幼儿园大班社会《成长的故事》教案模板范文

大班社会教案详案及教学反思《成长的故事》教学目标：1.了解成长的概念，理解成长对个体和社会的重要性。

2.培养学生的思维能力，通过思考成长的过程和经历，发现自己的成长点和潜力。

3.培养学生的表达能力，通过讨论和分享，学会用言语和文字来表达自己的成长故事。

教学重点：1.理解成长对个体和社会的重要性。

2.发现和思考自己的成长经历和潜力。

3.用言语和文字来表达自己的成长故事。

教学难点：1.引导学生思考和理解成长的概念和重要性。

2.指导学生发现和表达自己的成长经历和潜力。

教学准备：1.教学反思表格。

2.PPT和投影仪。

3.教材《成长的故事》。

教学过程：引入活动：1.教师呈现一张插图，插图中有一棵小树发芽长大的过程。

2.教师提问：你们知道这幅插图想表达什么意思吗？为什么？3.引导学生思考和讨论，了解成长的概念和重要性。

4.教师给出成长的定义并解释：成长是个体在生理、心理和社会各个方面从幼稚向成熟发展的过程，是个体在经历各种阶段和事件后逐渐成长为独立自主的个体。

学习活动：1.教师呈现故事《成长的故事》，让学生阅读并理解故事内容。

2.教师提问：故事中的主人公在成长的过程中经历了什么？你们都有类似的经历吗？3.学生讨论并分享自己的成长经历和困惑。

4.教师引导学生回顾自己经历的成长过程，发现自己的成长点和潜力，并写下来。

总结活动：1.学生分组，依次分享自己的成长故事和潜力。

2.教师进行总结和点评，让学生感受到成长的重要性和自己的变化。

教学反思：本节课通过引导学生思考和讨论，让他们理解成长的概念和重要性，并发现自己的成长点和潜力。

在活动设计上，通过阅读故事、讨论和分享，培养了学生的思维和表达能力。

但是本课还存在一些不足之处，如教师在引入活动中引导问题的准备不完善，没有充分激发学生的思考和讨论的热情。

在学习活动中，学生的成长故事分享时间较短，每个学生的时间有限，没有给学生充分展示自己的机会。

在总结活动中，没有给学生提供具体的反馈和建议，对于学生的表达和成长的认可度不够高。

大班社会教案详案及教学反思《成长的故事》一、教学目标1.让学生了解并理解成长的含义和过程。

2.培养学生积极的成长态度和意识。

3.培养学生发展自己的兴趣和才能的能力。

4.引导学生思考成长的重要性及如何成长。

二、教学准备1.教学课件：包括成长的定义、成长的类型和成长的过程等相关内容的图片和文字。

2.教学材料：《成长的故事》的故事书、纸和铅笔。

3.教具：计时器。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师与学生打招呼，并介绍今天的课程内容：《成长的故事》。

教师提问学生：“你们知道成长是什么意思吗？”，并给学生一些时间思考。

2. 学习成长的定义（10分钟）教师给学生展示教学课件上关于成长的定义的图片和文字，然后解释和讲解成长的含义。

教师引导学生思考，并提醒学生发言分享自己对成长的理解。

3. 学习成长的类型（15分钟）教师给学生展示教学课件上关于成长的类型的图片和文字，包括身体上的成长、智力上的成长、情感上的成长等。

教师引导学生分别描述这些不同类型的成长，激发学生对成长的兴趣。

4. 学习成长的过程（20分钟）教师给学生展示教学课件上关于成长的过程的图片和文字，包括起点、努力、坚持和收获等。

教师与学生一起讨论这些环节对于成长的意义，并鼓励学生分享自己的成长经历。

5. 阅读故事《成长的故事》（15分钟）教师将故事书《成长的故事》分发给学生，要求学生自觉阅读。

教师可以适时停下来，与学生讨论故事中的人物经历了怎样的成长，以及学生是否有类似的经历。

6. 总结成长的重要性和如何成长（15分钟）教师带领学生总结成长的重要性，并引导学生思考如何在日常生活中积极成长。

教师可以提出一些问题，引导学生讨论和分享自己的观点。

四、教学反思通过这堂课的教学，学生对成长有了更深入的了解。

在教学过程中，学生积极思考，回答问题，参与讨论。

学生的观点各有不同，拓宽了他们的视野。

同时，在教学中鼓励学生分享自己的成长经历，提高了学生的自信心。

但是，还有部分学生对部分概念和概括性的表述不够准确，需要在后续的教学中加以强化和巩固。

大班社会成长的故事教案与反思一、教案背景本教案旨在通过讲述一个社会成长的故事，引导大班幼儿认识到自己在社会中的角色和责任，培养他们的社会意识和合作精神。

通过本节课的学习，使幼儿能够理解团结合作的重要性，懂得尊重他人，学会与人沟通和交流。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要内容，理解团结合作的精神。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和与人沟通的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对社会生活的热爱，培养他们积极向上的情感。

