最新版四年级下语文(生字教学课件)22 小毛虫

有o
从头到脚裹进
都有自己该做的事情。 有 迟 疑 ，尽心竭力地
织啊，最后把自己 温暖的茧屋里。
多音字
n
J111
尺
里
jǐn ( 尽管 )
齐读3—4自然段，想象小毛虫 是怎样坚持的，是怎样的不容易。
假设你就是那只小毛虫，你从开始 的那只笨手笨脚的小毛虫变成了一只灵
巧的、漂亮的蝴蝶。 此时，你的心情是
小毛虫经历了哪些 变化?画出相关词句， 借助提示讲讲这个 事 。
每个人都有自己该做的事情。
jiǎn
小毛虫
茧
蝴蝶
万事万物都有自己的规律。
参考答案：
小毛虫非常笨拙，既不会唱，也不会跑， 更不会飞，但它懂得：每个人都有自己该做 的事情。所以它并不悲观失望，也不羡慕任 何人，它知道自己眼前最要紧的工作是抽丝 纺织。它尽心竭力地织啊织，终于织成一个 既坚固又温暖的茧屋，把自己裹了进去。
挪动了一点点。 当它笨 拙地从一
片 叶子爬到另一片 子上时，它
觉得
人
界
世
o
自己仿佛周游了
说
1. 用“九牛二虎之力”说一句话。 2. 用自己的话说一说：
小毛虫真可怜， 小毛虫真笨拙，
精读感悟，重点突破
可怜的小毛虫接下来是怎么想的? 又是怎么做的?
①它 懂 得 ：每个人都有自己该做 的事情。
②小毛虫一 也没有迟疑，尽心 竭力地工作着。 织啊，织啊，最后 把自己从头到脚 进了温暖的茧屋里。
成虫期(蝴蝶) 0
破茧成蝶：
指肉虫或者毛虫通过痛 的挣扎和不 懈地努力，化为蝴蝶的过程 现在用来指 重获新生，走出困境。
听朗读，自由读课 文。借助拼音，读准字 音，读通句子，不熟悉

学习目标
学习目标
1.了解作者，达·芬奇。 2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。
新课导入
小毛虫长得这么奇怪，他真的能变成美丽的蝴蝶吗？让我们去 文中一探究竟吧！
新课导入
列奥纳多·迪·皮耶罗·达·芬奇 （1452年—1519年），意大利著名艺 术家、科学家，与拉斐尔、米开朗基 罗并称意大利“美术三杰” (文艺复 兴后三杰)，也是整个欧洲文艺复兴时 期的代表之一。
布（ 花布 ） 市（ 城市 ）
消（消失 ） 悄（悄悄 ）
随堂练习
二、连一连。
新奇的 温暖的 可怜的 轻盈的
小毛虫 翅膀 目光 茧屋
拓展延伸
蝴蝶生长过程
学习字词
kūn lián 昆怜
我会认
nuó fǎng fú 挪仿 佛
jǐn rèn hé 尽 任何
fǎng jié guī 纺竭 规
lù dài zhèng 律待 挣
yú róng 愉绒
学习字词
识字方法
昆
加一加：日 + 比= 昆 组词 昆仑山
学习字词
识字方法
比一比
竭 喝仿 纺 规 观
学习字词
22.小毛虫
第1课时
学习目标-新课导入-学习字词-初读感知-随堂练习 统编版语文二年级（下）
学习目标
学习目标
1.认识“昆、怜”等16个生字，认准多音字“尽”，会写“整、抽” 等8个字，会写“毛虫、叶子”等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
新课导入
我的样子有点奇怪，全身上下长满小毛，我是一条小小的毛 毛虫。”
新知探究
小毛虫一刻也没有迟疑 ， 尽心竭力地工作着。它织啊 ， 织啊 ， 最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。

