二下书法教材

二年级下册书法教学计划（2014-2015第二学期）一、学生情况分析：通过三学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则和偏旁部首，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。

但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，字体不美观，间架结构不匀称。

有的学生由于已经养成不正确的握笔姿势，写字姿势，现在纠正起来很难。

大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。

同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。

二、教材分析：书法是中华民族文化的瑰宝，是人类文明的宝贵财富。

通过对学生进行书写基本技能的训练和书法艺术的欣赏，可以提高小学生汉字书写能力，培养审美情趣，传承中华民族优秀文化。

本册教材适应新时期全面实施素质教育的要求，在原有书法教材的基础上，将书法教育作为对培养学生的书写能力，审美能力和文化品质作为目的，以推进学生书法教育，传承中华民族优秀文化。

三、教学目标：1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。

【2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。

3、掌握汉字的书写方法和间架结构。

掌握多重组合的汉字的组合规律。

4、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。

5、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。

6、了解汉字是中华民族的瑰宝，知道有关书法的一些有趣故事，激发学生热爱中国汉字。

四、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。

2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。

￥3、了解各种偏旁的造字功能，练习上、下、左、右不同位置字的组合，要求学生写出美观规范的汉字。

二年级下册硬笔书法教案中级班书法是我国传统文化中的一枝独秀，自古以来就备受人们的赞颂。

作为一种非常的艺术形式，不仅代表了一种特别的审美价值和文化意义，还可以锻炼人的意志品质和视觉能力。

而硬笔书法作为一种可以培养孩子书写能力的良好方式，被广泛推广。

今天我们要讲的是二年级下册硬笔书法教案，向大家介绍下中级班的学习情况。

1、书法基础知识书法必须要从基础做起，学生在学习硬笔书法初期，需要掌握正确的握笔姿势以及正确的字形。

学生在掌握基础知识的时候，老师会耐心地给予指导，并逐步让学生进行课堂练习。

为了帮助学生更好地掌握基础知识，老师会引导学生注意正确的握笔方式，强调笔画的长短和书写速度，以及字形的正确性。

通过不断练习，学生可以逐渐掌握硬笔书法的基础知识，为今后的学习打下坚实的基础。

2、调整心态学生在学习过程中，心态的调整也是非常重要的。

老师会教导学生正确的心态观念，让学生认识到练习书法需要独立思考并且要有克服难关的毅力。

这样的观念可以帮助学生面对挑战和困难，挑战自我并取得进步。

而在课堂上，老师也会采用情境化教学方式，让学生在练习书法的过程中体验到乐趣和满足感，激发学生的学习兴趣和自信心。

3、提高书写水平学生在掌握基础知识的基础上，还需要不断的锻炼和提高自己的书写水平。

课堂上老师会设计不同的书写练习，如书写简单的基础字、构成字、常用短语、惯用语等。

老师还会教导学生在书写时注意笔画的横竖撇捺、笔画的轻重和速度等。

教学中，老师还会让学生实践书法的各个环节，不断巩固和提高学生的书写技能，从而提高整体书法水平。

4、丰富书法知识学习书法不仅需要掌握笔画的描绘技巧，还需要了解其中的艺术知识。

老师会教导学生如何欣赏和理解书法作品，理解其中的构成、笔法、墨色、造型等方面的技巧。

同时，还需要教导学生了解古代名家作品的特点和鉴赏技巧，通过典型案例来丰富学生的书法知识和视野。

总结在二年级下册硬笔书法教案中级班的学习中，学生不仅培养了书法技能，还学会了正确的心态观念，具备了良好的学习习惯和自学能力。

第一单元、书法常识第二课、文房四宝与书法●教材分析：书法是一门独特的学科。

它不仅要求掌握书法的基本技法、提高审美修养，对书写的工具也要求很高，所谓“工欲善其事，必先利其器。

”为了书法练习能事半功倍，我们特别编排了这一课。

在这一课中，简明扼要地介绍了文房四宝：笔、墨、纸、砚的基本知识。

●参考教案一、课题文房四宝与书法二、课时1课时三、教学目标1、认识文房四宝2、熟悉文房四宝的特点四、教学重、难点1、熟悉文房四宝的特点五、课前准备师：文房四宝样品六、教学过程（一）、组织教学（二）、复习引入教师出示准备的“文房四宝”（可展示视觉效果强的抓笔等），引起学生兴趣。

