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汽车运用与维修专业一体化课程教学模式实施方案一、背景汽车运用与维修专业是一个涉及多方面知识和技能的综合性专业。
为了更好地培养学生的综合能力和实践能力，需要对课程教学模式进行改革和创新。
二、目标1.设计一种贴合行业需求的课程教学模式，以提高学生实际操作能力和解决问题的能力。
2.实现课程内容与实践操作的紧密结合，将理论知识与实际技能相结合。
三、实施方案1. 教学内容将课程内容细分为基础理论知识和实践操作两部分，确保学生能够全面学习汽车运用与维修专业知识。
2. 教学方法采用项目驱动教学模式，通过校内实验和校外实习的形式，让学生在实际工作场景中学习并应用所学知识和技能。
3. 实践操作建立完善的实验室和实训基地，配备先进的汽车维修设备，提供给学生进行实际操作练习。
4. 实习实训与行业内知名汽车维修企业合作，为学生提供实习实训机会，让学生通过实际工作锻炼和学习。
5. 教师团队将行业内资深汽车维修师傅纳入教师团队，让学生能够从实践经验丰富的专业人士身上学到更多。
6. 教学评估采用多元化的评估手段，包括考试、项目作业、实习成绩等，全面评估学生的学习成果。
四、预期效果1.学生能够更好地掌握汽车运用与维修专业知识和技能。
2.学生毕业后能够迅速适应汽车维修行业工作。
3.课程实施后，学校与企业合作关系更加紧密，促进产学研合作。
五、实施进度本方案实施周期为三年，第一年进行课程设计和实验室建设，第二年开始实施新的教学模式，第三年进行效果评估和总结，不断完善。
以上是汽车运用与维修专业一体化课程教学模式实施方案的详细内容，希望通过该方案能够提高学生的综合能力和实践能力。
特殊场合1：线上教学在特殊情况下，如疫情期间或天气恶劣等情况下，教学可能需要在线上进行。
在这种情况下，应该增加以下条款：1.教师需要提前准备好相关课件和演示材料，保证教学内容能够准确传达给学生。
2.学生需要配备好相关设备，如电脑、网络等，以保证在线学习质量。
3.教师需要及时回复学生提出的问题并予以解答，以确保学生的学习效果。
汽车运用与维修专业教学指导方案（仅供参考）一、招生对象与学制本专业招生对象为初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,在生产一线从事汽车运用与维修工作的高素质劳动者和中初级专门人才。
(二）业务范围本专业毕业生主要面向国营企业、合资企业、私营企业或个体从事汽车商务、车辆使用、维护、修理等操作、技术和管理工作。
三、知识结构、能力结构及要求（一）知识结构与要求1. 掌握语文、数学、物理、外语等本专业所需的文化基础知识。
2。
掌握计算机应用方面的基本知识。
3。
掌握读图和制图的基本知识.4。
掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。
5。
掌握本专业必须的机械基础知识.6. 掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。
7。
掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识.8。
掌握一到两个专门化。
（二)能力结构与要求1. 具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力.2. 具有汽车基本性能试验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能力。
3. 学习一门外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料。
4. 具有初步的计算机操作能力，并通过国家计算机等级(一级)考试。
5。
具有一定的自学能力和获取信息的能力。
6. 具有汽车维修及汽车驾驶技能,并考取汽车维修工等级证。
四、课程设置及教学要求（一）理论教学（二）实践教学。
一、教案模板一、课题名称：汽修基本技能训练二、教学目标：1. 让学生掌握汽车维修的基本工具和设备的使用方法。
2. 使学生了解汽车维修的基本流程和注意事项。
3. 培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
三、教学重点：1. 汽车维修工具和设备的使用。
2. 汽车维修的基本流程和注意事项。
