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中考物理电功率专题复习教案一、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2. 掌握串并联电路中电功率的计算。
3. 能够运用电功率公式解决实际问题。
二、教学重点1. 电功率的概念及计算方法。
2. 串并联电路中电功率的计算。
3. 电功率公式的应用。
三、教学难点1. 电功率公式的灵活运用。
2. 串并联电路中电功率的计算。
四、教学方法采用讲解、示例、练习、讨论相结合的方法，引导学生主动探究，提高分析问题和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入：通过回顾电功的概念，引导学生引入电功率的学习。
2. 电功率的概念：讲解电功率的定义，解释电功率的物理意义。
3. 电功率的计算：介绍电功率的计算公式，示例讲解。
4. 练习：学生自主完成练习题，巩固电功率的计算方法。
5. 串并联电路中的电功率：讲解串并联电路中电功率的计算方法，示例讲解。
6. 练习：学生自主完成练习题，巩固串并联电路中电功率的计算。
7. 电功率公式的应用：讨论如何运用电功率公式解决实际问题。
8. 练习：学生自主完成综合练习题，提高电功率公式的应用能力。
9. 总结：回顾本节课所学内容，强调电功率的概念、计算方法和应用。
10. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学拓展1. 电功率与电压、电流的关系：讲解电功率与电压、电流的关系，掌握P=UI 的公式。
2. 电功率的单位：介绍电功率的单位，如瓦特（W）、千瓦（kW）等。
七、课堂互动1. 问答环节：学生提问，教师解答，解决学生心中的疑问。
2. 小组讨论：学生分组讨论电功率计算和应用的问题，分享解题思路。
八、案例分析1. 分析实际生活中的电功率问题：如家用电器的功率、电动车行驶的功率等。
2. 学生展示：学生展示自己搜集的电功率应用案例，分享解题过程。
九、复习巩固1. 复习电功率的概念、计算方法和应用。
2. 课堂测试：进行一次电功率知识的课堂测试，检验学生的掌握情况。
十、总结与展望1. 总结本节课所学内容，强调电功率的重要性。
《电功率》复习课教学设计及反思成都石室初中学徐中富【指导思想】通过本堂课的复习，让学生进一步理解电功率的定义及其意义，通过实例分析，让学生学会公式的选择，解决一些相关实际应用问题。
【重难点】 1.电功率及其相关公式的选择2.通过习题讲解，交流反馈，让学生形成解题相关技能，培养学生对做过题的反思习惯。
【突破方法】通过公式的对比分析，及相关实例运用，让学生学会选择。
【教学手段】课件的运用，让学生直观的进行分析，学会运用。
【教学过程】课题引入：问题以得到什么物理量？问题让学生设计问题，并逐一收集学生想到的问题，通过师生共同讨论分析，使学生在互动中学到解决问题的办法，教师总结的时候充分利用课件的优势，事先准备好相关问题，如果学生出现了更多的设问，就要利用好实物投影。
表示该灯的额定功率。
、该灯泡正常发光时的电流是多少？、该灯泡正常发光时的电阻是多少？分钟消耗的电能是多少？继续总结，在正常工作状态下，我们该怎样挖掘一些隐含条件。
正常工作状态下接着，通过例题分析在实际电压下，我们该如何求出实际电功率，先常规方法，再共同分析怎样直接用公式求解。
通过例题让学生继续学会分析挖掘条件，在分析过程中，利用好课件作用，怎样选择的公式，把公式打在相关题空的旁边，这样让学生更加直观学会使用公式。
总结：让学生讨论，通过今天的分析，我们该如何选择公式….. 最后教师再进行总结…..练习：电功率定量的计算应用分析电功率的测量总结:定义及意义公式及单位【教学反思】本堂习题课采用讨论式教学，对学生问题的设计是这堂课的亮点，让问题拓展、迁移，使学生围绕中心进行讨论，问题设置有层次，老师与学生的交流反馈，充分调动了学生的积极性，学生收益很大。
其次，对学生设计的学案和教学媒体的的使用，使课堂效益大大提高。
特别是在每个空上面的公式选择，给学生打出来，是一个亮点。
教案：人教版九年级物理第十八章《电功率》专题复习课一、教学内容本节课的教材为人教版九年级物理第十八章《电功率》。
