下载文档原格式
《数一数》教案优秀4篇作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？为了让大家更好的写作数一数教案相关内容，作者精心整理了4篇《数一数》教案，欢迎查阅与参考。
《数一数》教案篇一活动目标1.熟练计算10以内的加减法算式，加深认识加减法间的关系。
2.通过多种形式的练习，使幼儿能正确、迅速地口算10以内加减法，提高计算能力。
3.逐步培养幼儿数学思考能力，解决简单实际问题的能力及合作交流能力等。
4.提高幼儿思维的敏捷性。
5.发展目测力、判断力。
教学重点、难点教学重点：是使学生自主学会10的加减法。
教学难点：是运用所学知识解决实际问题活动准备1、背景图一幅2、小鸭子、小鱼、苹果、小花等卡片若干活动过程一、导入1、游戏：教师带领幼儿做手指游戏，引入话题师：刚才我们变了很多小动物出来，今天小动物们都来森林里玩了，看，哪些小动物来了…2、教师引导幼儿说出背景图内容二、教师出示背景图1.引导幼儿看图回答问题2.池塘里先游来了5只小鸭子，又来了2只小鸭子，现在，池塘里一共有几只小鸭子？3.启发幼儿说出用什么方法算出来的？4.请幼儿口头说出算式。
5.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。
6.提问：如果池塘里先游来2只小鸭子，后游来5只小鸭子，应该怎样说出算式？7.请幼儿说出相关的算式三、教师创设情境并提问1.师：池塘里的'7只小鸭子有2只玩累了，先回家了，现在池塘里有几只小鸭子了？2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的？3.请幼儿口头说出算式。
4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。
四、以相同方式请幼儿看图说出相关算式师：天空中有6只小鸟，又飞来了两只，一共有几只了？请幼儿讨论并回答。
师：大树上有10个苹果，被小鸟捉走了两个，还剩几个？以相同方式请部分幼儿说出算式五、活动结束：游戏——邮递员请幼儿以“送信”的方式大声说出信封上的数学算式，让幼儿在快乐的游戏中巩固10以内的加减法。
小学一年级数学《数一数》教案优秀15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学一年级数学《数一数》教案优秀15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
《看一看，数一数》大单元教案20232024学年一年级数学上册（西师大版）教案：《看一看，数一数》一、教学内容本节课的教学内容来自于20232024学年一年级数学上册（西师大版），主要涵盖了第一章“数的认识”中的第1节《看一看，数一数》。
这部分内容主要引导学生通过观察和数数来认识数字110，并能够进行简单的加减法运算。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 认识数字110，理解数字的顺序和大小关系。
2. 能够通过观察和数数来解决问题。
3. 能够进行简单的加减法运算。
4. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：1. 认识数字110，理解数字的顺序和大小关系。
2. 能够通过观察和数数来解决问题。
难点：1. 理解数字的顺序和大小关系。
2. 进行简单的加减法运算。
四、教具与学具准备教具：1. PPT课件2. 数字卡片3. 加减法算式卡片学具：1. 数字卡片2. 加减法算式卡片3. 练习本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT课件展示一幅场景图，图中包含不同数量的物品，如苹果、书本等。
让学生观察并数一数图中有多少个物品。
2. 数数练习（5分钟）让学生分组，每组轮流拿出数字卡片，依次出示数字110，要求其他组成员快速准确地数出对应的物品数量。
3. 认识数字（5分钟）通过PPT课件展示数字110的图片，引导学生认识这些数字，并讲解数字的顺序和大小关系。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？引导学生思考并解答，讲解加减法运算的原理。
5. 随堂练习（10分钟）1. 小明有5个橘子，小华给了小明3个橘子，请问小明现在有几个橘子？2. 小红有8个糖果，她吃掉了2个糖果，请问小红还剩下几个糖果？七、作业设计1. 完成练习本上的题目。
2. 家长协助孩子用数字卡片进行数数练习。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过观察和实践，对数字110有了更深入的认识，并能运用数字解决实际问题。
教案标题：准备课1：看一看，数一数课时：1课时年级：一年级科目：数学教材版本：西师大版教学目标：1. 让学生通过观察和数数，培养学生的观察能力和数数能力。
