幼儿园大班环保教案课程变废为宝

大班《变废为宝》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作总结、工作计划、发言稿、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work summaries, work plans, speech drafts, doctrinal documents, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班《变废为宝》教案8篇编写教案要根据学生的学习进度和反馈情况，及时调整教学策略和方法，教案的编写可以使教师更好地组织教学内容和活动，本店铺今天就为您带来了大班《变废为宝》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

2024年大班科学活动《变废为宝》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学教育活动指导手册》第五章“生活中的科学”，详细内容为第三节“变废为宝”。

通过本节课的学习，使幼儿了解废物的概念，认识到废物可以变废为宝，提高幼儿的环保意识和动手能力。

二、教学目标1. 知道废物是指不再使用的物品，了解废物的分类和再利用的方法。

2. 能够利用身边的废物进行创意制作，提高动手能力和创新能力。

3. 增强环保意识，养成节约资源、保护环境的好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解废物的概念，学会废物分类和再利用。

难点：如何引导幼儿发挥创意，将废物变为有用的物品。

四、教具与学具准备教具：PPT、废物样品、创意作品展示。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、废旧物品等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示一幅美丽的森林图片，引导幼儿观察并讲述森林里的动植物。

随后，展示垃圾堆积如山的图片，让幼儿对比两种场景，讨论环保的重要性。

2. 讲解废物概念（5分钟）结合教材内容，讲解废物的定义，让幼儿了解废物是指不再使用的物品。

同时，介绍废物的分类和再利用的方法。

3. 实践活动：变废为宝（10分钟）（1）发放废旧物品，让幼儿观察并讨论如何将这些废物变为有用的物品。

（2）教师示范一个废物利用的创意作品，讲解制作方法。

（3）幼儿分组进行创意制作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，介绍创意来源和制作过程。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示一道例题：将废纸变为纸飞机。

（2）引导幼儿思考如何操作，并讲解制作方法。

（3）幼儿动手实践，教师指导。

让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到废物利用的重要性，并鼓励他们在生活中继续实践。

六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：（1）废物概念（2）废物分类（3）废物利用方法（4）创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，收集身边的废物，发挥创意，制作一个有用的物品。

大班美术教案及教学反思《变废为宝》大班美术教案及教学反思《变废为宝》精选3篇（一）大班美术教案《变废为宝》：课题名称：变废为宝课时要求：1课时教学目标：1. 了解废物再利用的重要性。

2. 培养学生的创造力和想象力。

3. 提高学生的动手能力和合作能力。

教学准备：1. 各种废物材料，如纸板、塑料瓶、纸张等。

2. 剪刀、胶水、彩笔等制作工具。

3. 教学图片素材。

教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一些废物材料，如纸板、塑料瓶等，引导学生观察并询问他们通常会怎样处理这些废物。

2. 学习（15分钟）：介绍废物再利用的概念和重要性，让学生明白为什么废物可以变废为宝。

3. 创作（25分钟）：教师分发废物材料给每位学生。

让学生根据自己的创意和想象，利用这些废物材料制作一件有用的物品。

同时，鼓励学生们在制作过程中互相交流、合作，并分享自己的创意。

4. 展示和分享（15分钟）：让每位学生展示自己制作的物品，并分享制作的过程和感受。

鼓励学生们互相欣赏和赞美彼此的作品。

5. 总结（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习内容，特别是废物再利用的重要性和创造废物的创意。

教学反思：通过这节课的教学，学生能够了解废物再利用的重要性，并发挥自己的创造力和想象力，从废物中制作有用的物品。

同时，通过合作和分享，学生也培养了自己的动手能力和合作能力。

在教学过程中，我应充分引导学生发挥自己的创意，而不是仅仅按我的意愿制作物品。

此外，我也应该对学生的创意给予充分的鼓励和赞美，让他们更加积极参与到创作中去。

为了培养学生的动手能力和合作能力，我可以在创作环节中引入一些小组合作的活动，让学生们一起合作制作一件物品。

这样可以促进学生之间的交流和合作，并增加创作的乐趣。

总的来说，通过这节课的教学，学生将对废物再利用有更深刻的认识，并培养了自己的创造力和动手能力。

大班美术教案及教学反思《变废为宝》精选3篇（二）教案：教学目标：1.使学生通过观察和描述，了解冬天的特点和美丽。

2024年大班教案及反思《变废为宝》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》的“环保小卫士”章节，详细内容为“变废为宝”。

通过本节课的学习，让幼儿了解废物的概念，认识到废物可以变废为宝，培养幼儿的环保意识和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解废物的概念，知道废物可以重新利用，提高环保意识。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会利用废物制作简单的手工艺品。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们变废为宝的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解废物可以变废为宝，培养他们的环保意识。

