浅谈中职院校高铁专业学生文明礼仪教育

中职生文明礼仪素养培养初探随着我国经济的不断发展，越来越多的中职生们步入了社会。

而与此同时，我们也发现了一个现象：很多中职生在文明礼仪方面还存在一定的问题，尤其是在与人交往、与人沟通方面。

因此，关于中职生文明礼仪素养的培养问题，成为了当前教育界亟待解决的问题之一。

那么，如何进行中职生文明礼仪素养的培养呢？我认为，主要有以下几点：一、增加文明礼仪教育的课程和内容。

在中职生教育中，我们要注重增加文明礼仪教育的课程和内容。

可以开设专门的课程，也可以将文明礼仪教育融入到其他科目中。

此外，在课堂教育中，教师可以通过生动的例子和实践操作，引导学生认识到文明礼仪的重要性，增强他们的文明素养。

二、在校园环境中营造文明礼仪氛围。

校园作为学生生活的重要场所，不仅关系到学术研究和综合素质的提升，也关系到学生的道德修养和文明素质的提高。

学校应该在日常管理中，加强对学生文明礼仪的教育和引导。

比如，在校园内设置文明礼仪标语、宣传栏、公告牌等，提高学生对文明礼仪的关注和认识。

同时，学校也可以通过开展各种文明礼仪活动，增强学生的参与度和感受度，营造一种文明礼仪的氛围。

三、家庭和社会方面的引导。

学校和家庭应该形成合力，更好的引导中职生走向文明和礼仪之路。

家长作为孩子们的启蒙者，要从日常生活中争取抓住一切机会，教育孩子们要在言谈举止上做到文明得体，让孩子们逐渐形成主动礼让、宽容待人的良好习惯。

同时，学校教育也要有机的融入社会教育，开展各种社会实践、参观、讲座等活动，帮助学生更好的感受到社会生活中的规则和礼仪。

四、培养学生的责任意识和自我管理能力。

当今社会中，许多人的文明礼仪素养不够，往往归结于我们自身的责任感和自我管理能力不足。

因此，在文明礼仪素养教育中，也要重点培养学生们的责任意识和自我管理能力。

帮助他们建立强烈的责任意识，形成责任心强、积极向上的思想品质。

加强自我管理能力，让学生们有计划、有步骤的去管理自己的行为，把文明礼仪教育落实到自己的言行举止中。

中职生文明礼仪养成教育之浅见叙永县职业高中：廖蓉【摘要】文明礼仪就是“內修尊重，外塑形象”。

由于社会的原因，目前中职学生中很大比例是留守儿童或单亲家庭的孩子，表现出较为明显的文明礼仪的缺失，然而，良好的职业道德、人文素养是任何一个职业工作者都必须具有的基本素质。

我们职教工作者要潜心去教导他们“识礼、学礼、用礼、有礼”，致力于培养他们的礼仪意识、礼仪习惯，让他们成为社会需求的技能、修养皆备的合格技术人才。

【关键词】中职生文明礼仪养成教育荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。

礼仪是人类文明的产物，是精神文明进步的重要标志。

它是个人立足社会、成就事业、获得美好人生的基础。

中华民族自古以来就崇尚文明礼仪，孔子说：“不学礼，无以立”，强调的就是文明礼仪对人一生的重要性。

它是人类优良素质的表现，是文明进步的象征，是学生应受的基础教育。

就当前的中职生而言，他们个性活泼，追求自我，同时又处于人生的青春塑形期，极易冲动、敏感，存在有文明礼仪观念淡薄，良好行为习惯缺失的现象，这给他们今后步入社会设下重重障碍。

文明礼仪习惯的养成教育对他们有着特殊的意义也是更为迫切的要求。

中国职业技术教育学会常务副会长刘占山先生指出：“职业教育不仅是技能的教育，更是人的素质的教育”，国际上对我国职教的评价是“偏重于质”，我们要坚持“立德、树人”为本，培养和践行社会主义核心价值观，把培养学生的职业技能和职业精神高度融合。

因此，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，学会做人、学会做事，教育他们注重自身修养，掌握现代文明礼仪，做个讲文明、有修养的新一代合格公民，就成为我们每一个职教工作者义不容辞的责任。

