牛津译林版小学英语五年级上册Unit 8 At Christmas.第一课时同步习题一、选出不同类的单词。
1.选出不同类的单词。
A. onB. underC. put2.选出不同类的单词。
A. cardB. prettyC. tree3.选出不同类的单词。
A. ChristmasB. putC. buy4.选出不同类的单词。
A. comeB. waitC. present二、翻译汉语。
5.翻译汉语（1）have a good time ________（2）wait for ________（3）Father Christmas ________（4）wake up ________（5）a Christmas tree ________三、填写合适的介词。
6.We always have a lot of fun________ Christmas.7.We put some pretty things ________ the Christmas tree.8.We put a stocking on our bed and wait________ presents.9.We wake ________ early.10.First, we buy presents ________our family and friends.四、连词成句。
11.always We have a of fun at lot Christmas (.) (连词成句)12.see We go to Father sometimes Christmas (.) (连词成句)13.We put Christmas some things on pretty the tree (.) (连词成句)14.We good have all a time (.) (连词成句)15.lunch We have a big (.) (连词成句)五、补全句子。
16.我们起的很早并且打开礼物。
We ________ ________early and ________ our presents.17.我们把长筒袜放到我们的床上，等待礼物。
We ________ a stocking ________ our bed and ________ ________presents.18.我们都玩的愉快。
We all ________ ________ ________ ________.19.我们也把我们的礼物放在树下面。
We ________ ________our presents ________ the tree.20.我们有时去看圣诞老人。
We sometimes ________ ________ ________ Father Christmas.答案解析部分一、选出不同类的单词。
1.【答案】C【考点】同类词【解析】【分析】A在……上，B在……下面，C放；AB都是介词，与C 项是动词不同，故选C.【点评】本题考查了同类词，关键在于熟悉每个单词的意思，将单词分入不同类别。
2.【答案】B【考点】同类词【解析】【分析】A卡片，B漂亮的，C树；AC都是名词，与B项是形容词不同，故选B.【点评】本题考查了同类词，先翻译单词，然后看单词词性或类别是否一致，再选出不同的那个单词。
3.【答案】A【考点】同类词【解析】【分析】A圣诞节，B放，C买；BC都是动词，与A项是名词不同，故选A.【点评】先翻译单词，然后根据单词的词性，选出不同类单词。
4.【答案】C【考点】同类词【解析】【分析】A来，B等待，C礼物；AB都是动词，与C项是名词不同，故选C.【点评】本题考查了同类词，先翻译单词，然后看单词词性是否一致，再选出不同的那个单词。
二、翻译汉语。
5.【答案】（1）玩的愉快（2）等待（3）圣诞老人（4）醒来（5）一棵圣诞树【考点】英译汉【解析】【分析】（1）have a good time汉语是玩的愉快，故答案为玩的愉快。
（2）wait for汉语是等待，故答案为等待。
（3）Father Christmas汉语是圣诞老人，故答案为圣诞老人。
（4）wake up汉语是醒来，故答案为醒来。
（5）a Christmas tree汉语是一棵圣诞树，故答案为一棵圣诞树。
【点评】本题考查了英译汉，注意平时牢记固定词组和拼写。
三、填写合适的介词。
6.【答案】at【考点】介词【解析】【分析】句意：在圣诞节我们总是玩得很开心。
at Christmas在圣诞节，固定词组，故答案为at.【点评】本题考查了介词，注意牢记固定词组和用法。
7.【答案】on【考点】介词【解析】【分析】句意：我们在圣诞树……放了一些漂亮的东西。
put……on……，把……放在……上，固定词组，故答案为on.【点评】本题考查了介词，注意平时牢记单词拼写和用法。
8.【答案】for【考点】介词【解析】【分析】句意：我们把一只袜子放在床上等待礼物。
wait for sb等待某人，for为，故答案为for.【点评】本题考查了介词，注意平时牢记单词用法。
9.【答案】up【考点】介词【解析】【分析】句意：我们醒得很早。
醒来wake up，固定词组，故答案为up. 【点评】本题考查了介词，注意平时牢记固定词组。
10.【答案】for【考点】介词【解析】【分析】句意：首先，我们……家人和朋友买礼物。
buy sth for sb为某人买某物，for为，故答案为for.【点评】本题考查了介词，注意平时牢记单词拼写。
四、连词成句。
11.【答案】We always have a lot of fun at Christmas.【考点】句型转换【解析】【分析】always总是，We我们，have有，a一个，of的，fun有趣，at在，lot许多，Christmas圣诞节，根据所给的句号，可知句子是一个陈述句，根据所给词义可以连成句子：在圣诞节我们总是玩得很开心。
故答案为We always have a lot of fun at Christmas.【点评】本题考查了连词组句，首先翻译单词，然后根据英语语法，把中文句子翻译出来就是答案。
12.【答案】We sometimes go to see Father Christmas.【考点】连词成句【解析】【分析】see看，We我们，go去，to到，Father父亲，sometimes有时，Christmas圣诞节，根据所给的句号，可知句子是一个陈述句，根据所给词义可以连成句子：我们有时去看圣诞老人。
故答案为We sometimes go to see Father Christmas.【点评】本题考查连词成句，注意首先根据标点符号判断是疑问句还是陈述句，确定首个单词，连接固定词组，再连接其它单词。
13.【答案】We put some pretty things on the Christmas tree.【考点】连词成句【解析】【分析】We我们，put放，Christmas圣诞节，some一些，things东西，on在……上，pretty漂亮的，the这，tree树，根据所给的句号，可知句子是一个陈述句，根据所给词义可以连成句子：我们在圣诞树上放了一些漂亮的东西。
故答案为We put some pretty things on the Christmas tree.【点评】本题考查了连词成句，先翻译单词然后根据英语的语法把单词连接起来。
14.【答案】We all have a good time.【考点】连词成句【解析】【分析】We我们，good好的，have有，all都，a一个，time时间，根据所给的句号，可知句子是一个陈述句，根据所给词义可以连成句子：我们都玩得很开心。
故答案为We all have a good time.【点评】做连词成句，首先读题，掌握每个单词，将固定词组先连接起来，然后再串联其它单词。
15.【答案】We have a big lunch.【考点】连词成句【解析】【分析】lunch午餐，We我们，have吃，a一个，big大的，根据所给的句号，可知句子是一个陈述句，根据所给词义可以连成句子：我们吃了一顿丰盛的午餐。
故答案为We have a big lunch.【点评】连词成句，先翻译单词，然后根据英语的语法，把单词连接起来。
五、补全句子。
16.【答案】wake；up；open【考点】汉译英【解析】【分析】根据汉语提示，醒来wake up，打开open，故答案为wake up，open.【点评】本题考查了汉译英，注意平时牢记单词拼写和用法。
17.【答案】put；on；wait；for [来源:ZXXK]【考点】汉译英【解析】【分析】根据汉语提示，把……放在……上，put……on……，wait for sb 等待某人，固定词组，故答案为put，on，wait，for.【点评】本题考查了汉译英，注意平时牢记单词拼写。
18.【答案】have；a；good；time【考点】汉译英【解析】【分析】根据汉语提示，玩的愉快have a good time，固定词组，本句是一般现在时，主语是复数，谓语用动词原形，故答案为have a good time. 【点评】本题考查了汉译英，注意牢记固定词组。
19.【答案】also；put；under【考点】汉译英宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
【解析】【分析】根据汉语提示，放在……下面，put……under……，也also，放在主语后面谓语前面，故答案为also，put，under.【点评】本题考查了汉译英，注意平时牢记单词。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