四、教学难点：1. 汽车维修工具和设备的正确使用方法。
2. 汽车维修过程中的安全操作。
五、教学时间：2课时六、教学准备：1. 教学场地：汽修实训室2. 教学器材：汽车维修工具和设备、教学课件、安全帽、防护眼镜等。
七、教学过程：（一）导入1. 结合实际案例，让学生了解汽车维修的重要性和基本流程。
2. 引导学生思考：作为一名汽修工人，应该具备哪些基本技能？（二）讲解1. 介绍汽车维修的基本工具和设备，包括扳手、螺丝刀、千斤顶、轮胎扳手等。
2. 讲解汽车维修的基本流程，包括车辆检查、故障诊断、维修操作、质量检验等。
（三）演示1. 教师现场演示汽车维修工具和设备的使用方法。
2. 教师讲解维修过程中的安全操作注意事项。
（四）实践操作1. 学生分组进行汽车维修工具和设备的实际操作练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的操作错误。
（五）总结与评价1. 学生总结本次课程的学习内容，分享自己的操作心得。
2. 教师对学生的实践操作进行评价，指出优点和不足。
八、课后作业：1. 学生回家后，整理并总结本次课程的学习内容。
2. 学生撰写一篇关于汽车维修工具和设备的使用心得。
九、教学反思：本次课程通过讲解、演示和实践操作相结合的方式，让学生掌握了汽车维修的基本工具和设备的使用方法，了解了汽车维修的基本流程和注意事项。
在实践操作环节，学生能够积极参与，提高了自己的实际操作能力。
但在教学过程中，发现部分学生在安全操作方面存在一定问题，需要加强安全教育。
二、范文课题：汽车维修基本技能训练教学目标：1. 让学生掌握汽车维修的基本工具和设备的使用方法。
2. 使学生了解汽车维修的基本流程和注意事项。
一、课程名称汽车发动机构造与维修二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握汽车发动机构造的基本原理和结构；（2）了解汽车发动机常见故障的诊断与排除方法；（3）熟悉汽车发动机维修工艺流程。
2. 能力目标：（1）培养学生具备汽车发动机故障诊断与维修的实际操作能力；（2）提高学生团队合作与沟通能力；（3）培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对汽车发动机的兴趣，提高学习积极性；（2）培养学生的责任心和敬业精神；（3）增强学生的团队合作意识。
三、教学内容1. 汽车发动机概述2. 发动机曲柄连杆机构3. 发动机配气机构4. 发动机燃油供给系统5. 发动机润滑系统6. 发动机冷却系统7. 发动机点火系统8. 发动机故障诊断与排除四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍汽车发动机的基本概念和作用；（2）通过多媒体展示发动机实物或图片，激发学生学习兴趣。
2. 讲授新课（1）讲解汽车发动机的基本构造和原理；（2）分析发动机各部分的功能和作用；（3）讲解发动机故障诊断与排除方法。
3. 实践操作（1）分组进行发动机拆装与维修操作；（2）教师巡回指导，解答学生疑问；（3）鼓励学生积极参与，提高动手能力。
4. 总结与评价（1）教师总结本节课的重点内容；（2）学生汇报实践操作成果，教师点评；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学资源1. 教材：《汽车发动机构造与维修》2. 多媒体课件3. 发动机实物或图片4. 实训设备六、教学反思1. 教师应关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性；2. 注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力；3. 加强课堂互动，提高学生的参与度；4. 注重培养学生的团队合作与沟通能力，提高综合素质。
注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
一、课程名称：《汽车维修技术》二、授课对象：汽车维修专业学生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握汽车维修的基本原理和操作技能。
2. 能力目标：培养学生实际操作能力和故障诊断能力。
3. 素质目标：培养学生严谨的工作态度和良好的职业道德。
五、教学重点：1. 汽车维修的基本原理和操作流程。
