汽车检测与维修专业教学计划(中技)

汽车检测与维修专业教学计划一、指导思想主要以汽车维修行业人才需求为基本依据，面向汽车后市场相关企业各岗位，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。

二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。

三、专业培养目标1、毕业生就业范围本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。

2、教学目标（1）学历和职业技术等级本专业学生毕业应获得中专学历证书，并获得相应的职业资格证书或技术等级证书，如汽车维修工中级工职业资格证书、驾驶证等，并达到相应的技能水平。

（2）文化知识本专业学生应具备的文化基础知识。

主要包括政治（含职业道德、就业教育）、语文、数学、英语、计算机、体育与健康等基础知识。

（3）职业道德能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神，吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。

（4）专业知识和能力具有计算机基本操作能力；具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识；具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量；具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具备初步实践经验，取得相应的职业资格证书。

四、课程设置及课时安排五、课程教学要求（一）文化课1、政治（1）、职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。

其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。

职业高中汽车维修教学计划一、引言职业高中作为培养技术技能的重要场所，扮演着培养未来专业人才的重要角色。

而汽车维修专业作为职业高中中的一门重要课程，不仅涉及到学生的技能培养，还涉及到社会需求的迫切性。

因此，开展一套完整且有效的汽车维修教学计划对于学生的职业发展具有重要意义。

二、教学主题汽车维修教学主题以“培养高素质汽车维修技术人才”为核心内容。

该主题下的教学活动将围绕汽车维修技术的理论和实践展开。

通过教学，学生将逐步掌握汽车维修技术的基本知识和操作技能，并具备分析问题、解决问题的能力。

以此为基础，他们可以在未来就业中为汽车维修行业作出贡献。

三、教学活动安排1. 课堂理论教学活动：汽车维修技术的理论知识是学生学习的基础，教师需要向学生介绍基本的汽车原理、系统和维修基础知识。

通过讲解、演示、互动问答等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握理论知识。

2. 实践操作教学活动：实践操作是学生掌握汽车维修技术必不可少的环节。

学校可以提供实验室、实训车间等场所，配置相应的设备和工具，供学生进行实践操作。

实践操作教学活动可以通过个体操作、小组合作等不同形式进行，让学生亲自动手进行汽车的维修和保养，提高他们的实际操作能力。

3. 实习实训活动：实习实训是汽车维修教学计划中不可或缺的一环。

学校可以与相关汽车维修企业合作，为学生提供实习实训机会。

在实习期间，学生将有机会接触和解决真实的汽车维修问题，提高他们的综合应用能力。

与此同时，学生还可以从实习实训中了解汽车维修行业的实际情况，为自己的就业规划提供参考。

四、教材使用1. 教材选择：选择一套权威、系统的教材是进行汽车维修教学计划的基础。

教材应该包含汽车维修技术的全面内容，既要有理论知识，也要有实践操作。

教材还应该具备易于读懂、图文并茂、配套讲解等特点，以便学生能够更好地学习和理解。

2. 教材使用方法：教师可以根据教材的内容和学生的实际情况，灵活制定教学计划。

在课堂教学中，教师可以通过讲解、示范、讨论等方式，帮助学生理解和掌握教材中的知识。

汽车修理与检测课程标准
《汽车修理与检测》课程标准
一、说明
1.课程性质和内容
课程的性质：理论课
课程内容：汽车修理概论，汽车修理作于基础，汽车发动机的修理，底盘修理，汽车检测技术基础，发动机检测，发动机微机控制系统检测，底盘检测等。

