最新部编版八年级语文上册《1消息二则》第二课时【市级优质课一等奖教案】

第1课《消息二则》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册《消息二则》教学设计教学目标1. 理解《人民解放军百万大军横渡长江》和《我三十万大军胜利南渡长江》两则消息的内容，掌握渡江战役的规模与意义。

2. 掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点，能够识别新闻的六要素(何时、何地、何人、何事、何故、如何)。

3. 通过对文本的分析，培养学生的语言表达能力和思维能力，能够尝试撰写简短的新闻。

4. 体会作者在消息中体现的情感与立场，感受中国人民解放军的英勇无畏和革命胜利的来之不易。

5.培养学生的审美鉴赏能力，能够欣赏新闻写作的艺术，感受文字的力量。

教学重点1. 理解新闻的六要素及其在文本中的体现。

2.分析两则消息的写作特点，特别是语言的准确性和简洁性。

3. 体会渡江战役的历史意义和革命胜利的艰难。

教学难点1. 理解新闻的结构及其作用。

2. 体会作者在新闻中表达的情感和立场。

教学过程第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道新闻的主要作用是什么吗为什么新闻在我们的生活中如此重要明确：新闻的主要作用是报道最新发生的重大事件或新气象，具有真实性、及时性和公开性。

新闻让我们及时了解世界的变化，帮助我们做出更好的决策。

2.引入课题：今天我们要学习的是《消息二则》,这两则消息记录了中国人民解放军在渡江战役中的英勇表现。

通过学习，我们将了解这场战役的规模与意义。

3.结合背景：介绍1948年秋天起，人民解放军连续发动辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命打击的历史背景。

二、整体感知1. 朗读课文，要求学生注意字音，特别是以下词语：横渡、顽强、封锁、雄壮溃退、锐不可当、磅礴、胜利2. 提问：这两则消息分别报道了什么事件它们的核心内容是什么明确：《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军百万大军成功渡过长江的事件；《我三十万大军胜利南渡长江》则简要概述了渡江战役的胜利。

3. 讨论：为什么这两则消息在当时具有重要意义明确：这两则消息不仅记录了渡江战役的胜利，还鼓舞了全国人民的士气，增强了对革命胜利的信心。

第1课《消息二则》公开课一等奖创新教案消息两则毛泽东教学目标语言建构与运用通过朗读，品析消息语言，梳理结构，把握情感。

思维发展与提升了解消息的主要内容，把握消息的主要特征，提高新闻的阅读能力。

审美鉴赏与创造体味作者蕴涵于作品中的情感，感悟作者博大的情怀,感受作者以天下为己任的历史责任感。

文化传承与理解感受毛泽东的领袖胸襟和政治抱负；引导学生感悟青春的价值，培养学生作为青年一代对国家民族的责任感和使命感。

教学重点把握消息的主要特征，提高新闻的阅读能力。

教学难点体味作者蕴涵于作品中的情感，感悟作者博大的情怀。

教学方法朗诵法、探究法、演示法。

教学课时2课时。

教学过程一、作家作品毛泽东，字润之，湖南省湘潭县人，马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、诗人、书法家、中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。

诗词方面的代表作有《沁园春.长沙》、《沁园春·雪》《七律.长征》等。

二、读读写写溃退【kuìtuì】泄气【xièqì】督战【dūzhàn】要塞【yào sài】业已【yèyǐ】摧枯拉朽【cuīkūlāxiǔ】:摧折枯朽的草木。

形容轻而易举。

也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。

锐不可当【ruìbùkědāng】:意思是锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡。

三、文体知识消息：报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁。

消息的主要特征1、用事实说话。

2、短小精悍，概括性强。

3、时效性最强。

消息的结构标题——迅速了解新闻的主要内容（一般包括引题正题和副题）导语——提示消息的重要事实，使读者一目了然（新闻开头的第一段或第一句）主体——消息的主干，集中叙述事件、阐发问题、表明观点的中心部分背景——新闻发生的社会环境和自然环境，是消息的从属部分结语——新闻结尾，一般指消息的最后一句或最后一段（前三部分是主要部分，背景和结语为辅助部分）第一篇《我三十万大军胜利南渡长江》一、时代背景1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。