2. 让学生能够正确地数出10以内的物体数量。
3. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 学会观察和数数的方法。
2. 能够正确地数出10以内的物体数量。
教学难点：1. 学会观察和数数的方法。
2. 能够正确地数出10以内的物体数量。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示教学内容。
2. 10个以内的物体，如小球、苹果等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些物体，如小球、苹果等，引导学生观察和数数。
2. 教师提问：“同学们，你们知道这些物体有多少个吗？”二、探究（10分钟）1. 教师引导学生用手指指着物体，一个一个地数数，并说出数数的顺序。
2. 教师引导学生观察物体的特征，如颜色、形状等，并数出相同特征的物体数量。
3. 教师提问：“同学们，你们还能找到其他有相同特征的物体吗？”三、巩固（5分钟）1. 教师向学生展示一些新的物体，引导学生观察和数数。
2. 教师提问：“同学们，你们知道这些物体有多少个吗？”3. 教师引导学生用手指指着物体，一个一个地数数，并说出数数的顺序。
四、拓展（5分钟）1. 教师引导学生观察教室里的物体，如桌子、椅子等，并数出数量。
2. 教师提问：“同学们，你们还能找到其他物体吗？”五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，如观察和数数的方法。
2. 教师提问：“同学们，你们学会了什么？”教学反思：本节课通过引导学生观察和数数，培养了学生的观察能力和数数能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察物体的特征，如颜色、形状等，并数出相同特征的物体数量。
同时，教师还应鼓励学生主动观察和数数，培养学生的自主学习能力。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展教学内容，引导学生观察和数数更多的物体，提高学生的数学素养。
《数一数》教案（优秀12篇）作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢？小学数学一年级优秀教案1教学目标：1、通过教学，学生能比较正确地计算分数加、减混合运算的式题。
2、在教学中，培养学生仔细、认真的良好学习习惯。
3、培养学生对比、观察的能力。
教学重点和难点：分数加、减混合运算的计算方法；带有小括号的分数加、减混合运算。
教学用具：小黑板，投影片。
教学过程：一、复习准备1、教师：整数加、减混合运算的运算顺序是什么？2、计算下面各题：教师：分数连加、连减为什么可以一次通分再计算？二、学习新课尝试计算例1。
通过订正找出简便的计算方法。
教师：①分数加、减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同吗？②例1与准备题比较哪相同？哪不同？（讨论）③怎样计算比较简便？板书：明确：分数加、减混合运算与整数加、减混合运算顺序相同，为了简便，几个分数可以一次通分，然后按照运算顺序依次进行加减计算。
说明：虚线框的部分，我们在计算带分数加减混合运算时，可以按照这样的方法去想，但在做题时这一过程可以省略不写，而直接写出计算结果。
教师：计算结果要注意什么问题？教师：①先算什么，再算什么？②分两步计算，是一次通分好，还是分步通分好呢？学生尝试计算并订正。
教师：①怎样计算简便？②为什么分步通分简便一些？说明：虚线框的通分过程，以后计算熟练了可以不写，或写在草稿纸上，也可以直接写出结果，不断提高自己的计算能力。
教师：结果要注意什么？三、巩固反馈1、做一做。
2、判断正误并说明理由。
3、按照下图的计算步聚列出综合算式，并算出得数。
4、思考题：华和王英比，谁高一些？高多少米？数一数教案2活动目标：1.了解儿歌的韵脚发音“U”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音，感受儿歌的诙谐。
2.通过手指游戏和动作匹配，感知、理解儿歌。
3.培养准确发音的意识，提高对语言学习的`兴趣。
活动准备：1. 图片：虎、鹿、猪、兔、鼠及背景图片。
教案标题：2023-2024学年一年级上学期数学1 准备课第1课时数一数一、教学目标：1. 让学生理解数的概念，能够正确地进行数数。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和口头表达能力。
3. 培养学生对数学的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 数的概念2. 数数的方法3. 数的顺序三、教学重点与难点：1. 教学重点：数的概念，数数的方法。
2. 教学难点：数的顺序，正确地进行数数。
四、教学方法：1. 直观演示法：通过实物、图片等直观教具，让学生对数有直观的认识。
