教研教改情况汇报

教研教改工作计划

本学期，我校教研教改工作充分发挥各教研组的职能，紧紧围绕课程改革有效教学这个核心，以提高教师的业务能力和教学水平为出发点，为全面提升教育教学质量奠定好扎实基础，特制定教研教改工作计划。

一、教研工作思路

本学期，我校教研教改工作，以质量提升为目的，以课程改革有效教学活动为核心，突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合。一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。四个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合。

二、主要工作任务及措施

（一）教研教改工作计划

拟定本期教研组教育科研工作计划。各教研组在第二周前制定好本学期工作计划，召开教研组成员会，讨论、布臵本期的教研教改工作。

（二）加强教研教改工作

建立以‚自我反思、同伴互助、专业引领‛为核心要素，以‚理论学习、集体备课、主题教研、反思交流‛等活动为基本形式的校本教研制度。

①集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课及教研活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。教研组继续开展双周集中教研活动，活动时以‚研‛为主，在定时间、定地点、定内容、定主讲人的基础上，尽量把活动地点从办公室移入课堂，重点探索教改方法与实践。具体落实教学中存在的问题，通过教研组群策群力，提高教师的教学能力。

②反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重‚以老带新、以强带弱‛鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。特别是在我们的教案中要体现教学反思。

③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

附表3、教研教改项目结题情况一览表

序号 课题名称 主持人 所在学院 评审

意见 备注

1 国际经济与贸易专业实践类课程的教学创新 杨 毅 经管学院 通过

2 会计学专业涉税课程统筹教学改革与实践研究 陆沛年 经管学院 通过

3 大学思想政治理论教学的交互主体性研究 陈宇宙 法学院 通过

4 湖南省普通高校体育教育专业“学科”课程建设研究 杨 锋 体育学院 通过

5 守正与纳新：《马克思主义文艺理论》的创新性教学理论与实践 桂 强 文史学院 通过

6 大学外语教学改革中的文化认知研究 谭照亮 外国语学院 通过 省级

自筹

7 教师课堂话语分析：机构话语视角 谌 艳 外国语学院 通过

8 大学英语教学中的人文精神培养研究 胡芳毅 外国语学院 通过

9 利用网络技术培养学生英语学习的自主能力 熊云凤 外国语学院 通过

10 英语教改试点班与非试点班学生学习效果对比研究 赵碧华 外国语学院 通过

11 普通高校全面推进公共艺术课程建设进程中的问题与对策 吴修林 音乐学院 通过 省级

自筹

12 《旋律学》课程构建和教学实践改革 陈君凡 音乐学院 通过 省级

自筹

13 新课改背景下的美术专业共通造型基础课教学实验 阎学武 美术学院 通过

14 艺术设计类专业创新人才培养教学改革综合实验的研究 李广松 美术学院 通过

15 《设计素描》教学理念的创新与实践 徐俏楠 美术学院 通过

16 数学分析课程基于分类培养的分层教学研究 周启元 数学学院 通过

17 大学物理实验的开放性研究 汪胜辉 物电学院 通过

18 支持数字高清的《非线性编辑》实验教学改革与实践 熊佳慧 物电学院 通过

序号 课题名称 主持人 所在学院 评审

意见 备注

19 现代信息技术在大学教学中的应用研究——以湖南文理学院为例 蒋良富 物电学院 通过

20 利用虚拟实验构建教师教育技术能力培训新模式 肖 芳 物电学院 通过

花园小学教研工作总结

回顾一学期的教研教改工作，我校在上级教育部门的正确领导下，加强教学常规管理，认真落实课程计划，积极开发校本课程，搞好校本教研，加强教学研究，不断推进新课程改革，努力提高学校教学质量。一学期来，我校教研教改工作成效显著，现总结如下。

一、加强学习，树立新的理念

1、利用每周的业务学习时间，组织教师学习先进的教育教学理念及《新课程标准》，注重把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来。还鼓励教师自学，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，积极参加镇、市组织的教学研讨活动，为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教师的视野，提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学。运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，确立了“让每一朵花蕾都精彩绽放”的教学理念。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。

2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用，组织教师观看、学习，做好校本培训活动，并积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动。引导教师把学到的新理念用到实际教学之中，并认真确实提升校本培训的效果。

二、加强校本教研、提高教师素质

（1）深化校本教研，提高教师课堂教学水平。

确实抓好每周语数教研活动，在周五下午第三节课，分别进行语文和数学的教研活动。除集中研讨教学中存在的疑难问题或学习课程标准及一些教改前沿的理论文章外，本学期学习研讨的专题定为“如何当一个好教师”和“倡导爱的教育”。每周语数教研组各确定一人针对这两个专题中

的一个进行发言，真正做到定主题，定发言人，定时间，扎扎实实地开展好校本教研活动。

教研教改及学科专业建设情况汇报

教研教改及学科专业建设情况汇报

一、引言

教研教改和学科专业建设是高校教育的重要组成部分，对于提高教育质量、培养优秀人才具有至关重要的作用。在过去的一段时间里，我所在的学校积极开展了一系列教研教改和学科专业建设工作，并取得了诸多成果。本次汇报将对我校的教研教改和学科专业建设情况进行全面评估和回顾，并分享我对这些工作的个人观点和理解。

二、教研教改工作情况汇报

2.1 教研教改项目的开展

在过去的几年中，我校高度重视教研教改工作，在各个学科领域积极开展了一系列的教研教改项目。这些项目涵盖了课程设计、教学方法改革、教育科研等多个方面，旨在提高教师教学水平，并推动教育教学改革。通过开展这些项目，我校教师们的教学能力得到了显著提升，学生的学习效果也得到了明显改善。

2.2 教研成果的应用与推广

除了开展教研项目，我校还注重将教研成果应用于教学实践，并积极推广。教师们通过各种渠道分享自己的教学经验和教研成果，包括学术期刊发表、学术交流会、教学经验交流会等，以便更多的教师和学生受益。我校还通过建立教研团队、组织教研活动等形式，促进教师之间的合作与交流，实现经验共享，提高整体教学水平。

三、学科专业建设情况汇报

3.1 学科专业建设的规划与目标

为了提高我校学科专业的竞争力和影响力，我校制定了一系列的学科专业建设规划和目标。这些规划和目标旨在优化学科专业结构、提高学科建设水平，以满足社会对高素质人才的需求。通过实施这些规划和目标，我校的学科专业建设取得了较大的进展。

3.2 学科专业建设的改革与创新

为了推动学科专业建设不断向前发展，我校进行了一系列的改革和创新工作。在课程设置方面，我校积极响应国家政策，并根据市场需求，开设了一些具有特色和优势的专业课程。在师资队伍建设方面，我校注重引进高水平的教师，并提供培训和发展机会，以提高教师的专业水平和教学能力。

四、个人观点和理解

教研教改和学科专业建设是学校提高教育质量、培养优秀人才的重要手段和途径。通过教研教改，学校可以不断改善教师教学水平，提高学生的学习效果；通过学科专业建设，学校可以不断优化学科专业结构，提高学科建设水平。在我看来，这些工作对于提升学校的整体竞争力和社会影响力具有重要意义。