教学重点：教授幼儿利用废物制作手工艺品的技巧，提高他们的动手能力。

四、教具与学具准备教具：废纸盒、塑料瓶、瓶盖、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

学具：每组一套废纸盒、塑料瓶、瓶盖、彩纸、剪刀、胶水、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用废物制作的工艺品，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。

邀请幼儿分享家中废旧物品的例子，讨论如何变废为宝。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解废物利用的意义，引导幼儿认识环保。

示范用废纸盒、塑料瓶等制作简单手工艺品的过程。

3. 动手操作（10分钟）幼儿分组，每组根据教师提供的材料，动手制作手工艺品。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（5分钟）教师展示一个废物，引导幼儿展开想象，讨论可以变成什么。

幼儿自由发挥，用提供的材料创作自己的作品。

5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：废物利用的意义制作手工艺品的步骤环保小卫士：废物变宝清单七、作业设计1. 作业题目：废物利用小能手请家长协助幼儿收集家中的废旧物品，共同完成一个废物利用的手工艺品。

完成后，拍照至班级群，分享成果。

答案：根据幼儿完成的作品进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课幼儿参与度较高，动手能力得到了锻炼。

幼儿园大班科学优秀教案《变废为宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“变废为宝”。

通过引导幼儿观察和思考生活中的废弃物品，让他们了解废物利用的重要性，学会将废弃物品变为有用的物品。

二、教学目标1. 了解废弃物品的再利用方法，提高环保意识。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，学会简单的废物利用技巧。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解废物利用的意义，并能够独立完成废物利用作品。

2. 教学重点：培养幼儿的环保意识，提高观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：废弃物品（如瓶子、纸盒、绳子等），展示板，投影仪。

2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些废弃物品，引导幼儿观察并提问：“这些物品我们可以用来做什么？”邀请幼儿分享自己的看法，引导他们认识到废物可以变为有用的物品。

2. 例题讲解（10分钟）教师以一个废弃瓶子为例，讲解如何将其变为花瓶，并展示制作过程。

讲解过程中，强调废物利用的意义，引导幼儿关注环保。

3. 随堂练习（15分钟）教师分发废弃物品，让幼儿分组进行讨论，思考如何将这些废物变为有用的物品。

幼儿动手操作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，其他幼儿给予评价。

教师对每组幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：废弃物品示例制作过程图解环保标语七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的废弃物品，共同完成一个废物利用作品。

2. 答案：作品形式不限，可以是花瓶、笔筒、玩具等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了废物利用的技巧，提高了环保意识。

但在教学过程中，部分幼儿对废弃物品的认识不足，需要加强引导。

变废为宝幼儿园教案6篇《变废为宝》教案篇一一、教学内容：综合活动——大班——变废为宝二、设计意图：宋玉新小朋友从家里拿来一个娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高兴了，你摸摸，我看看，有的还说，我也会做，通过这件事，我想到，现在孩子的生活条件非常优越，物质条件也非常的丰富。

在家长的影响下，大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。

那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料，进行变废为宝的制作呢？在收集废旧材料的同时，培养幼儿的节俭的意识。

我就设计了本次活动，让幼儿在体验快乐制作的同时，变废为宝。

三、教学目标：1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。

2、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。

2、体验变废为宝的快乐。

四、教学重点及难点：重点：知道废旧材料还可以再次被利用。

难点：用废旧物品进行制作。

五、教学准备：课前知识准备：提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。

场地准备：用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的`场景。

材料准备：分四组，废旧的各种盒子；废旧的瓶类；废旧的纸类；废旧的纸杯、餐盘、饭盒（清洗干净）。

操作工具准备：胶水、剪刀、双面胶、胶带。

辅助材料：水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。

六、活动过程：（一）通过展览会，引起幼儿的兴趣。

引入课题。

师：今天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。

看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？（二）通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。

我们要注意有意识的进行收集。

师：1、小朋友，展览会上你们看见了什么？它们是用什么东西做的？2、我们平时应该怎样收集这些废旧的材料？哪些废旧材料可以收集？哪些废旧材料不能收集？3、说说你想怎样变废为宝。

教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。

（三）利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。

大班变废为宝教案（通用7篇）大班变废为宝教案篇1活动目标：1、在观察活动中理解故事内容。

2、丰富词汇：变废为宝，奇妙。

活动重点：在观察活动中理解故事内容。

活动难点：丰富词汇：变废为宝，奇妙。

活动准备：教学挂图。

活动过程：一、出示一个饮料瓶、一个塑料袋，激发幼儿阅读兴趣，引出故事线索。

1、教师：小朋友，看看这是什么?2、教师：这些废旧的饮料瓶、塑料袋可以变成宝贝呢!这是怎么回事呢?我们今天一起来看一个故事就叫做“变废为宝”。

二、出示挂图，引导幼儿集体观察、理解图一1、教师：看看画面上有什么?小动物在哪里?他们在干什么?(引导幼儿重点观察山羊爷爷的商店，读一读图书上商店的名称“奇妙商店”和点门旁的两行大字“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”。

