自己的随笔记录3

有的人认为应该将自己记录的信息分为日志、日记和笔记这类。

记录处理的时间和相应的时间开始的信息是属于日志。

日常思考、创意灵感、读书笔记还有经验总计等这些信息属于笔记。

日常烦事、各种情绪、流水账的记录则属于日记。

我赞同这样的分类，因为我觉得这样的信息分类对自己是有帮助的。

我按照这个信息分类的标准回顾了一下自己记录的信息。

我发现自己所有记录的信息中，这三类信息都有，不过我还没有将它们分类出来，因为我觉得现在还没有必要对它们进行分类，。

等自己到了真的要对自己的笔记按照“日志、日记、笔记”进行分类的时候再分类也不迟。

——16.9.16有的人曾经用很多的时间为自己搜集信息的文件和文件夹的名称进行思考，结果发现这样做是没有意义的。

我自己是没有为搜集的信息的文件和文件夹的名称做过太长时间的思考，但是我记得自己在其它一些事情上做过和这位朋友相似的事情。

我不知道我做的事情有没有影响信息本身的收益，但是我知道自己投入很大的时间成本。

所以我现在在尽可能地投入少的时间成本来换取信息本身带来的最大收益。

我在搜狗搜索引擎和中国知网上用“A-B”这种检索式进行搜索，但是都没有得到自己想要的搜索结果。

我在搜狗引擎上打出“科比-王仕鹏”这个检索式，但是搜狗搜索引擎上将有关科比和王仕鹏的信息都呈现出来了。

我打的这个检索式不是应该是让含有科比但不含有王仕鹏的信息呈现出来的吗？文献上说用“*”与词干搭配可以将相同词干的词全部都查找出来。

这个方法获取是真的，但是它对于我们这些用汉字的人来说真的有用吗，也许只有在我们查英语文献的时候有用了。

我用搜狗搜索引擎输入“日本-丝袜图片网”的时候，网页呈现出下面这样的情况：但是，难道不是应该只呈现出只包含“日本”这个检索词的内容，而不包含“丝袜图片网”这个检索词的内容吗？我自己真的不知道在检索“计算机在汽车车身中的应用”这方面的信息时，还要用到“计算机辅助设计”、“计算机辅助制造”、“CAD”这样的概念。