2. 故障诊断与排除方法。
六、教学难点：1. 故障诊断的准确性和效率。
2. 高级维修技术操作。
七、教学过程：第一课时一、导入1. 介绍汽车维修行业的发展前景和就业方向。
2. 强调汽车维修技术的重要性。
二、讲授新课1. 汽车维修的基本原理：a. 汽车发动机工作原理b. 汽车传动系统工作原理c. 汽车制动系统工作原理d. 汽车电气系统工作原理2. 汽车维修操作流程：a. 维修前的准备工作b. 故障诊断c. 维修操作d. 维修后的检查与验收三、课堂练习1. 学生分组，模拟实际维修操作，掌握维修流程。
2. 教师巡回指导，纠正操作错误。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾汽车维修的基本原理和操作流程。
2. 学生提问，教师解答。
二、讲授新课1. 故障诊断与排除方法：a. 故障现象分析b. 故障诊断方法c. 故障排除技巧2. 高级维修技术操作：a. 汽车发动机性能诊断与调整b. 汽车电子控制系统维修c. 汽车故障诊断仪使用三、课堂练习1. 学生分组，进行故障诊断与排除练习。
2. 教师巡回指导，纠正操作错误。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课重点内容。
2. 学生反馈学习心得，教师点评。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生课堂纪律、参与度、合作精神。
2. 课后作业：布置与维修相关的作业，检验学生掌握程度。
3. 实践操作：组织学生进行实际维修操作，检验学生技能水平。
九、教学反思1. 教学内容是否符合学生实际需求。
2. 教学方法是否有效，能否激发学生学习兴趣。
3. 教学效果如何，是否达到预期目标。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
汽车维修实操教案设计一、教学目标。
1.了解汽车维修的基本原理和方法。
2.掌握汽车维修的基本工具和设备的使用。
3.掌握汽车维修的常见故障排除方法。
4.培养学生的动手能力和解决问题的能力。
5.提高学生的安全意识和团队合作能力。
二、教学内容。
1.汽车维修基本原理和方法。
2.汽车维修基本工具和设备的使用。
3.汽车维修常见故障排除方法。
4.汽车维修实操技能训练。
5.汽车维修安全知识培训。
6.汽车维修团队合作训练。
三、教学过程。
1.汽车维修基本原理和方法。
（1）介绍汽车维修的基本原理和方法，包括汽车发动机、变速箱、制动系统、悬挂系统等主要部件的工作原理和维修方法。
（2）通过图表、模型等形式展示汽车内部结构和工作原理，让学生对汽车维修有一个整体的了解。
2.汽车维修基本工具和设备的使用。
（1）介绍汽车维修常用工具和设备的名称、用途和使用方法，包括扳手、扳手套筒、起子、压缩机、千斤顶等。
（2）组织学生进行实际操作，让他们熟练掌握各种工具和设备的使用技巧。
3.汽车维修常见故障排除方法。
（1）介绍汽车常见故障的表现和排除方法，包括发动机无法启动、制动失灵、变速箱异响等常见问题的解决方法。
（2）组织学生进行故障排除实操训练，让他们在实际操作中掌握故障排除的技巧和方法。
4.汽车维修实操技能训练。
（1）安排学生进行汽车维修实操训练，包括更换发动机机油、更换制动片、更换轮胎、更换空气滤清器等实际操作。
（2）指导学生进行实操训练，纠正他们的操作错误，提高他们的操作技能。
5.汽车维修安全知识培训。
（1）介绍汽车维修过程中的安全知识，包括使用工具和设备时的注意事项、防止意外伤害的方法等。
（2）组织学生进行安全知识培训，让他们养成安全操作的习惯，提高安全意识。
6.汽车维修团队合作训练。
（1）安排学生分组进行汽车维修实操训练，让他们在团队合作中进行汽车维修。
（2）指导学生进行团队合作训练，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
四、教学评估。
汽修专业教案备课标题：汽修专业教案备课教学目标：1. 了解汽修专业的基本知识和技能要求。
2. 培养学生对汽车维修与保养的兴趣和能力。
3. 提高学生的实践操作能力和问题解决能力。
教学内容：1. 汽车结构与原理：引擎、传动系统、底盘系统、电气系统等。
2. 汽车维修与保养技术：故障诊断、零部件更换、常见故障排除等。
3. 安全操作与环保意识培养：汽车维修作业安全规范、环保要求等。
