C语言上机实验指导
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实验要求：
上机实验一般经历上机前的准备（编程）、上机调试运行和实验后的总结三个步骤。
1．上机前的准备
根据问题，进行分析，选择适当算法并编写程序。上机前一定要仔细检查程序（称为静态检查）直到找不到错误（包括语法和逻辑错误）。分析可能遇到的问题及解决的对策。准备几组测试程序的数据和预期的正确结果，以便发现程序中可能存在的错误。
上机前没有充分的准备，到上机时临时拼凑一个错误百出的程序，宝贵的上机时间白白浪费了；如果抄写或复制一个别人编写的程序，到头来自己一无所获。
2．上机输入和编辑程序，并调试运行程序
首先调用C语言集成开发环境，输入并编辑事先准备好的源程序；然后调用编译程序对源程序进行编译，查找语法错误，若存在语法错误，重新进入编辑环境，改正后再进行编译，直到通过编译，得到目标程序（扩展名为OBJ）。下一步是调用连接程序，产生可执行程序（扩展名为EXE）。使用预先准备的测试数据运行程序，观察是否得到预期的正确结果。若有问题，则仔细调试，排除各种错误，直到得到正确结果。在调试过程中，要充分利用C语言集成开发环境提供的调试手段和工具，例如单步跟踪、设置断点、监视变量值的变化等。整个过程应自己独立完成。不要一点小问题就找老师，学会独立思考，勤于分析，通过自己实践得到的经验用起来更加得心应手。
3．整理上机实验结果，写出实验报告
实验结束后，要整理实验结果并认真分析和总结，根据教师要求写出实验报告。
实验报告一般包括如下内容：
⑴ 实验内容
实验题目与要求。
⑵ 算法说明
用文字或流程图说明。
⑶ 程序清单
⑷ 运行结果
原始数据、相应的运行结果和必要的说明。
⑸ 分析与思考
调试过程及调试中遇到的问题及解决办法；调试程序的心得与体会；其他算法的存在与实践等。若最终未完成调试，要认真找出错误并分析原因等。
实验一 C语言运行环境
一、实验目的
1．了解TC环境的组成。
2．学习TC环境的使用方法。
3．了解C语言程序从编辑、编译、连接到运行并得到运行结果的过程。
二、实验内容
1．了解TC环境的组成。
开机后进入WINDOWS系统的"资源管理器"，找到TC环境所在的文件夹。查看在TC目录下的以字母TC开头的文件，是否包括了TC.EXE、TCC.EXE、TLINK.EXE、TCCONFIG.TC等文件；查看INCLUDE、LIB两个子目录下的文件。复习这些文件夹的作用。
2．进入、退出和定制TC环境。
运行TC目录下的TC.EXE文件，就可进入TC环境。
在WINDOWS环境下运行文件的方法是用鼠标双击要运行的文件名，或在桌面上双击快捷图标；在DOS环境下进入到TC子目录，用命令方式运行TC.EXE程序。进入TC环境后屏幕上显示出TC环境的主画面。
退出TC环境，可在"FILE"菜单下选择"QIUT"菜单项，或用热键，计算机返回到操作系统的控制下。
3．运行演示程序
在TC目录下有一个名为"BGIDEMO.C"的源程序，这本是为TC图形函数提供的演示程序，运行这个演示程序。在"File"菜单下选"Load"项，在屏幕出现的"Load File Name"窗
口里输入"BGIDEMO.C"，该程序被装入编辑窗口，按键，程序被编译、连接并运行。注意运行此程序需要图形库文件，一般被装在TC目录下，没有这个图形库文件就不 能运行图形演示程序。
4．编写自己的第一个程序
按键盘键，激活编辑窗口，录入如下C源程序：
main( )
{ printf("This is a C Program\n")
printf("I am a student\n")；
}
按键，编译、连接、运行程序。屏幕出现错误提示：
statement missing ；in function main
通过提示，可以知道上面程序第二行的最后漏敲一个分号，改正后程序运行。按+键观察输出结果。
按键，程序存入硬盘，文件名自定（如：test1）。通过资源管理器观察当前目录下名为test1的几个文件，它们的扩展名分别是什么。
改变"Options" 菜单下"Directories"项下的输出文件目录，用键把程序再存一次并运行。在新设定的输出目录下观察名为test1的文件的存储情况。
用"File"菜单下的"Write to"项，把文件存在新设定的输出目录处，文件名仍为test1。
录入如下程序：
main( )
{ printf("This is another C Program\n")；
}
按键并用test1文件名保存，然后运行这个程序。
