农村学校教育科研现状调查问卷

中小学教育科研现状调查问卷尊敬的老师：您好！为了客观地了解教育科研在我市中小学的开展情况以及广大教师的科研素质，我们特意设计本问卷，请你配合如实填写。

你不需要写出自己的真实姓名，也不需要和他人商量，更不要有任何顾虑，只需按表中的说明写出你的真实感受.认识和评价即可。

谢谢您的合作！填表说明：1.凡符合你情况的项目，请在序号上打“√”。

希望你每项都能填写，不要遗漏。

2.如果有些项目未列出适合你的情况，你可以在该项目的空格线上自由填写。

教师的基本情况1.你的性别：A.男 B.女2.你的年龄：A.20－30岁 B.30－40岁 C.40－50岁D.50岁以上3.你的职务：A.校长 B.中层管理人员 C.教研组长D.一般教师E.专职科研人员4.所属学校：A.A类高中 B.普通高中 C.城区初中D.乡镇初中E.城区小学F.农村小学5.最后学历：A.博士 B.硕士 C.本科 D.大专E.中专F.高中及其以下6.最后专业：A.中文 B.数学 C.物理 D.化学E.政治F.地理G.历史H.外语I.教管J.其它7.职称级别：A.高级 B.中级（中一.小高） C.初级D.无职称对教科研的认识8.你认为21世纪教师在业务能力方面最需要提高的是：A.运用教材教法能力B.交际表达能力C.组织管理能力D.操作能力E.教育科研能力F.心理教育能力G.创新能力H.其它9. 您认为，搞教育科研是:A.开展教研活动，讨论如何上好课B.写教育教学论文C.参加各种各样的研讨会D.用科学的方法解决教育教学工作中的问题10．在您看来，搞教育科研：A.只有专家才具备研究的条件B.一线教师同样具有研究的条件和能力C.专家和一线教师相结合才行D.学校领导和一线教师相结合才行E．专家.一线教师.学校领导三者相结合才行11.你认为教育科研对教学工作的作用是：A.有很大帮助，能引领教学改革B.有帮助但没有教研重要C.无帮助甚至影响常规工作。

D.无所谓，与教学工作是两码事.12.你认为学校开展教育科研工作的重要意义是：A.由于科研，提高了教育教学质量B.教师学会了教育科研，提高了教师专业发展水平C.发现了教育教学规律，引领教育教学改革D.成果获奖，提高了学校知名度，是学校对外宣传招牌13.你认为教师参加教育科研的意义是：A. 提高自身的理论水平和业务能力B.解决教育教学中遇到的实际问题和困惑C.为晋级.评优创造条件D.是学校的一项工作，不得不参加E.其他14、你认为教育科研对您的作用是：A.有助于自身评先.晋职B.有助于提高自身教育教学研究能力C.有助于提高所教学科教学成绩D.有助于不断更新教育观念.改进教法E.无任何作用，15.你对教科研成果的态度是：A.能够将教育科研成果运用于教学实践B.想通过实践进一步验证C.很少将科研成果运用于教学实践D.担心影响教学而不采用16.你对科研收费问题的看法是：A.可以补充科研经费B.只要收费合理便可C.应降到最低限度D.不应该收费17.你对教育科研未来的看法是：A.对未来充满希望B.未来取决于教育行政部门的努力C.有希望但很困难D.没有太大的希望18.你认为你校进行的教育科研活动确实有助于提高课堂教学质量吗？Ａ.很有用 B.可有可无Ｃ.没有帮助19.中小学教育科研和教学的关系：A.能很好的统一B.好统一C.不好统一D.无法统一20.你认为课题研究活动怎样的时间频率比较合适：A一周一次 B.两周一次 C.一月一次 D.一个学期两次E.一个学期一次参与教科研情况21.你参加的教育科研活动的内容主要有：（可多选）A.是一起交流备课；Ｂ.开展有效的校本培训.校本教研；Ｃ.组织教师说课.上研究课.相互听.评课.集体备课.竞教；D.开展问题讨论.案例分析；E.专题讲座；F.课题研究；G.与兄弟学校举行联谊教研；Ｈ.研究性学习培训；Ｉ.没有什么实质内容。

2023农村教育现状调查报告2023农村教育现状调查报告一、调查背景随着中国农村经济的快速发展和农村教育的重视程度的提高，我们对2023年农村教育现状进行了调查。