也可播放介绍“文房四宝”的视频、图片等。

（三）、讲授新课1、笔笔是书法的根本，写字就要用笔，挑选一支适合自己书写的笔，是写好字的关键。

出示笔，或者课件出示，认识笔的笔尖、笔肚、笔根。

出示不同的笔，都会学生根据笔的名字、笔毛颜色判断笔的种类。

洗笔的正确方法：用清水把笔内墨透干净，然后把笔放在废报纸等吸水的纸上，把笔内残留的淡墨吸干净，然后再妥善保存。

2、墨出示墨锭，了解古人磨墨的方法。

小游戏由一位同学扮演书童磨墨，一位同学扮演书法家创作作品，评价他们表演得好不好？出示各种成品墨汁（如实物不易准备，可选择图片或视频展示），最好包括各种档次，了解用墨的一些方法。

比如墨汁使用完毕要盖好。

砚盘内未使用完的墨汁要进行处理，否则时间过长会凝固，影响下次使用。

3、纸认识常用的毛边纸、宣纸，知道不同的纸由于吸水性不同会有不同的表现效果。

如宣纸可分为熟宣（一般用于工笔国画）、生宣、半生熟。

教师最好用笔沾墨在不同的宣纸书写，让学生体会宣纸的吸水性。

因为吸水性好的纸书写表现效果好，所以旧报纸等也可以用来练字。

4、砚砚在古代的作用是用来磨墨，而现代人，特别是小学生，基本都是使用成品墨汁，所以砚盘只是起一个盛墨的作用。

可以观看各种名砚的图片，了解古代文化。

在学生练习中可以购买一般的学生用砚，或者因地制宜使用小碗、烟灰缸等用来盛墨，最好不要使用纸杯等质量较轻的物品，学生容易打翻墨汁。

二年级下册硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。

2. 培养学生基本的硬笔书写能力，提高书写速度和字迹清晰度。

3. 通过学习硬笔书法，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

二、教学内容1. 第一课时：硬笔握笔姿势和书写姿势的讲解与练习教学重点：掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。

2. 第二课时：基本笔画的学习与练习教学重点：学会基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并能够熟练书写。

3. 第三课时：简单字的书写与练习教学重点：学会书写简单的汉字，如“人”、“山”、“水”、“火”等，并提高书写速度。

4. 第四课时：词语的书写与练习5. 第五课时：硬笔书法作品的创作与展示教学重点：创作硬笔书法作品，展示自己的书写成果。

三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔握笔姿势、书写姿势和基本笔画的方法。

2. 示范法：教师示范书写基本笔画和简单字词的方法。

3. 练习法：学生通过练习书写基本笔画、简单字词和词语，提高书写能力。

4. 创作法：学生创作硬笔书法作品，展示自己的书写成果。

四、教学评价1. 学生能够掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。

2. 学生能够熟练书写基本笔画和简单字词。

3. 学生能够创作出具有个性的硬笔书法作品。

五、教学资源1. 教案、课件和教学图片。

2. 硬笔、练习本和书法作品纸。

3. 视频教程或书法教材（可选）。

六、教学步骤1. 导入新课：回顾上节课的内容，导入本节课的学习主题。

2. 讲解与示范：讲解本节课的学习内容，如基本笔画、简单字词的书写方法，并进行示范。

3. 学生练习：学生在练习本上按照教师讲解的方法进行书写练习。

4. 作品展示：挑选几名学生的作品进行展示，让大家一起欣赏和学习。

七、课后作业1. 回家后，按照课堂上学习的方法，练习书写基本笔画和简单字词。

2. 家长签字确认，监督学生的学习进度。

3. 下一节课带来练习作品，进行课堂展示和评价。

八、教学策略1. 针对不同学生的学习进度，给予个别指导和建议。