用上“既……也……更……”说句子。
小毛虫经历了哪些变化？ 为什么小毛虫会变成“茧”，这与它 的想法有什么关系？
尽管如此，它并不悲观失望，也 不敬慕任何人。
尽管如独此家授，权它百并度不文悲库提观供失付望费，下也载 不敬慕任何人。 它懂得：每个人都的文学库会主页抽可丝随时纺查织看，最新为精自己编
品课件
织一间坚固的茧屋。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心尽力地工作着。它织
啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋
里。
破茧成蝶： 指肉虫或者毛虫通过痛苦的挣扎和不
懈地努力，化为蝴蝶的过程。现在用来指 重获新生，走出困境。
它灵活地从茧子里挣脱 出来，惊奇地发现自己身上 生出一对轻盈的翅膀，上面 布满色彩斑斓的花纹。
jǐn（尽管）
尽
jìn（尽心尽力）
词语
挪动 好像 尽管 任何 挣脱 灵活 生机勃勃 悲观失望 尽心尽力 与世隔绝 耐心等待 笨手笨脚 色彩斑斓
九牛二虎之力
纟纺 纟织 纟编
一条小毛虫趴在一片叶子上，用 新奇的目光打量着周围的一切：大 大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑 的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只 有它，这个可怜的小毛虫，既不会 唱，也不会跳，更不会飞。
总结感悟：
➢小毛虫经历了哪些变化呢？
茧
小
蝴
毛
蝶
虫
化茧成蝶、破茧成蝶
我们每个人面对困难不悲观 ，不敬慕，尽心尽力地做好自己 的事情，那么一定会有化茧成蝶 的一天，祝愿每个小朋友都拥有 翱翔的翅膀，飞得更高，更远!
小毛虫
小毛虫——可怜 笨拙 不悲观 抽丝织茧
蝴蝶——灵活 轻盈 色彩斑斓
乐观向上 收获成功
你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？

，接着 。
大大小小的昆虫又是唱，又是 跳，跑的跑，飞的飞……到处生机 勃勃。
只有它，这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。
只有它，这个可怜的小毛虫，既 不会唱，也不会跑，更不会飞。
只有它，这个可怜的小毛虫，既 不会唱，也不会跑，更不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力， 才挪动了一点点。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动 了一点点。
学习活动二：（5分钟） 1.默读第7自然段， 用“——、 、 ”的 联结符号，标记出体现蝴蝶灵巧的地方。 2.同桌讨论圈画的理由。
学习活动二：（5分钟） 1.默读第7自然段， 用“——、 、 ”的 联结符号，标记出体现蝴蝶灵巧的地方。 2.同桌讨论圈画的理由。
化蝶歌
小小毛虫真可怜， 抽丝 纺 织 编 成茧。 挣脱茧子化蝴蝶， 飘然而起飞不见。
评价标准：书写顿笔☆ 结构正确☆ 笔画位置☆ 干净美观☆
阅读推荐：
用“既……也……更……”说一说蝴蝶的灵巧
可怜的小毛虫
只有他，这 个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不 会跑，更不会飞。
灵巧的蝴蝶
它愉快地舞 动了一下双翅， 如绒毛一般，从 叶子上飘然而起。
小毛虫费了 九牛二虎之力， 才挪动了一点点。
它飞啊飞， 渐渐地消失在蓝 色的雾霭aǐ之中。
化蝶歌
小小毛虫真可怜， 抽丝纺织编成茧。 挣脱茧子化蝴蝶， 飘然而起飞不见。
纺织
同部首
状元成才路 状元成才路
虫 蜘蛛 扌 拍打
ロ 呼唤 ……
蚂蚁 指挥
状元成才路
呼喊
状元成才路
蝴蝶 拥抱 吵嚷
nuó
可怜 挪动
抽丝 灵巧
编织
zhèng
挣脱
状元成才路