2.课程的任务和要求
①、掌握汽车检测与维修常用工具和专用工具的正确使用方法，能独立地使用这些工
具进行汽车的检测与维修。

②、了解汽车各总成、部件的维修工艺。

③、加深对汽车检测技术理论的理解。

④、掌握汽车常用检测设备的正确使用方法，并能独立使用这些检测设备来测试汽车
发动机和底盘的性能。

⑤、通过课程学习，理解汽车检测设备的工作原理，对同一类型的检测设备能够做到
举一反三。

⑥、掌握汽车故障诊断的一般方法，能熟练地利用各种检测设备进行汽车故障的排除。

⑦、通过学习，培养学生理论联系实际、刻苦钻研、耐心细致的学习态度以及科学、
良好的实验素质和习惯。

3.教学中应注意的问题
教学中应多注重实际案例的讲解。

二、学时分配表
总周数:18周；总学时：72学时；周课时：4课时
三、教学要求、内容及建议。

中高职贯通培养三二分段（中职阶段）汽车维修专业教学计划一、专业编码0403-4二、专业名称汽车维修三、学制与生源学制：三年招生对象：应往届初中毕业生或相当于初中毕业文化程度四、培养目标培养从事汽车维修的中级技能人才。

五、职业能力与培养规格具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟知汽车维修与检测的各项法规和条例，遵守汽车维修的作业规范和流程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。

同时具有下列专业能力：1、能开展汽车维修接待。

2、能识别和选用常用汽车运行材料。

3、能判断常见系统单项运行性故障。

4、能执行汽车安全性能检测的程序、项目和技术要求。

5、能进行单工位维修作业。

6、能实施汽车发动机和底盘一、二级维护及汽车零件修理作业。

六、资格证书要求1、考取汽车维修工中级证。

2、学生在学籍有效期内所修课程考核合格，即可获得国家承认的技工学校毕业证书。

七、专业主要教学内容机械识图与CAD、电工电子技术、汽车常用材料选用、汽车机械基础、钳工工艺与焊接工艺、汽车构造与拆装、汽车故障诊断与排除、汽车安全检测、汽车维护工艺、汽车修理工艺、汽车驾驶技术等。

八、课程设置及学时分配表备注：1、“26”表示集中整周教学按每周26学时计算、×2（3、4）表示该课程为一体化课程的教学周数；2、表格中2×18表示：每周2学时×18周；3、表格中2×18，表示按照课程表，进行一体化教学（理论实操一体）周；4、可根据本校实际与地区行业特点适当调整教学计划安排，每学期学时数基本控制在520左右（第六学期顶岗实习除外）。

5、第二课堂选修课程不计入正常安排课程设置与学时分配表。

6、转段考核课程：语文，计算机基础、汽车发动机构造与维修，汽车底盘构造与维修，汽车电气设备构造与维修九、核心课程教学内容与教学要求1、机械识图学习正投影的基本原理、图示方法和国家制图标准。

汽车检测与维修技术专业教学计划一、培养目标与业务范围（一）培养目标本职业培训是培养适应社会现代化建设需要，具有较强的分析和解决汽车技术使用能力，并熟练掌握汽车维修，销售，美容和汽车行业管理的专业技术知识，并对汽车行业领域的科技发展有一定了解的高等技术应用型人才。

（二）业务范围结业学员可以到各汽车运输部门、汽车修理部门、汽车检测站及汽车销售部门等，在车间技术应用、汽车检修、汽车销售、汽车美容等领域主要从事汽车检测、维护、维修、美容、销售及行业的相关管理等工作。

二、知识结构、能力结构及要求1、具备必要的文化基础知识。

2、掌握基本的汽车理论知识和汽车维修知识，具备中级维修工的基本技能。

3、掌握汽车设备的工作原理和机构的基本知识，具备奇秀设备的操作技能，具备检测、维护、保养汽车的初步能力。

4、具备设备管理、质量检测和汽车销售的基本能力。

5、具备计算机应用和网络信息处理的基本知识。

6、具备专业就业的基本职业素质素养和职业道德。

7、具有继续学习和适应职业变化的能力。

8三、课程设置及教学要求（一）课程设置1、汽车电器及电路识图本课程是汽修专业的一门专业技术基础课程，主要讲授汽车电器的工作原理以及电路的识图与绘图，培养学生具有一定的电器修理能力，电路的识图能力、绘图能力以及电路的初步设计能力。