教学步骤：1. 概述与导入（5分钟）- 介绍汽修专业的背景和就业前景，激发学生学习的兴趣。
- 引导学生思考汽车维修与保养的重要性和挑战。
2. 知识讲解与示范（30分钟）- 介绍汽车结构与原理的基本知识，包括引擎、传动系统、底盘系统、电气系统等。
- 通过图表、模型或实物展示，让学生对汽车各个部件有更直观的了解。
- 示范常见的汽车维修与保养技术，如更换机油、更换刹车片等。
3. 实践操作与训练（60分钟）- 分发汽车维修工具和材料，让学生进行实际操作和训练。
- 设计几个实践任务，如诊断常见故障、更换特定零部件等，让学生动手解决问题。
- 老师和助教提供指导和帮助，纠正学生的错误操作和理解。
4. 问题解答与讨论（15分钟）- 鼓励学生提问和分享他们在实践中遇到的问题和困惑。
- 教师解答学生的问题，并引导他们思考解决问题的方法和策略。
- 学生之间进行小组或全班讨论，分享彼此的经验和答案。
5. 总结与评价（10分钟）- 与学生一起总结本节课所学的内容和技能。
- 对学生的表现进行评价和鼓励，指出需要进一步提高的方面。
- 引导学生思考如何将所学知识应用到实际工作中。
教学资源：1. 汽车结构与原理的教材和参考书籍。
2. 汽车维修工具和材料。
3. 图表、模型或实物展示汽车各个部件的资源。
4. 实践操作任务的设计和材料。
评估方法：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括操作技能和安全意识。
2. 学生完成实践任务的准确性和效率。
3. 学生在问题解答和讨论中的参与度和质量。
汽车维修专业汽车诊断与维修优秀教案范本汽车维修专业：汽车诊断与维修优秀教案范本一、教案概述本教案旨在提供一份优秀的教学指导框架，帮助汽车维修专业的学生掌握汽车诊断与维修的基本知识和技能。
通过课堂讲授和实践操作相结合的方式，培养学生的综合能力和解决问题的能力，使其成为优秀的汽车维修技师。
二、教学目标1.了解汽车诊断与维修的基本概念和原理。
2.掌握汽车诊断仪器的使用方法。
3.熟悉常见的汽车故障判断与排查方法。
4.掌握汽车维修的基本操作技巧。
5.培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
三、教学内容和教学步骤第一章：汽车诊断与维修概论1.概述汽车维修的基本流程和职责。
2.介绍汽车诊断的基本原理和方法。
3.讲解汽车维修所需的专业工具和设备。
第二章：汽车电子控制系统的诊断与维修1.讲解汽车电子控制系统的基本原理和组成。
2.介绍常见的汽车电子控制系统故障判断与排查方法。
3.实践操作：使用汽车诊断仪进行电子控制系统的故障诊断与修复。
第三章：汽车发动机的诊断与维修1.介绍汽车发动机的基本原理和结构。
2.讲解常见的汽车发动机故障诊断与排查方法。
3.实践操作：进行汽车发动机的故障诊断与修复。
第四章：汽车底盘系统的诊断与维修1.概述汽车底盘系统的组成和功能。
2.介绍常见的汽车底盘系统故障诊断与排查方法。
3.实践操作：进行汽车底盘系统的故障诊断与修复。
第五章：汽车车身电器的诊断与维修1.讲解汽车车身电器的基本原理和组成。
2.介绍常见的汽车车身电器故障诊断与排查方法。
3.实践操作：进行汽车车身电器的故障诊断与修复。
第六章：案例分析与综合实训1.分析实际汽车故障案例，掌握解决问题的方法。
2.进行一次完整的汽车维修实训，综合运用所学知识和技能。
四、教学评价1.课堂参与度评价：学生积极回答问题、参与讨论的情况。
2.实践操作评价：学生准确使用汽车诊断仪器和工具的能力。
3.理论知识评价：学生对汽车维修知识的掌握情况。
4.案例分析评价：学生对实际案例分析和问题解决的能力。
新能源汽车维修专业教学计划方案一、简述随着汽车技术的不断革新和环保要求的日益严格，新能源汽车已经成为现代汽车工业的重要发展方向。
因此对于新能源汽车维修专业人才的需求也日益增长，本教学计划方案旨在培养掌握新能源汽车维修技术的高素质专业人才，以适应行业发展需求。
本教学方案将以系统的教学内容设计，涵盖了新能源汽车的基本知识、维修技术和管理技能等方面，为学生的职业素养和专业水平提升打下坚实的基础。
通过理论教学与实践教学的结合，学生将掌握新能源汽车的工作原理、技术特点、维修技巧及故障排除方法，以应对未来新能源汽车维修行业的挑战。
同时该方案注重培养学生的创新意识和团队合作精神，以培养出既懂技术又懂管理，具有扎实理论基础和实践能力的新能源汽车维修专业人才。
