五年级语文上册《坚定的锡兵》导学 测学

语文S版五年级上册《第5课坚定的锡兵》同步练习卷（1）二、标题1．（3分）下列带点字读音有误的一项是（）A．铸．成（zù）宫殿．（diàn）缎．带（duàn）B．裙．子（qún）骇．人（hài）漆．黑（qī）C．旋涡．（wō）狭．小（xiá）鱼腹．（fù）2．（3分）给字加偏旁，组成新字再组词。

易夹。

3．（3分）《坚定的锡兵》的作者是，（国家）人。

他一生还写过许多童话故事，你最喜欢的是。

4．（3分）给下列句子中带点的词语换一个词，使句子意思不变。

（1）在一个精致．．的小房间里，放着许多玩具。

（2）她身体那么柔弱．．，一定需要我的保护。

（3）锡兵有些头晕，但是他依然．．牢牢地站着。

5．（3分）根据句子意思，找出文中的四字词语写下来。

（1）他真怕这位连风吹都经受不起的小姑娘被风吹倒了。

（2）天开始下起了雨，越下越大，最后简直是像盆里的水直往下倒。

（3）他们的制服一半是红的，一半是蓝的，鲜艳耀眼。

6．（3分）联系课文内容，回答问题。

（1）“锡兵还是挺直了身子，紧紧地扛着他的长枪。

‘不，我不会在这里死去，我一定能回去，因为那里有我要保护的人。

’”从这句话中你感悟到了什么？（2）锡兵的坚定表现在哪些地方？从中你会到他的什么品质？。

7．（3分）把你学到的、搜集到的与信念有关的名言警句选两句写下来，也可以根据课文内容写一句座右铭激励、警醒自己。

8．（3分）你知道他们是哪部作品里的人物或作品的作者是谁吗？连一连。

语文S版五年级上册《第5课坚定的锡兵》同步练习卷（1）参考答案二、标题1．A；2．剔剔刀；锡锡纸；荚豆荚；挟要挟；3．安徒生；丹麦；《海的女儿》；4．精巧；弱小；仍然；5．弱不禁风；倾盆大雨；光彩夺目；6．锡兵坚定，尽职尽责。

；锡兵倒立着…可是他依然一动不动。

他依然牢牢地靠着…眼睛坚定地向前看…；善良执著、有责任心。

；7．人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的．路是脚踏出来的，历史是人写出来的．人的每一步行动都在书写自己的历史；8．；。

五年级上册《坚定的锡兵》导学案年级：五年级单元：第一单元主备人：胡红军课型：新授课课题：5、《坚定的锡兵》审核人：裴作贤教学目标：1、认识“铸”“殿”“缎”“涡”“狭”五个生字。

2、掌握“坚定、精致、缎带、铸成、宫殿、弱不禁风、倾盆大雨、光彩夺目、点缀、旋涡、狭小、湍急、倒栽葱”等词语。

3、默读课文，我能抓住锡兵在“旅行”中的“坚定”表现，体会人物的品质，理解作者的思想感情。

一、自主学习1. 自主识字我能行。

（1）在课本生字栏给生字各组两个词，再写出每个生字的部首和字形结构。

（2）多音字组词。

（）（）禁倒）（）二、合作探究：1、我会解读题目的意思。

课题《坚定的锡兵》中“坚定”的意思是，这篇课文就是围绕（）这个词来讲故事的，我还知道锡兵实际上是，在这个童话故事里把他当作人来写。

2、我会给课文分段，用“//”标出大段，并把段意写在课本里。

课文对锡兵的遇险经历进行了生动的描写，过程是这样的：→三、我会概括课文的主要内容。

（写在下面空白处）四、根据文章内容，完成下面各题。

1、我知道了锡兵是一个的士兵，我从、这两个词语看出来。

2、第三自然段的最后两句对纸做的小姑娘的和进行了描写，写出了小姑娘的。

3、朗读6自然段，把描写锡兵“坚定”的句子用直线划出来。

我划的句子是。

从“一动不动，默默”这两个词语看坚定的锡兵有很强的，他一心要保护小姑娘。

第6自然段对锡兵的心理进行描写的句子是，说明他是一个的人。

五、当堂检测1.从坚定的锡兵的身上，我得到了很大的启发和收获，在这里跟大家分享一下：2.听写学习目标中加黑的词语。

六、收获与体会。

语文版2019-2020学年五年级上册语文第一单元第5课《坚定的锡兵》同步练C
卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、阅读理解 (共1题；共20分)
1. （20分）阅读下文，回答问题
我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。

每天清晨，我还是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。

我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。

我们没有交谈过什么，只是在一个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。

老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。

她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……
（1）文中“美好的心灵”指的是什么？
（2）从文中找出一处打比方的句子工整地抄写下来。

