内容
1.古诗配对游戏；
2.古诗填空游戏；
3.古诗画画游戏。

教学过程
古诗配对游戏
1.老师在教室里贴出多幅古诗的插图，现场读出古诗；
2.幼儿分为小组，每组5-6人；
3.老师现场抽象出与古诗意境相关的物品，先演示一次；
4.幼儿要根据古诗的意境，通过比赛形式，将物品与古诗配对。

古诗填空游戏
1.老师将古诗投影到黑板上，教授其中的一句；
2.让幼儿去填古诗的空格，时间限制在一分钟之内；
3.最后，老师宣布正确填空最多的小组为胜利者。

古诗画画游戏
1.老师选出一首逗趣的古诗，指导幼儿根据古诗的意境进行绘画；
2.绘画完成后，等全班同学绘画完毕后，现场宣布最佳创意和评出获胜小组。

教学评估
1.老师对幼儿在古诗配对、填空和画画游戏中的表现进行评估；
2.通过分析幼儿的表现，观察到幼儿的参与度、准确度和团队合作的程度，了解到是否达到了预定的教学目标。

教学总结
1.通过以游戏的形式教授古诗文化，培养幼儿的古诗文学素养，提高幼儿的注意力、记忆力和语感，培养幼儿的逻辑思维和想象力；
2.在游戏中培养幼儿的合作意识、交流能力和团队精神，使幼儿在快乐中学会协作，组织和管理。

3.整个活动让幼儿在轻松的氛围中掌握了古诗文化，并提高幼儿实际动手操作能力，是一次有效的教学活动。

古诗词闯关家庭游戏教案一、教学目标。

1. 了解古诗词的基本知识，包括作者、时代、背景等。

2. 提高对古诗词的欣赏能力，培养学生的审美情趣。

3. 增加家庭成员之间的互动和交流，加强家庭凝聚力。

二、教学重点。

1. 学习古诗词的基本知识。

2. 进行家庭游戏，增进家庭成员之间的感情。

三、教学难点。

1. 如何设计有趣的家庭游戏，让家庭成员积极参与。

2. 如何引导家庭成员对古诗词进行深入的思考和欣赏。

四、教学准备。

1. 收集一些经典的古诗词，包括唐诗、宋词等。

2. 准备一些家庭游戏的道具，如骰子、计分板等。

3. 确定游戏规则，包括游戏的流程、奖惩机制等。

五、教学过程。

1. 介绍古诗词的基本知识，包括古诗词的定义、特点、发展历程等。

可以通过讲解、展示图片等形式进行。

2. 进行家庭游戏，可以采用“古诗词闯关”游戏。

游戏规则可以是这样的，首先，每个家庭成员轮流掷骰子，根据骰子的点数前进相应的步数；然后，根据所停留的格子上的题目，回答相应的古诗词问题。

问题可以包括古诗词的作者、创作背景、含义等。

回答正确者得分，回答错误者扣分。

最后，根据得分进行排名，得分最高者获胜。

3. 在游戏过程中，可以适当地加入一些小道具或者惩罚机制，增加游戏的趣味性。

比如，回答正确者可以获得一些小奖品，回答错误者需要做一些小动作或者接受一些小惩罚等。

4. 游戏结束后，可以进行总结和反思，家庭成员可以分享自己对古诗词的感悟和体会，增进彼此之间的交流和理解。

六、教学反思。

通过这样一次家庭游戏，不仅可以增加对古诗词的了解和欣赏，还可以增进家庭成员之间的感情。

家庭成员在游戏中相互竞争，相互学习，相互帮助，增加了家庭的凝聚力。

同时，也培养了家庭成员的团队合作精神和学习能力。

这样的家庭游戏不仅是一次娱乐活动，更是一次教育和成长的过程。

希望家庭成员在游戏中能够收获快乐，增长知识，增进感情，共同成长。

古诗词填空游戏教案中班教案标题：古诗词填空游戏教案（中班）教案目标：1. 帮助学生通过游戏方式认识和学习一些简单的古诗词。

2. 培养学生对古诗词的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的语言表达和听说能力。

教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回忆前几节课学习过的诗词内容，鼓励他们念一念，一起复习。