本调查主要聚焦于农村教育资源、师资队伍、教学环境和学生成绩等方面，旨在为了解当前农村教育状况提供科学依据。

二、调查方法我们采用了问卷调查和实地观察相结合的方式进行调查。

通过向农村学校的教师、学生和家长发放问卷，了解他们对农村教育的优势和不足的看法。

此外，我们还前往一些农村学校进行实地观察，以获取更直观的数据和情报。

三、调查结果1. 农村教育资源调查显示，农村教育资源整体水平有所提高。

许多农村学校已经获得了更多教育设施和教学资源，如图书馆、计算机实验室和体育设施等。

然而，仍有部分农村学校的教育资源相对薄弱，无法满足教学需要。

2. 师资队伍农村教育的一个关键问题是师资队伍建设。

调查发现，一些农村学校的教师队伍还比较薄弱，缺乏专业的教育培训和教学经验。

尽管一些政策已经出台，鼓励优秀教师到农村学校任教并提供相应的奖励，但仍然存在教师流动性大的问题。

3. 教学环境多数农村学校的教学环境得到了一定改善，但与城市学校相比仍有差距。

一些农村学校的教室设施和教学用具相对简陋，缺乏现代化教育设备。

此外，一些农村学生的家庭条件不好，对学习的影响也不能忽视。

4. 学生成绩调查显示，农村学生的学习成绩整体有所提高，但与城市学生相比仍存在差距。

虽然农村学生的学业水平在逐渐迎头赶上，但一些难题需要解决，如家庭经济条件差和学习资源匮乏等。

四、结论与建议通过本次调查，我们可以看到农村教育在2023年的现状。

虽然农村教育资源和师资队伍建设有所改善，但仍面临一些挑战。

我们建议政府进一步加大对农村教育的投入，提供更多优质的教学资源和教育培训机会，吸引优秀教师到农村学校任教，并制定相应政策鼓励农村学生进一步提升学习成绩。

此外，我们建议农村学校和社区加强合作，共同为学生提供更好的学习环境和支持，如举办各类教育活动和提供家庭经济支持等。

农村中小学教师状况调查表一、引言随着社会的发展和教育的改革，农村中小学教师的工作状况和待遇成为了社会的焦点。

为了深入了解农村中小学教师的现状及存在的问题，我们进行了一次全面的调查。

以下是调查报告的详细内容。

二、调查方法本次调查选取了中国省市的所农村中小学作为样本，采取问卷调查和访谈的方式进行。

问卷主要涵盖了教师的基本情况、工作状况、待遇及职业发展等方面。

同时，我们还对部分教师进行了深入的访谈，以获取更详细的信息。

三、调查结果1、教师基本情况调查显示，农村中小学教师队伍中，女性教师占比%，男性教师占比%。

大部分教师的年龄在岁至岁之间，其中-岁的教师占比%，-岁的教师占比%。

在学历方面，本科及以上的教师占比%，大专学历的教师占比%，中专及以下的教师占比%。

2、工作状况大部分农村中小学教师的工作量较大，周课时数在节以上的教师占比%。

在课程安排上，语数英等主要科目的教师比例较高，而音体美等科目的教师比例较低。

由于农村地区交通不便，很多教师需要承担接送学生的任务。

3、待遇及职业发展农村中小学教师的月收入普遍较低，主要集中在元至元之间，占比%。

教师的福利待遇一般，主要集中在医疗保险和住房补贴等方面。

在职业发展方面，大部分教师认为自己的职业发展空间较小，缺乏专业培训和提升机会。

四、结论及建议1、提高农村中小学教师的待遇和福利，吸引更多优秀的教师到农村工作。

政府可以增加对农村教育的投入，提高教师的工资水平和福利待遇。

2、加强农村中小学教师的职业培训和发展机会，提高教师的专业素质和教学能力。

政府和教育部门可以组织定期的培训和研讨会，为农村教师提供更多的学习和发展机会。

3、加强对农村中小学教学的支持和管理，提高教学质量和效率。

教育部门可以加强对农村教学的监督和管理，提高教师的教学水平和教学质量。

同时，还可以通过引进先进的教学设备和资源，提高农村学校的教学条件和效率。

4、增强对农村中小学教师的社会认可和尊重，营造良好的工作环境和社会氛围。

淳化县中小学教研工作现状调查问卷尊敬的老师：您好!感谢您在百忙中抽出宝贵时间来完成中小学教育科研现状调查问卷。

您的回答无对错之分，无优劣之别，不是评价您本人和学校的依据。

特别希望得到您的真实回答，它是县局研究分析的重要依据，也将影响到全县今后中小学教育科研的发展。

选出您认为正确的选项，无特别说明的，只选一项。

衷心感谢您的真诚支持与协作!一、教师基本情况请根据您的实际情况，圈起所选项目，每题只能选一个答案。