病要索源。

中职生这个群体缺乏文明礼仪现象为什么显得如此突出呢？众所周知，他们大多来自初中阶段的“落伍者”、“双差生”、“问题学生”，曾经被学校和教师“边缘化”。

进入中职学校又认为是无奈的选择，是没有多少出息的道路，被家庭和社会看低，这使得他们对未来悲观失望，学习缺乏信心，所以他们中有的人才会在学校表现出：出口成脏，考试作弊，追逐打闹；玩手机成瘾；缺乏节约意识和卫生意识；沉迷赌博；损坏公共财物，目无尊长，追求新奇等现象，这些表现都是缺乏礼貌和没有教养的行为。

礼仪始于“心”，习惯践于“行”——浅谈高铁乘务专业班主任对学生礼仪的养成教育摘要：班级管理中面向学生开展行为礼仪养成教育，不仅能让学生养成行为礼仪修养，还利于培养学生高尚道德情操，让学生人格变得更为完善，有一个健康身心，实现全面发展。

下面，将以高铁乘务专业为例，先粗略探讨行为礼仪养成教育现状，再详细阐述行为礼仪养成教育策略，旨在引导学生共同遵守行为规范。

关键词：高铁乘务专业；行为礼仪；养成教育从目前来看，行为礼仪养成教育尚存在着一些不可忽视的问题，其主要体现在重视度不够，将过多精力放在了专业技能训练上，缺少相对规范的行为礼仪实践训练。

同时，因社会上不道德、不文明现象的影响，学生们渐渐表现出有失礼仪的行为。

针对这个问题，要高度重视行为礼仪教育活动的开展，营造一个良好的行为礼仪践行氛围。

一、开设相关主题班会课体系中职学生毕业后要走上工作岗位，对于他们来说学习行为礼仪是步入社会的关键。

在班主任日常教育工作中，为保证学生养成良好行为礼仪，应利用班会课根据专业特点增设相关课程内容，通过开发与专业相关的行为礼仪主题班会丰富学生对日常礼貌礼节的学习，有针对性地引导学生养成良好行为礼仪。