本章主要内容包括电功率的概念、计算公式以及电功率的测量方法。
具体章节内容如下：1. 电功率的概念：介绍电功率的定义、单位以及电功率与电流、电压的关系。
2. 电功率的计算公式：讲解电功率的计算公式，包括P=UI和P=I^2R，并分析公式的应用条件。
3. 电功率的测量方法：介绍电功率的测量方法，包括直接测量法和间接测量法，并解释如何选择合适的测量方法。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的单位。
2. 掌握电功率的计算公式，并能灵活运用公式解决实际问题。
3. 学会选择合适的测量方法，能够准确测量电功率。
三、教学难点与重点1. 电功率的概念和单位的理解。
2. 电功率计算公式的运用和分析。
3. 选择合适的测量方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放器。
2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个电风扇的工作情景，引导学生思考电风扇的电功率是如何计算的。
2. 概念讲解：在黑板上写出电功率的定义和单位，解释电功率与电流、电压的关系。
3. 公式讲解：在黑板上写出电功率的计算公式，并进行解释和例题讲解。
4. 测量方法讲解：通过PPT展示电功率的测量方法，包括直接测量法和间接测量法，并解释如何选择合适的测量方法。
5. 随堂练习：给出几个实际问题，让学生运用所学的电功率计算公式和测量方法进行解决。
6. 作业布置：布置几个相关的作业题目，让学生巩固所学内容。
六、板书设计板书设计如下：电功率：概念：电功率是电流做功的快慢程度的量度。
单位：瓦特（W）计算公式：P=UI，P=I^2R测量方法：直接测量法和间接测量法七、作业设计作业题目：1. 一个电灯的额定电压是220V，额定功率是40W，求电灯正常工作时的电流大小。
2. 一个电阻的阻值是10Ω，通过它的电流是2A，求电阻消耗的电功率。
第十八章电功率全章及复习课教案（6课时）我设计的这节电功率全章及复习课的目的是让学生能够理解和掌握电功率的概念、公式和计算方法，以及能够运用电功率的知识解决实际问题。
一、教学目标：1. 让学生掌握电功率的概念和公式，理解电功率的计算方法。
2. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：电功率公式的理解和运用，电功率计算方法的掌握。
2. 教学重点：电功率的概念和公式的记忆，电功率计算方法的训练。
三、教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、电线、灯泡、电流表、电压表。
2. 学具：笔记本、笔、计算器。
四、活动过程：1. 引入：通过一个简单的实验，让学生观察电流通过灯泡时，灯泡的亮度与电流大小的关系，引出电功率的概念。
2. 讲解：讲解电功率的定义、公式和计算方法，通过示例让学生理解电功率的意义和应用。
3. 练习：让学生运用电功率的知识，计算一些实际问题，如家庭用电器的功率、电动车行驶的功率等。
4. 讨论：让学生分组讨论，分享自己解决问题的过程和答案，互相交流学习。
五、活动重难点：1. 电功率公式的理解和运用，电功率计算方法的掌握。
2. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：反思本节课的教学效果，学生对电功率的概念、公式和计算方法的掌握程度，以及学生在解决实际问题时的表现。
2. 拓展延伸：让学生进一步学习电能的概念和计算方法，理解电能和电功率的关系，提高学生的电学知识水平。
通过这节课，我希望学生能够掌握电功率的概念、公式和计算方法，培养运用电功率知识解决实际问题的能力，并提高团队合作、沟通交流的能力。
重点和难点解析：一、电功率的概念和公式的理解与运用电功率是电学中的一个重要概念，它表示电流做功的快慢程度。
我在讲解时，通过示例和实际应用，让学生理解电功率的意义和应用。
例如，我举了一个家庭用电器的例子，让学生计算电风扇的功率，从而加深他们对电功率概念的理解。