在我的印象中，只有“计算机”和“汽车”这个是关键概念。

我喜欢这个关于“投资管理”的例子。

我现在了解到；在一个文献或者课题中，除了有明显的显见主题，还有隐含主题的存在。

现在在我看来，构建检索表达式和检索都不是太难的事情，关键是我能不能提取出足够的概念来建构检索表达式。

我看了《信息资源组织与管理》中的“信息检索案例分析”的大小标题后，我觉得自己离真正熟练掌握信息检索技术还有很长一段路要走。

我现在主要是卡在了“确定检索词”这个部分我现在觉得自己就算对考试内容进行拓展，也无法得到自己想要达成的愿望——与新朋友的关系变得熟悉，与旧朋友的关系变得更好。

今天晚上我在和以前的小学同学聊天的时候，发现自己从《马克思主义基本原理概论》、《课程与教学论》这些教材中读到的内容根本就没有用上。

这让自己觉得读这些教材除了让自己通过自学考试以外就没有任何作用了。

——16.9.15 自己在《课程与教育论》中有的问题是不够准确和精确的。

我看了朋友圈中朋友们发的动态后，自己联想到了好一些内容，但是自己觉自己联想到的很多内容都是不适合发出去去他们作为谈资的。

自己根据《课程与教学论》中的部分考试内容所提出的疑问，完全可以通过《课程与教学论》这本书来帮我解决。

自己没有必要从网上去找。

自己几乎用了两年的时间才让自己对“如何学习”有了一定的了解。

现在自己要真正开始要在自己对“学习方法”有了深刻地了解后，去认识更多地知识经验。

——16.9.16我想让自己表达出更好的个人看法。

电视剧《何以笙箫默》第一集中有一些镜头让我觉得很致郁系。

如果我不多做一些事情，那么我在和别人聊天的时候就没有谈资了。

现在我的笔记可以成为自己向别人教学的内容。

现在的我也像别人一样讨厌辛苦，但是我和其他一些人不一样的是，我咬着牙在往前走。

我之前打算平时不用微信与朋友聊天，然后等过一段时间将朋友约出来面对面聊天。

但是我觉得这样子好像不太好，自己平时没有在微信或者电话与朋友交流，现在突然将朋友约出来，这样会让朋友觉得有些奇怪。

现在想想看，自己之前读过地一些书，例如《如何高效学习》。

我自己的思想高度没有达到一定的程度，所以自己在初次面对“类比法”和“费脑技巧”的时候，自己没有最正确地运用。

现在我的笔记主要分为两大部分，一部分是自己从自学考试科目的教材中做的笔记，另一部分是自学考试科目以外的笔记。

我发现在自己昏昏欲睡的时候，游戏可以让自己很快变得精神起来。

——自己愿意听父母谈论自己感情地事情的原因我觉得自己愿意听父母谈论自己的感情的事情，是因为这件事不会让自己产生反感，而且可以让自己感受到自己是受到父母的关注的。

我认为了解历史就是为了让自己做到“古为今用”。

自己觉得《中国近现代史纲要》中的历史事件很难让自己做到“古为今用”。

我都不知道自己在了解了“红军长征”、“北伐战争”这些历史事件后，如何改进自己的行为。

自己对于很多事情所表达的观点都太普通了。

自己要多学学别人表达的观点。

自己无法直接根据教材中的考核要求中的短语和关键词来展开自我讲解，因为自己在讲解的时候能够展开说明的角度比较少。

难道我只能像今天这样设置完问题后才进行自我讲解吗？我并不是只有设置完问题才进行自我说明这一种复习方法。

因为我想到可以直接用教材考核要求中的短语或关键词作为自我讲解的标题，由此来开展自我讲解。

——自己希望能够和别人一起玩合作类的游戏平时自己学习和生活基本都是一个人，所以在玩游戏的时候希望能够玩一些与别人合作的游戏。

——自己需要做些什么来提高自己的思维的逻辑性我觉得光写数字编码笔记是很难让自己思维地逻辑性更进一步的。

所以为了论文，我需要在做些什么来提高自己思维的逻辑性。

——自己要进行新的“输入”了现在自己已经理解掌握的内容都“输出”得差不多了。

如果自己想要“输出”，那么自己要进行新的“输入”了。

——关于写数字编码笔记的思考在写数字编码笔记的时候，面对自己已经理解掌握的内容，要让自己尽可能最精确地表达出来。

而面对自己还没有完全理解掌握的内容，要要求自己尽可能将意思精确地表达出来。

——只是对考试内容进行“是事实还是判断”的区分并不利于记忆考试内容我对《中国近现代史纲要》中的考试内容进行“是事实还是判断”的区分后，依然没有办法很好地将考试内容记住。

所以，仅仅对考试内容区分是“事实”还是“判断”并不有利于记忆考试内容。

——将中国封建社会和中国社会主义进行对比来记住关于中国社会主义的内容我将中国封建社会和中国社会主义社会进行对比。

这样我就可以根据关于中国社会主义社会的内容回忆起中国封建社会的内容了。

——在记忆信息的时候要灵活运用联想和想象有的内容需要先运用想象进行加工，接着再根据想象出来的内容运用联想进行回忆。

所以要在记忆信息的时候要经过运用联想和想象。

——希望自己迈开步子对概括的学习材料进行了解自己总是在离考试还有一个多月的时候才愿意咬牙去读一些根据概括的材料演绎出来的内容。

我很讨厌这样子，所以我希望自己能够做到即便是离考试时间还有两个月的时候，自己也能够迈出第一步去对概括的学习材料进行更加多的了解，一边让自己记住要考试的内容。

——整理自己思考地零碎的信息自己思考出来的零碎信息也需要自己进行整理。

如果自己思考的零碎信息过多而不整理，那么自己回顾这些信息的时候就会感觉很困扰、很低效。

——不是所有的根据阅读材料联想到的问题都可以用来回忆阅读材料以前自己没有认识到根据阅读内容提出的问题可以成为回忆阅读内容的东西，但是现在我认识到了。

不过不是所有的根据阅读材料联想到的问题都可以用来回忆阅读材料，例如你要记住“孙悟空可以变身成与比鲁斯对抗的超级赛亚人之神”，那你只问“孙悟空是谁”的话，并不一定可以让你根据这个问题回忆起这条材料。

——自己并没有因为自己现在所做地事情感觉到很多的快乐和愉悦这几天自己虽然用很多时间投入到对考试内容的思考，和有关考试内容的思考中，但是自己却没有觉得有太多的快乐和愉悦。

我感觉自己做的这些事情没有让自己的价值得到发挥。

所以我想去做一些能发挥自己的价值的事情。

——16.9.11能够根据自己的故事想象出图像，那就要进行更加生动形象的描写。

那些自己没有记住的、能加到现在已有的故事中的内容是自己需要加入到故事中的。

——通过体验和思考让自己的心智得到成长如果自己想要让自己的心智得到提高，那么自己不仅要有体验，还要有清晰的、有逻辑的思考。

如果只有体验，没有思考，那么自己根本没有办法让自己的心智得到成长。

如果有体验，有思考，但是思考是不清晰的、没有逻辑的，那么自己也很难让自己的心智得到提高。

脑袋中有想法却不能写下来的感觉很难受。

现在我很害怕自己炒的菜没有熟。

所以我在炒完菜后总是对自己的菜有没有熟透而表示怀疑。

我觉得写A4纸笔记虽然可以让自己的思维变得更有逻辑性，但是它无法让自己掌握一个有用谋生技巧。

——16.8.12我觉得自己之前看的那些小说都没有让自己享受故事，而是让自己领悟到一些道理。

——16.8.12让自己更快地将学习任务完成的方法:让自己投入更集中的注意力，将大目标分解成具体的小目标。

既想劳逸结合，又不敢停下来休息。

因为自己自己的目标还没有达到。

我觉得那些推荐给学生们阅读的文学作品与其它没有被推荐的文学作品的最大区别在于价值观。