过程。பைடு நூலகம்
课堂练习
一、看拼音写词语。
zhěnɡ ɡè
chōu sī
（ 整个） （抽丝 ）
fǎnɡ zhī （ 纺织）
biān xiě （ 编写）
二、将下列词语补充完整。 （ 生 ）（ 机 ）勃勃 尽（心 ）竭（ 力 ） （ 与 ）（ 世 ）隔绝 笨（ 手 ）笨（ 脚 ） （ 色 ）（ 彩 ）斑斓 （ 九 ）（ 牛 ）二虎之力
造句：花灯色彩斑斓，精巧别致。
尽心竭力：用尽全部心思和力气。形容做事非 常努力认真。 造句：他不管做什么事都尽心竭力。
初读感知
1.初读课文，借助拼音，读准字音，读通 句子，不会读的字多读几遍。在每个自然 段前面标上序号。 2.说说本文主要写的是什么？
1 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大 小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它 ，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
“一刻也没有迟疑”“尽心竭 力” 突出了小毛虫工作的努力。
“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听 到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后 会明白的。”
5 “以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 6 “万事万物都有自己的规 律 ！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要
耐心等待 ，以后会明白的。”
7 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵
巧地从茧子里挣 脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈 的翅膀，上面布
满色彩斑 斓 的花纹。它愉 快地舞动了一下翅膀，如绒 毛小一般毛，虫从叶破子上 飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭 之中。 茧成蝶的
jìn （尽力） 尽

声明
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部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。
湖北谦顺律师事务所
结构：左右 笔画数：7 纺车 纺布
造句：古代的人用纺车织出漂亮的布。
zhī
音序：Z
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：8
组词：织网 织布 编织
笔顺：
造句：渔夫一边织网，一边哼着歌。
biān
音序：B 偏旁：纟 组词：编写 笔顺：
结构：左右 笔画数：12 编扎 主编
造句：她帮我编扎好了辫子。
zěn
音序：Z
结构：上下
偏旁：心 笔画数：9
组词：怎么 怎样 怎的
笔顺：
造句：他正在思考这道题目怎么做。
bù
音序：B 结构：半包围
偏旁：巾 笔画数：5
组词：红布 布料 布包
笔顺：
造句：制衣厂的工人们正在用布料做衣服。
xiāo
音序：X 偏旁：氵 组消灭
造句：城市卫生需要定期进行消灭四害。
根据部编版教材整理 二年级语文下册
2小 毛 虫 2
会写字
zhěng 音序：Z
偏旁：攵
结构：上下 笔画数：16
组词：整理 整齐 完整
笔顺：
造句：我把书柜整理好了。
chōu
音序：C 偏旁：扌 组词：抽奖 笔顺：
结构：左右 笔画数：8 抽风 抽水
造句：阿姨正在用抽水泵（bèng）抽水洗脸。
fǎng
音序：F 偏旁：纟 组词：纺织 笔顺：

布置作业
1.有感情地朗读课文。 2.复习生字词语。
第七单元·第22课
小毛虫
第二课时
复习导入
昆虫 可怜 挪动 尽管 任何 抽丝 竭力 怎样 规律 布满 愉快 绒毛
仿佛 纺织 等待 消失
整个 编织 挣脱
精读课文
听范读，思考：“悲观” “失望”“羡慕”是什么意思？
小毛虫乐观自 信、积极向上
尽管如此，它并不悲观失望，也不 羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己 该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼 前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编 织一间牢固的茧屋。
精读课文
自由读第7自然段，画出描写小毛虫变成 蝴蝶后的样子的句子。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以 前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子 里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一 对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
精读课文
➢ 小毛虫是如何变成美丽的蝴蝶的呢?
精读课文
➢变成了蝴蝶的小毛虫有哪些变化？ 由“笨手笨脚”变得“灵巧”； 身上生出了一对布满花纹的翅膀。
感受小毛虫羽化成蝶的过程。
复述课文
小毛虫经历了哪些变化？借助提示讲讲这个 故事。
每个人都有自己该做的事情。
小毛虫
jiǎn
茧
蝴蝶
万事万物都有自己的规律。
复述课文
小毛虫非常笨拙，既不会唱，也不 会跑，更不会飞，但它懂得：每个人都 有自己该做的事情。所以它并不悲观失 望，也不羡慕任何人，它知道自己眼前 最要紧的工作是抽丝纺织。它尽心竭力 地织啊织，终于织成一个既坚固又温暖 的茧屋，把自己裹了进去。
失望——绝望
牢固——坚固
迟疑——犹疑
笨拙——愚笨
生机勃勃——生气勃勃
尽心竭力——竭尽全力

