生命活动的能量来源

地球生命活动所需的能量最主要来源是
地球生命活动所需的能量主要来源于太阳。

太阳是地球上各种生活活动所不可缺少的重要来源。

它充沛的蓝色光线和热量提供大量的能量，使得地球上的植物得以持续生长，增加者植物是动物的最重要的食物源，因此太阳能也供给了动物们进行活动所需的能量。

太阳能除了提供植物与动物的能量外，还是人类发电的重要源泉。

利用太阳能发电已经得到了飞速发展，太阳能电池板越来越普及，可以把太阳能转变成电能，电能又可以转化成其他形式的能源，如热能和动力能，为人类提供各种新能源。

除了太阳能，地球上还有其它的能源。

地热能和风能是其中重要的能源，它们都可以被用来发电和其它用途。

地球上还有石油、煤以及其它化石燃料，它们也被广泛用于发电，但是它们排放的热量物质会对环境产生负面影响。

总之，地球上的生命活动所需的能源大多来自太阳，太阳能被广泛用于发电，有利于减少环境污染。

其它能源也是重要的支撑，但过度使用会造成环境污染和其它影响，应该合理配置利用，以保护地球的资源。

为什么人类必须要吃食物？吃是人类生存的必需品，一日三餐的饮食规律不断刻画着人类文明史的轮廓。

但为什么人类必须要吃食物呢？这背后隐藏着哪些科学的原理？一、食物是人类生命活动的能量来源人体需要能量维持正常的生命活动，而这些能量主要来源于食物中的热量。

正常而言，每天所需的热量摄入量是根据个体的体重、年龄、性别及活动程度而定。

食物中的碳水化合物、蛋白质和脂肪都能够被人体消化吸收，然后转化成能量供身体使用。

如果长时间不吃东西，身体内的热量就会耗尽，造成生命无法持续。

二、食物是构建身体组织和维持功能的基础食物不仅提供能量，还能供给人体所需的各种营养物质，如维生素、矿物质、纤维素等，同时负责构建和维护身体的各个组织和器官。

例如蛋白质是身体内必不可少的营养素，用于构建各种骨骼、肌肉和组织；维生素是身体内的重要成分，能够协助各种代谢过程的进行等等。

三、食物是促进人体免疫力的重要手段饮食从古至今都是人类文明的重要组成部分，而且还与人的免疫力紧密相连。

食物中的一些营养物质能够对人体免疫系统起到调节和加强作用，因此畅通的肠道能够帮助人体快速清除有害物质，同时促进身体免疫力的提升。

四、食物是人类社交活动的重要组成部分饮食不仅是人类所需的生存必需品，也是人类社交活动中不可或缺的重要组成部分。

各种交际用餐场合，能够促进人类间的沟通和情感交流，同时促进互相之间的友谊和感情，是人们心灵触及的领域。

在这场“美食战争”中，人类始终作为赢家存在。

综上所述，我们必须吃食物主要是获取所需的能量和营养物质；得到免疫力的提高，以及当成人类社交活动的重要组成部分。

食物虽然为人类的生存提供了很多便利和支持，但是也必须注意合理饮食和饮食习惯的健康。

第四章光合作用和细胞呼吸第一节 ATP和酶第一课时生命活动的能量“通货”——ATP一、教材分析<<细胞的能量“通货”——ATP>>是苏教版高中生物必修一第四章第一节的教学内容，主要包括了ATP的分子组成和结构特征、ATP与ADP的相互转化转化、ATP的利用这三方面。

本节内容具有承上启下的作用:学生可以进一步理解只有在能量驱动下细胞膜才能行使主动运输的功能；加深理解把叶绿体、线粒体比喻为“能量转换站”和“动力车间”的含义；便于加深领会活细胞之所以能够经历生长、增殖等生命历程与能量的供应和利用分不开。

二、学情分析学生通过对必修一第二章的学习，已经掌握了糖类、脂肪、蛋白质等有机物，明确了能源物质、主要能源物质、储能物质等概念，这为进一步学习ATP是能量的“通货”作了铺垫。

