北师大版小学数学三年级下册《比大小 认识分数》课件2013

拿了大的杯子说：“我一口能喝这
杯水的
1 3
。”笑笑拿了一个
小杯子说：“我一口也能喝这杯水
的
1 3
。”他们谁喝得多？
分母相同比分子，分子 大的分数大，分子小的分 数小。
分子相同比分母，分 母小的分数大，分母大的 分数小。
借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂， 比一比。
我出题你来比。
1.涂一涂，比一比。
＞
＞
分母相同比分子， 分子大的分数大， 分子小的分数小。
自主合作探究： 折一折、涂一涂、比一比、说一说。 1.同桌准备大小相同的两张纸，通 过折一折、涂一涂创建两个分子相 同的分数。 2.比较两个分数的大小。 3.说一说你是根据什么比较大小的。
涂一涂，比一比
1 2
＞
1 4
分子相同比分母， 分母小的分数大， 分母大的分数小。
看图比较大小
＞ 1
1
4
8
＞ 2
2
4
8
1 3
＞1 5
＞ 2
2
3
6
借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂， 比一比。
（1 ） 6
（2 ） 6
（4 ） 6
（3 ） 6
（4 6
） ＞（ 3
6
＞ ） （
2 6
） ＞（
1 6
）
4.笑笑带来了一篮苹果，共7个。
北师大版三年级下册 第六单元 认识分数
复习导入：
1、
图中红色部分用分数表示是（
1 3
），
读作（ 三分之一 ）
表示把一个圆平均分成（ 3 ）份，取其中（ 1）份。
2、
图中圈出的草莓用分数表示是（
4 10

新北师大版三年级下册数学比大小课件
北师大版 三年级下册 第六单元 认识分数
1 4
○＜
3 4
1 4
○＜
3 4
5 8
>
3 8
我的发现
分母相同： 分子大的，分数大。 分子小的，分数小。
比较下面分数的大小。
＜
＞
＞
＜
借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂， 比一比。
我出题你来比。
涂一涂，比一比，哪个分数大?
＞
＜
2.在下图中涂一组分母相同的分数，并按大小排一排。
3.画一画，涂一涂，比一比。＜ Nhomakorabea＞
4.笑笑带来了一篮苹果，共7个。
3 4 43
5.写出合适的分数并比较每组分数的大小。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
1 4
<
1 2
仔细观察下列各图，并比 较每组分数的大小，再说
一说你的发现。
1 4
>
1 8
1
1
4> 6
1 9
1 7
1 9
<
1 7
4、比一比
1 7
<
1 6
1 8
<
1 4
1 8
>
1 10
我的发现：
分子相同：
分母小的，分数大； 分母大的，分数小。

谁是亚军,谁是季军?
分子相同,分母越大的分数越小
分子相同,
分母不同。



>
>



100米比赛中小羊用的时间最多,小兔用的时间最少。
答:冠军是小兔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ亚军是小鹿,季军是小羊。
返回
认识分数 比大小
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同分母分数比较大小:分子大的分数大;
同分子分数比较大小,分母小的分数大。
＞
8
8
返回
认识分数 比大小
比一比。
3
10
＜
7
10
返回
认识分数 比大小
我出题你来比。
1
4
＞
1
6
1
9
＜
1
7
返回
认识分数 比大小

和 谁大谁小呢？

2
3
＞
3
5
返回
认识分数 比大小
小兔、小羊和小鹿进行100米比赛,在比赛中,小羊用



了 分,小兔用了 分,小鹿用了 分。那么,谁是冠军,


比一比。








同分母分数相比较，分子大的分数就大，分子小的分数就小。
返回
认识分数 比大小
我出题你来比。
1
8
＜
1
2
1
2
＞
1
4
分子是1的分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。
返回
认识分数 比大小
课堂练习
看图写出分数在比较大小。
4

比大小
你还记得吗？
1、
图中红色部分用分数表示是（ 1 ）， 3
读作（ 三分之一 ）
表示把一个圆平均分成（ 3 ）份，取其中（ 1 ）份。
2、
图中圈出的草莓用分数表示是（ 4 ），
10
读作（ 十分之四 ）。
表示一堆草莓有（ 10 ）个，圈出其中的（ 4 ）个。
请你填出下图所表示的分数：
这两个分数哪个大呢？
1
2018.6
10
3
2
7
9
分子分母都不相同， 怎么办呢？
因为
3 7
3 9
，而
3 9
2 9
。所以
3 7
2 9
。
比较分数大小的方法有：
1、分母相同的分数，分子大的数就大。 2、分子相同的分数，分母大的数反而小。 3、分子、分母相同的分数等于1。
作业：
数学书： 第58页试一试（1）、（2）题。 第59页练一练1、2、3题。
3＞1
4
4
当然是
3 4
大！
23 请你用上面的方法再比一下 5 和 5 的大小：
2＜ 3
5
5
分母相同的分数，分子 大的分数就大。
分子相同的分数怎么比大小呢？
1、比较
1 4
和
1 2
的大小。
1 4
＜
1 2
2、比较
1 3
和
1 5
的大小。
1 3
＞
1 5
分子相同的分数，分母大的反而小。
这回可有点难了哟！
在 里填上＞、＜或＝：
1＝2
2
4
1＝2
3
6
分母与分子的倍数相同的分数大小相等。