2. 实践操作法：让学生亲自动手，进行数数实践，加深对数的理解。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
五、教学过程：1. 导入新课利用实物、图片等教具，引导学生观察，激发学生对数的兴趣。
2. 新课讲解（1）数的概念：介绍数的定义，让学生理解数的含义。
（2）数数的方法：讲解如何正确地进行数数，强调顺序和准确性。
（3）数的顺序：让学生了解数的顺序，学会从小到大、从大到小进行数数。
3. 实践操作让学生分组进行数数实践，如数教室里的物品、数自己的手指等，巩固所学知识。
4. 游戏环节设计趣味数数游戏，如“找朋友”（找到与自己手中数字相同的小朋友并拥抱），提高学生的参与度和积极性。
5. 总结与布置作业（1）总结本节课所学内容，让学生复述数的概念、数数的方法和数的顺序。
（2）布置作业：让学生回家后与家长一起数数，如数家庭成员、数家具等，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，如注意力、参与度、动手能力等。
2. 课后与家长沟通，了解学生在家庭中的数数实践情况。
3. 定期进行数数比赛，检验学生的学习成果。
通过本节课的教学，让学生掌握数的概念、数数的方法和数的顺序，培养他们的观察能力、动手能力和口头表达能力，激发学生对数学的兴趣和爱好。
需要重点关注的细节是“实践操作”环节。
实践操作是数学教学中至关重要的一环，它能够帮助学生将抽象的数学概念具体化，通过亲身体验来加深对知识的理解和记忆。
小学一年级数学《数一数》教案（通用16篇）小学一年级数学《数一数》教案 1教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。
3、渗透思想品德教育。
教具准备：1、挂图或幻灯片，内容是课本第2～3页学校开学图。
2、小黑板一块，内容是课本第4～5页1～10的各数实物图。
3、1～10各数的数字卡片共10张。
教学过程：一、引入谈话师：小朋友，你们已是一年级学生了。
这一节，我们上的是数学课。
师：数学课要学什么本领呢？它要学的知识可多呢！二、新授1、教学“学校开学图”。
出示放大图。
(指着挂图向学生讲解)大家仔细观察，这幅图里都画了些什么？(1)同桌之间互相说一说。
(2)指明学生说一说。
(3)问：图上有几座房子？有几面红旗？师：一座房子，一面红旗都是1件东西。
问：找一找还有什么的数量是1的？(板书“1”，全班同学读两遍。
)(4)问：有几个同学向老师行礼？(2个同学)有几个同学拉单杠？(2个同学) 问：图里还有什么数量是2？小结：2个同学向老师行礼，2个同学在看书，2个同学在观看踢足球……它们的数量都是2。
(板书“2”，全班跟读两遍。
)(5)问：谁能说一说有几个小朋友踢足球？（3个小朋友）问：图中还有哪些数量是3的？小结：3个小朋友踢足球，3条凳子，3个女孩跳绳，它们的数量都是3。
(板书“3”，全班跟读两遍。
)(6)问：谁能说一说用哪个数字来表示垃圾桶有几个？(7)问：谁知道4数完以后该数几？(老师板书“5”)问：图上还有什么数量是5的？（5朵花）(8)问：谁能说出数5以后是数几呢？(9)师：空中有7只飞鸟，就用7表示。
(板书“7”，全班跟读两遍。
)(10)问：7是在什么数的后面？(在6的后面)数完7以后数几呢？（板书“8”）(11)师：数完8后数什么数呢？（板书“9”，跟读两遍）请找出表示9的物体来。
(图上有9个女同学)(12)问：请数一数图中有多少个男同学？(板书“10”，读两遍，齐读从1数到10。
一年级上数学教案-看一看，数一数（6）-西师大版一、教学目标1. 让学生通过观察和操作，感知和理解数字“6”的意义，能够准确地数出6个物品。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。
3. 培养学生积极参与数学活动，体验数学学习的乐趣。
二、教学内容1. 数字“6”的认识和书写。
2. 数数活动：数出6个物品。
3. 感知数字“6”在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数字“6”的认识和书写，能够准确地数出6个物品。
2. 教学难点：理解数字“6”的意义，感知数字“6”在生活中的应用。
四、教学准备1. 教具：数字卡片、图片、实物等。
2. 学具：学生用书、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示数字卡片“6”，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。
1.2 教师引导学生说出数字“6”的形状，让学生感知和理解数字“6”的意义。
2. 教学新课2.1 教师示范书写数字“6”，并讲解书写要领。
2.2 学生跟随教师一起书写数字“6”，巩固对数字“6”的认识。
2.3 教师组织学生进行数数活动，让学生准确地数出6个物品。
