练习12
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第二课时
教学内容：诵读与积累、写好钢笔字、口语交际
课时目标：
1、通过诵读与欣赏，感受春天的生机。
2、写好钢笔字，注意整体布局，并且能够在正确、美观的基础上适当提高书写的速度，保持正确的书写姿势。
3、练习口语交际，学生通过学习学会在生活中向别人请教帮助，求助时注意说话的语言和语调。
教学进程：
一、诵读与积累
1、出示与《丝丝春雨》。
2、学生练习流利朗读散文。
要求：
(1)读准字音。
(2)尝试理解词语。
(3)读通句子。
3、联系散文内容，说说你读后的感受。
4、检查学生自读的情况。
(1)出示词语：
醉了 染红 漂白 描青 绘绿 花瓣 蜂蜜 汗滴
(2)指名认读词语,并且说说自己对词语的理解。
(3)指名读散文,教师给予点评。
(4)练习诵读，学生自练，再分组练习。
(5)同桌练习背诵。
(6)教师巡回个别抽读、抽背。
5、介绍作者
石祥，我国的著名词作家，作品有《十五的月亮》、《望星空》。
三、写好钢笔字。
1、指导。
(1)指读题目，教师进一步明确练习要求。
(2)要求学生朗读这段话，指明这段话选自《早》。
(3)引导学生观察书写的格式，字与字之间，字与标点之间的距离以及每个字放在一行的位置。 五年级语文备课 主备人：王维英 课时编号：013
五年级语文备课 主备人：王维英 课时编号：013 (4)让学生说出哪此字与相邻的字的繁简相差较大，笔画间架要匀称。
(5)教师重点指导重点词的间架结构和整体布局。
2、练习。
(1)学生练习描红。
(2)教师根据描红情况及时小结。
四、口语交际：请你帮个忙
1、审题。
(1)学生读题，并说说本次口语交际的要求。
(2)教师略加讲解：在生活中人人之间需要相互帮助，只有很好地请求别人帮忙,才能得到别人的乐意帮忙。那么我们应该怎样请求别人的帮助呢？
(3)同学之间互相帮助着提出各自的建议。
(4)学生在小组中说出自己的建议。（想一想为什么提这样的建议）
3、练习。
(1)用书上的三个事例进行练习.
教师巡视指导。
(2)请同学到台上进行表演，其他同学给予相应的评价。教师也给予相应的评价与指导。
(3)联系生活实际体会。
在生活中也会遇到有人向你请求帮助，那么又该怎么说呢？
同学间相互讨论。教师小结
板书设计：
练习1
语文与生活 诵读与积累 请你帮个忙 五年级语文备课 主备人：王维英 课时编号：013