- 引入本节课的主题，告诉学生今天将进行古诗词填空游戏。

2. 游戏规则介绍（10分钟）- 将准备好的古诗词写在黑板上，每个句子留几个空白处。

- 以适当的节奏读出每首诗词，鼓励学生积极参与。

- 请学生一起填写每个句子中的缺失单词或词语，并带领学生一起朗读整首古诗词。

3. 游戏进行（15分钟）- 分发古诗词填空表格给每个学生，并配发给他们一张包含填入内容的纸条。

- 请学生自行阅读古诗词，根据纸条上的内容填入正确的单词或词语。

- 适当设置时间限制，鼓励学生尽快完成。

- 收集学生填写好的表格，并检查其填写是否正确，及时提供帮助和指导。

4. 游戏总结（5分钟）- 请学生依次朗读填好的古诗词，强调正确发音和语调。

- 跟学生讨论填空过程中遇到的难点，并进行相关的解释和讲解。

- 总结游戏的目的和收获，鼓励学生保持对古诗词的兴趣，并以游戏的形式进行更多的练习。

教学资源：1. 准备好的古诗词列表。

2. 古诗词填空表格。

3. 纸条，包含需要填入的单词或词语。

4. 讲解所需的黑板或白板。

教学扩展：1. 鼓励学生自己创作一些简单的古诗词，并与同学们分享。

2. 提供更多相关的古诗词资源，供学生自行探索和学习。

3. 结合音乐或舞蹈，让学生用古诗词编排一个小节目表演。

古诗文游戏（经典实用）1. 对句游戏：这是一种经典的古诗文游戏，通过给出上句，让参与者对出下句。

例如，给出“床前明月光”，参与者可以对出“疑是地上霜”。

这种游戏不仅考验参与者的文学素养，还能激发他们的创造力和想象力。

2. 诗词接龙：这是一种类似于成语接龙的古诗文游戏，通过给出一个诗词的上句，让参与者接出下句，然后继续接龙。

例如，给出“春眠不觉晓”，参与者可以接出“处处闻啼鸟”。

这种游戏能够帮助参与者熟悉和记忆更多的古诗词，同时也是一种锻炼思维和反应能力的好方法。

3. 诗词填空：这是一种填空式的古诗文游戏，通过给出一段诗词，其中某些字被省略，让参与者填入正确的字。

例如，给出“明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

”，参与者需要填入“把酒问青天”中的“把”字。

这种游戏能够帮助参与者加深对古诗词的理解和记忆。

4. 诗词猜谜：这是一种猜谜式的古诗文游戏，通过给出一些线索或提示，让参与者猜出对应的古诗词。

例如，给出“一片孤城万仞山”，参与者需要猜出“登鹳雀楼”这首诗。

这种游戏能够锻炼参与者的观察力和思维能力，同时也是一种有趣的学习方式。

5. 诗词朗诵比赛：这是一种更注重表达和感受的古诗文游戏，通过组织诗词朗诵比赛，让参与者通过朗诵古诗词来展现自己的才华和情感。

这种游戏不仅能够提高参与者的语言表达能力和自信心，还能够让他们更深入地理解和欣赏古诗词的美。

6. 诗词创作比赛：这是一种更高级的古诗文游戏，通过组织诗词创作比赛，让参与者尝试自己创作古诗词。

这种游戏不仅能够锻炼参与者的文学素养和创造力，还能够激发他们对古诗词的热爱和追求。

7. 诗词知识问答：这是一种知识性的古诗文游戏，通过组织诗词知识问答活动，让参与者回答与古诗词相关的问题。

高一语文必背古诗词推文游戏在高中语文的学习中，古诗词是中华文化的瑰宝，也是高考的重要考点之一。

为了帮助同学们更好地记忆和理解古诗词，我们可以将古诗词学习与游戏相结合，让学习变得更加有趣和高效。

以下是一些古诗词推文游戏的设计思路：1. 诗词接龙：这是一种传统的游戏形式，可以由老师或学生发起，每个人轮流说出一句古诗词，下一个人需要接上一句，如果接不上则需要接受小惩罚，比如背诵一首新诗。

