学校优秀课程评比活动方案

XX中心小学

优秀日记评比活动方案

活动目的：

坚持每天写日记，是我们学校多年来的一贯作法。学生们将日常生活中的所看、所思、所感写进日记里，真实地具体地表达自己的情感，在智慧和思考的伴随中一点点地长大。同时，在长期的练笔训练中，他们的作文水平、思想动态、价值观念都在日新月异地发生质的变化，日记里留下了他们成长的足迹，成为他们不断进步的见证人。为了调动学生每天写日记的热情，表扬平时认真、用心写日记的学生，也为了更好的检测阅读课题研究的效果，我们学校举办优秀日记评比活动，激励所有学生都能写出真实具体、高质量的日记。

一、参赛对象：

一年级至六年级学生。

二、参赛日记内容要求

1、日记可以再现学生所见所闻所做等多方面内容，也可以谈所思所感所悟。

2、日记内容要真实地记录从寒假以来学习、生活和实践活动，不得抄袭或代笔。

3、日记语言要朴实、生动，富有孩子天真、活泼、思维活跃的特点 二、参赛日记形式要求

1、参赛日记体裁不限，字数不限。参赛日记可用中文，也可以卡通绘画、电脑设计和适当的手工制作等多种形式记录。 2、每位参赛选手日记必须学生自己撰写。 3、参赛日记要求装订成册，幅面大小一致。

三、评委：

教导处及语文教师。

四、奖项

各年级设一二三等奖。

XX中心小学

2015年3月

教师优秀教案评比活动实施方案

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教师优秀教案评比活动实施方案

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教师优秀教案评比活动实施方案

教务科“两评一观”活动实施方案

为进一步规范我校课堂教学管理，打造优质课堂，同时提高全体教师积极参与课堂教学研讨的积极性，督促教师进一步端正教学态度，争创教学典范，以全面促进我校教学质量的提高，学校教务科决定在开展优秀教案评比、观摩课教学和评比的“两评一观”活动，活动具体方案如下：

一．指导思想

以先进的教学理论为指导，落实和践行教研活动研究成果，广泛推进有利于学生良好学习习惯培养的课堂教学策略，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，在全面提升我校教学常规管理水平的基础上，提高教学质量，同时树立教学典范，以点带面，提升我校教师队伍的整体素养，最终达到打造优质高效课堂的目的。

二．实施方案

（一）教案评比

1.教务科组织教师学习学校制定的《优秀教案评比标准》。

2.各教研组组织教师参照《优秀教案评比标准》书写教案。

3.各教研组对本组教师书写教案进行初评。初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的教师的教案（1-2位教师的）到教务科集中参评。

4.教务科组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。评出1—3位教师的教案为优秀教案。

（二）观摩课教学及评比。

1.教务科组织教师学习《优秀观摩课评比标准》。

2.获得优秀教案的教师进行观摩课教学，全体教师参与学习。

3.做课教师说课，全体听课教师参与讨论评价。

4.教务科组织人员依据《优秀观摩课评比标准》对观摩课进行评比，评选结果分三个等级。

优质课评比活动方案

近年来，越来越多的教育机构开始越来越注重课堂教学和教师的教学水平提高。为了切实提升教学质量，很多学校会设置“优质课评比活动”。那么，如何开展一场成功的“优质课评比活动”呢？以下是我个人的一些建议。

一、活动目标

1. 提高教师的教学能力和教学质量，发挥教育教学工作者的主观能动性，为提高学生的综合素质奠定基础。

2. 营造“学习赶超，互相借鉴”的氛围，推动教师之间的相互学习与共同进步。

3. 通过评比活动，激发学生学习的积极性与主动性，以提高他们的学习成绩和学习兴趣。

二、活动策划

1. 评选组成员的选拔：在学校内征集教师申请参加评选组，按领导推荐和群众推荐等条件综合考核选出8名左右师资力量、责任心、管理能力强的教师担任评选小组成员，同时确保参评教师没有亲缘关系和利益关系。

2. 评比课程的征集：指定几个学科作为选定课程，征集报名，由评选小组根据选定标准，进行初审评估，评选出进入决赛的课程。

3. 决赛评选的安排：评选小组根据选定的评选标准，严格按照评选流程，对进入决赛的课程进行观摩，讨论，公开评审，计分排名。

4. 获奖证书的发放：决定获奖教师获得由学校统一印制的“优秀教学奖”证书，并在荣誉墙、校刊等栏目上刊登。

三、活动实施

1. 提前发布公告，让师生提前做好准备，希望获奖教师在策划和备课上认真思考，精心准备。

2. 在活动过程中，应当及时举办多次教师座谈会，让参赛教师之间分享经验和研究问题，力求打造一个互相学习的团队。

3. 活跃气氛，及时宣传，让学生和家长参与其中。

4. 每次活动后，应当让教师对评选过程和面对这样一个评选活动的感受和认识进行反思。

四、活动评估

针对学生、教师、家长、领导10个方面展开调查，其中：

1. 学生方面：有多少学生主动参与了评比活动，对学生是否有积极的作用进行评估。

2. 教师方面：采用“同行评评，以小组为评价单位”的方法，评估教师授课质量。

四寨民族小学“展风采、树榜样”学生优秀作业评比方案

一、活动宗旨

学生做作业，教师批改作业，学生订正作业是教学环节中的重要的一环，学生成绩的优异来自于作业的优秀。因此，为了展示各科教师的教学成果，激励全体学生进一步端正作业的态度，树立典型、以点带面，切实提高学生的作业书写技能及作业质量，更好地激励学生刻苦学习，培养良好的学习习惯，根据学校工作安排，决定在本学期举行学生优秀作业评比活动，特制定本方案。

二、评比小组

组 长：刘应全

副组长：石小燕 陈统丽 周承成

组 员：各班班主任 各科任教师

三、评奖方法及时间

1.由教务处组织评比。

2．第一层面以班级为单位进行，由本班科任科教师评出5本优秀作业。（4月20左右）

3.第二层面评比校级进行评比，每科优秀作业报送教务处再评比。由校级评比小组成员评比出每年级每科优秀作业5名，各班主任在班会时颁发奖状及奖品进行表彰。（4月27日）

四、参评作业种类

语文：作业本、作文本（三至六年级）

数学：作业本 （一至六年级）

英语：作业本 （三至六年级）

五、评分细则（满分10分）

1．作业本封面、封底整洁、不卷角、姓名等书写认真。（1分）

2．书写工整，字迹清楚，不在作业本内随便涂抹。（5分）

3．学生按时完成作业，教师及时批阅。（2分）

4．教师批语或符号有激励性、有针对性。批改规范、细致、无差错。（1分）

5．学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。（1分）

六、作业评比教师

1、语文：

一、三、五年级：郑元梅 罗朝凯 陆光富 赵老师 石如芬

二、四、六年级：刘龙杰 杨通继 陈统丽 陈 伟 罗廷律 2、数学：

一、三、五年级：罗贤德 罗明福 陆光霞 罗廷周

二、四、六年级：柏忠秀 管文莲 吴昌培 周承成

3、英语：李万春 曲 隽

七、奖状打印

陈统丽、周承成

八、奖品采购

罗廷律、管文莲负责奖品采购

九、其他事项