既不会唱，也 不会跑，更不 会飞。
解读课文 笨拙的小毛虫
小﹏毛﹏虫费﹏了﹏九﹏牛二﹏虎﹏之力﹏，﹏才挪﹏动﹏了﹏一点﹏点﹏。
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它
觉得自己仿佛周游了整个世界。
“九牛二虎之力” 是什么意思呢 ？
解读课文
九牛二虎之力 ：形容很大的力气。
我费了九牛二虎之力，才
。
解读课文
其它小动物该做什么呢？
解读课文
➢ 小毛虫是如何做自己觉得最要紧的事情呢？ 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工
作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚 裹进了温暖的茧屋里。
竭：尽，用完了。
尽心竭力 竭尽全力
解读课文
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工 作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚 裹进了温暖的茧屋里。
jiǎn
小毛虫
茧
蝴蝶
解读课文
➢ 现在你喜欢文中的小毛虫了吗？你想对它说点什么？
你真是一条（ ）的小毛虫。
乐观 勤奋 ……
解读课文
学了这篇课文，你 明白了什么道理呢？
只要乐观向上 就能收获成功。
解读课文
我能借助提示讲讲这个故事。
每个人都有自己该做的事情。
jiǎn
小毛虫
茧
蝴蝶
万事万物都有Байду номын сангаас己的规律。
➢ 小毛虫为什么不悲观失望，也不羡慕任何人呢？
尽管如此，它并不悲观失望，也不 羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己 该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼 前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编 织一间牢固的茧屋。
解读课文
➢ 小毛虫该做什么呢？
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂 得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼 前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。

biān
结构 左右结构 组词 编写 编扎
主编
笔顺 造句 她帮我编扎好了辫子。
zěn 结构 上下结构
组词 怎么 怎样 怎的
笔顺 造句 他正在思考这道题目怎么做。
bù 结构 半包围结构
组词 红布 布料 布包
笔顺 造句 制衣厂的工人们正在用布料做衣服。
xiāo 结构 左右结构
组词 消息 消失 消灭
3尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕 任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事 情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是 学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫态度坚决，乐观自信、积极向上，知 道眼前最紧要的事是什么。
➢ 小毛虫在茧屋里学到 了什么呢？
从画线处你看出了什 么？
4 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工 作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚 裹进了温暖的茧屋里。
结构 上下结构 组词 整理 整齐
完整
笔顺 造句 我把书柜整理好了。
chōu
结构 左右结构 组词 抽奖 抽风
抽水
笔顺 造句 阿姨正在用抽水泵（bèng）抽水洗脸。
fǎng
结构 左右结构 组词 纺织 纺车
纺布
笔顺 造句 古代的人用纺车织出漂亮的布。
zhī 结构 左右结构
组词 织网 织布 编织
笔顺 造句 渔夫一边织网，一边哼着歌。
导入新课
春天来了，同学们，你们看谁来了？
字形学习
美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
字音学习
jǐn
jìn
尽管 尽心竭力
笨拙 茧zh房uō
挣脱 轻盈
zhèg
jiǎn yíng
初读指导
只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。 小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一 片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。

