大班数学教案学习等分

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学习四等分

活动目标：

1、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。

2、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。

3、体验数学学习的乐趣和价值。

活动准备：

一、教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片，已经等分的纸片，固体胶

二、学具：正方形纸、一些剪开的等分的纸片

活动过程：

一、活动导入

以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形二等分的方法。

师：今天老师带来了一张美味的匹萨，有两只小狗都想吃，你们想想应该怎么分，能让两只小狗都分到一样大的匹萨？

二、基本部分

（一）实物四等分

1引入四等分的问题，让幼儿思考圆形四等分的方法。

师：现在又跑来了两只小狗，一共有四只小狗，他们都想吃匹萨，你们再想想怎样分才能分成四块一样大？

2教师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。

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师：先把这张匹萨先对折分成一样大的两份，然后再一次对折。我们打开看看是不是分成一样大的四份？

3教师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个物体分成一样大的四份。

（二）图形四等分

1分发正方形的纸，让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。

师：现在老师给每位小朋友都准备了一个正方形，你们动手折一折试试怎么分成四等分？

2启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。

师：除了老师介绍的这种分法外，你们还有没有其他办法将正方形四等分？3通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总结将图形四等分的方法，使幼儿巩固理解四等分的含义。

师：我们刚刚学到了三种四等分的方法，现在老师手里有一个长方形，你们谁可以帮老师将它分成四等分？

4教师出示一些等分、不等分的图形，让幼儿判断四等分。

师：老师手上有一些其他小朋友分四等分的图片，你们看一下他们分对了没有？（三）比较整体与部分的大小，部分拼成整体

大班数学教案：二等分、四等分

大班数学教案：二等分、四等分1

活动目标

1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。

2.探索各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。

3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培养幼儿绿化意识。

4.让幼儿懂得简单的数学道理。

5.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动准备

正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干；剪刀；胶水

活动过程

（一）图片导入，引出话题 1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。

师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？

2.在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。

（二）实例操作，理解知识

1.出示正方形的花坛。

师：裴老师家的小院子里要建造一座小花坛，准备种上刚才的那四种花，小朋友请你们帮我想一个办法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼儿自由发言）

2.教师小结：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。

3.师：观察一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小朋友有不一样的分法？

4.教师小结：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。

5.师：小朋友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？（整理跳绳、折叠小手帕等） （三）问题拓展，升华课堂

1.出示各种形状的纸（长方形、圆、椭圆）。带着幼儿再次认识一些这些图形。

2.师：花园里还有许多各种各样形状的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。

3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的花坛进行等分活动。

4.完成任务，交流挑战成果：

大班数学《等分》教案含反思

一、教学目标

1.让幼儿理解等分的概念，能够将物品平均分成几份。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

二、教学重点与难点

1.教学重点：让幼儿掌握等分的概念，能够将物品平均分成几份。

2.教学难点：引导幼儿发现等分的方法，并能够运用到实际操作中。

三、教学准备

1.教具：若干个大小相同的物品（如糖果、积木等），图片，白板，彩笔。

2.学具：每个幼儿一份大小相同的物品。

四、教学过程

（一）导入

1.老师出示一份大小相同的糖果，邀请一名幼儿上台，问：“你能把这些糖果平均分给在座的每位小朋友吗？”

2.引导幼儿思考如何进行平均分配。

（二）新课讲解

1.老师讲解等分的概念，即把一个物品平均分成几份，每份的大小和数量都相等。

2.老师通过实物操作，演示如何进行等分。

a.将糖果平均分成2份，让幼儿观察每份糖果的数量是否相等。 b.将糖果平均分成4份，再次让幼儿观察每份糖果的数量是否相等。

3.老师邀请幼儿上台尝试等分糖果，并给予鼓励和指导。

（三）实践操作

1.老师分发学具，要求每个幼儿将手中的物品平均分成2份、4份。

2.老师巡回指导，观察幼儿的操作情况，对有困难的幼儿给予帮助。

3.老师邀请幼儿分享自己的操作过程和心得。

2.老师提问：“你们在操作过程中遇到了什么问题？是如何解决的？”

3.老师鼓励幼儿在日常生活中发现等分的现象，并运用所学知识解决实际问题。

五、课后作业

1.请幼儿回家后，尝试将家里的物品进行等分，并记录下来。

2.家长协助幼儿完成作业，并签字确认。

六、教学反思

1.本节课通过实物操作和讲解，让幼儿掌握了等分的概念，达到了教学目标。

2.在实践操作环节，幼儿能够积极参与，动手操作能力得到了锻炼。

4.不足之处：在实践操作环节，部分幼儿对等分的理解不够深入，需要加强个别辅导。

5.改进措施：在今后的教学中，多设计一些有趣的实践活动，让幼儿在游戏中学习等分，提高他们的学习兴趣。

大班数学活动学习二等分教案【含教学反思】

教学目标

1. 能够正确理解“二等分”的概念。

2. 能够用简单的方法将一个图形分成两个相等的部分。

3. 能够运用所学知识，创造新的分割方法。

教学资源

1. 两块相同的比例尺

2. 厚纸板

3. 橡皮筋

4. 剪刀

5. 尺子

6. 彩笔

教学步骤

步骤一：引入

向学生介绍“二等分”的概念。教师可以使用图片或实物来帮助学生理解这个概念。例如：

• 向学生展示一个蛋糕，将蛋糕平均分成两半。

• 向学生展示两个等长的纸条，一条平均分成两半，另一条不平均分，让学生比较两个纸条之间的差异并解释为什么。

步骤二：实践

让学生分别使用比例尺和彩笔在厚纸板上画出一个几何图形（例如：三角形、正方形、长方形等）。然后，让学生想出几种方式将所画图形平均分成两半。

教师可以给予以下提示：

• 如果你有一根长直棒，你会怎么做？

• 如果你有两条长直棒，你会怎么做？

• 如果你有一张纸，你会怎么做？ 步骤三：总结

让学生分享自己制作的二等分方法，并总结出一些常见的二等分方法。教师可以引导学生尝试使用自己的方法将各种不同的图形分类。

步骤四：反思

在教学结束时，教师可以与学生一起分享对此次活动的感想。可以针对以下问题进行讨论：

• 你最喜欢的分割方法是什么？为什么？

• 你最难解决的问题是什么？如何解决的？

• 你认为这个活动对你的学习有帮助吗？有什么收获？

教学反思

本次教学活动以分组合作为主要形式，能很好地锻炼学生的团队合作能力，提高主动学习和思维能力。此外，教学内容与生活实际相结合，让学生从自身生活中发现和理解“二等分”的重要性。然而，不同学生的认知和思维方式不同，希望今后的教学活动中能够更好地满足不同学生的需求，提高教学效果。