三、教学内容1. 故事主题：团结合作、互相帮助2. 故事名称：《一起种树》3. 故事简介：讲述了小动物们一起种树，分工合作，互相帮助，最终成功栽种了一片森林的故事。

四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解故事内容，引导幼儿理解和感悟故事主题。

2. 互动讨论法：教师与幼儿一起讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法。

3. 情景模拟法：教师组织幼儿进行情景模拟，体验故事中的角色，培养幼儿的合作精神。

五、教学过程1. 导入：教师通过提问，引导幼儿思考自己在社会中的角色和责任。

2. 讲述故事：《一起种树》3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，使幼儿理解团结合作的重要性。

4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，体验故事中的角色，培养幼儿的合作精神。

5. 总结反思：教师引导幼儿总结本节课的学习内容，使幼儿明白团结合作的意义。

六、教学评价1. 幼儿在情景模拟中的表现：观察幼儿在情景模拟中的参与程度、合作意识和沟通能力。

2. 幼儿在讨论中的表现：关注幼儿在讨论中的发言，了解他们对故事主题的理解和感悟。

3. 幼儿在日常生活中的表现：观察幼儿在日常生活活动中是否能体现出团结合作、互相帮助的精神。

七、教学资源1. 故事课件：制作故事《一起种树》的课件，包含图片、文字等元素，方便幼儿观看和理解。

2. 情景模拟道具：准备与故事相关的小道具，如树苗、铲子等，以便于幼儿进行情景模拟。

3. 讨论卡片：制作讨论卡片，上面写着与故事相关的问题，引导幼儿进行思考和讨论。

幼儿园大班社会《成长的故事》教案一、教学目标1.让幼儿了解成长过程中身体和心理的变化，认识到成长的重要性。

2.培养幼儿勇敢面对困难，积极向上的心态。

3.提高幼儿的人际交往能力，学会分享和合作。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识到成长过程中身体和心理的变化，学会面对困难。

2.教学难点：培养幼儿勇敢面对困难，积极向上的心态。

三、教学准备1.PPT课件：《成长的故事》2.教学卡片：身体变化、心理变化、困难与挑战、分享与合作3.音乐CD：《成长的故事》主题歌曲4.成长树模板、彩笔、剪刀、胶水四、教学过程1.导入（1）教师出示PPT课件，引导幼儿观察画面，提问：你们看到了什么？这个故事讲述了什么？（2）教师简要介绍故事内容，引发幼儿兴趣。

2.故事讲解（1）教师详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的成长变化。

（2）教师提问：故事中，小主人公在成长过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（3）教师引导幼儿讨论：我们在成长过程中，会遇到哪些困难？应该如何面对？3.活动环节a.成长过程中，你们觉得最自豪的事情是什么？b.在成长过程中，你们是如何面对困难的？c.你们觉得成长最重要的是什么？（2）分享讨论成果：每组选一名代表，向全班分享讨论成果。

4.情景体验（1）教师设置情景，让幼儿模拟成长过程中遇到的困难，如：摔倒、受伤、被同学嘲笑等。

（2）教师引导幼儿学会面对困难，勇敢地说出：“我可以，我勇敢，我加油！”5.成长树创作（1）教师出示成长树模板，引导幼儿观察成长树的枝叶。

（2）教师发放彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作成长树。

（3）教师引导幼儿在成长树上写下自己的成长故事，如：学会了什么、克服了什么困难等。

（2）教师播放音乐CD《成长的故事》，让幼儿在音乐中感受成长的喜悦。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的成长故事，共同关注幼儿的成长。

2.环境创设：在班级环境中布置成长主题墙，展示幼儿的成长故事和成长树作品。

大班社会成长的故事教案与反思1. 前言在幼儿教育中，故事是一种重要的教育工具。

通过故事的讲解，孩子们可以学习到丰富多彩的知识，同时也能够在听故事的过程中获取到一些思想和智慧。

在大班社会教育中，从故事中去领悟社会道德、学习行为规范、了解集体生活等内容都是十分重要的。

本文将介绍几个大班社会成长的故事教案，并进行反思和总结。

2. 故事教案2.1.《小乌龟离家》2.1.1.故事简介小乌龟由于不满意自己的家庭，便离开了自己的家。

在旅途中，小乌龟经历了许多艰辛，最终在和其他动物合作的过程中，成功找到了新的家。

2.1.2.教育目标•培养孩子独立自主的精神•让孩子认识到每个人都有不同的环境和生活方式•培养孩子尊重生命、尊重集体的意识2.1.3.教学流程•讲解故事并引导孩子表达自己的看法•通过讲解生活在不同的环境中，引导孩子理解不同人的生活方式和生活习惯，并尊重这些差异•播放动物纪录片，让孩子更好地了解不同的动物和它们的生活方式•引导孩子自己进行观察和发现，对比差异，培养孩子对生命的尊重2.2.《小草的牧民生涯》2.2.1.故事简介小草是一个聪明勤奋的孩子，他和父母一起养了许多牛羊。