1. 背景介绍（新能源汽车市场发展趋势、国家政策支持等）随着环境保护理念的普及和能源结构的转变，新能源汽车市场在全球范围内呈现迅猛发展的态势。
特别是在国家政策的大力支持下，新能源汽车产业已成为我国经济发展的重要战略产业之一。
当前新能源汽车市场正处于快速增长期，不仅传统汽车制造商纷纷涉足新能源汽车领域，众多创新型初创企业也涌现出来，推动了新能源汽车技术的创新与突破。
在此背景下，新能源汽车的维修与保养成为了一个日益重要的专业领域。
由于新能源汽车的技术特点与传统汽车存在显著差异，对维修技术人员提出了更高的要求。
因此制定一套系统、全面、与时俱进的新能源汽车维修专业教学计划方案显得尤为重要和必要。
该方案旨在培养掌握新能源汽车维修技术的高素质、高技能人才，以满足市场的迫切需求。
同时通过教育教学的不断创新和改进，推动新能源汽车行业的可持续发展。
2. 人才培养的重要性（新能源汽车产业对专业人才的需求）随着新能源汽车市场的快速发展，新能源汽车产业已成为全球汽车产业的重要发展方向。
我国在新能汽车领域的发展尤为迅猛，市场需求持续增长。
这一变革不仅对新能源汽车的制造技术提出了更高的要求，同时也对汽车维修专业人才的培养提出了新的挑战。
汽修专业教学实施方案及课程标准××职业中专学校汽车运用与维修专业教学指导方案与课程标准××职业中专学校汽车教研组××年××月目录1.教学指导方案---------------------------------------------------------------------3 2．《汽车文化》课程标准-----------------------------------------------------11 3．《汽车发动机》课程标准--------------------------------------------------21 4．《汽车底盘》课程标准----------------------------------------------------26 5《汽车修理知识》课程标准-------------------------------------------------33 6．《汽车电气》课程标准----------------------------------------------------37 7．《汽车电工电子》课程标准------------------------------------------------46 8．《汽车电控发动机》课程标准----------------------------------------------55 9．《自动变速器》课程标准--------------------------------------------------60 10．《汽车空调》课程标准---------------------------------------------------64 11．《汽车保养与维护》课程标准---------------------------------------------73 12．《汽车前台接待》课程标准-----------------------------------------------81 13．《汽车配件管理》课程标准-----------------------------------------------87 14．《汽车保险与理陪》课程标准---------------------------------------------91 15．《汽车驾驶与维护》课程标准---------------------------------------------97××职业中专学校汽车运用与维修专业课程设置一、招生对象本专业招收初中毕业生或具有同等学历者。
宁波市中等职业学校汽车技术与服务专业教学指导方案一、专业名称汽车技术与服务二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度三、学习年限三年四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，具有良好的职业道德、行为规范和职业素养，面向汽车维修、汽车美容装璜、汽车商务、汽车制造等企事业单位，培养能在生产、服务、销售第一线从事汽车技术与服务工作的中等应用型技能人才五、培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：（一）具有良好职业道德与素养，能严格遵守汽车服务业的相关法律法规。