2. 诗词填空：老师可以准备一些古诗词的填空题，将诗句中的某些字或词空出来，让学生填写。

这不仅考验了学生对诗词的熟悉程度，还能加深对诗词结构的理解。

3. 诗词配对：将古诗词的上句和下句分开，让学生进行配对。

这种游戏可以锻炼学生的记忆力和对诗词的整体把握。

4. 诗词猜谜：老师可以出一些与古诗词相关的谜语，让学生猜测是哪首诗词或哪位诗人。

这种形式可以激发学生的好奇心和探索欲。

5. 诗词角色扮演：选择一些有故事情节的古诗词，让学生扮演诗中的不同角色，通过角色扮演来加深对诗词情感和意境的理解。

6. 诗词创作大赛：鼓励学生根据所学的古诗词，创作自己的诗句或短篇诗词，然后进行评比，这样可以培养学生的创造力和文学素养。

7. 诗词知识竞赛：组织古诗词知识竞赛，通过选择题、判断题等形式，检验学生对古诗词的掌握程度。

8. 诗词主题绘画：让学生根据古诗词的意境进行绘画创作，用画笔表达自己对诗词的理解和感受。

9. 诗词改编：鼓励学生将古诗词改编成现代诗歌或歌词，通过现代语言重新诠释古诗词的魅力。

10. 诗词朗诵会：定期举办诗词朗诵会，让学生在台上朗诵自己喜爱的古诗词，锻炼口语表达能力。

通过这些游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习古诗词，提高学习兴趣，加深对古诗词的理解和记忆。

同时，这些活动也有助于培养学生的团队合作能力和创造力。

趣味古诗小游戏趣味古诗游戏中国向来以诗国自豪，在几千年的中国诗歌史上，唐宋诗歌成就最高，诗人最多，给我们留下了极其丰富的遗产。

我们从小读一些古诗，对陶冶情操增长知识提高文化素质都大有好处。

游戏一：诗情画意1.诗中含画意，画内蕴诗情。

你看这幅图中，包蕴着哪一首唐人的短诗，请写出这首诗的全文，并指出它的诗题和作者。

诗题：作者：诗句：2.这幅画描绘的是哪首诗的意境，请说出诗题和作者，并请背诵全诗。

诗题：诗人：___诗句：3.画中诗意易明，难在身体力行。

请写出画中体现的诗句全文和原诗作者姓名。

诗题：诗人：诗句：游戏二：古诗对句。

根据所出诗的上句，对出下句。

1.飞流直下三千2.两个XXX柳。

3.清明时节雨纷纷。

4.停车坐爱枫林晚。

5.东边日出西边雨，——。

6.近乡情更怯。

7.海内存知己。

8.君自故乡来。

9.举头望明月。

10.夕阳无限好，——。

游戏三：读诗句，猜花名。

上面的诗都是以诨名作题目标，你能读诗句猜出诨名吗，1.待到秋来九月八，我花开后百花杀。

冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲黄巢《》2.我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

XXX《》3.墙角数枝梅，XXX独自开。

XXX不是雪，为有暗香来。

XXX《》游戏四：填花名，成诗句。

请在以下古诗的空格处，填上恰当的诨名，使之成为一句圆满的诗句。

（不会的能够从古诗会合查找）(1)兰陵琼浆。

(XXX）(6)惟有。

向日倾(XXX）(2)。

—簇开无主（XXX）(7)深巷明代卖。

(XXX）(3)?永巷垂杨柳（XXX）(8)有情。

含春泪（秦观）(4)东风桃。

开日（白居易）(9)月钩初上。

花（周必大）(5)。

朝开暮还坠（XXX）(10)愁说。

细细开（XXX）游戏五：花团锦簇请把黑、白、红、绿、碧、青、紫这个个字，分别填在下面诗句的空白处。

1.()山郭外斜（XXX）2.月（)雁飞高（XXX）3.一骑（)尘妃子笑（杜牧）4.东风又（)江南岸（XXX）5.冬风卷地（)草折（XXX）6.日照香炉生（)烟（XXX）7.接天莲叶无穷（)(XXX）游戏六：看图猜诗。

古诗小游戏1. 接龙联诗模仿接龙游戏，由教师起头，先出第一句，然后学生在短时间内判断格律，接着写出主题扣合、平仄和谐、押韵正确的诗句，最后通过接龙诗句的长短和意境判断学生的诗词写作能力。