2、汽车修理与检测本课程在汽车各系统结构的工作原理基础之上，着重培养学生的动手能力，通过学习让学生能够对一般常见车型进行检测和维修。

3、汽车美容本课程主要讲授汽车贴膜、。

喷漆、打蜡等汽车美容的基本内容和基本方法，培养学生的爱车理念。

4、汽车构造本课程系统介绍汽车各系统的结构和工作原理，通过理论教学和实际拆装实习，让学员能对汽车的各部分构造都了如指掌，并能迅速的推断常见汽车故障的产生原因。

5、汽车营销本课程主要以国际国内汽车市场的现状发展趋势为平台，了解和掌握汽车营销市场的模式以及对汽车营销市场的环境分析，了解一定的汽车文化知识，熟悉各品牌汽车的技术的状况和一定的汽车理论知识，培养他们的表达能力、交际能力和沟通能力，基本具备汽车营销人才的综合素质。

中职汽修专业教学计划湖南Mr.Car汽车学院 xx年上学期教学工作计划一、指导思想本学年，教务处将在学校的正确领导下，以“关注学生成长，打造高效课堂”为主题，进一步落实初中的全面推进素质教育；加强对青年教师的培养，提升教师队伍的整体素质，积极探索教学教研工作的新思路，继续努力提高学校教育教学质量。

二、工作目标1、认真落实各项工作制度，狠抓教学常规管理。

2、加强教师管理和培训，促进教师专业成长，做好校级骨干教师及教学能手评选工作。

3、转变教学观念，重视课堂教学改革。

4、加强规范汉字书写教育特色学校的检查工作。

5、关注学生个体差异，改进教学方法，完善教学手段，使每个学生都得到发展。

三、主要措施1、加强教师队伍建设，全面提高教师素质。

(1)切实转变教育教学观念，课堂教学体现以学生为本，关注学生个体差异，用先进的教学方法及手段，满足不同学生的需要。

(2)要求全体教师文明执教，坚持正面教育，以良好的师表形象和人格魅力影响学生，创造和谐师生关系。

(3)加强教师自身修养，注重师德形象，关爱每一位学生。

杜绝擅自停学生的课，或让学生站在教室外，不准其在教室听课等体罚或变相体罚学生的现象。

（4）继续组织教师参加教研活动，相互学习、借鉴，不断提高教师的教学水平。

（5）教师要按时上下课，杜绝迟到、拖堂、私自调课、空堂等现象。

不准在课堂上吸烟、接打电话及坐着授课。

（6）规范课堂教学管理制度，认真备好并上好每节课，杜绝教师无教案授课或课后补教案，努力提高教学效率。

（7）充分利用公共课，进行政治理论教育，各学科教学中也要充分渗透德育教育。

（8）大专班教学利用现有多媒体教学设施等教学手段，强化教学效果，提高教学效率。

2、进一步加强对教学过程、教学活动和教学质量的督促检查工作。

（1）学校听课将实行推门听课制度。

随堂听课，不打招呼，听课后检查教案，交换意见，提出要求和建议。

（2）不定期地抽查教案、定期检查一次教案，每学期评选“优秀教案”。

汽车检测与维修技术专业教学计划（2008级三年高职专业适用）一、招生对象及学制招生对象：应、往届普高（职高）、普通（职业）中专毕业生、技校毕业生学制：三年二、培养目标与基本要求1、专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义现代化建设需要和适应现代汽车行业发展需要，掌握汽车检测技术、汽车钣金、汽车美容、汽车电器、汽车敲补、维修等方面必需的专业理论知识，且具备汽车检测技术、维修技术等方面的理论知识及实践能力；具有创新精神，能适应生产、管理与服务一线工作需要，适应国际竞争需要，适应终身学习需要，能从事汽车检测与维修技术及管理工作。

其主要工作岗位是汽车检测、维护、修理、使用、质量检验、新技术的引进与使用及管理等工作的高素质、高技能型人才。

2、基本要求毕业生应具有毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的基础知识，能初步运用邓小平建设有中国特色社会主义理论的立场、观点、方法分析、认识问题；拥护党和国家的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国；树立振兴中华的理想；树立社会主义法制观念，遵纪守法；具有理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风；踏实肯干、任劳任怨的工作态度；不断追求知识、独立思考、勇于创新的科学精神。