（二）具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识，具有安全、文明生产和环境保护的相关知识与技能。
（三）具有一定的组织与管理能力，具有计算机基本操作能力，并有能借助工具书阅读一般专业外文技术资料的能力。
（四）具有本专业必需的机械及电工电子技术的应用能力。
（五）具有汽车拆装、检测、故障诊断排除、日常维护和使用的基本技能。
（六）具有本专业职业领域的1-2个工作岗位所需的业务知识和专项技能，并取得相应的职业资格证书。
六、职业领域与资格证书七、课程结构八、课程设置（一）德育课程（共180学时）1、心理健康教育（36学时）本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。
主要针对中等职业学校学生的思想、学习和生活等方面的心理问题，旨在加强学生的公民道德素质，强化学生心理健康教育。
2、职业指导（18学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强自主择业、立业创业的自觉性。
3、法律基础（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。
其主要任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
4、政治经济基础（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。
引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
5、哲学基础（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。
其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。
6、创业教育（18学时）本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，旨在培养职高学生的创业意识和品德，掌握创业的知识和方法，并通过成功人士的创业案例，激发学生毕业后自主就业、自我创业的主动性和积极性。
（二）公共基础课程（共756学时）1、语文（198学时）在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
2、数学（162学时）在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。
必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。
选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。
通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
3、英语（144学时）在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
4、信息技术基础（108学时）在初中相关课程的基础上，进一步学习信息技术的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，使学生具有一定的文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
5、体育与健康（144学时）在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
（三）专业核心课程（共360学时）1、汽车构造（108学时，其中课程实习36学时）在相关课程的基础上，进一步学习汽车的结构和工作原理等有关知识，掌握发动机和底盘各主要零件的结构名称，掌握各系统的工作原理、作用，熟悉内部的装配关系，学会正确拆装总成和零件，学会工具的正确使用。
培养一种创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