（）1.您的性别： A.男 B.女（）2.您的年龄在：A.20-30岁 B.30-45岁 C.45岁以上（）3.您的教龄是：A.5年以下 B.5-15年 C.15年以上（）4.您的最高学历：A.中师 B.大专 C.本科 D.研究生（）5. 您的职称是：A.初级 B.中级 C.高级二、教师对于教研活动的理解和态度（）6.您喜欢教师这个职业吗？A.非常喜欢B.喜欢 C.不喜欢 D.非常不喜欢（）7、您最大的职业最求是A、提高学生成绩 B、促进学生的全面发展 C、学生成长和教师发展 D、拿到高级职称（）8、您会积极主动的从事教学研究吗? A.会 B.不会（）9、您认为同事中切实关注教学研究的比例是：A、多数B、一半左右C、少数D、极少数（）10、您进行教研工作的目的是（）A、评聘晋升 B、解决教学问题 C、领导要求 D、个人兴趣（）11、.您如何理解学校教研工作?A.说不清什么是学校教育科研B.做科研与教育实践是两回事，做科研是负担C.做科研就是写科研论文D.做科研是专家的事，教师职责就是做好教育教学工作E.做科研与教育实践是紧密相连的，应该成为教师的职业方式F.其它:（）12、你是否知道“微格课”“慕课”“翻转课”？A、是 B、否（）13、您认为自己可以达到的高度是：A 一般教师B 学者型教师C 学科带头人、骨干教师D 保证不落伍E 默默努力，走到哪算哪三、教研工作开展情况（）14、您所在学科教研组的活动时间一般是：A、一周一次B、两周一次C、三周一次D、一个月一次E、不定期（）15、您所在学科开展的常规教研活动一般：Ａ、有明确主题Ｂ、随机确立主题Ｃ、有主题但不突出Ｄ、无明确主题（）16、您经常参加哪些教研活动？（可多选）A、同课异构 B 集体备课 C、听评课D、教学竞赛E、课堂展示 F、专题研讨G、联片教研H、小课题研究I、课题研究 J、专家讲座 K、参观学习 L、送教下乡（）17、对于16中所列的教研活动，您最愿意参加哪些教研活动？（可多选）（）18、您所在学科备课组的活动时间一般是： A、一周一次；B、两周一次；C、三周一次D、一个月一次E、不定期（）19、学校学科备课组开展集体备课的内容为：A．下周教学的所有内容B、下周教学的某节课C、本周教学的所有内容 D 、本周教学的某节课（）20、听评课活动时，教师的讲课内容为：A．教师自定B、学校指定C、教研组选定的某一专题（）21、除专门组织的听课、评课以外，同事们主动去听课的情况是 A．经常B、有时C、偶尔 D 、从不（）22、您认为学校开展教研活动效果如何？A很好，真正能促进教师业务水平的提高和教学质量的提高B一般，看不出有什么促进作用。

《学校教育科研》模拟试卷及参考答案一、简答题1、简述教育研究方法的四种水平。

（8）（1）直觉观察水平（资料收集水平）：回答的问题是“发生了什么?”（2）探索原因水平（内在效度）：回答的问题是“为什么会发生这种现象?”探索的是现象是由什么原因引起的，属于探究因果关系水平的研究。

（3）迁移推广水平（外在效度）：回答的问题是“在不同环境条件下将发生同样的现象吗?”（4）理论研究水平：回答的问题是“研究中有哪些潜在的基础理论原则?”2、简述学校教育研究的课题主要来源。

（80）（1）学校发展中由来已久存在的困难.教育教学行为当中充斥着“两难”的情境，它们都没有现成的模式可供借鉴，只能通过研究寻找适合自身学校特点的做法。

（2）学校当前所面临的突出问题。

如中小学课业负担过重、学习困难学生的教育问题、厌学问题等。

（3）教育实践中所提出的问题：如研究教师的问题、研究学生的问题、研究学校管理和教育评价的问题（4）从教育教学的疑点或困惑中提出问题3、谈谈文献检索的主要过程。

（97）（1）分析和准备阶段。

包括分析研究课题，明确自己准备检索的课题要求与范围，确定课题检索标志，以确定所需文献的作者，文献类号，表达主题内容的词语和所属类目，进而选定检索工具，确定检索途径。

（2）搜索阶段。

搜索与所研究问题有关的文献，然后从中选择重要的和确实可用的资料分别按照适当顺序阅读，并以文章摘录、资料卡片、读书笔记等方式记录搜集材料。

（3）加工阶段。

要从搜集到的大量文献中摄取有用的情报资料，就必须对文献作一番去粗取精、去伪存真、由表及里的加工工作。

4、简述文献检索的基本方法。

（98）（1）顺查法：按时间范围，以所检索课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生、发展时序，由远及近，由旧到新的顺序查找。