在和动物们相处的过程中，小草得到了动物们的信任和喜爱，并帮助父母一起看护着牛羊。

2.2.2.教育目标•了解情感的重要性•培养孩子勤劳和互相帮助的精神•让孩子真正了解什么是耕耘和毅力，并应用到日常生活中2.2.3.教学流程•讲述故事并引导孩子表达自己的看法•通过展示不同场景中的工作，鼓励孩子积极参与到学习和生活中去•引导孩子向真正喜欢动物的人了解更多关于动物的知识，助长孩子对动物的兴趣•引导孩子自己进行尝试和努力，感受成长和成功的喜悦2.3.《小敏的进步》2.3.1.故事简介小敏是一个怕黑的孩子，经过自己的不断努力和向前进步，最终成功战胜了自己心中的恐惧。

2.3.2.教育目标•培养孩子积极面对挑战的勇气•让孩子了解自己的优缺点，并努力克服缺点•培养孩子的自信心2.3.3.教学流程•通过讲述故事和引导孩子进行互动交流的方式，让孩子了解小敏的进步历程•引导孩子发现并总结自己的优点和缺点•鼓励孩子从缺点所在的现象中寻找原因，并积极想办法解决问题•引导孩子自信地面对失败和挑战3. 反思与总结通过对上述故事教案的开展，我们不但能够帮助孩子获取到丰富多彩的知识，同时也能够让孩子多角度地了解和体验生活中的事物。

“成长的故事”主题队会活动方案一、活动目的通过回忆成长经历，交流成长感受，展示成长收获，唤醒成长的紧迫感，促进学生更快、更好、更全面地发展。

二、活动过程一、童年的回忆主持人讲话导入：主持：童年是美好的，童年是甜蜜的，童年的时光是令人留恋的。

让我们走进童年，回味童年。

首先请一些同学讲述自己的童年。

二、成长的发现主持：从天真烂漫的童年，到不断长大的少年，爸爸妈妈付出了多少心血；在成长的过程中，我们又有多少惊喜的发现！（说说自己在成长过程中的发现，并穿插学生的才艺表演）三、收获的喜悦主持人讲话导入：六年的时光悄悄地溜走，我们从呀呀学语的孩童成长为英俊少年。

今天，我们已经有很多收获。

（讨论这六年的学习生活有哪些收获？穿插诗朗诵，小品表演）四、美好的憧憬主持：今天我们欢聚在一堂，明天我们将成为社会的栋梁。

想不想知道二十年后的我们可能是什么样？（憧憬二十年后的自己将会是怎样的？）五、辅导员小结：辅导员讲话：同学们，今天看你们回忆童年趣事、交流成长发现、展示成长收获、表达美好憧憬，我们仿佛回到了难忘的童年。

在成长的过程中，除了甜蜜、喜悦、美好，也有风雨、困难、挫折。

只有那些不畏艰难的人，才能成为成长的主人，才能成长得更快、更好。

“成长的故事”主题队会活动方案（二）活动名称：____年“成长的故事”主题队会活动方案活动背景：队会活动是团队成长和凝聚力提升的重要方式之一。

____年，我们希望以“成长的故事”为主题，通过讲述和分享成长故事，激励团队成员面对困难、超越自我，共同实现个人和团队的成长目标。

活动目标：1. 激发团队成员的成长动力，鼓励积极面对挑战和困难；2. 加强团队成员之间的沟通和互动，促进团队合作和团结；3. 增进团队成员之间的归属感和凝聚力，营造积极向上的团队氛围。

活动形式：1. 成长故事分享会：邀请团队成员互相分享他们的成长故事，讲述在团队中面对的挑战和成长经历，以及如何克服困难和实现个人目标的过程。

幼儿园大班教案《成长的故事》含反思【教案】主题：成长的故事时间：1周年龄层：大班幼儿（4—5岁）教学目标：1. 能够听懂并理解“成长”这个主题的概念。

2. 能够通过绘画、游戏、故事等形式表达本身的成长经过。

3. 激发幼儿对成长的喜好和古怪心，探究成长的真谛。

教育理念：通过本次教学活动，帮忙幼儿感受成长的过程和其所具有的不同阶段，让幼儿渐渐了解到身体和心理上的变化，同时也希望能够激发幼儿对生命的深厚喜好和酷爱之情，在幼儿的成长道路上，做一个智慧和有爱心的引路人。

