英语第四单元知识点梳理

部编版三年级语文下册第四单元知识点梳理

【名师课堂】部编版三年级语文下册

第四单元 知识点梳理

知识点一：字音精讲

1、易读错的字

昆（kūn）虫 建（jiàn）成 大概（gài） 阻（zǔ）力 包括（kuò）

超（chāo）过 跨（kuà）进

检查（chá） 蜜蜂（fēng） 水缸（gāng）

一副（fù） 腹（fù）部 内（nèi）容 干燥（zào） 灼（zhuó）伤

适（shì）宜 万寿（shòu）菊 展示（shì） 组（zǔ）成 芬（fēn）芳

吻（wěn）合 苏醒（xǐng） 强（qiáng）烈

2、易混淆的多音字

尽 背 钻 斗 闷

háo（号叫） pián（便宜） zhǒng（种子） dū（首都）号 便 种 都hào（记号） biàn（便利） zhòng（种花） dōu（都是）3、易写错的字

建：部首是“廴”；

跨：左右结构，左边足字旁最后一笔是“提”。

醒：左右结构，部首是“酉”；

辨：左右都是“辛”，左边“辛”最后一笔是撇，右边“辛”最后一笔是竖；

知识点二：字形精讲

1、形近字

捡（捡东西） 搏（搏斗） 蜂（蜜蜂） 副（一副手套） 复（复习） 校（学校）

检（检查） 博（博学） 锋（锋利） 幅（一幅画） 腹（腹部） 校（校正）

芳（芬芳） 密（秘密） 纷（纷飞） 辫（辫子） 涂（涂色） 组（组长）

方（方正） 蜜（蜜蜂） 吩（吩咐） 辩（争辩） 途（路途） 阻（阻力）

2、词语听写

1 一下语文第四单元知识点梳理

班级_________ 姓名___________

一、 字音。（请将拼音写在括号里）

1、前鼻音：金（jīn）、很（hěn）、怎（zěn）、陈（chãn）、亲（qīn）、

今（jīn）、近（jīn）、跟（gēn）、盆（pãn）、

2、后鼻音：井（jǐng）、平（píng）、邓（dâng）、应（yīng）、领（lǐng）、

经（jīng）、蒙（mãng）、吭（kēng）、

3、平舌音：怎（zěn）、操（cāo）、资（zī）、

4、翘舌音：主（zhǔ）、士（shì）、这（zhâ）、纸（zhǐ）、熟（shú）、

照（zhào）、指（zhǐ）、傻（shǎ）、陈（chãn）、床（chuáng）、少（shǎo）、

帅（shuài）、吃（chī）、

5、边音l：领（lǐng）、料（liào）、

6、轻声：时候 地方 乡亲们 先生 心里 头发 母亲 衣服 东西

7、易错音：瑞金城 领导 革命 带领 一口井 邓小平 经常 学生 字帖

练熟 吭声 白发 生病 陈毅 应该 夹着包

8、多音字：

1）发： fà 白发、毛发、乌发 fā 发现、发生、出发

2）给：gěi 送给、交给、还给 jǐ 补给、给养、给予

3）看：kàn 看书 看望 看见 kān 看门 看守 看家

4）少：shǎo 少见 少许 多少 shào少年 少儿 少女

5）应：yīng应该 应当 应有尽有 yìng答应 应急 应付

6）好：hǎo好书 好看 好事 hào 好学 爱好 喜好

2 二、生字

1、同音字、形近字, 比一比组词：

是（是否） 指（手指） 完（完全） 抬（抬头） 业（学业）在（存在）

士（士兵） 只（只有） 玩（玩耍） 台（阳台） 叶（树叶）再（再见）

部编版一年级上册第四单元知识点梳理

一、 重点知识梳理󰀡

本单元是语文教材中的第一个课文单元，围绕“自然”这个主题，编排了《秋

天》《小小的船》《江南》《四季》4篇课文，有散文、儿童诗、古诗和儿歌，

让同学们了解四季中典型的自然现象或场景知识。通过对课文的学习，唤起学生

对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。󰀢

1.基础知识

【会识字】󰀡

󰀡

【会写字】󰀡

3.和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识，感受大自然的神奇。

󰀢󰀢

【方法指导】 这篇科学童话写的是小松鼠找花生的故事。花生的花到了秋天就会结花生，

为什么小松鼠等到花都落光了，也没有看到一个花生？花生生长的规律是怎么样

的呢？同学们可以带着问题去读一读文章。

4.朗读课文，背诵课文。

理解背诵“日积月累”中关于“珍惜时间”的名言。

二、 本单元难点知识梳理

1. 在识字加油站中识字，发现意思相反或相对的词（近义词、反义词），通过这种方式来识字。

2.积累关于“四季”的词语，能用词语说说自己喜欢的季节。

【方法指导】

第一组词语是关于季节的，下面一组词语是关于动物、植物等表示事物的词语，这些词语揭示了四季和万物之间的关系。

3.能在朗读课文时，借助拼音读准“一”的不同读音。

排成个“一”（yī）字 一（yí）片片

一（yí）会儿 一（yì）群

【方法指导】

“一”字不是多音字，但在普通话朗读中有一定的语音变化。一年级同学在刚刚开始学习时能够借助拼音读准“一”的不同读音即可，无需死记硬背规则。

“一”在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”时，读阴平（一声）

（yī）。在去声（四声）前念阳平（二声）（yí），在其余声调前念去声（四声）

（yì）。

（阴平、阳平、上声和去声是普通话的四个声调，也就是通常所说的“第一声”、

“第二声”、“第三声”、“第四声”。）

4. 能仿照例子，积累和拓展带叠词“的”字短语，感受运用了叠词之后的表达

历史观（唯物史观）：揭示人类社会的本质、规律、发展的动力和决定力量。

价值观：揭示人生价值的含义、标准及实现途径

（一）历史观

1．社会存在与社会意识的辩证关系原理

（1）社会存在决定社会意识

社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。

（2）社会意识的相对独立性

①社会意识具有相对独立性。从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，但它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。 ②落后的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。

2、物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础

生产活动是人类社会存在和发展的基础。人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。 3、社会矛盾运动原理

（1）生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动

生产力与生产关系的辩证关系：

①生产力决定生产关系，生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。

②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。

生产关系一定要适合生产力状况的规律：

生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的本质的必然的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。

（2）经济基础与上层建筑的辩证关系

经济基础决定上层建筑：经济基础决定社会的政治、法律制度和设施，决定社会的各种思想观点和社会意识形态。

上层建筑对经济基础具有反作用：当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。