（2）逆查法：由近及远，由新到旧的顺序查找。

（3）引文查找法：又称跟踪法。

是以已掌握的文献中所列的引用文献、附录的参考文献作为线索，查找有关主题的文献。

教育科研调查问卷分析一、教师参加教育科研动机状况的调查。

调查结果显示67%的教师认为只要教育科研能解决教育教学中实际存在的问题是受教师欢迎的；44%的教师认为开展教育科研对提高工作效率，提升工作品质，形成个人教学风格是有积极意义的；0．07%的教师以外部刺激（评职称的需要）做为参加科研的动力；只有0．03%的教师认为搞科研纯属增加负担，明确表示不愿意参与科研工作。

以上数据表明我校绝大多数教师有参加教育科研的意愿，但科研工作必须对教育教学工作在实实在在的促进作用。

二、对目前教师最感困惑问题的调查。

调查结果显示“如何形成个人教学风格”是受到大多数教师关注的问题（69．2%）；其他依次为：如何进行教学设计（25．3%）；如何建立和谐的师生关系（20．9%）；如何维持课教学纪律（15．4%）；如何与家长沟通（11%）；还有部分教师提出“学校安排活动过多”是最困扰教师的问题。

其中认为“如何维持课教学纪律”显然大多数教师希望自己能形成鲜明的教学风格，但对形成何种风格、如何才能形成教学风格等实际操作性问题还没能找到答案，而这恰好是教育科研可以解决的问题，因此可以此做为教育科研突破口。

三、对教师认为有效的培训方式的调查。

调查结果显示就教学（研究）专题展开的听课、评课、研讨活动是最受教师欢迎的培训方式（68．1%）；名师、专家的讲座也较受教师欢迎（49．4%）；这一结果表明教学实践层面的培训是最受一线教师欢迎的培训方式，因此我们应抓好教研、专题研究、学术研讨等活动；同时理论层面的培训也是教师需要的；“师带徒”传统培训活动却不被教师看好，（原因待进一步调研）活动有头无尾，没有实质性内容应该是重要原因。

四、教师对教育研究工作的建议的调查。

调查显示选准课题，把课题做精、做细、做深、做实，少走形式；研究要切合实际，要和课堂教学紧密结合；多提供与名师近距离接触的机会；多提供外出学习机会；开展有效的教研活动；教育科研方法的系统指导；提供优秀案例及其他研究资料；不要给老师增加额外负担，少交文字性材料，多搞研讨活动；教师研修要分梯队；领导多深入等问题是教师最为关注的内容。

《农村教育状况调查问卷》尊敬的受访者：您好！非常感谢您抽出时间参与我们的农村教育状况调查问卷。

本问卷旨在了解农村地区教育的现状、问题和需求，以便我们能更好地制定相关政策和改进农村教育。

请您在回答问题时，尽量详细描述您的观点和经验，这将对我们的研究提供宝贵的参考。

所有问题都是匿名的，您的个人信息将严格保密。

感谢您的理解和配合！一、个人基本信息1.您的性别：2.您的年龄：3.您的职业：4.您所在的农村地区：二、农村学校基本情况1.您所在农村地区的学校类型是什么？2.学校的教师人数是否足够？3.学校的教学设施是否完善？4.学校里是否有足够的教学资源（包括教材、图书馆、实验室等）？5.学校是否开设了艺术、体育等课程？三、农村教育质量1.您认为农村学校的教育质量如何？2.您认为教育质量低的主要原因是什么？3.您认为农村学生与城市学生的教育水平差距大吗？为什么？四、农村教师队伍1.您认为农村地区的教师队伍如何？2.您认为农村教师的培训和发展机会是否足够？3.您认为农村教师的待遇是否合理？五、农村教育经费1.您认为农村地区的教育经费是否足够？2.您认为教育经费的分配是否公平？3.您认为应该如何增加农村教育经费？六、农村教育改革与发展1.您认为农村教育需要进行哪些改革？2.您认为应该如何提高农村学生的学习兴趣和动力？3.您认为如何解决农村教育资源不足的问题？七、您对农村教育的期望和建议是什么？请在下面给出您的回答：（请在此处填写您的回答）非常感谢您对我们的调查问卷的支持和参与！您的意见和建议对我们非常重要，它们将有助于我们更好地了解农村教育状况并提出改进措施。

如果您还有其他想要补充的意见，请在下面留言，我们会认真考虑。

再次感谢您的参与！此致敬礼！。