毕业生应具有适应职业岗位所必需的前提性知识；掌握适应职业岗位所必需的本专业的常规技术知识和最新科技知识；掌握适应产业结构调整、技术结构提升所需的相关的专业知识、行业知识、产业知识。

毕业生应具健康的体魄和良好的心理；具有接受新技术的能力、开发新技术的能力、现场组织与技术管理的能力；具有合作能力、交流能力、创业能力、信息处理与加工能力；具有自学能力、发展能力、自我推销能力等。

毕业生应具有一定的美学知识，对自然、社会生活和艺术具有一定的美学鉴赏能力，注意培养高尚的情操和美的心灵。

三、知识结构和能力、素质结构1、基本知识页7 共页第（1）掌握从事本行业所必须的文化科学基础知识；（2）掌握从事本行业所必须的管理学、市场营销学、会计学等经济理论和管理理论，了解国家相关方针、政策与法规；（3）系统掌握汽车检测与维修的基本知识和了解汽车新技术；（4）掌握常用的经济应用文写作和公关礼仪知识。

汽车检测与维修及技术教学计划（三年制）For personal use only in study and research; not forcommercial use云南三鑫职业技术学院汽车检测与维修技术专业教学计划一、学制（一）招生对象本专业招收具有高中学历或相当于高中文化程度的在职职工、应往届高中、中专、技校、职业高中毕业生。

（二）学制学制为全日制三年二、培养目标面向“汽车后市场”，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好职业道德，具备本专业的理论知识、实验技能和较强的实际工作能力和经营管理能力，熟悉相关企业生产过程和组织状况的技术运用型专门人才。

三、业务规格（一）毕业后可从事的只要与岗位本专业毕业生可到汽车“后市场”各类企业从事汽车的机电维修、汽车车身修复、汽车故障诊断与排除、汽车性能检测、汽车维修业务管理、汽车及配件销售、汽车使用等技术及经营管理工作；也可以从事汽车运输管理、交通运输组织管理和汽车保险等技术与经营管理工作。

主要岗位群有：汽车维修技术人员，汽车维修进厂车辆检验，汽车维修出厂质量检验人员，汽车技术主管人员，汽车检测人员，汽车运政管理、交通管理人员，汽车保险、汽车评估、汽车营销及售后服务人员等。

（二）知识结构（1）具有计算机基本知识和操作技能，并通过国家计算机等级（二级）考试，会使用常用办公软件和专业软件，能通过互联网获取专业信息和资料；（2）学习一门外语（英语），达到省级专科英语考试三级水平或全国公共英语考试二级水平；能顺利阅读、翻译汽车说明书及维修手册等专业外文技术资料；（3）能够熟练使用汽车电路图；（4）系统掌握汽车构造及原理、使用性能、维护、修理、检测、技术管理、安全生产、环境保护等有关理论知识；（5）具有汽车使用性能检测的基本能力；（6）掌握汽车维修、检测、营销和保险等1-2个岗位所需的业务知识、技能并具有一定实际工作经验；（7）具有汽车的基本维修技能，取得高级汽车维修工等级证书；（8）具有教授继续教育掌握知识的能力。

汽车维修专业教学计划___汽车维修与检测技术__专业教学标准(样稿)⼀、专业名称：汽车维修与检测技术⼆、招⽣对象与学制：对象：初中毕业⽣学制：三年三、培养⽬标：⾯向现代汽车的维护维修领域，培养具有与本专业领域⽅向相适应的⽂化⽔平与素质、良好的职业道德、创新与吃苦耐劳精神。

掌握本专业领域⽅向的必要技术知识，掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的分析和解决汽车修理专业的⼀般技术问题(如诊断、检测等)实际⼯作能⼒，具有良好的⼈际交流能⼒、团队合作精神和客户服务意识；了解相关企业⽣产过程和组织状况的汽车使⽤与维修，具有从事汽车运⽤与检测、汽车维修及汽车驾驶等⼯作的中级技术应⽤型⼈才。