词语理解
生机勃勃：生命力旺盛，充满活力。 九牛二虎之力：形容很大的力量。 挪动：移动。 尽心尽力：（成语）形容做事十分负责，使出全部力量。
敬慕 艳羡
相同点：都有“看见别人有某种长处、好处 或有利条件而希望自己也有”的意思。
不同点：“敬慕”的适用面较广，使用频率 高于“艳羡”。
“艳羡”比“敬慕”的程度重，有较强的书 面语色彩。
小毛虫
可怜、笨拙、不悲观
坚持才能成功
尽心尽力编织茧屋
时机成熟，破茧成蝶
昆怜 挪 仿佛尽任何
fǎng jié guī lǜ dài zhèng yú róng
纺竭 规 律待 挣 愉绒
整抽 怎布 消
zhěng上下结构源自整点 完整bù结构：半包围 偏旁：巾 组词：红布 布料 布包
生机勃勃 色彩斑斓
尽心尽力 与世隔绝 笨手笨脚九牛二虎之力
多音字
佛
fú 好像 fó 佛像
坚固的茧屋 与世隔绝的茧屋 温暖的茧屋
它灵活地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自 己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑 斓的花纹。
长成美丽的蝴蝶
小毛虫在成长过程中经历了哪些变化？
小毛虫
茧
蝴蝶
本文讲述了一只小毛虫从织茧到破茧羽 化成蝶的过程，告知我们大千世界万物皆有 所长，只要你有足够的信心，再加上持久的 耐心，不懈的奋斗，一定会取得成功。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围 的一切:大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的 飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跑，更不会飞。
其他昆虫
小毛虫自己
可怜、既……又……更、九牛二虎之力、 笨拙
这个可怜的小毛虫既不会唱，又不会跳， 更不会飞。

整 zhěnɡ
部首：攵
结构：上下
书写指导：“束”的捺改点，“攵”的末两笔 相交于横中线；“正”的首竖写在竖中线上。
整体感知
★ 读课文，思考：小毛虫在成长过程中经 历了哪些变化？
小毛虫
茧
蝴蝶
课文品读
小毛虫可怜笨拙
一条小毛虫趴在一片叶子上，用
昆虫们
新奇的目光打量着周围的一切：大大 的生活状态
小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，
kūn
lián
虫可
nuó
fǎng fú
动
jǐn
管
rèn hé
fǎnɡ
织
jié
guī lǜ
尽心 力
dài
等
zhèng
脱
yú
快
róng
毛
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。 •
jìn（尽力）
尽 jǐn （尽管）
注意加点字 的读音！
朗读示例：
时辰到.了.，它 清. 醒.了过来，再也不是 以前那条 笨. 手. 笨. 脚.的小毛虫。它灵巧地 从茧子里 挣. 脱.出来，惊.奇.地发 现 自己身上 生. 出.了一对 轻. 盈.的.翅.膀.，上面 布满色. 彩.斑. 斓. 的花纹。它愉.快.地 舞. 动.了一下双. 翅.，如.绒毛一般，从叶 子上 飘. 然.而起。
毛虫是怎么蜕变为蝴蝶的？
②幼虫:幼虫孵化后，主要就是进食，要吃掉 大量植物叶子，幼虫的形状多样，多为肉虫,少数 为毛虫。蝴蝶危害农业主要在幼虫阶段。
③蛹:幼虫成熟后要变成蛹,一般在植物叶子背 面隐蔽的地方，用几条丝将自己固定住,之后化蛹。
毛虫是怎么蜕变为蝴蝶的？