34＞14，34 和 14的分母相同，分子不相同， 分子3大于分子1，可以推断出分数相比 较时，分母相同，看分子的大小就可以 判断出这两个分数的大小。
借助下图, 找一组分母相同的分数, 涂一涂, 比一比。
>
>
所给图形都是把一张长方形纸平均分成6份，
分母就是6，可以比较
5 6
和
3，4
66
和
1的大小。
家用电器
洗衣机
待机状态100时的耗电量/千瓦时
空调
相同时间内, 哪种家用电器待机状态的耗电量高?
6
对于速度快慢的问题, 相同距离用的时 间越短, 速度越快。
7
同分母分数进行比大小, 分子大, 分数大。
3 6
＞
2 6
＞
1 6
答:妈妈吃得少。
同分母分数比较, 分子大的那个分数就大, 分子小的 那个分数就小; 同分子分数比较, 分母越大分数越小, 分 母越小分数越大。
【重点】会比较简单分数的大小。 【难点】会比较简单分数的大小。
你会分类吗?
12，
1 4
，
2 3
，
1 3
，
2 5
，
3 5
，
3 8
分母相同的分数: 2 和 1 ; 2 和 3
3 35 5
分子相同的分数:
1 2
和
1 4
，23
和
25，35
和
38.
3 >1
4
4
3 >1
4
4
把正方形看作整体“1”，平均分成4份，左
1 同分母分数进行大小比较, 分子越大, 分数越大。
2
哪
同分子分数进行大小比较, 分母越大, 分数越小。

>
1 6
小结：
分子相同（1）的分数，分母大的分数小，分母小的分数大。
1.涂一涂，并按大小排一排。
3.画一画，涂一涂，比一比。
4.笑笑带来了一篮苹果，共7个。
5.写出合适的分数并比较每组分数的大小。
北师大版三年级数学下册
比大小
学习目标
1. 借助直观图形，经历用面积模型比 较简单分数大小的过程。
2. 会比较同分母分数或分子是1的简单分 数的大小。
＞
＞
小结： 分母相同的分数，分子大的分数大，分子小的分数小。
比较下面这组图中两个分数的大小。
1 2
>
1 3
比较下面这组图中两个分数的大小。
1 4

35 2.问题:23和35谁大谁小呢? 3.分子分母都不相同的分数,我们可以借助( 画图 )法来比较它 们的大小。
第7页
➡归纳总结
第六单元
第3课
1.分母相同的分数叫同分母分数。
2.同分母分数相比较,分子大的分数大,分子小的分数小。
3.分子相同的两个分数相比较,分母大的分数小,分母小的分数
大。
4.用画图法比较分子分母都不相同的分数大小,先将分数在同
1 7
（
>
）19
5 8
（
<
）78
1 8
（
<
）14
5 5
（
=
）1
例题讲解
4. 按所给分数圈一圈。
2 8
1 4
谢谢！
第3课
任务驱动一:阅读比大小,回答下列问题。 1.问题1中我找到的信息:左边两个图形是(正方)形,右边两个图 形是(圆 )形,它们都被平均分成了( 4 )份。 问题2中我找到的信息:有( 4 )个大长方形,都被平均分成了( 6 ) 份。
第4页
2.问题1:34和14谁大谁小?涂一涂,比一比。 问题2:借助图形,找一组分母相同的分数,涂一涂,比一比。
第 11 页
二、先写出阴影部分表示的分数,再比较大小。
第六单元
第3课
(
5 8
)>
(
2 8
)
(
1 4
)
<
(
1 3
)
第 12 页
END
第六单元
第3课
c
感谢观看 下节课再会
第 13 页
三年级（下册）
比大小
分数比大小
知识要点
例题讲解

7 8
1 4
﹥
1 7
1 5
﹥
1 8
3 9
﹤
5 9
1 ﹥1
2
3
＜＜ ＜ ＜＜ ＜
排序
＜ ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ ＜＜
排序
_1_
_1_
_1_
_1_ 3
29 7
_1_ _1_ 8 5Байду номын сангаас_1_
4
_1_ 6
﹤﹤﹤ ﹤﹤ ﹤﹤
比较大小 ： 、 、
因为： ＞
＞
所以： ＞ ＞
这节课你有什么收获
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
北师版三年级下册《认识分数》
比大小
填涂游戏
分数的大小比较
根据图片写出相应的分数，再比较大小。
3
1
＞
8
8
根据分数正确涂颜色，再比较大小。
3
7
10
＜
10
3
1
4
＞
4
3
1
8
＞
8
3
7

第六单元
第3课
1.借助直观图形,经历用面积模型比较简单分数大小的过程,学 会比较同分母分数(分母不大于10)或分子是1的简单分数的大小。
2.在探索与交流的过程中培养观察能力、抽象概括能力及语言 表达能力。
3.克服在解决问题的过程中遇到的困难,体验成功的喜悦。
第 12 页
预习导学
中秋节时,妈妈买回来一个大柚子,并把柚子平均分成 了4块,让明明和弟弟分着吃。结果由于明明吃得快, 吃了这个柚子的34,弟弟只吃了这个柚子的14,这时弟弟 噘着个小嘴不乐意了。你在生活中是不是也经常遇 到这样的情况?那到底谁吃得多一些呢? 明明吃得多一些。
88 2 4 2.问题:比较58和88、12和14的大小。 3.一个图形平均分的份数越多,每份的面积就越(小),分的份数是 分数的(分母),也就是分子相同的情况下,( 分母 )越大,分数越小。
第 16 页
第六单元
第3课
任务驱动三:阅读用画图的方法比较分数大小,回答下列问题。 1.我找到的信息:作比较的分数是( 2 )和( 3 )。
第3课
18<14 我发现:分母相同,分子大的分数( 大 );分子相同,分母大的分数 ( 小 )。
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二、先写出阴影部分表示的分数,再比较大小。
第六单元
第3课
(
5 8
)>
(
2 8
)
(
1 4
)
<
(
1 3
)
第 22 页
END
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