预期⼯作岗位四、核⼼技能：本专业学⽣应掌握的职业技能。

六、能⼒培养：(⼀)核⼼能⼒l、检测诊断(1)能根据实际情况，确定维修⽅案(2)能合理选(使)⽤检测仪器对车辆进⾏检测诊断，(3)对检测结果能进⾏分析2、装配与拆卸：能根据维修⼿册要求，有序、规范的拆卸与零部件3、调整：能根据维修⼿册要求，正确、合理的对相关配合间隙进⾏调整，使其符合规定标准5、仪器、设备维护熟悉汽车维修仪器、设备的维护要求，并能按要求进⾏维护作业（⼆）基本能⼒(1)具有计算机基本操作能⼒，以及与本专业领域⽅向相适应的⽂化⽔平与素质(2)具有本专业必需的机械、材料、电⼯和电⼦、液压技术等基本知识；(3)具有读图和制图基本知识，会识读⼀般装配图、绘制简单零件图和进⾏零件测量；(4)具有汽车构造、使⽤性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；(5)掌握汽车维修企业1～2个⼯作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验，取得相应的职业资格证书。

七、专业核⼼课程：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电⽓设备构造与维修、汽车维修质量检验专业技能课程：（按不同专业⽅向开设课程）六、技能结构：⾦字塔形，体现技能层次。

20%的学⽣达到会进⾏发动机较难故障排除80%的学⽣达到1、发动机⼀般故障排除2、简单汽车电器检测、维修95%的学⽣达到1、制图、量具过关2、钳⼯达到初级⼯⽔平，懂维修、驾驶原理。

汽车运用与维修专业教学计划一、汽车运用与维修专业的教学计划（一）指导思想根据《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成〔2009〕2）号文件精神，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，立德树人，促进汽车运用与维修专业人才培养模式的改革创新，提高学生的综合素质和职业能力，使学校更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。

（二）基本原则1、坚持以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容。

2、坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，弘扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。

3、坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力。

4、坚持校企合作、“专业+车间+师生员工”的人才培养模式，正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，确保培养目标的实现。

（三）招生对象学制及专业代码招收应届初中毕业生或具有同等学历者，学制三年，汽车运用与维修（082500）（四）人才培养目标及要求1、培养目标：本专业培养学生成为适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、全面发展，掌握本专业必备的科学文化知识及汽修技术应用专业的基本理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，面向现代制造企业，从事汽车生产和汽车保养及维修工作的中级应用型技术人才,又能在生产一线从事汽车运用与维修工作地高素质劳动者和中初级专门人才。

2、能力要求：a)具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。

b)具有汽车基本维护与保养的能力；c)具有汽车发动机的拆装、清洗、测量、检测的能力；d)具有汽车底盘各系统、总成拆装、清洗、测量、检测的能力；e)具有汽车各电气设备的拆装、检测能力；f)具有汽车各附属设备的拆装、检测能力；g)具有汽车一般故障诊断与排除的能力；h)具有汽车维修中级工的操作技能。

汽车检测与维修技术专业（三年制）实施性教学计划与教学大纲南京万通汽修学校南京万通技工学校汽车检测与维修专业教学计划与教学大纲一、指导思想主要以汽车维修行业人才需求为基本依据，面向汽车后市场相关企业各岗位，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。

二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。

三、专业培养目标1、毕业生就业范围本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。

2、教学目标（1）学历和职业技术等级本专业学生毕业应获得中专学历证书，并获得相应的职业资格证书或技术等级证书，如汽车维修工中级工职业资格证书、驾驶证等，并达到相应的技能水平。

（2）文化知识本专业学生应具备的文化基础知识。

主要包括政治（含职业道德、就业教育）、语文、数学、英语、计算机、体育与健康等基础知识。

（3）职业道德能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神，吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。

（4）专业知识和能力具有计算机基本操作能力；具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识；具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量；具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具备初步实践经验，取得相应的职业资格证书。

四、课程设置及课时安排五、课程教学要求（一）文化课1、政治（1）、职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。