按+键，屏幕出现刚才操作过的几个文件的名字，将刚才设定目录下的test1.c装入编辑器后运行它，我们观察到输出的仍是后来键入的程序的内容。这是因为TC编 译系统在接收"RUN"命令后，对test1.c、test1.obj、test1.exe三个文件的建立时间进行比较，如果扩展名为.c的文件建立时间晚于.exe文件，它就认为源文件进行了修改，所 以对源文件重新进行编译连接，如果.exe文件的时间晚于源文件的建立时间，就直接运行这个文件，不再重新编译连接。因为我们两次输入的程序名称都是test1，新设定目录 中存放的是第一个程序的test1.c和第二个程序的test1.exe，就出现了现在的情况。
5．分别编译、连接、运行程序
"Run"命令是将编译、连接、运行一次完成，实际完成了三件工作，下面分别进行编译、连接和运行。 用命令打开"Compile"菜单，并选择"Compile to object"命令编译该源程序文件，然后选择"Compile"菜单的"Link EXE file"命令调用连接程序连接成可执行文件，最后 用"Run"菜单的"Run"命令运行程序，用"Run"菜单的"User screen命令"查看运行结果。由于编译、连接、运行是分别进行的，所以编译系统不再对相关三个文件的建立时间进行比较，我们看到的就是编辑器里当前的程序输出结果。
6．编写程序，实现求整数10、20和35的平均值。
三、实验要求
1．学习TC的基本操作，编写程序。
2．运行程序并记录运行结果。
3．将源程序、目标文件、可执行文件和实验报告存在软盘上。
实验二 数据类型及顺序结构
一、实验目的
1．进一步熟悉TC环境的使用方法。
2．学习C语言赋值语句和基本输入输出函数的使用。
3．编写顺序结构程序并运行。
4．了解数据类型在程序设计语言中的意义。
二、实验内容
1．编程序，输出如下图形：
* *
** **
*** ***
********
2．编写程序，实现下面的输出格式和结果( 表示空格)：
a= 5,b= 7,a-b=-2,a/b= 71%
c1=COMPUTER,c2=COMP ,c3= COMP
x=31.19,y= -31.2,z=31.1900
s=3.11900e+002,t= -3.12e+001
3．编写程序，输入变量x值，输出变量y的值，并分析输出结果。
⑴ y = 2.4 * x - 1 / 2
⑵ y = x % 2 / 5 - x
⑶ y = x > 10 && x < 100
⑷ y = x >= 10 || x<= 1
⑸ y = ( x -= x * 10 , x /= 10 )
要求变量x、y是float型。
4. 调试下列程序，使之能正确输出3个整数之和及3个整数之积。
main( )
{ int a,b,c；
printf("Please enter 3 numbers:")；
scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c)；
ab=a+b； ac=a*c；
printf("a+b+c=%d\n",a+b+c)；
printf("a*b*c=%d\n",a+c*b)；
}
输入：40，50，60↙
5．运行下述程序，分析输出结果。
main( )
{ int a=10；
long int b=10；
float x=10.0；
double y=10.0；
printf("a = %d, b = %ld, x = %f, y = %lf\n",a,b,x,y)；
printf("a = %ld, b = %d, x = %lf, y = %f\n",a,b,x,y)；
printf("x = %f, x = %e, x = %g\n",x,x,x)；
}
从此题的输出结果认识各种数据类型在内存的存储方式。
三、实验要求
1．复习赋值语句和输入输出函数各种格式符的使用。
2．复习数据类型和运算符的有关概念。
3．编写程序，运行程序并记录运行结果。
4．将源程序、目标文件、可执行文件和实验报告存在软盘上。
实验三 选择结构程序设计
一、实验目的
1．正确使用关系表达式和逻辑表达式表达条件。
2．学习分支语句if和switch的使用方法。
3．进一步熟悉TC集成环境的使用方法，学习TC环境提供的调试工具。
二、实验内容
1．编写程序，使之具有如下功能：输入a、b、c三个整数，求最小值。写出调试过程。
2．编写程序，求解下列分段函数：
x (-5
y= x-1 (x=0)
x+1 (0
100 其它
3．某托儿所收2岁到6岁的孩子,2岁、3岁孩子进小班（Lower class）；4岁孩子进中班（Middle class）；5岁、6岁孩子进大班（Higher class）。编写程序（用switch语句），输入孩子年龄，输出年龄及进入的班号。如：输入：3，输出：age：3，enter Lower class。
三、实验要求
1．复习关系表达式、逻辑表达式和if 语句、switch语句。
2．学习程序的调试方法。