3. 实践活动3.1 教师出示图片或实物，让学生观察并说出数量。
3.2 学生分组进行数数活动，互相检查和纠正。
4. 巩固练习4.1 教师出示练习题，让学生独立完成。
4.2 教师组织学生进行小组讨论，互相交流解题思路。
5. 总结与拓展5.1 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结数字“6”的认识和书写方法。
5.2 教师引导学生思考数字“6”在生活中的应用，培养学生的数学思维。
六、课后作业1. 完成练习题。
2. 观察生活中的数字“6”，记录下来并与家长分享。
七、板书设计1. 数字“6”的书写。
2. 数数活动：数出6个物品。
八、教学反思本节课通过观察、操作和讨论，让学生充分感知和理解数字“6”的意义，培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与数学活动，体验数学学习的乐趣。
看一看，数一数
教学目标：
1.在看一看、数一数、说一说的活动中，了解学校生活，培养初步观察的能力、口语表达能力和多向
思维能力，同时渗透思想品德教育。
2.在数1~10各数的过程中，初步体会数学与生活的联系，激发学习兴趣。
3.在数数的过程中进行相互交流，以感受老师、同学之间的亲切友好，并培养同学们良好的听课习惯。
教学重难点：
1.进行入学教育。
2.引导观察图画，数图画中人和物的个数。
3.按一定顺序指物数数
4.学习用完整、规范的语言表述。
教学过程：
一谈话导入
我们是小学生教师欢迎大家来到我们这个美丽的校园，从现在起老师和同学们就要一起在这个校园里生活了，别人也不叫你们小朋友了，给我们起了一个新的名字，叫什么呀？
学生：叫小学生教师：对了。
学校和幼儿园里有很大的区别了，你发现有哪些不同呢？学生讨论后回答
学生的回答可能有：
学生甲：幼儿园的小朋友是围圆圈坐的，坐的是小凳子。
我们小学生一人一把椅子和桌子。
第1页
教师：对，坐法不一样，小朋友们围成圈坐可以一起做游戏，我们小学生在学校要学很多知识，所以这样坐才能认真听课。
学生乙：幼儿园好玩的东西要多得多，像跷跷板呀，摇摇船呀，教室里还有好多玩具，而小学好玩的东西就要少多了。
教师：好玩的xx少了，什么多了呢？
学生丙：书和本子多了。
教师：对，说得真好！同学们上学后。
要学很多的知识，书和本子可以帮助我们学很多的知识。
同学们一定要好好爱护自己的书本。
学生丁：幼儿园的小朋友不背书包，而小学生要背书包。
教师：这个变化也挺大，小学生就要背着书包上学了。
教师：这个变化也挺大，小学生就要背着书包上学了。
二、探究新知
（一）口头数数
教师：同学们，我们的数学课要和很多数字打交道你们会从
1数到10吗？数数看。
学生：同桌同学互相唱数。
教师：指明同学数数，同时指导其他学生认真听同学的回答，想回答问题时要举手。
再请不会数的试着跟
大家数几次。
（二）看图数数
出示教学主题图。
教师：这是什么地方？（学校）对，这是一所美丽的乡村小学。
今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴
第2页
地上学来了。
大家看看这里都有一些什么呢？
看完图后引导学生讨论，然后请学生发言。
学生甲：校园近处有几棵小树，有2个小学生在浇花，有几个小学生在打乒乓球?
学生乙：有几个小学生在踢足球。
有几个小学生在打乒乓球，还有几个小学生在做飞机模型
学生丙：有教室、围墙围墙上有小彩旗还有国旗国旗前面是足球场?
教师：同学们观察得很仔细，下面大家能用刚才学到的数字来更准确得介绍一下我们美丽得的校园吗？
学生甲：我向大家介绍图中有
1面国旗，还有1个小朋友正背着书包上学，围墙上有1
盏灯。
学生乙：我向大家介绍图中有2个学生提着2把水壶在浇花，4个同学在打乒乓球。
?出示课本第4图片，同学们一起结合手指和图片数一数图出示图片，让学生练习数数
（三）结合生活中的数字
教师：同学们数的很好。
看来我们每个同学都很能干。
我们的生活中无时无刻不在用到数字，你能举些例子吗？
学生甲：我叫×××，今年7岁，家中有5个人——爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。
我们家买有1套房子，家中有2台电视机，1个冰箱????教师：他介绍得清楚吗？同学们愿意和他交朋友吗？
学生：介绍得非常清楚，我们都愿意和他交朋友。
教师：这个同学一口气说了多少个数呀？
学生：不知道。
教师：下一个同学介绍时，大家可要注意了。
看哪个同学在介绍的过程中还能
第3页
说出比他更多的数。
再抽几个学生介绍后，要求同桌学生相互介绍。
教师：同学们都介绍了自己和自己的家庭，从此以后我们就成了好朋友了。
我们一起来唱一首《找朋友歌》。
同学们可以一边唱一边跳。
引导学生边唱边跳：找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼来握握手，你是我的好朋友。
教师：从现在起，我们就是好朋友了。
大家觉得学习数学有趣吗？
第4页。
