1、三人行,必有我师(1)

三人行必有我师焉作文10篇三人行必有我师焉作文篇1三人行，必有我师。

意思就是三个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。

我原来上书法班的时候有个同学叫范晨曦，他比我小一岁，黑黑的皮肤，长得又瘦又小。

刚开始我写的字比他写的字好多了。

慢慢的，我觉得练字特别枯燥，就有些偷懒，字也没以前练的多，练得认真了。

而范晨曦一直都学的特别认真，回家练习的书法作业，也总是超额完成老师布置的内容，而且书写的又工整又整洁。

渐渐地，他的字越写越好，经常得到老师和同学们的赞赏。

在他身上我看到了值得我去学习的认真态度和坚持毅力。

我的奶奶是一个慈祥善良的老人。

有一次我和弟弟在院里玩的又累又渴，急匆匆地跑回家，拿起桌子上的水杯狂饮后，又急匆匆地向外跑。

因为着急，弟弟不小心把杯子掉在了地上，顿时摔了个粉碎。

奶奶并没有责怪我们，她怕碎玻璃扎到我们，就让我们站在原地别乱动，她赶忙到厨房拿着扫帚和垃圾斗，细心的把碎玻璃扫的干干净净。

让我有些奇怪的是，奶奶并没有把碎玻璃倒进垃圾桶里，而是装进了一个塑料袋，又用胶带左一道，右一道缠了个结结实实。

我问奶奶为什么这样做，奶奶说：“这样做，环卫工人清理垃圾的时候就不容易伤到了。

”我又问：“那为什么不把碎玻璃装进废弃的快递盒里，拿胶带把口一封，这样不是能节省很多胶带吗？”奶奶听后，笑着摸了摸我的头说：“装到纸盒里扔掉，像你这么大的小孩子们看到了会很好奇，万一把盒子打开，就可能就会伤到他们。

”在奶奶的身上，我不但学到了细心和善良，还学到了为别人着想的美德。

三人行，必有我师。

孔子的这句名言，让我知道了，身边每个人都有值得我学习的优点和长处，我要学习他们的优点和长处，这样才能取长补短，不断的进步。

三人行必有我师焉作文篇2老师常常教育我们，要学会学习别人好的方面，改正自身的缺点。

虽然我知道它的字面意思，但我却没有真正领会到这句话的涵义，直到六年级时……记得六年级下学期时，我们班从广州转来了一位女同学，叫邓天艾。

三人行必有我师的故事【实用版3篇】目录（篇1）1.故事背景和起因2.孔子的谦逊态度3.故事的教育意义4.结论正文（篇1）“三人行必有我师”是一句出自《论语》的名言，这句话的意思是，无论与谁在一起行走，都能从中学到一些知识和道理。

这个故事讲述了孔子如何通过谦逊的态度，向他人学习，成为后人敬仰的圣人。

故事发生在春秋时期，孔子带领弟子们游历各国，宣扬儒家思想。

在一次旅途中，孔子和弟子们走在路上，看到一位驼背的老人正在用拐杖敲打地面，口中还唱着歌。

孔子觉得很奇怪，于是走上前去询问老人为何这样做。

老人告诉孔子，他年轻时曾经学习过礼仪，但由于没有遇到明师指点，所以一直没有学成。

现在他看到孔子一行人，觉得机会难得，就想向孔子请教。

孔子听后非常感动，他对老人说：“我虽然是儒家学派的创立者，但也愿意向你学习。

”于是，孔子向老人请教了礼仪方面的知识。

这个故事展现了孔子谦逊的态度。

孔子身为儒家学派的创立者，有着极高的地位和声望，但他仍然愿意放下身段，向一位普通的老人请教。

这种谦逊的态度值得我们学习。

在现实生活中，我们应该抱着虚心学习的心态，不管对方的身份地位如何，只要他们有值得我们学习的地方，我们就应该虚心请教。

这个故事也告诉我们，学习是一个永无止境的过程。

无论是谁，都有可能成为我们的老师。

我们要时刻保持一颗虚心好学的心，不断地学习，不断地进步。

这样，我们才能不断地成长，成为更好的自己。

总之，“三人行必有我师”这个故事教育我们要保持谦逊的态度，虚心向他人学习。

目录（篇2）1.故事背景和起因2.孔子与子夏的对话3.子夏的领悟和孔子的认可4.故事的启示和影响正文（篇2）【故事背景和起因】《三人行必有我师》这个故事出自《论语》，是孔子的一则教育名言。

故事的起因是孔子的学生子夏向孔子请教如何学习，孔子回答他说：“三人行，必有我师。

”这句话的意思是，在与他人交往过程中，总能从他们身上学到一些知识和道理，不论他们是谁。

【孔子与子夏的对话】孔子说：“子夏，你为什么不去学习呢？”子夏回答说：“我没有钱，无法去游学。

三人行必有我师焉【1】三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。

每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产生，我也不例外。

我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。

她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信“严师出高徒”。

她一直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？记得在上学期期末考试的前夕，我的成绩明显下滑，王老师曾多次找我谈话，见没什么改进，就果断地与我的父母联系，并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现，老师不仅提出了问题，还提出了不少的建议。

使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话。

王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交流，我的父亲一听，愣了一下吃惊的说：“这篇作文你也知道。

”当我回到家时父亲对我说：“你看你的语文老师多关心你呀！就连你初一的作文她还记得！”当时全班有46位学生，每两周写一篇随笔，如果真的算起来老师要记住多少篇文章啊！这样的老师真是可歌可泣，歌的是老师的品质，泣的是老师的辛勤。

记得在小学的时候，只要一上课就想快快长大，当一名人民教师。

教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕口令就好了。

可如今我的想法的改变了，老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说这就是老师的命运？难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累？不!不!不!你错了，这并不是老师的命运，也不是老师应该受到的苦、受到的累，这是一切愿意无私奉献的人们所选择的最苦、最累、最神圣的职业。

王老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术，在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识，拯救了无数个初中生幼稚的灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要伟大，您的品质比天高，您的知识比海深。