《4 花里的“育婴房”》教案新部编本

科学（学科）教学设计年级：五（上）内容花里的“育婴房”(一) 设计人课时1课时学习目标1、知识目标: 了解花的结构；2、能力培养目标：通过观察植物的花，继续学习观察和实验的方法；3、情感态度价值观：体会科学研究的乐趣。

学习重点1、解剖花，了解花的结构;2、做好解剖记录。

学习难点哪些花是完全花或不完全花。

流程教师行为学生行为片1—片2 片1展示课题;片2展示学习内容和学习目标。

（1分钟）了解本节课学习内容和学习目标。

片3—片7 片3：展示导学提示一。

片4：导入新课并提出要求；片5为花的结构示意图片6为花的解剖记录展示；片7讨论学习展示，适时给予评价，优秀者得1颗星。

7+7+6分（20分钟）学生小组合作，操作、讨论、展示成果并向老师汇报和同学交流。

片8-11 片8：展示导学提示二。

片9-片10：分别展示完全花和不完全花的图片，片11小组成员汇报，生活中哪些花是完全花哪些花不完全花，优秀者得1颗星。

(16分钟)学生展示自己的解剖成果，看灯片合作探究完成确定研究内容并且推荐一颗星汇报与交流展示。

片12 片12：展示本节课重难点让学生自学与交流。

（2分钟）学生通过小组交流，推荐一颗星汇报谈体会。

片13 片13：布置课后作业，为下次上课作准备。

（2分钟）学生继续观测，作好记录，为下次上课做好准备。

提高小组交流的水平。

片14 片14：评选最佳学习小组给予奖励，提高学生学习的积极性。

各小组民主评议，评选最佳小组。

板书设计花里的“育婴房’（一）－―解剖花1、花的结构2、完全花和不完全花课后作业：上网查资料了解更多的花教学反思。

第四课教案
课题
花里的育婴房”
目标
1、 了解花的结构。
2、 探究花的作用。
3、 了解花的其他特征。
教
材
分
析
重、
难点
通过观察和实验“解剖花”和寻找出花里的“育婴房” ，了解花在植物繁殖
所起的作用。
教具
1、 教具：鲜花和花蕊标本若T,演示课件。
2、 学具：鲜花和花蕊标本或实物、探究活动记•等。
教
学
过
程
（一） 创设问题情境引出课题
萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊这四部分组成花，你们知道各个组成分别有什么
作用吗？
五、交流汇报结果。
作业
布置
1、观察记录植物根的形态
教学
后记
（三） 活动2:寻找花里的“育婴房”
1、 借助放大镜、显微镜、镶子观察雌蕊，发现花的共问点和不问点，看看会
不会有什么新发蕊的方法。
2、引导学生相互质疑和评价。
4、 结合学生的汇报板书。
5、 引导小结，证明 芋房是植物的育婴房”，引导学生推理。
（四） 讨论
1、 谈话：你们按照老师的要求带来很多鲜花，它们都很美！那么花里面有什
么呢？
2、 今天我们就要研究花的基本结构，寻找植物孕育的新生命的奥秘。
3、 板书课题：花里的育婴房”
根据生活经验学生自由回答
（二） 、活动1:解剖花
1、 谈话：出示课文四个孩子在欣赏美丽的花，的插图（课件）
2、 过渡：你们平时有观察过花里面有什么吗？（出示标本和模型）
3、 这节课我们就一起合作，仔细观察解剖花，了解花的结构。
4、教师示范解剖花的过程， 提醒学生注意看怎样使用镶子、 怎样解剖白菜花。
（教师事前拍好录象，上课是出示课件）