学习了RAN的分子结构，为构建ATP模型奠定了基础。

此外，学生有了初步建立思维的目的性、连续性和逻辑性，但不完善，对抽象知识的理解具有一定的障碍，因此对ATP和ADP的化学组成简式的分析与解释有一定的难度。

三、课程标准大概念：细胞的生存需要能量和营养物质，并通过分裂实现增殖。

重要概念：细胞的功能绝大多数基于化学反应，这些反应发生在特点区域。

一般概念：解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质.四、教学目标（1）能够简述A T P的化学组成和特点，熟练写出A T P分子简式、理解A T P与A D P的相互转化过程，解释A T P是驱动细胞生命活动的直接能源物质，认同结构和功能观。

(生命观念)（2）通过对A T P模型的建构，体验建立模型的思维过程，领悟模型方法，获得A T P的概念。

（科学思维）（3）通过分析A T P、A D P的动态平衡，树立辩证唯物主义的自然观、生态观，激发学生观察探究生命本质的热情。

(社会责任)五、教学重难点教学重点：ATP与ADP的相互转化及其在能量代谢中的作用。

教学难点：A T P与A D P的相互转化。

第二章人体的营养一、选择题1.人体生命活动所需的能量主要来自（）A.糖类B.脂肪C.无机盐D.维生素2.2018年首届泰山休闲美食节举办时间从9月15日延长至10月7日。

中秋节放假期间，游客和市民在团圆、赏月同时，能品尝到地道美食，这些美食中，构成人体组织细胞的基本物质和最重要的供能物质分别是（）①糖类②蛋白质③脂肪④水分⑤维生素⑥无机盐A.③⑥B.①⑤C.②④D.②①3.平时我们所吃的米、面、甘薯和马铃薯都含有丰富的（）A.糖类B.蛋白质C.维生素D.脂肪4.抢救危重病人时，总是先给病人注射一定量的葡萄糖溶液，因为葡萄糖（）A.是人体生命活动所需能量的主要来源B.具有药用价值，能医治多种疾病C.具有消炎作用，能抑制炎症发生D.是一种兴奋剂，能促使病人从昏迷中苏醒过来5.人体的主要供能物质、备用能源物质、建造和修复身体的重要原料分别是（）A.蛋白质、脂肪、糖类B.糖类、脂肪、蛋白质C.脂肪、蛋白质、糖类D.水、无机盐、维生素6.小肠吸收功能不良的危重病人，常采用静脉输亼全营养液的方法提供营养，全营养液的成分不能含有（）A.无机盐和维生素B.葡萄糖C.蛋白质D.氨基酸7.刘伍同学中餐摄入了160克食物和240毫升水。

进食后一小时内，消化腺分泌的消化液量分别是：唾液300毫升、胃液400毫升、肠液300毫升、胆汁100毫升、胰液300毫升。

则该同学在这一小时中，小肠腔内出现的消化液总量是（）A.100毫升B.300毫升C.600毫升D.700毫升8.多吃胡萝卜对维持人正常的视觉有益处，因为它含有较多的（）A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.胡萝卜素9.食物在口腔中充分咀嚼的重要意义是（）A.将食物彻底消化B.进一步释放食物营养C.为了对食物的品尝D.减轻胃肠的负担10.在探究“馒头在口腔中的变化”时，某同学设置了三组实验（如图所示），一起放到37℃温水中，一段时间后，请比较三组试管内剩余淀粉的含量（）A.①>②>③B.②>③>①C.③>②>①D.①>③>②11.抗美援朝战场上，有志愿军将士傍晩时眼睛看不清东西，应给他们提供下列哪些食品（）A.大米和白面B.黄瓜和西红柿C.玉米、胡萝卜、动物肝脏D.粗粮12.下列营养缺乏症与其病因对应关系正确的是（）A.坏血病——缺乏维生素CB.夜盲症——缺乏维生素DC.地方性甲状腺肿——缺乏铁D.佝偻病——缺乏维生素A13.针对下列特定的人群，不合理的饮食方案是（）A.高血压患者的饮食要清淡少盐B.骨质疏松症患者要多补充含钙的食物C.运动员要补充鸡蛋、牛奶等高蛋白食物D.贫血患者要多补充含糖量高的食物14.下面各项饮食习惯中，科学合理的是（）①粗细粮合理搭配②主副食合理搭配③不吃不喜欢的食物④一日三餐，按时进餐⑤完全用饮料代替白开水饮用A.①②④B.①②④⑤C.①②⑤D.②③⑤15.食品安全事关每个人的健康，下列做法不符合食品安全的是（）A.购买方便面要看保质期B.青菜买回时要清洗干净C.购买经过检疫的猪肉D.吃没有卫生许可证的食品16.下列关于食物中的营养成分的作用及其消化情况的叙述，不正确的是（）A.蛋白质是建造和修复身体的重要原料，它被分解成氨基酸后才能够被人体的小肠吸收B.脂肪是人体内重要的备用能源物质，胆汁中不含消化酶，但对脂肪的消化起乳化作用C.糖类是人体内的主要供能物质，在人体细胞结构中被称为能量转换器的结构是线粒体D.水、无机盐和维生素既不参与构成人体细胞也不为人体生命活动供能，但对调节人体生命活动有重要作用17.2017年是怀柔区创办食品安全示范区的关键一年，为了增强师生和家长的食品安全意识和责任意识提升对食品安全知识的认知，区教委釆取多种措施做好创建食品安全示范区的宣传工作。