2. 诗词唱和诗词唱和包括酬答唱和、依韵唱和、步韵唱和等，一方作诗赠送后，另一方要根据对方诗词的韵部或主题，现场写诗回赠。

学生开展这一游戏时，不仅限于两方互赠，还可以“一拖三”“一拖四”等，既能增进友情，又能训练押韵技巧。

3. 拈韵作诗学生在小诗贴上写一个韵字，然后贴到黑板上，每人不限于做一张小诗贴。

随后，所有学生去黑板上撕开小诗贴，每次只能选择一张，要写好一首诗后才能得到再次撕诗贴的机会，直到黑板上的诗贴全部被撕完。

学生要根据小诗贴的韵字作诗，不得出律。

4. 大众评诗团学生作诗后，由教师将诗词统一打印编号，匿名“晒”在班级诗墙上，然后由学生组成“大众评诗团”进行评审打星，每人只能打3颗星，根据诗作所得星星数量评定名次。

有时教师的诗作也可“混”在其中接受学生评审。

5. 爬楼梯对于学生的诗作，“大众改诗团”对于诗句中的一个字或几个字反复修改打磨，每修改一次就“爬”上一层楼梯，爬的楼梯越高说明学生的思维越活跃，最后选出公认的最佳修改。

“爬楼梯”游戏可以帮助学生锻炼斟酌字句的能力，提高他们的改诗技巧。

6. Q群秒杀模仿抢红包游戏，教师在班级QQ群公布一句诗，诗中某个字有多个答案提供选择，谁最快选出正确答案，谁就抢得一颗小诗星，最后谁秒杀的答案最多，抢到的小诗星最多，谁就取得最后的胜利。

“秒杀”游戏可以提升学生诗词写作时的炼字能力。

7. 网络课堂为了满足学生对诗词的浓厚兴趣，教师可以把课堂搬到网络，模仿时兴的网络课堂，约定某个时间段，师生聚在电脑或手机前，共同研讨诗词，学生根据教师的要求在网上互动。

8. 撕词牌教师将一张张词牌贴在特定地点，如“采桑子”“长相思”“忆江南”“临江仙”“鹧鸪天”等，学生撕到哪张词牌，就用相应的词牌填词。

古诗填字游戏题目及答案1."山中____，水中____，夜夜____，空中____。

" (填空：月、鸣、听、风)2."____草色烟光里，____青山外，____人来去。

" (填空：绿、白、路)3."____白树，____绿水，____红豆，____黄花。

" (填空：白、蓝、红、黄)4."____山前白鹭飞，____海上粼粼波。

____林间黄鹂鸣，____田野绿草多。

" (填空：绿、蓝、黄、青)5."____野径，____田路，____池塘，____林荫。

" (填空：空、绿、蓝、青)6."____风吹草低见牛羊，____云山外，____路人来" (填空:秋、白、长)7."____阴沉沉，____露凝香，____花落红于二月西施" (填空:秋、夜、牡丹)8."____池塘深处，____荷叶间。

____渔舟唱晚，____蛙声多" (填空:绿、红、黄、青)9."____碧山外，____红树内，____清风夜，____明月天" (填空:青、红、凉、清)10."____山峦上，____溪流里，____林间，____田野间" (填空:绿、蓝、黄、红)以下是答案列表：1."山中月，水中鸣，夜夜听，空中风"2."绿草色烟光里，白青山外，路人来去"3."白白树，蓝绿水，红红豆，黄黄花"4."绿山前白鹭飞，蓝海上粼粼波。

黄林间黄鹂鸣，青田野绿草多"5."空野径，绿田路，蓝池塘，青林荫"6."秋风吹草低见牛羊，白云山外，长路人来"7."秋阴沉沉，夜露凝香，牡丹花落红于二月西施"8."绿池塘深处，红荷叶间。

挑战古诗词游戏古诗词趣味游戏本篇文章给大家谈谈挑战古诗词游戏，以及古诗词趣味游戏对应的知识点，希望对各位有所帮助。

问道手游日常帮派挑战古诗词任务打法技巧问道手游日常帮派挑战古诗词任务打法技巧问道手游日常帮派挑战古诗词任务的难度非常高，初来乍到的小伙伴们也是被虐的不要不要，那么今天小编就来为大家详细介绍下问道手游日常帮派挑战古诗词攻略问道手游挑战古诗词任务打法我个人认为这是6个帮派挑战日常最麻烦的一种。