（3）抄写类如“美好的心灵”带有“美”字的词组，并仿写2个形容文中的人、事、物。

（4）“老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。

她慈祥的眼睛平静地望着我……”，你能想象老人此时心里在想些什么吗？
二、语言表达 (共1题；共5分)
2. （5分）仔细观察这幅熊猫翠竹图，根据给出的句子，接着往下写一写。

大熊猫最喜欢吃鲜嫩的竹子。

参考答案一、阅读理解 (共1题；共20分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
二、语言表达 (共1题；共5分)
2-1、。

语文社S版五年级语文上册导学案5*坚定的锡兵1．认识“铸”“殿”“缎”“涡”“狭”五个生字。

掌握“坚定、精致、缎带、铸成、宫殿、弱不禁风、倾盆大雨、光彩夺目、点缀、旋涡、狭小、湍急、倒栽葱”等词语。

2．默读课文，抓住锡兵在“旅行”中的“坚定”表现，体会人物的品质，理解作者的思想感情。

能够抓住锡兵在“旅行”中的“坚定”表现，体会故事中人物的思想品质，理解作者的思想感情。

了解锡兵在“旅行”中的“坚定”表现，体会锡兵的善良、勇敢、尽职尽责。

汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805年4月2日~1875年8月4日），通称安徒生，丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人，生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。

他没有受过正规教育，一生主要靠稿费维持生活。

安徒生因为其童话作品而闻名于世，其中最著名的童话故事包括《冰雪女王》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。

他的作品被翻译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。

1课时）1．给下面词语中的带点字注音。

铸．出（）宫殿．（）缎．带（）旋涡．（）骇．人（）狭．小（）弱不禁．风（）嘟噜噜．（）2．联系上下文或查阅工具书理解下列词语的意思。

点缀：湍急：倒栽葱：弱不禁风：光彩夺目：3．在括号里填上恰当的词语。

( )的锡兵( )地站着( )地举着( )地笑着( )的小房间( )的装饰品4．锡兵被风从三楼的窗台刮下去了，经历了许多艰险，但他都坚定地想着：，他是一个的人。

[初读课文，识记并理解课文中出现的生字、词语。

自主完成检测，同桌互查。

]✂导入感知1．《坚定的锡兵》是一篇写的文章，主人公是，突出表现了他的特点。

2．这篇课文的中心词是，意思是。

3．你能根据这个中心词对全篇文章提出学习的问题吗？[读题；感知课文主要内容。

]✂精读感悟1. 探究锡兵的“坚定”。

（1）第3、4自然段交待了锡兵想保护小姑娘的三个原因：（2）默读课文5~12自然段，划出文中让你感受到锡兵非常坚定的语句，并批注自己的感受。

五年级语文导学案（教师版）编号：5005 课题：坚定的锡兵课型：预习+展示主讲人：李学习目标：1、学会本课生字、新词。

2、通过学习童话得到启示。

教学过程：（一）导入课题同学们，你们知道安徒生吗？安徒生，丹麦作家、诗人。

有一本著名的童话集叫：《安徒生童话》。

他因为他的童话故事而世界闻名。

他最著名的童话故事有《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》和《红鞋》等，主要作品有《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。

今天我们就来学习他的一篇童话故事《坚定的锡兵》（二）认读生字、新词1、比一比，再注音、组词铸（）缎（）涡（）涛（）锻（）锅（）狭（）殿（）2、多音字：禁⎩⎨⎧3、说说这些词语的意思点缀（）加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

精致（）精巧细致弱不禁风（）弱：娇弱、瘦弱。

禁：经受、承受。

柔弱得连风都吹倒。

形容身体虚弱。

倒栽葱（）（三）围绕“坚定”，品读课文这篇文章写的是谁？主要描写和突出他的什么？写的是锡兵，主要突出了他的坚定坚定是什么意思？（立场、主张、意志）稳定坚强，不动摇锡兵为什么要如此坚定？（第4自然段）多可爱的小姑娘啊！我一定要好好保护她。

请在文中划出让你感受到锡兵非常坚定的语句6、9、10、12段，已划出（四）总结全文概括本文的中心思想，即：本文讲了一件什么事情？这篇童话写的是一个坚定的锡兵在经历一番“旅行”时仍不忘自己熟悉的伙伴——一个纸做的姑娘，相信自己一定会回到小姑娘身边去保护她，最后终于回到了小姑娘的身边。

故事告诉我们只要坚定信念，就能达到目标。

（五）练习1、写出下列词语的反义词希望——（失望）黑暗——（明亮）熟悉——（陌生）狭小——（宽大）缓慢——（急速）弱不禁风——（身强力壮）2、给加点字选择正确的意思①穷：A彻底；B穷尽；C极端穷．追猛打（ A ）层出不穷．（ B ）穷．奢极侈（ C ）②观：A看；B景象或样子；C对事物的认识或见解等。