2、汽车维护（72学时，其中课程实习18学时）使学生熟悉汽车使用和日常养护的基本内容，掌握汽车一、二级保养和专项维护的基本知识和基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，培养环保、节能和安全意识，为提高学生学习各专门化方向的兴趣和职业能力奠定良好的基础。
3、汽车机械常识（108学时，其中课程实习18学时）学会识读汽车发动机零件图和部件图，了解汽车主要零件、构件和部件的受力情况，能正确使用常用工具和维修设备，能检修汽车和汽车维修设备中较为简单的液压传动装置，了解常用车型零件和构件的适用材料，会正确选用汽车常用的燃料、润滑油、冷却液和制动液，为学习其他专业课程打下基础。
4、汽车电工电子技术（72学时，其中课程实习18学时）了解直流电路的基本知识，掌握电流的化学作用、光作用、热作用及电磁作用在汽车上的应用，理解逻辑控制基本原理和微机控制基本知识，学会正确使用汽车常用的仪器仪表。
要求掌握直流电路的基本规律，掌握半导体晶体管的工作原理和作用，初步具有分析汽车简单照明线路功能、测试元件性能和照明线路，以及排除照明线路简单故障的能力。
熟悉逻辑控制电路和微机控制的原理及其在汽车上应用，为学习汽车电气设备和电控技术打下基础。
（四）专业方向课程（四个方向，每个方向324学时）1、汽车维修（机电一体化）（共324学时）（1）汽车修理（90学时）在相关课程的基础上，进一步学习汽车的维修基本理论，使学生掌握汽车维修要决，掌握汽车运行，使用及维修检测基本理论；掌握常用工量具的正确使用；掌握汽车典型零件的修理标准和检验方法，初步具有汽车维修的基本素质与能力。
培养具有创新精神和实践能力，认真负责制的工作态度和一丝不苟的工作作风。
本课程可安排1/3实验课及一周的综合实训。
（2）汽车检测（54学时）在相关课程的基础上，进一步学习汽车的检测基本理论。
使学生掌握汽车检测要决，掌握常用检测设备的正确使用和重要检测项目的方法，初步具有汽车检测的基本素质与能力。
培养具有创新精神和实践能力，认真负责制的工作态度和一丝不苟的工作作风。
本课程可安排1/3实验课及一周的综合实训。
（3）汽车电气设备（108学时）掌握汽车各系统的电路图的识读方法，掌握汽车各系统电路的连接，熟悉基本原理，掌握简单的修理方法，学会使用检测设备对灯光、电动座椅、电动后视镜、电动门窗、防盗系统等进行检测、调整及故障排除。
本课程可安排1/3实验课及一周的综合实训。
（4）汽车故障诊断（54学时）掌握典型轿车发动机及自动变速器的工作原理，会使用各种检测设备、诊断仪器等进行故障查找，会借助专用软件和维修手册进行故障诊断。
本课程可安排1/3实验课及一周的综合实训。
2、汽车美容装璜（共324学时）（1）汽车美容（108学时）掌握各种不同的装饰材料的性能，会检查车容、清洗车辆并进行车体美容护理和内外部装饰，会使用各种汽车美容的各类仪器。
本课程可安排1/3实验课及二周的综合实训。
（2）汽车装璜（108学时）掌握漆膜处理，掌握封釉、抛光、车窗贴膜技术，掌握安全防盗常识，会使用专用设备并进行维修保养。
本课程可安排1/3实验课及二周的综合实训。
（3）汽车内外饰加装（54学时）掌握电器线路图的阅读方法，会安装调试汽车音响、汽车电视机、CD机等。
本课程可安排1/3实验课。
（4）车身抛光（36学时）掌握汽车车身抛光原理及抛光方法，会使用各种抛光设备并对设备进行日常保养和维护。
本课程可安排1/3实验课。
3、汽车外形修复（共324学时）（1）汽车焊接工艺（54学时）掌握对常用的碳钢、铝制薄板的焊接，会正确使用和维护常用的气焊和电弧焊设备，会进行一般的手工电弧焊、氧—乙炔焊及二氧化碳气体保护焊的操作。
本课程可安排1/3实验课。
（2）汽车钣金工艺（108学时）掌握手工制作的钣金工艺，会使用压、卷、折、弯、冲切等钣金成形加工机械，能修复轻度损伤的汽车车身玻璃钢制件和塑料制件，了解钣金展开放样，学会钣金工具和设备的正确使用，熟悉车身的检测。
本课程可安排1/3实验课及二周的综合实训。
（3）汽车涂装工艺（108学时）了解油漆材料基本知识，掌握涂漆前工艺，学会干、湿打磨技术，掌握底漆、面漆的喷涂操作工艺，掌握面漆表面抛光、打蜡技术。
本课程可安排1/3实验课及二周的综合实训。
（4）汽车调漆工艺（36学时）学会油漆调制的基本知识，掌握面漆调色的基本方法，熟悉油漆调制的设备使用。
本课程可安排1/3实验课。
4、汽车商务（共324学时）（1）汽车营销（108学时）了解汽车营销基本知识，掌握汽车营销市场开发，汽车营销技巧，汽车营销实务操作，熟悉汽车产品质量法规。