)2、在幼儿观察、讲述的基础上，教师完整地讲述图一内容。

三、请幼儿打开幼儿用书，进行自主阅读1、幼儿自主阅读，初步了解图书内容教师提出看书要求。

教师：废旧的东西真的能变成宝贝吗?请小朋友打开你的书自己去看，看书的时候我们应该怎么看?注意些什么?教师总结：看书的时候要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说故事;看书的时候轻轻翻阅、爱护图书。

(教师巡回指导，注意引导幼儿学习仔细观察画面，并按照画面的先后顺序讲述故事。

)2、教师提问：你看到故事里说了什么?(鼓励幼儿简要讲述自己对故事的初步了解。

)四、集体看挂图，理解故事内容1、提问：小兔子拿来了什么?小兔子和山羊爷爷想的是什么?它们可能在说些什么呢?2、教师：小鹿拿来了什么?小鹿和山羊爷爷说了些什么呢?3、看看小马的表情，你觉得它在想什么?山羊爷爷是怎么回答的呢?(鼓励幼儿大胆表达自己的意见，重点鼓励幼儿想象小兔、小鹿、小马和山羊爷爷的对话。

)4、教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解“变废为宝”的意义教师在讲述故事的过程中，鼓励幼儿说说故事中动物之间的对话。

教师提问：你们觉得山羊爷爷这样做对吗?为什么呢?大班变废为宝教案篇2活动内容：调查身边的生活垃圾的种类、统计家庭中产生的可以再利用的垃圾数量。

幼儿大班变废为宝教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年大班教案及反思《变废为宝》精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班环保教育》教材第四章《生活中的环保》，详细内容为“变废为宝”。

通过本章学习，使幼儿了解废物的概念，认识到废物的再利用价值，学会将生活中的废物变为有用的物品。

二、教学目标1. 让幼儿了解废物的概念，认识到废物对环境的影响，提高环保意识。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力，学会将废物变为有用的物品。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，学会与他人共同完成任务。

三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解废物的再利用价值，学会将废物变为有用的物品。

教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力，提高环保意识。

四、教具与学具准备教具：废纸盒、塑料瓶、布料、绳子等废物，展示架。

学具：剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享家中常见的废物，讨论废物的再利用方法。

2. 例题讲解（10分钟）教师以废纸盒为例，讲解如何将其变为储物盒的过程。

针对废物的不同类型，引导幼儿思考不同的再利用方法。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放不同的废物，要求幼儿合作完成一个“变废为宝”作品。

教师巡回指导，给予建议和帮助。

4. 展示与评价（5分钟）每组展示作品，分享创作过程和心得。

教师对每组作品进行评价，鼓励幼儿的创新能力。

邀请幼儿分享学习心得，提高环保意识。

六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：废物概念废物再利用方法创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿收集家中的废物，与家人一起完成一个“变废为宝”作品，并记录创作过程。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥创意，将废物变为有用的物品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到废物的再利用价值，提高了环保意识。

但在教学过程中，部分幼儿对废物的认识不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织一次“环保小卫士”活动，让幼儿将所学知识应用到实际生活中，倡导家人共同参与环保行动。

大班科学活动教案《变废为宝》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“变废为宝”。

通过生活中的实例，引导幼儿关注废物的再利用价值，培养他们节约资源、保护环境的意识。

二、教学目标1. 了解废物的概念，知道废物可以变废为宝，提高环保意识。

2. 学会利用废旧物品进行创作，培养动手能力、观察力和想象力。

3. 感受变废为宝的乐趣，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解废物利用的意义，学会利用废旧物品进行创作。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，将废旧物品巧妙地变废为宝。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、示例作品、废旧物品（如瓶盖、纸杯、报纸等）。

2. 学具：剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：展示一张废纸，提问：“你们知道这是什么吗？它还有什么用呢？”引导幼儿思考废物的再利用价值。

2. 讲解：通过图片和实例，向幼儿介绍废物的概念以及如何变废为宝，让幼儿了解废物利用的意义。

3. 示范：展示示例作品，讲解创作方法，引导幼儿关注废旧物品的形状、颜色等特征。

4. 实践：分发废旧物品和创作工具，让幼儿动手制作，教师巡回指导。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。

六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：（1）废物概念（2）废物利用意义（3）创作方法（4）作品展示七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品制作一个自己喜欢的玩具或装饰品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，动手能力得到锻炼，但在引导幼儿发挥想象力方面还需加强。

2. 拓展延伸：（1）开展“废物利用”主题活动，让幼儿了解更多废物利用的方法。

（2）组织亲子活动，邀请家长参与废物利用创作，共同培养幼儿的环保意识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践环节。

4. 板书设计的内容布局。

5. 作业设计的具体实施。