教学准备：1. 彩笔、色纸、贴纸等绘画工具。

2. 手偶、布艺玩具等游戏工具。

3. 大型幻灯片、音乐播放器等故事讲解工具。

4. 细心设计的教案和教学材料。

教学步骤：第一课：成长记忆1. 主题介绍（5分钟）老师先向幼儿们介绍“成长”这个主题，并让幼儿们了解到成长是一个持续的过程，而我们每个人的成长经过都是不同的。

2. 讲故事（15分钟）老师向幼儿们叙述一个真实的成长故事，并引导幼儿们回忆本身的成长经过，让他们在故事中发觉本身的声音。

3. 绘画时间（20分钟）老师拿出彩笔、色纸等绘画工具，让幼儿自由发挥，绘画本身成长的故事，把本身的内心感受表达出来。

4. 共享时间（10分钟）让幼儿们围坐一起，共享本身的成长故事和绘画作品，让他们学会敬重和共享。

第二课：成长欢快1. 游戏时间（10分钟）老师可以准备一些手偶、布艺玩具等游戏工具，和幼儿们一起玩转成长，让他们在欢快中体验成长的过程。

2. 音乐时间（15分钟）老师播放美妙的音乐，让幼儿们跟随音乐的节奏舞动身体，感受身体的变化和成长的乐趣。

3. 角色扮演（20分钟）老师可以提前准备一些角色扮演的道具（比如警察、医生、厨师等等），让幼儿们扮演他们所想象中的职业，让他们在角色扮演中体验成长的过程。

4. 活动共享（10分钟）让幼儿们围坐一起，共享本身在活动中的想法和体验，让他们学会敬重和倾听他人。

第三课：成长经过1. 故事时间（15分钟）老师引导幼儿想象一个本身所憧憬成为的人物，让他们想象出成长的故事，并叙述本身所想象的故事。

大班社会教案及教学反思《成长的故事》一、教学目标1.让学生了解自己所处的成长环境，认识家庭、学校等对他们成长的影响；2.帮助学生了解成长过程中可能遇到的挑战及应对方法，培养学生勇敢面对困难的品质；3.引导学生思考成长与责任的关系，了解成长所带来的责任和义务；4.提高学生的阅读能力和文字理解能力。

二、教学内容1. 成长的故事通过阅读《成长的故事》一书，让学生了解主人公的成长历程及其所遇到的困难和挑战，并带领学生从中吸取经验和教训。

2. 分组讨论将学生分组，让他们一起探讨书中主人公遇到的各种问题，并思考当他们遇到同样的问题时，应该怎么办。

3. 班会分享让每组学生总结讨论的结果，并在班级会议上进行分享，让其他同学也能够了解到各组的成果。

4. 思考与反思在分享结束之后，通过提问的方式，引导学生对分享的过程和结果进行思考和反思。

三、教学重点1.帮助学生从书中吸取经验和教训，提高他们的社会思维和阅读能力；2.引导学生在小组讨论中发挥个人优势，培养团队协作意识；3.引导学生通过分享和反思，加深对所学知识的理解和记忆。

四、教学评估1.阅读理解测试：针对所读的书进行测试，检测学生的阅读理解能力；2.小组讨论评估：观察学生在讨论中的表现，评估他们的表达、协作等能力；3.班会分享评估：评估学生在班级会议上的表现，包括口头表达、展示和答疑等方面。

五、教学反思本次教学采用了阅读与讨论相结合的方式，可以说是非常适合大班社会课的教学安排。

在课程实施过程中，需要注意以下几点：1.给予学生充分的自由空间：会议环节是学生自主性很强的教学活动，教师应该给予学生足够的自由空间，让他们自主规划、协商，同时要注意引导学生保持良好的纪律秩序。

2.充分准备实施方案：教师应该在课前制定详细的实施方案，并对可能出现的问题进行预测和安排，以保证课程的顺利进行。

3.多样化思维激发：阅读和讨论课程过程中要注意激发学生的多样化思维和创新性思维，才能最大化地提高学生的学习效果。

大班社会教案详案及教学反思《成长的故事》一、教学目标1.让幼儿了解自己成长的历程，感受成长的快乐和变化。

2.培养幼儿勇敢面对生活中的困难和挑战，增强自信心。

3.提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解自己成长的历程，感受成长的快乐。

2.教学难点：培养幼儿勇敢面对生活中的困难和挑战，增强自信心。

三、教学准备1.PPT课件：成长的故事2.成长纪念品（如：幼儿的出生照片、成长照片等）3.音乐《成长的力量》4.纸质成长树、彩笔、剪刀、胶水等四、教学过程（一）导入1.教师出示成长纪念品，引导幼儿观察并分享自己的成长故事。

2.教师简要介绍本次活动的主题——《成长的故事》。

（二）基本环节1.故事分享a.教师讲述成长故事，引导幼儿关注故事中的成长变化。

b.邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿讲述自己在成长过程中的快乐和困难。

2.成长树制作a.教师出示成长树模板，引导幼儿观察并了解成长树的寓意。

b.教师发放成长树模板、彩笔、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作属于自己的成长树。

c.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的合作能力。

3.成长感悟a.教师邀请幼儿分享自己制作成长树的过程和感悟。

b.教师引导幼儿认识到成长中的困难和挑战，教育幼儿勇敢面对，增强自信心。

a.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

（三）结束环节1.播放音乐《成长的力量》，教师带领幼儿共同感受成长的力量。

2.教师鼓励幼儿勇敢面对生活中的困难和挑战，相信自己，不断成长。

五、教学反思1.教学内容丰富，引导幼儿关注自己的成长过程，让幼儿感受到成长的快乐和变化。

2.教学活动形式多样，通过故事分享、成长树制作等环节，培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。