[ kūn ] 部 首 ：日 笔 画 ：8
学认字：
[ nuó ]
部首：扌 笔 画 ：9 移动：～动。～用。
学认字：
[ róng ]
部首： 纟 笔 画9
1.柔软细小的毛：鸭～。羽～。驼～。 2.棉、丝或毛制成的上面有一层细毛的纺织品：～布。～毯。～衣。丝～
。 3.细布。
学认字：
读一读
昆怜挪仿佛 尽洁织编怎
边读边思考： ·本文讲了一个什么故事？ ·小毛虫是怎么变成蝴蝶 的？
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
？ 阅读课文，说一说，小毛虫经历了什 么变化？
太棒啦！接下来让我看看 你们写字棒不棒吧！
学认字：
[ kūn ] 1.哥哥：～弟。 2.后代；子孙：后～。 3.众多：～虫。 4.“昆仑”的“昆”。
拙绒
学认字：
认一认
昆虫 可怜 挪动 仿佛 尽管 整洁 织布
22.小毛虫
目
1.课文导读 2.课文赏析
录 3.字词积累
4.拓展学习
说一说
同学们，你们知道蝴蝶是怎么来的 吗？
蝴蝶
蝴蝶被誉为“会飞的花朵”，是一类非常美丽的昆虫。 同一种的蝴蝶必然形态相似，具有相同的血缘，相似的生活习 性，并能互相交配产生正常的后代。
学习目标：
1.结合插画，了解课文内容。 2.完成课后练习。

“九牛二虎之力”“挪动了一点点”“仿佛周游了整个 世界”用夸张的手法写出了小毛虫的“笨拙”。 朗读时， 重读“九牛二虎之力”“一点点”“整个”。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织 啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
“一刻也没有迟疑”“织啊，织啊”具 体表现了小毛虫的“尽心竭力”，从中可以 体会到小毛虫的勤奋与坚持。朗读时，重读 “尽心竭力”。“织啊，织啊”，逗号间的 停顿稍长，语速放慢，以体现时间之长。
奈何
fǎng
纺车
jié
竭力
guī
圆规
lǜ
旋律
dài
等待
zhèng
挣脱
yú
愉快
róng
绒毛
生字写一写
zhěng
音序 部首 笔画 结构
Z 攵 16 上下
完整
cห้องสมุดไป่ตู้ōu
音序 部首 笔画 结构
Ｃ 扌 8 左右
抽水
fǎng
音序 部首 笔画 结构
F 纟 7 左右
纺车
zhī
音序 部首 笔画 结构
Z 纟 8 左右
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个 声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
万事万物都有自己的规律：庄稼春天播种秋天成熟，太阳东升 西落，而小毛虫则是破茧成蝶。第5、6自然段是小毛虫的自问自答 。朗读时，“以后会怎样呢”语调上扬；“万事万物都有自己的规 律”要读得有力度，重读“都”，“规律”要读得干脆有力。
课文解读
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打 量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳 ，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
可以联系上下文理解“生机 勃勃”的含义。本段画线的句子 具体表现了“生机勃勃”的景象 。

部编版二年级语文下册22 课小毛虫ppt课件
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 图文结合与创意呈现 • 情感体验与价值观培养 • 互动环节与课堂总结
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/29
3
《小毛虫》故事背景
描述小毛虫的生活环 境和成长过程
，勇于挑战自我。
积极行动
教育学生要积极行动起来，用实 际行动去解决问题和克服困难，
不要停留在消极的情绪中。
2024/1/29
22
06
互动环节与课堂总结
2024/1/29
23
提问、讨论等互动形式回顾本课重点内容
通过提问的方式，引导学生回顾本课学习的重点内容，如小毛虫的成长过程、特点 等。
组织学生进行小组讨论，分享各自对于小毛虫成长过程的理解和感受。
2024/1/29
8
关键语句解读与赏析
“小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。”这句话通过夸张的手法，形象地描绘 了小毛虫行动的艰难，突出了它的努力和坚 持。
“它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进 了温暖的茧屋里。”这句话中的“织啊，织 啊”重复用词，表现了小毛虫织茧的艰辛和 不易，同时也展现了它的勤劳和毅力。
阅读兴趣和表达能力。
25
布置作业，巩固所学知识
布置与课文内容相关的练习题，要求学生独立完成，以检验学生的学习 效果。
安排适当的阅读任务，引导学生拓展阅读，了解更多与小毛虫相关的知 识和故事。
2024/1/29
鼓励学生进行创作性写作，如编写小毛虫的故事续集或创作与小毛虫相 关的诗歌、绘画等作品。