汽车运用与维修专业实施性教学计划汽车运用与维修专业是面向汽车运输、汽车销售和汽车维修服务行业培养的中等职业学校专业。

学生在学习中需要掌握相关的理论知识和实际操作技能，因此，有效的实施性教学计划对于该专业的培养非常重要。

以下是一份针对汽车运用与维修专业的实施性教学计划，该计划涵盖了理论学习和实践实训两个方面，以确保学生能够掌握必要的知识和技能。

第一部分：理论学习（600字）1.汽车基础知识-汽车的构造和原理-汽车的分类和用途-汽车的行驶原理2.汽车电子技术-汽车电路原理和电子元件及其作用-汽车电器系统的故障检修和维护-汽车电子控制系统的工作原理和故障排除方法3.汽车发动机-汽车发动机的基本工作原理-发动机维修与保养-发动机故障排除和常见问题解决方法4.汽车传动系统-手动变速器和自动变速器的结构和工作原理-传动系统的保养和维修-汽车变速器故障排除和常见问题解决方法5.汽车制动系统-制动系统的工作原理和各个零部件的功能-制动系统的故障检修和维护-汽车制动系统的常见问题解决方法第二部分：实践实训（600字）1.操作技能训练-汽车相关工具和设备的使用方法-汽车的维修和保养操作流程-汽车故障检修的常用方法和技巧2.实际案例分析与解决-设计实际案例，学生需要通过分析问题、查找原因、提出解决方案等方式锻炼综合应用能力-指导学生通过实际操作修复汽车故障3.实验室实训-提供实验室环境和相关设备，进行模拟维修和保养操作-引导学生进行汽车故障排除和维修实践，通过实际操作培养学生的技能和应变能力4.企业实习-安排学生到汽车运输、销售和维修服务机构进行实习-学生在实习中实践操作技能，熟悉工作流程和现场管理，加强实际问题解决的能力总结：通过上述实施性教学计划的有效实施，汽车运用与维修专业的学生将能够系统地掌握汽车运用与维修所需的理论知识和实际操作技能。

学生将通过对汽车构造、电子技术、发动机、传动系统和制动系统的学习，掌握汽车运用与维修的基本原理和方法。

汽车检测与维修教案第一节：引言（150字）汽车检测与维修是汽车工程专业的重要课程之一、本教案将着重介绍汽车检测与维修的基本知识和技能，培养学生对汽车故障的判断和修复能力，提高他们的实践操作能力。

通过本课程的学习，学生将掌握汽车的构造原理、结构和工作原理，了解汽车维修常见的故障和解决方法。

同时，通过课程设计和实践操作，学生将培养高度的责任感和严谨的工作态度，提高他们的团队合作能力和问题解决能力。

第二节：课程目标（150字）本课程的目标是培养学生对汽车检测与维修的理论知识和实践技能的掌握。

具体目标包括：1.理解汽车的构造原理和工作原理；2.掌握汽车维修的基本工具、设备和操作技巧；3.学会使用故障诊断工具和软件进行汽车故障检测；4.掌握常见故障的诊断和维修方法；5.培养学生的责任感、严谨的工作态度和团队合作能力。

第三节：课程内容（600字）1.汽车的构造和工作原理-发动机、传动系统、底盘系统、车身系统等主要部件的构造和工作原理；-燃油系统、点火系统、冷却系统等子系统的构造和工作原理；2.汽车维修基本工具和设备-汽车维修中常用的手工工具、电动工具和特殊工具的使用方法；-汽车维修中常见的设备和设施的使用方法；3.故障诊断和检测-学习使用故障诊断扫描工具和软件进行汽车故障检测；-掌握常见故障的检测方法和步骤；4.故障诊断和维修案例分析-分析不同种类的故障案例，学习故障原因的判断和解决方法；-学习如何进行故障排除和修复；5.实践操作和综合实训-制定并完成一系列的实践操作任务，如发动机检测、底盘检测等；-进行综合实训，模拟真实的汽车检测与维修场景。

第四节：教学方法（300字）本课程采用多种教学方法，包括讲授、案例教学、实践操作和综合实训等。

1.讲授：以理论知识为基础，通过讲解和演示，向学生介绍汽车的构造原理和工作原理。

2.案例教学：通过分析汽车故障案例，培养学生的故障判断和解决问题的能力。

3.实践操作：学生通过实践操作，掌握汽车检测和维修的基本技能。

汽车检测维修专业2+3模式教学计划（2年中专期）一.招生对象与学制本专业招收应、往届初中毕业生，学制5年，中专在校2年，大专在校3年。

二.培养目标与业务范围掌握必要的基础知识和专业知识，具备从事本专业领域主要岗位的职业能力和技能，具有较强的继续学习能力和创新能力，具有良好的职业道德、敬业精神和团队合作精神，从事汽车检测、维修、营销等第一线的德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。