但在行为礼仪班会课课程开发中，不仅要考虑专业知识的学习，还要保证其课程内容符合时代需要，以更好地提高行为礼仪养成教育效果。

例如，面对高铁乘务专业学生可围绕专业知识开设站姿礼仪、微笑礼仪、文明用语礼仪、引导礼仪班会课主题内容，让学生牢牢掌握日常礼貌礼节。

其中，站姿礼仪课程开设中，可以图文并茂方式向学生阐述其行为礼仪基本要求：挺胸收腹，双肩下沉，颈部正直，收下额，身体自然挺直，面带微笑。

而在微笑礼仪课程开设中，可向学生普及微笑的定义和微笑的分类，并重点讲解“筷子法”训练微笑，让学生的微笑变得真诚动人。

在文明用语礼仪课程开发中，可重点普及文明敬语、乘客尊称、查验票用语、温馨提示用语、妨碍或打扰客人用语等。

其中，在温馨提示用语课程内容教学中，有针对性地训练学生说“站在车门处的乘客请您注意，要开（关）车门了。

关于加强中等职业学校礼仪教育的思考礼仪是人们在社会交往中共同形成并得到共同认可的各种行为规范，它是人们以一定的程序、方式来表现的律己、敬人的完整行为。

学校礼仪教育是精神文明重要的组成部分，同时也是一项系统工程，理应贯穿学校教育的全过程。

尤其是中等职业学校的学生，作为实操型人才的培养要有良好的礼仪习惯和礼仪风范。

一、职业学校礼仪教育的重要性1.加强礼仪教育有利于提高职业学校学生的思想道德素质。

在人际交往中，礼仪往往是衡量一个人文明程度的准绳，它反映着一个人的气质风度、阅历见识、道德情操、精神风貌。

因此，加强职业学校学生学习礼仪、运用礼仪，有助于提高个人的修养，有助于用高尚的精神塑造人，真正提高个人的文明程度。

2.有利于塑造未来良好的职业形象。

讲究礼仪对个人的成功是至关重要的，因为它关系到个人和组织的形象。

近年来不少用人单位反映,一些职业类毕业生专业知识和技能不成问题,但“德商”较低,有些学生连起码的人际交往礼仪都不懂。

这种“受教育没教养、有知识没文化”的现象,值得我们认真思考。

学生在校期间接受系统的礼仪教育,无疑有益于人们更好地维护个人形象，更充分地展示个人良好的教养与优雅的风度。

3.有利于促进精神文明建设。

随着我国改革开放的深入和社会主义市场经济体制的确立，我国的经济发展要和国际接轨，这些都对我国精神文明建设提出了更高的要求。

只有提高整体的文明素质，才能营造一个和谐的社会环境和人际关系，从而推动每个人讲究礼仪礼节、做到文明礼貌，必将有利于社会主义精神文明建设，让精神文明之花遍地开放。

二、职业学校学生礼仪缺失的几种表现1.缺乏人际交往的基本礼仪。

首先,师生间存在礼仪缺失。

一些学生在校外甚至在校内遇见老师,总是视而不见或绕道回避,连打招呼、问好这些基本礼仪也很难见到。

其次,同学之间也存在礼仪缺失。

在日常管理中,有的学生总是强烈要求别人尊重自己,却不知道尊重别人,很难与别人建立良好的合作关系。

此外,也有少数学生与父母之间缺乏基本的礼仪。

浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育中职学生日常文明行为习惯的养成教育是中职教育中的重要内容之一，对培养学生良好的行为习惯和道德修养具有重要的意义。

下面就中职学生日常文明行为习惯的养成教育进行浅析。

中职学生日常文明行为习惯的养成教育应该注重培养学生的公民道德观念。

公民道德是国家和社会对公民行为的要求，是中职学生的基本道德要求。

在日常生活中，学生应该遵守交通规则，尊重他人权利，不恶意损坏公共设施，爱护环境等等。

通过课堂教育、班级会议、社会实践等多种形式，培养学生积极主动遵守规则的意识，增强公民意识和社会责任感。

中职学生日常文明行为习惯的养成教育还应该注重培养学生的自我约束能力。

学生在中职阶段正处于青春期的成长阶段，态度和行为往往受到自我意识的主导。

培养学生自我约束能力是十分必要的。

教师可以通过各种方式，如班级规章制度的制定、引导学生自觉遵循，制定学习计划和制度，监督自己的学习进展，培养学生自我管理和约束的能力。

中职学生日常文明行为习惯的养成教育还应该注重培养学生的社交礼仪和人际交往能力。

社交礼仪是社会交往中的基本规范，学会正确的社交礼仪对于职场的就业和日后的发展都有着重要的影响。

教师可以通过开展各种社交礼仪教育活动，如组织学生参加模拟面试、组织学生进行礼仪培训，引导学生学会与人交往、与人沟通的技巧。

中职学生日常文明行为习惯的养成教育还应该注重培养学生的团队合作精神。

在现代社会，团队合作的意义日益突出，具备团队合作精神的学生更容易在社会中获得成功。

教师可以通过组织各种团队活动，如班级合作项目、社会实践等，培养学生的团队协作能力，提高学生的集体荣誉感和集体荣誉感。

中职学生日常文明行为习惯的养成教育对于培养学生良好的行为习惯和道德修养具有重要的意义。

教师应该通过培养学生的公民道德观念、自我约束能力、社交礼仪和人际交往能力以及团队合作精神来促进学生的全面发展并为他们的未来奠定良好的基础。

只有通过教育的引导，中职学生才能更好地融入社会，适应社会的需要。

铁路高职礼仪课程教育教学浅析摘要：铁路高职院校因铁路而生，依铁路而长。

高职礼仪教育要成为大学生整体素质全面发展的重要支撑，成为培养铁路高素质服务技能人才的摇篮，就必须改革礼仪教育设计理念、优化教学内容，创新教学方法，不断彰显铁路高职礼仪教学创新特色。

礼仪，作为在人类历史发展中逐渐形成并积淀下来的一种文化，始终以某种精神的约束力支配着人的行为，从一个人对它的适应和掌握的程度，可以看出他的文明与教养的程度。

近年来，礼仪教育逐步被纳入到高等职业教育的体系中。

本文结合高职教育的特点，就铁路高职院校礼仪教育的现状进行浅析，并提出了加强高职院校礼仪教育的可行性对策。

关键词：铁路高职院校；礼仪课程教育；教学浅析。

前言：铁路高职礼仪教学改革探讨高职礼仪教育在整个高等学校的教育体系中，属于基本素质教育的范畴，具有其他学科不可替代的教育作用。

高校礼仪教育，不仅可以让当代大学生了解相关的礼仪常识，掌握人际交往的技巧和方法，从而更好地进行人际沟通，适应团队的需要，真正领到一张“社会通行证”，成为社会和时代需要的人才。

而且通过礼仪教育，强化学生爱岗敬业、钻研精业等职业理念培养，提升职业操守和职业道德水准。

1.高职院校对礼仪教育现状1.1高职院校学生礼仪基础较差随着我国铁路高速发展，随着我国对外改革开放的不断发展和人民生活水平的不断提高，人们对铁路服务质量的要求也越来越高，这对铁路行业来说是一个很大的挑战。