挑战时，场中会出现代表不同字的怪物，玩家根据挑战使者给出的诗词顺序来击杀其中的字怪。

这里玩家要注意人物和宠物速度上的差异，速度快的选前面的字，速度慢的选后面的字。

第一回合人物选择盖字，宠物选择功字;第二回合人物选择分字，宠物选择三字;最后一轮就随便了，一个选国字一个防御就行。

想要了解更多问道手游攻略资讯请关注！诗词游戏诗词游戏1、《开心古诗词》一款专门针对古诗词的猜词游戏，游戏一共分为三种难度，玩家们可以在开始之前进行选择。

一路破关斩将，挑战更多强大的难题。

2、《中华诗词大会》想要挑战一下自己的诗词能力吗？随着关卡的提升，玩家们后续面对的题目难度也将增加，并且每一个关卡也将出现时间限制。

3、《诗词酷玩》同样作为一款猜词类游戏，用户们需要根据每一个关卡的提示来相出正确的答案。

不同的关卡当中，还会有更多考验等待着大家。

4、《诗词大连线》一款拥有特殊玩法的诗词游戏，玩家们不仅需要在关卡当中找到正确的答案，还需要通过连线来将诗词串联起来。

5、《诗词状元郎》各类诗词题目将呈现在每一个关卡，玩家们还可以通过游戏不同的挑战任务获取更多游戏道具。

针对不同节假日的游戏活动，还会让玩家们获得更多稀有道具。

古代儿童游戏有哪些古代儿童游戏有哪些1、《诗词状元郎》作为国内大火的综艺节目，中国诗词大会无疑刚刚出现便吸引的大众的眼球。

新颖的节目模式加上我国传统的诗词，使得国内接受面极广。

而诗词状元郎则是顺应这个节目模式推出的一款以诗词为主要核心的儿童向游戏，把游戏的过关模式和中国古诗词结合在一起，使得儿童可以在游戏的同时体验中国古诗词的魅力。

游戏，让古诗教学乐趣无穷作者：张冬菊来源：《现代教育科学·小学校长》2007年第04期传统的古诗教学是“字字落实”，解词释句成了古诗教学的主要任务，结果是把一篇篇充满着深刻意蕴、丰富情感和诗情画意的古诗文解得支离破碎。

学生在枯燥的背诗、抄诗中，毫无情感体验、意境体验可言，久而久之，便使学生丧失了学习古诗的兴趣。

游戏是儿童生活的象征，我在实践中也思考，如何操作才能激发学生学习古诗文的兴趣呢？既能达到积累目的，又不增加学生的学习负担呢？下面，谈谈我的做法：一、“说画”，理解诗意顺其自然《小池》教学片断：师：刚才听老师读这首诗的时候，你联想到了什么？生：我仿佛看到了泉[、树荫、小小的荷花、还有蜻蜓。

师：你真会想象！谁愿意用自己的话来把你脑海中出现的画面表达出来呢？(学生互相讨论、交流，争着把要表达的画面“补充完整”）师：好吧！现在请各位小画家动笔吧！（学生根据自己所要表达的内容画画，而后进行展示）反思：如何让学生理解诗意？是灌输，还是还原？这节课，在老师的引导下，学生一边理解诗意，一边用画出涓涓细流和清澈见底的小池、小池里含苞欲放的荷花上面有一两只蜻蜓……不知不觉中，学生在绘画中加深了对古诗的理解。

这个教学环节是学生在教师的指导下，根据自己对诗的理解，先把脑海中还原诗中的画面内容，再通过语言表达出来，而后用画的形式来内化理解诗意，顺其自然。

二、“演练”，领悟情感“水到渠成”《赠汪伦》教学片断：师：这是一首送别诗，你们知道是谁给谁送别吗？生：知道，是汪伦给李白送别。

师：汪伦怎样给李白送别呢？生：李白登上小船，就在要走时，汪伦边走边打着拍子唱着歌来送别的。

师：多么感人的一幅送别图啊！谁愿意上台来表]这一幕呀？(生互相讨论，交流后进行表])生１：(饰李白)：跨上一只“小船”。

生2：(饰汪伦)：匆匆赶来，边打拍子边唱着：“朋友啊朋友，你可曾想起了我……”。

生１：双手作辑：“仁兄，送君千里，终有一别，请留步。

幼儿诗歌游戏池上【唐】白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

所见【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

小儿垂钓【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

观游鱼【唐】白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

田家【宋】范成大昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

清平乐村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

村居【清】高鼎草长莺飞二月天，指堤杨柳醉春烟。

儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

舟过安仁【宋】杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

池上【唐】白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

所见【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

小儿垂钓【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

观游鱼【唐】白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

田家【宋】范成大昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

清平乐村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

村居【清】高鼎草长莺飞二月天，指堤杨柳醉春烟。

儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

舟过安仁【宋】杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

篇二：游戏诗(低)游戏诗山东省平邑县实验小学管春艳（小学高级）活动一玩玩游戏设计意图：孩子是喜欢游戏的，他们都是在游戏的影响下成长起来的，让孩子在阅读欣赏游戏儿童诗诗的同时，诗人心中的那份体贴儿童多动的童心就不难被孩子体察和接受了。