毕业生可在大中型汽车整车、零配件制造企业，品牌4S店，汽车销售中心、汽车美容保养中心、汽车配饰中心等相关单位，从事汽车制造、保养、销售等工作。

三.结构、能力结构及要求1. 具有扎实的数学、电工、电子、发动机等汽修类专业必需的基础理论知识。

2. 具有扎实的电气设备及发动机系统工作原理、结构的专业理论知识。

3. 掌握与本专业相关的机械基础的基础知识。

4. 具有扎实的计算机应用知识。

5. 具有汽车运行、发动机检修、汽车电气设备安装调试的能力。

6. 具有足够的阅读、翻译本专业英文资料的能力。

7. 具有本专业必需的工程制图和专业识图能力。

8. 具有掌握新知识、新技术的自修能力。

9. 具有良好的语言表达、人际交往、心理承受能力。

10. 具有高标准、严要求、吃苦耐劳、扎实工作的素质。

四.课程设置及教学要求（一）文化基础课1.礼仪规范教程（240课时）本教材旨在向职业学校的学生普及、传授作为现代人在社会上发展、自立所应具备的基本礼仪知识。

教材兼顾古今中外的礼仪规范，融系统性、知识性、实用性与可操作性于一体，吸收了国内外研究的最新成果，突出现代社会人际交往的准则和指导作用，并从职业学校的学生的交往实际出发，力求达到提高学生社会交往、待人处世以及择业能力之目的。

2.职业道德与职业指导（160课时）本课程对学生进行职业道德、社会公德、生活美德为内容的三德教育与职业指导，其任务是：使学生了解职业素质、职业道德、职业理想、道德规范、基本法律、社会形势、公共关系、美育、礼仪的基本知识与要求，掌握职业道德规范、公民道德规范、生活社交礼仪，陶冶高尚情操、学会适应社会、适应职业和全面发展的能力。

___汽车维修与检测技术__专业教学标准(样稿)一、专业名称：汽车维修与检测技术二、招生对象与学制：对象：初中毕业生学制：三年三、培养目标：面向现代汽车的维护维修领域，培养具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德、创新与吃苦耐劳精神。

掌握本专业领域方向的必要技术知识，掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的分析和解决汽车修理专业的一般技术问题(如诊断、检测等)实际工作能力，具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；了解相关企业生产过程和组织状况的汽车使用与维修，具有从事汽车运用与检测、汽车维修及汽车驾驶等工作的中级技术应用型人才。

预期工作岗位四、核心技能：本专业学生应掌握的职业技能。

六、能力培养：(一)核心能力l、检测诊断(1)能根据实际情况，确定维修方案(2)能合理选(使)用检测仪器对车辆进行检测诊断，(3)对检测结果能进行分析2、装配与拆卸：能根据维修手册要求，有序、规范的拆卸与零部件3、调整：（二）基本能力(1)具有计算机基本操作能力，以及与本专业领域方向相适应的文化水平与素质(2)具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识；(3)具有读图和制图基本知识，会识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量；(4)具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；(5)掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验，取得相应的职业资格证书。

七、专业核心课程：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、汽车维修质量检验专业技能课程：（按不同专业方向开设课程）五、课程结构：六、技能结构：金字塔形，体现技能层次。

20%的学生达到会进行发动机较难故障排除80%的学生达到1、发动机一般故障排除2、简单汽车电器检测、维修95%的学生达到1、制图、量具过关2、钳工达到初级工水平，懂维修、驾驶原理。