中考物理电功率专题复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解电功率的概念及其计算公式；（2）掌握电功率的计算方法及应用；（3）了解电功率在实际问题中的应用。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生的观察能力和思维能力；（2）运用公式计算电功率，提高学生的计算能力；（3）学会运用控制变量法研究电功率的影响因素。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对物理学习的兴趣；（2）培养学生勇于探索、严谨治学的科学态度；（3）培养学生理论联系实际的实践能力。
二、教学内容1. 电功率的概念及计算公式（1）电功率的定义：单位时间内电流做功的多少；（2）电功率的计算公式：P = UI（P：电功率，U：电压，I：电流）。
2. 电功率的计算方法及应用（1）根据电压和电流计算电功率；（2）根据电功和时间计算电功率；（3）电功率在实际问题中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电功率的概念及计算公式；（2）电功率的计算方法及应用；（3）电功率在实际问题中的应用。
2. 教学难点：（1）电功率计算公式的理解和运用；（2）电功率在实际问题中的灵活应用。
四、教学过程1. 导入：（1）复习电流、电压的概念；（2）引入电功率的概念，激发学生学习兴趣。
2. 讲解与演示：（1）讲解电功率的定义及计算公式；（2）通过演示实验或实例，展示电功率的计算方法及应用；（3）引导学生思考电功率在实际问题中的应用。
3. 练习与讨论：（1）布置练习题，让学生运用电功率公式进行计算；（2）组织学生讨论，分享解题心得和经验。
4. 总结与拓展：（1）总结本节课的主要内容和知识点；（2）提出电功率在实际生活中的应用问题，激发学生课后探索兴趣。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记；2. 完成课后练习题，巩固电功率的计算方法和应用；3. 思考电功率在实际问题中的应用，准备下一节课的讨论。
六、教学评价1. 知识与技能：（1）能否正确理解电功率的概念及计算公式；（2）能否运用电功率公式进行计算；（3）能否将电功率应用于实际问题中。
人教版九年级物理 18.5电功率复习教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，精心设计每一节课程。
下面是我设计的一节幼儿园课程的教学方案。
一、设计意图我设计的这节课，主要是通过一系列有趣的游戏和活动，帮助孩子们理解电功率的概念，并能够运用它解决实际问题。
我希望通过这种设计方式，让孩子们在愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。
二、教学目标1. 让孩子们理解电功率的概念，知道电功率的计算方法。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念和计算方法。
难点：如何将电功率运用到实际问题中。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、PPT、实验器材。
2. 学具：笔记本、彩笔。
五、活动过程1. 引入：通过一个有趣的动画故事，引入电功率的概念。
2. 讲解：用PPT展示电功率的定义和计算公式，并进行详细的解释。
3. 实验：分组进行实验，让孩子们亲自动手，观察实验现象，理解电功率的意义。
4. 练习：给出一些实际问题，让孩子们运用电功率的知识解决。
六、活动重难点1. 重点：电功率的概念和计算方法。
2. 难点：如何将电功率运用到实际问题中。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会对今天的课程进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会给孩子们布置一些拓展延伸的任务，让他们能够在课后继续学习和思考。
重点和难点解析在设计这节幼儿园课程时，我发现有几个关键的细节需要特别关注。
这些细节不仅对于孩子们的理解至关重要，而且对于他们培养兴趣和动手能力也起着决定性的作用。
引入环节的设计是我特别关注的。