3.教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，引导幼儿积极参与，提高活动的实效性。

4.教学活动结束环节，通过音乐《成长的力量》的播放，让幼儿感受到成长的力量，增强自信心。

不足之处：1.教学活动中，部分幼儿对成长树的制作兴趣不高，需要教师更多地关注和引导。

成长的故事教案成长的故事教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？以下是小编整理的成长的故事教案，欢迎阅读与收藏。

成长的故事教案1【教材分析】每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。

对于幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强责任意识、树立自信心;还可以让他们更好地认识自己和周围的人。

随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化、在长大。

作为一个大班哥哥姐姐，自己是怎样成长的呢?成长的过程中有哪些难忘的、有趣的事情呢？此活动主要引导幼儿在回忆自己成长中发现自己的成长与变化，认识自我、了解自我，将最有趣的事情用画笔表现出来，表现不同时期的“我”的特征。

【活动目标】1.知道自己在成长过程中发生的变化。

2.能用绘画的形式表现不同时期的“我”的特征，并合理地布置画面。

3.体验父母和教师的辛劳，激发热爱、尊敬父母和师长的情感。

【活动准备】1.邀请几位妈妈参与本次活动，事先让她们了解活动的目的和需要她们配合的'内容。

2.每位幼儿收集自己从小到大的照片和录像带，向爸爸妈妈了解自己成长的故事。

3.彩色笔、纸等绘画材料，录有婴儿啼哭声的磁带、录音机。

【活动过程】1.播放录有幼儿啼哭声的磁带，导入活动。

（1）提问：你们听听这是什么声音？是谁在哭？为什么哭？（2）邀请几位妈妈讲述幼儿小时侯的故事（注意选择不同内容）。

2.教师与幼儿一起观看录像或照片资料展。

（1）提问：小时候的你和现在比起来有什么变化？你的家人和现在比起来有什么变化？（2）幼儿与同伴、教师交流自己成长的故事。

3.幼儿创作自己成长的故事。

（1）提问：小时候的你和现在有什么明显的不同？怎样用一张纸把不同时期的故事都表现出来？画面怎样布置才能让别人看得懂？（2）引导幼儿利用连环画的形式。

4．幼儿与同伴互相欣赏、评价作品。

成长的故事作文指导参考教案一、教学目标：1. 让学生通过回忆自己的成长经历，选取一个有意义的瞬间，将其写成一个充满情感的成长故事。

2. 培养学生运用生动、具体的语言描绘情景、刻画人物，表达自己的情感和体验。

3. 引导学生关注生活中的点滴细节，学会从日常生活中发现写作素材，提高观察力和表达能力。

二、教学内容：1. 成长故事的定义和特点：以自己为主角，讲述在成长过程中发生的有意义的事件。

2. 选取素材：引导学生从自己的生活经历中筛选出有趣的、有意义的、值得回忆的事情。

3. 构思指导：如何开头、发展、高潮、结尾，以及如何塑造人物、描绘场景等。

4. 写作技巧：运用细节描写、心理描写、语言描写等手法，使故事更加生动、具体。

5. 修改和润色：如何对自己的作文进行修改和润色，使语言更加流畅、表达更加准确。

三、教学过程：1. 导入：教师通过讲述一个自己的成长故事，激发学生的兴趣，引导学生思考自己的成长经历。

2. 讲解：教师讲解成长故事的定义和特点，以及写作方法和技巧。

3. 示范：教师示范写作一个成长故事，边写边讲解构思和写作过程。

4. 练习：学生按照教师的要求，选取一个素材，尝试写作一个成长故事。

5. 反馈：教师对学生写的作文进行评价，给出修改意见和建议。

四、教学评价：1. 评价标准：内容是否具体、情感是否真实、语言是否生动、结构是否合理等。

2. 评价方法：教师采用一对一的方式，对学生的作文进行详细评价，并提出改进意见。

3. 学生互评：学生之间互相交换作文，进行互相评价，给出意见和建议。