《花朵里的“育婴房”》作业设计方案第一课时一、背景介绍随着社会的进步和家庭结构的变化，越来越多的家庭需要外出工作，无法全职照顾幼儿。

因此，幼儿园和托儿所成为了家长们的首选。

然而，传统的幼儿园和托儿所往往缺乏家庭的温温顺关爱，无法满足家长对孩子的全面照顾需求。

为了解决这一问题，我们设计了“花朵里的‘育婴房’”项目，旨在为家长们提供一个温馨、安全、关爱的育婴环境。

二、项目目标1. 提供一个温馨、安全、有爱的育婴环境，让孩子在这里感受到家庭的温温顺关爱。

2. 为家长们提供一个放心、舒心的托儿效劳，让他们可以全心投入工作，不用为孩子的照顾而担忧。

3. 培育孩子的独立性、社交能力和创设力，援助他们全面进步。

三、项目内容1. 环境设计：我们将打造一个仿佛置身于花园中的“育婴房”，房间内摆放各种逼真的花朵和绿植，让孩子感受到大自然的美妙。

墙壁上挂满了孩子们的画作和手工制作，让他们感到自己的劳动效果被认可和珍惜。

2. 安全保障：我们将配备专业的保育人员，卖力孩子的平时照顾和安全监护。

同时，我们会安装监控设备，确保孩子在任何时候都能得到准时的援助。

3. 教育活动：我们将定期组织各种寓教于乐的活动，如绘画竞争、手工制作、音乐观览等，让孩子在玩乐中进修，激发他们的创设力和想象力。

4. 营养餐食：我们将提供健康、营养的餐食，保证孩子吃得健康，长得强壮。

四、项目实施1. 招募专业保育人员：我们将招募有阅历、有爱心的保育人员，确保孩子得到最好的照顾。

2. 设计环境：我们将聘请专业设计师设计“花朵里的‘育婴房’”，确保环境温馨、安全。

3. 安装监控设备：我们将安装监控设备，保障孩子的安全。

4. 制定教育活动规划：我们将制定寓教于乐的教育活动规划，让孩子在玩乐中进修。

5. 配备营养餐食：我们将配备专业厨师，提供健康、营养的餐食。

五、项目评估1. 对孩子的照顾：我们将定期对孩子的照顾状况进行评估，确保他们得到最好的关爱。

2. 对家长的满足度：我们将定期对家长的满足度进行调查，听取他们的意见和建议，不息改进效劳质量。

③花粉管释放出精子，与胚珠里面的卵细胞相结合，形成受精卵。
受 精 的 过 程
花的结构与果 实的形成有怎 样的联系
花的哪一部分将 来发育成果实？
三、
讨论：花的哪一部分将来发育果实
和种子？
子 房—— 果实 子房壁—— 果皮
胚 珠—— 种子
受精卵—— 胚
花瓣、雄蕊、柱头、 花柱、—— 凋落
练习
C、雌蕊和花萼
D、花被和花萼
4、花的主要功能是（ D ）
A、吸引昆虫
B、供人欣赏
C、制造香料
D、产生果实和种子
5、对于植物繁殖后代来说，一朵花中最重
要的结构是（ D ）
A、花瓣
B、花托
C、萼片
D、雄蕊和雌蕊
6、绿色开花植物开花后要形成果实和种子，
必须经过两个必要的生理过程是（C ）
A、开花和受精 B、自花传粉和异花传粉
雌蕊 花柱 子房：内有胚珠
对于植物繁殖后代 来说，一朵花中最重要的部 分是什么?
雌蕊和雄蕊
二、传粉和受精
（一）传粉 花药 （花粉）
雌蕊的 柱头
虫媒花： 1.鲜艳的花被 2.芳香的气味 3.甜美的花蜜
风媒花: 1.花粉多，轻、 2.柱头有分叉或黏液
（ 二 ） 受 精 的 过 程
①花粉落到柱头上,长出花粉管。 ②花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠。
C、传粉和受精 D、开花和传粉
7、板栗外面褐色而坚硬的壳是由子房壁发
育而来的，所以一颗板栗实际上就是一个
（B ）
A、种子 B、果实 C、胚 D、胚乳
8、漳州夏季盛产龙眼和荔枝，其可食用部
分是由花的哪部分结构发育而来的（ C ）
A、珠被
B、受精卵