坐井观．天（ A ）海上奇观．（ B ）悲观．失望（ C ）③固：A结实，牢靠；B坚定，不变动；C本来，原来人固．有一死（ C ）战士们固．守阵地（ B ）赵州桥不但坚固．，而且美观（ A ）3、朗读课文第6、9、10、12自然段，并将其中的“锡兵”换成“我”，读出不怕危险、坚定的决心。

鄂州市五年级上册语文第一单元第5课《坚定的锡兵》同步练习A卷一、基础运用 (共5题；共16分)1. （3分）按拼音写汉字dǎ liè________lín yīn________yáo hàn________2. （4分）给下面的字加部首再组词。

争——________——________ 唐——________——________胡——________——________ 童——________——________3. （3分）写出下列词语的近义词。

清香—________ 甜蜜—________ 诚实—________ 犹豫—________凌乱—________ 吩咐—________ 惊讶—________ 快乐—________温柔—________ 凉爽—________ 危险—________ 宽阔—________观察—________ 平展—________ 湿润—________ 舒畅—________4. （3分）写出反义词愉快—________ 丰富—________ 有趣—________5. （3分）课文原文填空。

（1）草长，树木长，山是一天一天变丰满。

________长，________长，地是一天天________。

________，________，________。

（2）古诗文填空。

①俗话说：“不热不长，________。

”②北方农家的谚语说：“六月六，________。

”又说：“处暑不出头，________。

”③文章之道，________，本丰则木茂。

二、阅读理解 (共2题；共31分)6. （16分）阅读理解。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（1）大潮一开始像________，再近些就成了________，更近些又像________，这里是按由________到________的顺序来写的。

语文版2019-2020学年五年级上册语文第一单元第5课《坚定的锡兵》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共16分)1. （3分）读拼音，写词语。

mùqián tuìhuàjīng yàn tāi shēng________________________________2. （4分）多音字组词禁jīn________jìn________晕yūn________yùn________刺cì________cī________3. （3分）给加横线的词换一个说法①一阵阵秋风掠过 ________田野。

②撒下一阵暖暖的叮咛 ________。

③走进这辽阔 ________的音乐厅。

4. （3分）读课文《“0”的突破》，根据意思写词语①指取胜的可靠性。

________②遇到紧急情况不慌乱________5. （3分）按原文《开国大典》填空下午三点整，会场上________，中华人民共和国________出现在主席台上，跟群众见面了。

________一齐投向主席台。

中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。

中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。

乐队奏起了________。

正是这战斗的声音，曾经________。

接着,________。

二、阅读理解 (共2题；共31分)6. （16分）阅读下列文段，回答问题。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。

它们搭窝的时候,先搬些小木片，错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧,踏平，使那建筑物足够（宽阔宽敞），足够（坚强坚实）。

这样，它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。

窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。

窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝（遮蔽隐蔽）起来，下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。

小学五年级语文导学案设计：五年级备课组教学日期：学习达人：我快乐我学习课题 5 、* 坚定的锡兵教学目标知识与能力默读课文,体会故事中人物的思想品质，理解作者的思想感情。

过程与方法学习本课要求会认的“铸、殿、缎、涡、狭”5个生字。

情感、态度与价值观默读课文,体会故事中人物的思想品质，理解作者的思想感情。

教学重点抓住锡兵在“旅行”中的“坚定”表现，体会人物的品质，理解作者的思想感情。

教学难点抓住锡兵在“旅行”中的“坚定”表现，体会人物的品质，理解作者的思想感情。

导引过程导学程序及学习内容（学案部分）教师点拨及措施（导案部分）一、课前热身1、你读过哪些安徒生的童话？对他有什么了解？2、题目是《坚定的锡兵》，是一篇写人的文章，写的是谁？突出写他的什么？二、自学质疑、1、读一读，写一写，看谁写的最漂亮。

铸造 ____ ____ _____ 宫殿 _ __ ____ ____ 旋涡 ____ ____ ____ 狭窄 ____ ____ ____点缀 ____ ____ ____ 湍急 ____ ____ ____弱不禁风倾盆大雨2、坚定的意思是（）“坚定”就是这篇课文的中心词，你能根据这个中心词对全篇文章提出学习的问题吗？三、合作交流1、默读课文，在小组内共同探讨了解：（1）锡兵遇到了哪些危险，划出文中表现锡兵非常“坚定”的语句。

再写上你的感受。

（2）他为什么会这么坚定？（3）把6、9、10、12自然段的“锡兵”换成“我”，读一读。

2、从锡兵的“坚定”中，我们看到一种怎样的品质？四、展示点拨五、感悟提升1、当你历尽艰辛，回到小男孩家，你又见到了小姑娘，你为什么不把自己为小姑娘做的事告诉她呢？2、如果有一天，你发现小姑娘有健全的两条腿，你还会保护她吗？为什么？六、达标检测1．补充词语。

（）不（）风（）盆（）雨光（）夺（）2．写出下面词语的近义词和反义词。

坚定（）（）悲哀（）（）狭窄（）（）精致（）（）3．给多音字注音并组词。