生命活动中能量的直接供体是
ATP(腺苷三磷酸)
人体活动主要的直接供能物质是ATP(腺苷三磷酸)。

人所需的能源不是单一的品种，是从每天的不同食物中汲取里面的糖、脂肪、蛋白质等能源物质，然后由这些能源物质再转变合成ATP，从而满足一切生理活动的需要。

人体能源物质是储这样储存的：
人体生命过程所需要的能量主要来自每天所吃的食物，经过一系列的代谢储存在人体内满足生命活动的需要。

分别是磷酸肌酸、糖原、脂肪、氨基酸等能源物质。

其中磷酸肌酸主要储存在肌细胞中，相对含量很少，仅能维持极短的时间。

储存量相对较多的是糖，主要以肌糖原、肝糖原的形式，包括循环系统中的葡萄糖，合计在一起也只有500g左右。

就是这部分储存的糖对于我们的健康非常重要，它是最有效的能源物质，缺氧的时间咱们可以利用它供能，在有氧的时间我们也可以利用它提供能量。

唯一不利的是储量仍不是太多，这可能造物主就是这样设计的。

就像磷酸肌酸一样，若储存多了就会增加肌肉质量；当积累较多的糖原时，机体会进一步集聚更多的水分，最终都会导致体重的增加，不利于运动的速度等素质。

储存最多的能源物质是脂肪，主要分布于皮下脂肪组织、内脏周围，脂肪储存的多寡受个体遗传、生活方式、体力活动、膳食营养等因素的影响。

但脂肪只能在有氧情况下提供能量。

蛋白质可以提供能量，但人体内并没有多余的以能源物质形式储存的蛋白质。

NO:15 南州中学高一生物学案班级______小组______姓名____________课题章节第四章第2节生命活动的能量来源设计人：周长林审核人：审批人：教学时间：课型：新授课学习目标：一、知识目标探究影响光合作用的效率的环境因素二、情感态度与价值观目标通过了解光合作用的原理及其在农业生产上的应用，认识到生物科学的价值，培养学习三、能力目标1、树立内因与外因辩证唯物观，学会科学研究的一般方法重点：CO2、光对光合作用的影响难点：光合作用过程中各种物质含量的变化学习方法：自学法、讨论法、实验法、探究性学习法、评价法一、揭示目标，学法指导二、学生自学，教师巡视三、学生展示教师精导例1一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。

照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示。

下列叙述错误的是( )A．装置内增加的氧气来自于水B．光照强度为a时，光合作用停止C．丙组装置内的CO2 含量照光后比照光前低D．该图反映了光合作用强度与光照强度的关系例2 分析有关植物光合作用的资料，回答问题。

在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题。

(1)与B植物相比，A植物是在_____光照条件下生长的植物，判断的依据是________________。

(2)光合速率也受光合产物从叶中输出速率的影响。

某植物正处于结果期，如右图①。

若只留一张叶片，其他叶片全部摘除，如右图②，则留下叶片的光合速率________________，原因是_______________________________________________________________四、边练边清巩固提升1．(2009年广东理基)在晴天中午，密闭的玻璃温室中栽培的玉米，即使温度及水分条件适宜，光合速率仍然较低，主要原因是( )A．O2 浓度过低B．O2 浓度过高 C.CO2浓度过低D．CO2 浓度过高2．如图表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，其光合速率受光照强度影响的变化曲线。