学院作为铁路高素质技能型人才的培养摇篮，近几年企业对院校提出了要求毕业生能较快地适应企业环境，富有创新精神和可持续发展的能力，具有良好的职业礼仪形象和沟通技巧等。

然而，一些学生的自我表现意识非常强，很少会顾及别人的感受，在社会交往中，尤其缺乏一种与人谦让、合作的思想，缺乏必要的礼仪修养。

特别在我国应试教育的指挥棒下，无论是家庭、学校，都把学生的成绩作为了对学生评价的主要标准，导致对学生的言行举止、待人接物、品行等忽略。

不容忽视的是，由于高职院校的学生在入校时普通文化课分数不高，对纪律和礼仪的学习也有些欠缺，部分学生不文明、低素质的现象时有发生。

浅谈中职院校高铁专业学生文明礼仪教育发表时间：2019-10-28T09:23:30.923Z 来源：《新疆教育》2019年7月作者：蒋一凡[导读] 高铁行业的如火如荼，造就了高铁乘服专业的热门。

徐州机电技师学院蒋一凡[摘要]:高铁行业的如火如荼，造就了高铁乘服专业的热门。

目前，各大中职院校均在尝试发展高铁专业。

作为高铁乘务员，文明礼仪是其必不可少的素质。

因此，中职院校有必要开设文明礼仪课，培养学生的职业素养，提升学生的职业形象，为我国高铁专业输送综合素质过硬的人才，从而促进我国高铁事业更快更好地发展。

[关键词]:高铁专业;文明礼仪;礼仪教育孔子云："不知礼，无以立"。

礼仪是衡量一个国家文明程度的重要标志之一，是人与人交往时的重要枢纽和桥梁。

在现代社会中，文明礼仪作为现代文明素质的重要组成部分和外在表现，正逐渐成为现代生产力的一部分。

高铁作为我国轨道交通工程的一张名片，从业人员的职业道德、礼仪素养关系着高铁事业的建设。

而中职院校是培养相关从业人员的主力军，对高铁乘服专业学生的礼仪教育培养十分迫切。

1 开设文明礼仪课程的必要性目前，高铁是中国大部分游客出门游玩时首选的交通工具，因此，高铁乘服专业应运而生。

高铁乘服专业是集吃、住、行、游等于一体的综合性服务行业，培养的学生将来从事高铁乘务员一职，而乘务员是从事高铁客运服务的主体，其服务礼仪和个人修养贯穿于整个高铁服务的过程中，对乘客的旅行舒适度、满意度起着关键性的作用。

高铁乘务员的形体礼仪、文明素养可以反映出所处行业、所在城市甚至是所代表国家的形象。

尤其是当前形势下，每年有大量外国友人前来中国参观、游玩甚至是进行外事访问，他们所接触到的高铁工作人员的表现，会影响他们对我国形象的判断。

每位乘务员真诚的微笑、优雅的体态、得体的装扮都会使乘客获得旅途的舒适感、愉悦感。

因此，高铁工作人员的文明礼仪培训成为了我国高铁行业发展不可或缺的一部分。

CulturalCorridor 文化长廊Cutting Edge Education 教育前沿 31论文明礼仪的养成教育——以高铁乘务专业为例文/张春雷 王晶 王玥摘要：在铁路运输行业中，高铁乘务人员是非常重要的存在。

乘务人员与旅客的接触最为密切，他们的服务质量会直接影响到旅客对高铁企业的评价。

可以说，乘务人员代表着企业的形象，因此以人性化为特色，以礼仪化服务为标准的高铁“文明礼仪”课程的建设与改革，也成为高职院校提高高铁乘务员培养质量的关键问题。

本文结合高铁乘务专业文明礼仪的特点，对其教学中存在的问题做出分析，并提出相应的养成策略，以便提高教学水平，提高我国乘务专业人才素养。

关键词：文明礼仪；养成教育；高铁乘务专业；教学改革所谓的“文明礼仪”不仅仅指个人的素质和教养，更是一个人社会公德与个人道德的体现，文明礼仪是律己敬人的一种行为规范。