造句：这种布料十分漂亮，市
横稍长，居上居中
场反应很好。
返回
笔顺：
整抽 纺织 编怎 布消
xiāo
部首：氵 结构：左右 组词：消除 消毒
形近字：俏
造句：他们俩消除误会，握手
里面两横靠左不靠右
言和了。
笔顺：
形近字：政
写在竖中线上
造句：他正在整理书架上那些
歪斜的书。
返回
翘舌音
chōu
部首：扌 结构：左右
整抽
组词：抽屉 抽奖
纺织 编怎
形近字：袖
布消
造句：我把洗干净的袖章放进
第一笔竖从田字格中心
了抽屉。
起笔，写在竖中线上 返回
笔顺：
后鼻音
fǎnɡ
部首：纟 结构：左右
整抽
组词：纺纱 毛纺
纺织 编怎
形近字：访
形近字：篇
“扁”撇笔从竖中 线撇向“ 纟”下
造句：姐姐正一遍遍地教小妹
妹编辫子。
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整抽 纺织 编怎 布消
笔顺：
平舌音
zěn
部首：心 结构：上下
组词：怎样 怎么
形近字：窄
造句：英子不知道这篇作文该
“心”居下居中
怎么写。
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bù
部首：巾 结构：半包围
整抽 纺织 编怎 布消源自组词：公布 瀑布形近字：右
布消
造句：我国的纺织技术非常先
“方”第二笔横要穿过
进。
竖中线与“ 纟”穿插 返回
笔顺：
整抽 纺织 编怎 布消
笔顺：
翘舌音
zhī
部首：纟 结构：左右
组词：织布 牛郎织女
形近字：识
“只”的第三笔 横写在横中线上

1.阅读童话故事《丑小鸭》。 2.小毛虫变成了什么样子的蝴蝶呢？请你 画出来，并给它写几句话。
和大人一起读：
它愉快地舞动了一下双翅，如绒 毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊 飞，慢慢地消失在蓝色的雾霭之中。
我明白了：小毛虫不悲观、不失 望，尽心尽力，最终破茧成蝶。
小毛——灵活 轻盈 色彩斑斓
乐观向上 收获成功
我能用上以下词句讲故事：
可怜 既…… 也…… 更…… 九牛二虎之力 每人都有自己该做的事情 尽心尽力 抽丝纺织 茧屋 万事万物都有自己的规律 耐心 笨手笨脚 挣脱 色彩斑斓
你是怎样理解这段话的呢？
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心尽力地工作 着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进 了温暖的茧屋里。
茧
小毛虫是怎样变成蝴蝶的？ 小毛虫第一抽丝，然后把自己包裹在茧屋中生 长，最后破茧而出变成蝴蝶。
它灵活地从茧子里挣脱出来，惊奇地 发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上 面布满色彩斑斓的花纹。
尽管如此，它并不悲观失望，也 不敬慕任何人。 乐观自信、积极向上
“万事万物都有自己的规律！”请你结合课文 内容，想一想这句话的意思。
自然界的一切事物都有自己的发展规律，也都 将按照自己的规律发展，就像本课的小毛虫一样， 由毛虫变成茧，最后破茧而出变成蝴蝶。
➢ 小毛虫在茧屋里学到了什么呢？
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫 听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以 后会明白的。”
生机勃勃：充满活力的样子。
这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跑，更不会飞。
既不会
，也不
会
，更不会 。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪（nuó） 动了一点点。当它笨拙（zhuō）地从一片 叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己好 像（fǎng fú）周游了整个世界。