七、对文化课的要求：九、停课实习、生产实习安排十、基本技能过关考核课程、考证课程、考证时间、种类(劳动部门、行业、学校)十一、基本技能过关考核内容及要求。

汽车维修专业教学计划一、概述1、专业名称及含义：专业名称：汽车维修专业含义：本专业主要培养具备汽车的机械维修和电器维修的理论知识与操作技能的中级技术技能型人才。

本专业涵盖的职业（工种）为汽车维修工、汽车维修电工等。

2、招生对象：普通初中毕业生、或已获得本专业或相关专业初级职业资格证书的人员。

3、学制：3年（其中2年学校学习，1年企业顶岗实习）二、培养目标本专业培养的中级技术技能人才，具体应达到以下要求：1、培养和提高学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的政治思想觉悟和为人民服务的优良品质，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱本职工作的劳动者。

2、能识读电器原理线路图，根据要求进行汽车的机械维修和电器检测及故障排除。

3、熟悉汽车维修行业工艺管理流程，了解企业管理及生产组织。

4、掌握中级技术技能型人才所需的文化基础、技术理论知识和操作技能，具有安全、文明的生产习惯和严谨的工作作风。

5、增强学生身体素质，掌握一定的体育基本知识及体育锻炼技能，使学生有健康的体魄。

6、本专业毕业时，可获得职业高中学校毕业证书，经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的相应专业的中级或高级职业资格证书（如计算机统考证书、汽车维修工、汽车维修电工的中级或高级证书）。

三、教学原则根据培养目标的要求并结合职业定向的特殊要求，突出职业高中的特点，力求知识和技能结构与岗位需求相适应。

在教学中充分贯彻理论与实践相结合的原则，培养学生运用理论知识指导实践的能力，重视讲练结合，加强基本技能训练。

重视职业道德和职业能力的培养，使学生在毕业后的工作中表现出良好的职业道德及爱岗敬业精神，有较强的岗位适应能力，在工作中有创新思维、创新能力及创业能力。

充分利用现有多媒体教室、汽车维修实训基地进行模拟实习教学，实现模块式一体化流程教学。

四、课程设置根据职业高中培养目标及企业对中级汽车维修专业人才的质量需求设置本专业课程，所设课程包括公共课、技术课、技能课三部分组成。

2013级汽车检测与维修专业（中技）教学计划（适用于招收初中毕业生或同等学历学生，学制三年）制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、指导思想1.全面贯彻党的教育方针，坚持为国家经济建设和学生就业服务，适应我国汽车产业发展以及对汽车维修技能人才需求的实际情况。

2.课程设置和教学内容安排以社会和企业的需求为依据，涵盖国家职业标准的相关需求，努力提高教学的针对性和适应性，突出本专业新知识、新科技、新工艺、新方法的教学。

3.为适应技工学校的教学需要，本专业主要专业课程采用“理实一体化”的教学模式，并加强职业资格鉴定考试前综合技能训练的力度。

4.本专业理论和实践并重，针对培养中级维修技能人才的目标，教学中要做到理论与实践相结合，在理论教学中要注意运用直观教学手段进行教学，在实践教学中要注意培养学生分析问题、解决问题的能力。

二、培养目标1.职业（群）描述（1）职业群定义培养各类汽车维修，检测，电路，汽车空调，汽车销售，等工作的专业技能人才。

（2）工作环境汽车4S销售，维修，3S维修，销售公司，各种维修店（3）职业能力特征具备现场分析问题、解决问题的能力；了解汽修工艺流程，具备熟练运用掌握工具，仪器操作技能，故障检测、仪器软件进行判断的能力成为社会急需的汽修人才，并具备与客户沟通、表达的能力。

毕业生可在各类维修公司、4S公司、工作。

2.知识、能力要求以培养实用维修技能人才为目标，以技工学校现有的师资和技能训练的教学条件为依托，使学生养成良好的职业道德品质，了解汽车维修流程，掌握基础的技能操作技能，成为社会急需的汽车维修基础型人才。

具体要求如下：（1）就业指导培养学生对就业的观念，树立正确的就业观，对适应社会的认识。

（2）体育解体育、卫生、保健方面的知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。

（3）汽车英语掌握英语语音、语法、词汇的基础知识和听、说、读、写的基本技能，掌握简单的日常用语，能借助词典看懂简单的英文资料。