发生在动物体内的能量应用例子
以发生在动物体内的能量应用为题，下面列举了10个例子。

1. 呼吸作用：动物通过呼吸将氧气吸入体内，氧气与食物中的葡萄糖反应产生能量，供给动物体内的各种生命活动。

2. 肌肉运动：动物体内的肌肉通过收缩和放松来完成各种运动，肌肉的运动需要能量的供给。

3. 消化吸收：动物通过消化系统将食物分解成小分子，然后吸收到体内，这个过程需要能量。

4. 神经传导：动物体内的神经系统通过电信号传导信息，神经细胞的兴奋和传导也需要能量。

5. 细胞分裂：动物体内的细胞不断分裂和增殖，细胞分裂过程中需要能量的供给。

6. 免疫反应：当动物体内感染病原体时，免疫系统会启动免疫反应，这个过程需要大量的能量支持。

7. 保持体温：动物需要保持恒定的体温，特别是对于恒温动物来说，体内的能量应用主要用于维持体温。

8. 脑功能：动物的大脑负责处理各种信息和控制各种生理功能，大脑的运行需要大量的能量。

9. 激素合成：动物体内的激素是调节各种生理过程的重要物质，激素的合成和释放也需要能量。

10. 运输物质：动物体内有很多需要运输的物质，比如氧气、营养物质、代谢产物等，这些物质的运输过程需要能量的支持。

总结起来，动物体内的能量应用包括呼吸作用、肌肉运动、消化吸收、神经传导、细胞分裂、免疫反应、保持体温、脑功能、激素合成和物质运输等多个方面。

这些能量应用使得动物能够进行正常的生命活动，维持身体的正常运转。

生命活动中的物质转换与能量传递生命体在成长发育、维持生命活动的过程中需要吸收营养物质和能量，完成一系列生理代谢过程，并且不断地将这些物质和能量转化和传递，维持着生命体内的平衡状态。

在这个过程中，物质和能量的转换和传递是密切相连的。

一、物质转换1. 消化吸收生命体最初收集到的养分和能量要通过消化吸收进入体内。

例如，人类的肠道中存在大量的细菌，它们能够将部分无法被人类消化吸收的食物转化为人体所需的营养物质，例如蛋白质、糖类和脂肪等，这是人类体内的一种重要的物质转化过程。

2. 气体交换氧气和二氧化碳是生命活动中最为重要的气体，它们的进出对于身体的正常运转十分关键。

例如，植物通过叶子上的气孔吸收二氧化碳，释放出氧气，而人类的肺部也能够将吸入的氧气和排出的二氧化碳交换出来，保证身体正常运作。

3. 能量转化在物质代谢的过程中，能量也会不断地进行转化。

例如，人体摄入的食物能够被消化吸收后，释放出能量。

这些能量在身体内进行一系列反应，被转换为机械能、热能、电能等形式，以维持身体的正常机能。

二、能量传递1. 化学能在光合作用中，植物通过吸收阳光和二氧化碳，将光能转换为化学能，储存在碳水化合物、脂肪和蛋白质等分子中。

当这些分子被其他生物吃下后，这些能量也就被传递到了生物体内。

2. 动能生命体的正常运转需要动力来支撑，而这些动力通常是从化学能或者其他形式的能量转换来的。

例如，肌肉的收缩和运动需要消耗大量的化学能，而这些能量来自于人体内蛋白质、碳水化合物和脂肪等分子的反应。

3. 热能热能是能量中最普遍的形式之一。

热能可以传递给其他物质，例如，太阳能能够加热大气层、海洋和陆地，水的温度也可以通过热传导传递给身体，以维持正常的生命活动。

总结物质转换和能量传递是生命活动中最为基础的过程，它们不断地维持着生物体的正常运转和生长发育。

在这个过程中，物质和能量的转化和传递都是不可或缺的，它们相互联系，相互作用，共同构成了生命体系中的物质和能量交换平衡。