第1课消息二则（第2课时）教学目标1．了解《人民解放军百万大军横渡长江》的内容，理解渡江战役的规模与意义，感受消息中体现的作者的情感与立场。

2．把握《人民解放军百万大军横渡长江》的新闻要素，品味语言，欣赏新闻写作的艺术。

教学重点1．了解《人民解放军百万大军横渡长江》的内容。

2．把握《人民解放军百万大军横渡长江》的新闻要素，品味语言，欣赏新闻写作的艺术。

教学难点1．引导学生从新闻要素角度把握《人民解放军百万大军横渡长江》的内容。

2．引导学生品味本则消息的语言，欣赏新闻写作的艺术。

教学过程新课导入1949年4月22日2时，新华社发布了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了中路军万船齐放、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。

22日夜，毛泽东同志又撰写了一则全面报道前线最新战况的消息。

让我们一起来学习。

新知探究一、整体感知【活动内容】1．阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，勾画出导语部分。

导语从哪几个方面总领全文？2．速读《人民解放军百万大军横渡长江》的主体部分，思考：主体部分报道了三路大军渡江的哪些进展？填写表格。

3．从新闻要素的角度把握《人民解放军百万大军横渡长江》的主要内容。

【设计意图】从消息的结构和新闻要素两个角度把握课文内容。

二、合作探究【活动内容】本则消息的主体是写三路大军渡江战斗的经过，为何从中路写起？何处是详写？何处是略写？为什么这样安排？【设计意图】从新闻详略得当的角度分析本则消息的主要内容，赏析这样写的妙处。

三、品味语言【活动内容】1．新闻的语言具有准确性，请从文中选例分析。

出示课件中的语句选段，引导学生从用语特点方面进行分析。

2．本则消息的语言具有鲜明生动、富有感情的特点，请从文中找出句子并分析。

【设计意图】引导学生品味本则消息的语言，欣赏新闻写作的艺术。

课堂小结《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军百万大军横渡长江的情况，并分析了国民党军队士气低落的根本原因，表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。

1《消息二则》公开课一等奖创新教案-部编版八年级语文上册《消息二则》教案教学目标1．了解消息的基本知识。

2．了解消息的特点，体会准确的语言。

3．认识渡江战役的意义，学写消息。

教学重难点重点：了解消息的特点，体会准确的语言。

难点：学习消息的写法。

教学时间2课时教学过程第一课时教学过程一、新课导入师：俗话说，秀才不出门，便知天下事。

现代社会中我们主要依靠什么知晓天下事呢？生：（自由发言）师：随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网等构成了一个庞大的视听世界。

翻开手机，打开电视，扑面而来的就是国内外各种新闻的报道。

新闻便成了我们了解世界，日常接触最多的文体之一，它使我们足不出户，知天下事。

那么，同学们对新闻又了解多少呢？今天，我们一起学习二则消息。

二、整体感知（一）了解文体。

1．什么是新闻？新闻是通过报纸、电台、广播、电视台、网络等媒体途径所传播信息的一种称谓，是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。

新闻有广义与狭义之分。

广义上：包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等；狭义上：新闻即消息，是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道新近发生的、有价值的事实。

新闻语言的特点：准确、简明，易懂。

2．什么是消息？消息即狭义的新闻。

它是报纸、广播、电视、网络新闻中使用得最广泛的一种新闻体裁。

（1）消息的要素（4要素或6要素），即时间、地点、人物、事件（事件的起因、经过、结果）。

（2）消息结构的5部分：标题、导语、主体、背景、结语。

标题：准确概括消息的主要内容，一般包括引标、主标、副标。

导语：是消息的第一段或者第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。

以极其简洁的文字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈领，牵引全文，吸引读者。

主体：是新闻的躯干。

承接导语，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。

背景：是新闻事实发生的社会环境和自然环境。

结语：是消息的最后一段落或最后一句话。