五、教学资源：1. 教师准备相关书籍、文章，供学生参考学习。

2. 学生准备笔记本，用于记录构思和写作过程。

3. 教室提供电脑、打印机等设备，方便学生查阅资料和打印作文。

六、教学步骤：1. 作文讲解：教师选取一篇优秀的成长故事作文，进行详细讲解，分析其优点和不足之处。

2. 写作练习：学生根据教师提供的素材，尝试写作一个成长故事。

3. 小组讨论：学生分组，互相交流自己的作文，讨论如何改进和提高。

大班社会活动教案：成长的故事教案教学背景在大班社会活动中，我们注重引导幼儿通过生活实践，了解自己成长的故事。

通过分享自己的成长故事，幼儿能够更好地认识自我，感受自己的成长与进步，增强自信心。

教学目标1.培养幼儿的自我意识和自我认知。

2.提高幼儿的表达能力和语言沟通能力。

3.培养幼儿的社会情感和社交能力。

教学内容1.带领幼儿分享自己的成长故事，包括自己的生日、会走路、会说话、会写字等。

2.引导幼儿思考自己的成长过程中遇到的困难和如何克服困难的经历。

3.激发幼儿的分享热情，鼓励幼儿相互交流、倾听和反思。

教学过程第一步：引导幼儿分享自己的成长故事1.教师介绍本堂课的主题“成长的故事”。

2.老师先分享自己的成长故事，邀请幼儿围坐在一起听。

3.老师引导幼儿分享自己的成长故事，如生日、会走路、会说话、会写字等等。

第二步：引导幼儿进行思考和讨论1.老师引导幼儿思考自己成长过程中遇到的困难。

2.老师鼓励幼儿讲述自己如何克服困难的经历。

3.老师帮助幼儿理解，每个人的成长故事虽然不同，但每个人都会遇到困难，并且都要通过努力克服困难。

第三步：活动设计1.家长提前准备一些宝宝照片，贴在墙上。

2.老师要求每个宝宝挑选自己最喜欢的照片并拿在手上。

3.老师引导幼儿围坐在一起，每次轮流介绍自己亲人相片的内容，分享自己的感悟和故事。

教学反思这次教学活动是为了让幼儿了解自己成长的故事。

通过分享自己的成长故事，幼儿能够更好地认识自我，感受自己成长的快乐和进步。

通过活动，幼儿们学会了分享、倾听和沟通，提高了语言表达能力，增强了自信心，同时也促进了亲子间的互动和交流。

大班社会教案及教学反思《成长的故事》一、教学目标1.让幼儿了解人的成长过程，认识自我；2.培养幼儿的想象力和表达能力；3.让幼儿感受团队合作和分享的乐趣。

二、教学内容和步骤1. 教学内容拟定诗句：我长大之前，我要做一些什么，物品：纸、笔。

2. 教学步骤第一步：热身1.问候并介绍教学内容。

2.帮助幼儿做好准备，坐好听讲。

第二步：导入1.提问幼儿：当你长大后你要做一些什么呢？2.引出本课拟定的诗句。

第三步：学习1.教师为幼儿表演诗句视频，并引导幼儿跟读。

2.给幼儿准备纸笔，让他们自己写下自己的理想和梦想。

第四步：分享与欣赏1.让幼儿依次分享自己的作品，分享时进行鼓励和肯定。

2.教师选择一些优秀作品进行整理，欣赏和展示。

第五步：现场创作1.让幼儿自由创作自己的成长故事，并用图片或绘画的方式表达。

2.让幼儿进行自由分享，鼓励幼儿展示自己的作品。

第六步：结束1.总结课程，提醒幼儿反思上课内容。

2.祝福幼儿，期待下次见面。

三、教学反思通过这节课，我发现有些孩子的表达能力还不够强，他们很难用语言表达自己的想法。

因此，我需要给他们更多的时间，慢慢引导他们学会自己表达。

还有一些孩子在创作时，往往会受到自己的思维局限，他们需要更多的启示和引导。

除此之外，我更加意识到合作学习的重要性。

在课程中，我们推进了互相交流的环节，让孩子们分享并互相帮助。

在分享的时候，我们可以看到孩子们的眼神里有对队友工作的认同和赞赏，这让我感到很欣慰。

总之，这节课让我认识到了孩子们的不足，同时也让我更加感受到团队合作和分享的美好。

在以后的教学中，我要更多地为孩子们创造这样的机会。

幼儿园大班课程计划《成长的故事》与反思大班课程《成长的故事》包含适用于大班的社会主题教学活动的反思，让孩子与别人区别开来，找到自己的成长和变化，了解自己，了解自己，并初步明白自己已经长大，可以尝试面对是的，让我们来看看幼儿园班级《成长的故事》和反思课程计划。