我选择了一个有趣的动画故事来引入电功率的概念，因为这个故事能够让孩子们在轻松愉快的氛围中对电功率产生兴趣。
我认为这是一个非常成功的策略，因为孩子们在听故事的过程中，不仅对电功率有了初步的理解，而且也激发了他们进一步学习的欲望。
实验环节的设计也是我特别关注的。
电功率复习课教学设计设计意图电功率是电学的核心内容，涉及到的知识点多，对学生的水平要求也比较高，尤其体现在对概念的理解，以及公式的使用上。
本节课就是要对这个点有所突破。
具体的做法是:知识回顾在教师的引导下，由学生合作完成，教师实行必要的强调。
习题的训练以常见而又典型的灯泡为开始，主要是学生自主的设计问题，学生能设计出问题，说明他对知识和方法掌握的较好，所以不注重解题的过程。
接下来是一个类似的开放性实际问题，目的在于进一步培养学生的发散思维水平。
总结延伸是从本节归纳出一种复习的思路和方法。
本节课是想通过这种方式，提高复习的效率，减轻师生大量做题讲题的负担。
教学手段使用多媒体，增加课堂容量和教学直观性。
启发式教学、合作学习和自主学习。
教学目标1、知识目标:加深学生对电功、电功率等概念的理解，会使用公式实行计算和分析。
2、水平目标:培养学生总结和归纳的水平，以及合作学习的水平。
3、情感目标:通过合作、交流、竞争，使学生形成积极向上的情感。
教学重点公式的理解和使用。
教学难点准确迅速选择公式实行分析教学过程导入:结合圣诞节---彩灯---引入电功率。
复习回顾:引导学生小组合作自主复习以提高实效性，内容包括:概念、公式和方法。
典型题解析:以灯泡为基本切入点，由学生通过所学的知识设计出相对应的问题并就其中的个别问题实行解题。
练习提高:由灯泡到电水壶同样的思维方法，不同的问题，同样是开放的内容，提高学生的应用知识解决问题的水平。
小结:协助学生对本节的复习思路形成一个完整的理解，同时要了解或解决学生存有的问题，以实行下一步的教学。
考考你:设计了学生可能模糊的问题，由学生讨论解决，加深学生对知识的理解。
复习题见导学案。
中考物理电功率专题复习教案一、教学目标1. 让学生掌握电功率的概念和计算公式。
2. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。
3. 巩固电流、电压、电阻之间的关系，提高学生的综合分析能力。
二、教学内容1. 电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内所做的功，单位为瓦特（W）。
2. 电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I 表示电流。
3. 电流、电压、电阻之间的关系：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。
三、教学重点与难点1. 重点：电功率的概念和计算公式的理解与应用。
2. 难点：电流、电压、电阻之间的关系在实际问题中的应用。
四、教学方法采用讲解法、问答法、例题解析法、小组讨论法等，引导学生主动参与，提高课堂效果。
五、教学过程1. 导入新课：通过复习电流、电压、电阻的概念，引出电功率的概念。
2. 讲解电功率的概念和计算公式，让学生明确电功率的定义和计算方法。
3. 通过例题解析，让学生掌握电功率的计算技巧，并能解决实际问题。
4. 讲解电流、电压、电阻之间的关系，让学生能运用这一关系解决实际问题。
5. 课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
6. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，引导学生思考电功率在实际生活中的应用。
教案仅供参考，具体实施请结合学生实际情况进行调整。
六、教学评价1. 课堂问答：通过提问学生，检查对电功率概念和计算公式的掌握情况。
2. 练习题：布置课后练习题，评估学生对电流、电压、电阻之间关系的理解和应用能力。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解团队合作和问题解决能力。
七、教学资源1. 教学PPT：展示电功率的概念、计算公式和相关例题。
2. 练习题库：准备一系列不同难度的练习题，用于课后巩固和评估。