我国一直有着“礼仪之邦”的美称，多年来文明礼仪传承至今，在现代社会有了更为丰富的内涵。

对于高铁乘务员来说，文明礼仪是在工作岗位中，必须遵循的相关准则与行为规范。

在高铁乘务专业的日常教学中，文明礼仪是需要重点培养的内容，这对高铁乘务专业学生的未来发展与个人成长有着重要意义。

1 高铁乘务专业“文明礼仪”特点1.1 基础知识点多高铁乘务专业文明礼仪的知识点较为庞大且复杂。

以高铁乘务专业的基础知识为例，主要包括仪容仪表、礼仪姿态、沟通礼仪等等。

在仪容仪表中又涵盖了对乘务人员发型、妆容、服饰等众多方面的规定。

每一个礼仪点细化开来，又会分支出若干小知识点。

在这复杂的知识点中，学生需要有较强的记忆力，才能将这些文明礼仪知识点记清楚。

这不仅给学生学习带来一定难度，也会给教学增加难度。

1.2 适用范围广“文明礼仪”课程不仅仅适用于乘务人员，对于高铁运输行业的其他层次其他专业的人员也有一定的适用性。

从基础人员到管理人员，都适用“文明礼仪”。

因此这一课程，高铁运输行业的相关从业人员都应学习，以此来提升个人素养与道德，提高服务水平，树立良好的形象。

浅谈高铁乘务专业面试礼仪实训教学
高铁乘务是一个需要专业素质和服务意识的职业，而面试礼仪则是表现这些素质和意识的重要途径。

因此，针对高铁乘务专业的面试礼仪实训教学显得尤为重要。

首先，面试礼仪实训应注重提升学生的仪表仪态。

从穿着、发型、化妆等方面进行课程设计，使学生能够在面试中呈现出精神饱满、自信大方、整洁得体的形象。

同时，教学过程中也要注重传授基本的礼仪知识，如正确握手、行走、坐姿等礼节。

其次，面试礼仪实训应强调学生的语言表达能力。

高铁乘务人员需要与各种类型的乘客进行沟通，因此其语言表达能力至关重要。

在实训过程中，教师应该组织模拟面试及角色扮演等活动，让学生通过积极参与来提升其口语表达和沟通交流的能力。

最后，面试礼仪实训还应该重视学生对职业的认知和服务意识的培养。

要加强对高铁乘务职业特点、职责、工作内容的讲解和介绍，让学生正确认识该职业，树立正确的职业观念。

此外，还应为学生提供服务意识相关的课程，如待人接物、礼仪细节、服务技巧等的培训，进一步提高学生的服务水平。

总之，高铁乘务专业面试礼仪实训教学是一个综合性任务，只有加强各方面教学，才能够提高学生的综合素质和职业能力，更好地服务于高铁运输事业。

浅谈中职生的文明礼仪教育礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。

身居礼仪之邦，应为礼仪之民。

知书达礼，待人以礼，应当是当代学生的一个基本素养。

但是由于国内外形势的变化、市场经济的冲击、家庭环境的影响、个人素质修养的差异及学校礼仪教育的不足等因素，中职学生在礼仪修养方面有明显不足，而中职学生是未来社会的基石，他们的行为表现及礼仪规范是社会文明建设的重要组成部分，代表了劳动者的基本水平。

可见，对中职学生进行礼仪教育具有非常重大的意义。

当前中职生礼仪现状中职学生是一个很特殊的群体,他们身体和智力状况大都正常,但学习习惯,个人行为,乃至心里方面都或多或少地存在着一些问题。

这些问题,在他们走进中职校园后更集中地凸显出来。

另外，由于社会环境、家庭背景以及中小学阶段教育情况的不同，学生的素质也是有差异的。

基本的文明礼仪部分学生比较好，部分学生比较差。

有的学生举止文明，尊敬师长、遵守社会公德，举止言谈得体大方，表现良好；也有部分学生不尊重师长，课堂纪律差，上课时间吃东西、说话、玩手机，在公共场合大声喧哗，语言粗俗，缺乏基本的礼仪修养，严重影响了中职生的形象。

中职生的社会礼仪知识普遍贫乏。

有的发型怪异，烫发、染发屡禁不止，着装不符合学生身份，吸烟、喝酒、嚼口香糖与校园环境不和谐；不知如何称呼、介绍、握手；不知如何拜访和接待等。

造成以上现状的原因主要有：一是在中小学阶段，忽略了礼仪等各方面素质的培养；二是家庭礼仪知识的缺失，对礼仪重要性认识的不足；三是整个社会的文明礼仪环境还不够优良，社会上一些不文明不礼貌的言行严重影响了中职生。

二、中职学生礼仪教育是素质教育的必需（一）礼仪教育有利于强化中职学生文明行为，提高文明素质礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。

因为讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现。

普及和应用礼仪知识，是加强社会主义精神文明建设的需要。

通过社交礼仪教育，让中职学生明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。