活动目标：1.发现自己的成长和变化，了解自己，了解自己。

2.区别于别人。

3，最初明白他已经长大了，并且可以在事情发生时尽力面对。

培养幼儿和同龄人和睦相处，珍惜这种友谊。

活动准备：1，两个孩子的照片：一个婴儿期，一个当前，纸，彩色铅笔，剪刀，胶棒和其他艺术材料。

2.在活动开始前，请父母帮助孩子在年幼时收集相册，用品，衣服等;父母告诉孩子们当时的轶事和有趣的事情。

主要困难：发现自己的成长，改变自己的优势和未来目标。

活动程序：活动1：与众不同猜猜这是谁？老师展示了他的童年照片，这是谁？从教师的变化中，对儿童活动的兴趣受到刺激。

2，照片匹配游戏。

（1）安排照片并提问。

将孩子们的照片放在白板的顶部和底部，上面的是“我的小时”，下面的是“现在我”。

让孩子找到并匹配哪两张照片是同一个人？（2）儿童玩游戏。

请让孩子们联系'我的小时'和'现在我'来拍照。

（3）孩子讲述自己的变化。

（4）幼儿的自我评价。

邀请幼儿在展示自己的技能后评估自己并展示自己最优秀的优势和劣势。

3.制作一张成长专辑。

根据活动内容制作自己的成长专辑，并在活动结束后将其发布在主题墙上。

活动2：'我的用品'小型展览1.师生共同安排展台。

孩子们可以自由参观展览。

他们对童年的衣服，帽子，瓶子，尿布感到惊讶.我当时并不认为我那么小，我真的觉得我长大了。

3.一起讨论：与你的童年相比，你现在做了哪些改变？4，学习儿童歌曲《一年过去了》。

活动反映：这项活动是一系列活动，突出了教育的渐进性，发展性和整体性。

在每次活动之后，幼儿都有不同的新体验，他们对自我的感知更清晰，更全面，更深刻。

大班社会教案及教学反思《成长的故事》一、教学目标1.了解成长过程中自己的变化，感受成长的快乐。

2.通过分享和讨论，培养幼儿间的友谊和互助精神。

3.提高幼儿的自我认知和表达能力，增强自信心。

二、教学内容1.引导幼儿回忆自己的成长过程，分享成长中的趣事。

2.通过故事、游戏等形式，让幼儿感受成长的意义。

3.培养幼儿间的互助合作，增强团队意识。

三、教学过程1.课堂导入（1）教师以轻松幽默的方式问候幼儿，营造愉快的学习氛围。

（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道自己是从哪里来的吗？”（3）幼儿分享自己的出生和成长过程。

2.成长故事分享（1）教师邀请幼儿讲述自己的成长故事，引导幼儿从出生到现在的变化。

（2）教师以自身成长为例，讲述成长过程中的快乐和挑战。

（3）幼儿分享成长过程中的趣事和感悟。

3.成长游戏（1）教师组织幼儿进行“成长接力”游戏，让幼儿在游戏中体验成长的过程。

（2）游戏过程中，教师鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。

4.成长讨论（1）教师提出问题：“成长过程中，你们觉得最重要的是什么？”（2）幼儿分组讨论，发表自己的看法。

（1）教师邀请幼儿谈谈对本节课的感受。

（3）教师鼓励幼儿在今后的学习和生活中，勇敢面对挑战，快乐成长。

四、教学反思1.本节课通过故事、游戏、讨论等多种形式，让幼儿充分参与其中，提高了他们的学习兴趣。

2.教师在课堂上关注每个幼儿的成长故事，尊重他们的表达，使幼儿感受到了被重视和尊重。

3.在游戏环节，教师注重培养幼儿的团队意识，让他们在互助合作中成长。

4.本节课的教学效果较好，幼儿对成长有了更深刻的认识，但仍有部分幼儿在表达方面存在困难，需要在今后的教学中继续引导。

5.教师在课后应关注幼儿的成长动态，及时发现和解决他们在成长过程中遇到的问题，为他们的健康成长提供帮助。

6.今后教学中，教师应更加注重培养幼儿的自我认知和表达能力，让他们更好地面对成长中的挑战。

7.教师要不断学习，提高自己的教育教学水平，为幼儿提供更优质的教育资源。

大班社会教案成长的故事教案及教学反思一、故事简介在一家幼儿园里，有一位年轻的大班社会老师，她和孩子们相处非常融洽，孩子们也很喜欢她。

在教授社会知识方面，她总能找到生动的方式让孩子们感到有趣，参与度也很高。

某日，她带领孩子们去参观了一个餐馆。

在路上，老师和孩子们进行了交流，了解他们对餐馆的认识和想象。

到达餐馆后，老师先带领孩子们认识不同的餐具和盘子的种类和用途，然后让孩子们亲自体验碗和餐具的摆放规则，感受餐桌礼仪。

随后，老师还带领孩子们参观了后厨，通过观察和解释，让孩子们了解到了餐馆里的工作流程和食品安全知识。

此次活动让孩子们收获满满，他们不仅对餐馆有了更加清晰的认识，更重要的是在亲身体验中学习到了餐桌礼仪和食品安全知识。

二、教学反思1.活动准备在活动准备方面，老师做得非常充分而 detl。

在出发前，她详细了解了餐馆的环境和服务内容，并调整了孩子们的服务时间，避免了与其他客人冲突。

在活动中，老师准备了丰富的教材和教具，如餐具和盘子的模型、图书和食品安全贴纸等，让孩子们能够深入理解和活动。

2.活动过程在活动过程中，老师表现出色。

她充分调动了孩子们的注意力和积极性，不断与他们互动，提问，让孩子们与她一起设计菜单、意见餐桌布置等，让孩子们在体验中学习到了团队合作意识和餐桌礼仪。

在参观后厨的过程中，老师也用浅显易懂的语言向孩子们讲解了生产的细节，帮助孩子们了解了更多的食品安全知识。

3.活动收获通过这次活动，孩子们学到了很多知识和技能，不仅理解了餐具和食品的使用方法和质量标准，更重要的是学到了道德和礼仪，感受到了社交关系和参与感。

同时，这次活动也开拓了孩子们的眼界，让他们了解到了不一样的文化和行业。

三、教案分享活动主题大班社会：参观餐馆活动目标1.学习餐桌礼仪和食品安全知识；2.增强团队合作意识和参与感；3.拓展文化眼界。

活动内容1.问答：引导孩子们谈论对餐馆的印象与认识；2.学习：观察、辨认和掌握餐具、盘子种类和用途，学习餐桌礼仪；3.参观：前厅和后厨，了解餐馆服务和作业流程；4.交流：分享参观体验和感受，了解食品安全知识；5.总结：复习并讨论收获，填写反馈表。