3. 实验器材：如电压源、电流表、电阻等，用于演示实验，增强学生对电功率概念的理解。
八、教学进度安排1. 第1周：介绍电功率的概念和计算公式。
《电功率》习题复习课教学设计
郧西县马安镇初级中学童虎森
【教学目标】
1，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2，会使用电流表和电压表。
3，理解电功和电功率，知道用电器的额定功率和实际功率。
【教学重点、难点】
1．电功率与电功、电压、电流、电阻的关系。
2．电功率计算解题思维的培养。
【教学步骤】
一、激趣引入
利用谜语：找出潜伏的间谍（打一物理科学家）。
先让学生独立思考，再让学生分组讨论，然后学生展示。
通过学生展示的答案，逐渐引入瓦特是电功率的单位，今天我们就来复习《电功率》这部分内容。
二、基础导学：
让学生把要复习的基础问题先读一遍，明确学习任务：
1，电能表的作用是什么？电能的单位是什么？电能的单位之间怎么换算？
2，电能表上的参数是什么意思？
3，如何通过电能表的转数计算消耗电能的多少？
4，什么是电功率？电功率的物理意义是什么？
5，电功率用什么字母表示？电功率的单位是什么？电功率的单位之间怎么换算？
6，电功率的基本公式有哪些？电功率的推导公式有哪些？
7，什么是用电器的额定电压和额定功率？
8，实际电压和实际功率之间有什么联系？
9，测量小灯泡的电功率的实验原理是什么？该实验需要哪些实验器材？
10，测量小灯泡的电功率实验中滑动变阻器起什么作用？
11，测量小灯泡的电功率实验的实验结论是什么？
12，如何用电能表测量用电器的电功率？
三、知识回顾：
让学生对照12个复习问题把课本相应内容熟悉一遍。
三、知识落实：
请同学们合上书本填写以下复习提纲和比较表格，填好之后可以小组讨论，然后分小组到小黑板展示相应内容。
【复习提纲】。
电能的单位有、，之间的关系是。
②电能表10（20）A，其中10A是，20A是。
600r/k w·h的含义是。
一电能表标有“3000r/k w·h”，一段时间电能表转了25转，则消耗电能。
①电功率是用来表示 的物理量。
电功率的单位
有 、 ，之间的关系是 。
②电功率的计算公式有： 。
③当用电器正常工作时，U 实 U 额，P 实 P 额。
当U 实＜U 额，P 实 P
额。
当U 实＞U 额，P 实 P 额。
①该实验原理是 ，实验中滑动变阻器作用是 。
②该实验结论是 。
四、问题发现
出示一个“220V 100W ”灯泡，提问：根据上面所给的信息再加上一个条件你可以设计出多少问题？激发学生发现问题的能力和发散性思维能力。
五、问题设计：
学生设计思考问题，教师巡回辅导。
六、问题展示：
学生以班级或者小组讨论整理之后将问题写在学案上，小组代表展示问题到黑板。
七、问题解决：
每个问题通过分数悬赏或者礼品悬赏的形式让大家揭榜来解决问题。
思考之后将解决的问题展示在黑板上。
八、学生互评：
将每个问题请展示的同学的竞争对手来评讲
九、教师方法指导：
1、知“U 额，P 额”可求正常发光时： R=U 2额/P 额，I=P 额/U 额 W=Pt
2、无论串、并联电路：W 总=W1+W2 P 总=P1+P2
3、计算时各物理量之间要求对应：
=U 额I 额 = U 实I 实
P 额 =U 2额/R P 实 =U 2实/R
=I 2额R =I 2实R
4、灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的。
除特别要求外，无论灯泡是否正常工作，都可以认为灯泡电阻是不变的。
十、巩固练习：
1，小丽家新安装了一个如图所示的电能表，从表盘上可知， 电路中允许接入用电器的最大总功率为 W ；为了证明这只电能表的准确性，小丽断开其他用电器，只让一只200W 的电热杯正常工作，她在3min 里记下转盘转了24圈，则该电能表计数 （偏大/偏小/准确）。
2，爱思考的王明利用如图所示的电路进行实验，当闭合开关S 后，发现标有“6V , 3 w ”的灯L1与标有”12v , 3w ”的灯L2，亮度并不相同。
巳知电源电压为6V ，不考虑灯丝电阻值随温度的变化。
求：
(1)通过灯泡L1的电流为多大?
(2)灯泡L1每分钟消耗多少电能?
(3)灯泡L2的实际功率是多大，电路中灯L1和L2哪个更亮?。