幼儿园古诗游戏活动方案
一、活动目标。

1. 让小朋友们感受古诗的韵律和美感，培养对古诗的兴趣。

2. 帮助小朋友们理解和记忆一些简单的古诗。

3. 通过游戏增强小朋友们的团队合作意识和语言表达能力。

二、活动准备。

2. 准备相关的图片、卡片或者道具。

3. 划分活动场地，设置不同的游戏区域。

三、活动过程。

1. 古诗导入。

2. 古诗朗诵比赛。

把小朋友们分成几个小组，每个小组轮流朗诵一首古诗，看看哪个小组朗诵得最整齐、最有感情。

可以让其他小组的小朋友当评委，给表现好的小组鼓掌奖励。

3. 古诗拼图游戏。

把古诗的句子剪成卡片，打乱顺序，让小朋友们分组合作，把卡片拼成完整的古诗。

最先完成并且正确的小组获胜。

4. 古诗表演。

让小朋友们选择自己喜欢的一首古诗，然后用动作和表情把古诗的内容表演出来，其他小朋友们猜猜表演的是哪首古诗。

5. 古诗接龙。

老师先说一句古诗，然后让小朋友们依次接下一句，接不上的小朋友要表演一个小节目。

四、活动结束。

1. 给表现优秀的小朋友们颁发小奖品，如贴纸、小零食等。

2. 老师和小朋友们一起回顾今天学到的古诗，鼓励小朋友们回家后给爸爸妈妈朗诵。

古诗识字课堂小游戏教案教案标题：古诗识字课堂小游戏教案教学目标：1. 学生能够通过参与小游戏，提高对古诗词的理解和记忆能力。

2. 学生能够通过游戏的方式，培养对古代文化的兴趣和热爱。

3. 学生能够通过游戏的互动性，提高合作与沟通能力。

教学准备：1. 小游戏材料：印有古诗词的卡片、盲目抓取袋、奖励小礼品。

2. 教学媒体：投影仪、电脑或平板电脑。

教学过程：引入（5分钟）：1. 使用投影仪展示一些著名的古诗词，并与学生进行简要讨论，激发学生对古诗的兴趣。

2. 引导学生思考，为什么学习古诗词对于我们的语言和文化素养很重要。

游戏规则介绍（5分钟）：1. 将印有古诗词的卡片放入盲目抓取袋中。

2. 将学生分成小组，每个小组派出一名代表进行游戏。

3. 游戏开始时，代表从袋中抓取一张卡片，不看内容，只通过触摸和感受卡片上的文字，猜测卡片上的古诗词。

4. 代表根据自己的猜测，向小组成员进行描述，小组成员根据描述猜测卡片上的古诗词。

5. 如果小组成员猜对了古诗词，小组得到一分。

6. 游戏结束后，得分最高的小组将获得奖励。

游戏实施（15分钟）：1. 让学生按照规则进行游戏，教师在旁边进行引导和监督。

2. 确保每个学生都有机会参与游戏，鼓励学生积极参与讨论和描述。

游戏总结（5分钟）：1. 游戏结束后，教师与学生一起回顾游戏过程和结果。

2. 引导学生思考游戏中遇到的困难和挑战，以及如何通过合作和沟通解决问题。

3. 引导学生思考游戏对他们对古诗词的理解和记忆能力的提升。

拓展活动：1. 鼓励学生自主选择一首自己喜欢的古诗词，进行朗读或背诵。

2. 鼓励学生参与古诗词创作，培养学生的创造力和表达能力。

评估方式：1. 观察学生在游戏中的参与程度和互动情况。

2. 收集学生的游戏成绩，评估学生对古诗词的理解和记忆能力的提升。

3. 对学生的朗读或背诵表现进行评估。

注意事项：1. 确保游戏的难度适合学生的年龄和学习水平。

2. 鼓励学生积极参与游戏，尊重每个学生的贡献。