大班社会教案及教学反思《成长的故事》教案概述本教案主要针对大班学生，教学内容为《成长的故事》。

通过课堂教学，帮助学生了解成长的过程以及培养他们的自信心和团队合作精神。

本教案参考了教材《语言与文字》中的相关内容，并结合了学生的实际情况进行了适当的调整。

教学目标•让学生了解成长的过程及其意义•培养学生的自信心和团队合作精神•提高学生的表达能力和阅读理解能力教学准备•教材：《语言与文字》第三册•教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT教学过程导入（5分钟）•利用教学PPT展示一张图片，图片上有一个小孩，小孩面带微笑，旁边写着“成长的故事”。

•引导学生观察图片，鼓励他们说出自己的想法和感受，“你们觉得这张图片给你们的感觉是什么？”前期准备（10分钟）•向学生介绍故事的背景和主题，“今天我们要学习的是一篇关于成长的故事，这个故事讲的是一个小孩在成长的过程中遇到了什么困难和挑战，最终克服了困难获得了成功。

”•引导学生预测故事的内容，“你们觉得这个小孩遇到了什么困难？他是怎样克服困难的？”•鼓励学生积极思考，提出自己的观点。

故事阅读与讨论（20分钟）•分发教材《语言与文字》第三册，找到《成长的故事》这一篇。

•让学生自主阅读故事，并在阅读过程中用彩色粉笔圈出他们认为重点的句子或段落。

•收集学生圈出的重点，进行集体讨论，了解学生对故事的理解和感受。

•引导学生思考，“你们觉得这个小孩是怎样克服困难的？你们有类似的经历吗？”情景表演（25分钟）•将学生分成小组，每组5-6人，让他们选出一个小组成员扮演故事中的主人公，其他人扮演故事中的其他角色。

•在给定的时间内，让每个小组准备并表演他们理解的故事情节。

•让学生观看其他小组的表演，鼓励他们对其他小组的表演给予肯定和建议。

反思与总结（10分钟）•让学生回顾今天的教学内容，思考自己今天收获了什么。

•鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点和想法。

•教师进行总结，强调成长过程中的困难和挑战是必不可少的，我们要勇敢面对困难并努力克服它们。

大班社会教案详案及教学反思《成长的故事》教学目标本次教学旨在通过讲述有关成长的故事，引导幼儿树立正确的成长观念，增强自信心和勇气。

具体目标如下：1.了解成长的概念与重要性。

2.理解成长的过程中会遇到的挑战，会经历的阶段。

3.学习成功人士成长故事，学会如何面对和战胜挑战。

4.提高幼儿的口语表达和合作能力。

教学内容1. 成长是什么？大班幼儿已经有了一定的自我认知能力，他们可以通过观察周围的事物，了解成长的概念。

老师可以通过带着问题引导，如：•你们都长大了吗？•成长指的是什么？•成长有哪些表现？进一步让幼儿理解成长的概念和相关表现。

2. 成长之路随着年龄的增长，幼儿面临的问题与挑战会不断增加，老师可以通过简单的故事情节，引导幼儿学习如何有效地应对问题。

如：一位小男孩瞒着家人学习了木吉他，最后通过不断练习和勇气的表现，在音乐比赛中获得了好成绩。

老师通过阅读、角色扮演、问答等方式，引导幼儿思考如何面对困难。

3. 成功人士成长故事在成长的道路上，看到成功人士是会对幼儿产生很大的鼓舞作用。

老师可以选择适当的成功人士故事，如姚明、刘翔等，带领幼儿探究他们从小学习的坚持和努力，了解他们的成长过程和成功经历，激励幼儿也可以成为一名优秀的人。

教学反思本次教学活动中，通过阅读故事、角色扮演、问答等多种方式带领幼儿了解了成长的概念和重要性，了解了成长的过程和遇到的问题，学习了如何应对困难。

同时，通过了解成功人士成长故事，鼓励幼儿从小就树立正确的成长观念，努力实现自己的梦想。

在教学中，老师应该让幼儿参与互动，如问答活动、表演、课堂展览等形式，带领幼儿积极参与，感受成长的重要性。

并且，教师应该根据幼儿的年龄、兴趣和特点，合理设计内容和形式，让教学更具有趣味性和实用性。