好书 活动方案

文家教办

‚好书漂流‛读书活动方案

古人说：‚腹有诗书气自华‛。一位教育专家说‚教师的教育情怀与教育力量、教师的专业尊严与专业价值、教师的灵性与智慧、教师的秩序与自由，无不蕴藏在‘教育阅读’中。‛可见，阅读对于一个教师的成长，是具有何等重要的意义！为此，根据《寿光市教育局关于开展‚好书漂流‛读书活动的通知》并结合《‚潍坊市中小学阅读能力提升工程‛》要求，特制订本方案。

一、活动目标：

（1）引导教师阅读经典。我们把一学年作为一个阅读周期，要求教师做到‚四个一‛，即：阅读一部教育名著，为自己找到精神洗礼的导师；阅读一部新理念精品，跟上教育的时代步伐；阅读一部文化典籍，逐步打造自己深厚的人文气质与修养；阅读一部教育工具书，增强自己教育的智慧。

（2）引导教师进行研究型阅读。我们要求教师把读书作为工作和生活的一部分，静下神来潜心阅读，在阅读中思考，在思考中阅读，阅读过程要不离纸笔，阅读所得要及时进行纪录，教办要求各单位为每位教师分发统一制作的《读书笔记》，要求每人每周写读书笔记1000字以上，同时，每月进行读书成果展评，还要通过教师读书演讲比赛等形式，评选读书标兵，最终使研究型阅读定型为教师的工作和生活行为。

（3）引导学校打造阅读特色学校。从初中、小学、幼儿选取重点单位，积极引导和培植典型，构建阅读文化，创新阅读机制，开发阅读教材，使阅读成为学校靓丽的风景线。

二、活动安排：

第一阶段：（4月中下旬）根据市局统一安排，将一批教育理论、教育管理、教师专业成长、教师人文素养书籍，按照‚一师一册‛的标准发至各单位，由各单位安排专人负责，建立‚好书漂流‛教师读书专柜，登记造册，统一管理。同时，各单位要制定符合本单位实际的‚好书漂流‛读书活动实施方案，建立健全‚好书漂流‛读书活动的检查和考核制度，对每一位教师的阅读书目、阅读用时、阅读效果进行记录、跟踪、考核。原则上半学期一次组织图书的‚漂流‛、‚互换‛，让每一本图书发挥最大效益。‚好书漂流‛本年度先在单位内部进行（下年度开始校级间漂流，另见通知）。各单位实施方案请于4月28日前报教办。另外，各单位要引导教师制定个人的年度读书成长规划和读书目标，4月底前完成备查。

学校好书推荐活动方案

一、指导思想：

为进一步贯彻落实新课程改革要求，营造浓厚的读书氛围，促进学生综合素养的全面提高，围绕 “让读书成为习惯，让书香伴我成长”这一主题，我校课题组计划开展“好书推荐”为主题的实践活动。

二、活动目标：

通过好书推荐活动，让每一位学生都能与好书交朋友，在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味。

三、活动主题——推荐一本好书

活动要求同学们推荐一本自己喜欢看的书，写上推荐理由，也可以介绍这本书的精彩内容等。

四、活动时间： 3月8日

五、活动过程

（一）确定活动主题：“好书推荐 快乐共享”

（二)设计《好书推荐卡》

1、学生选择自己最欣赏、最喜爱的好书，在认真阅读的基础上，把好书中的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因、部分精彩语句以及自己阅读时的感受，摘录编写在“好书推荐卡”上，并填上推介人班级、姓名。一张卡以介绍一本书为主。

2、“好书推荐卡”由学生个人或小组自行设计，形状、色彩、纸质不限，规格：A4纸大小。既可手工制作，也可以打印制作。并评出一、二、三等奖。

（三）教师讲解本次活动的意义及本次活动的组织形式、评奖办法；

（四）分小组在小组内介绍自己喜欢的书籍。

全班分成8个小组，小组内每个成员向组员推荐自己喜欢的书籍，要具体介绍自己喜欢本书的理由（对于书的作者，故事情节，内容，词句的运用等要有所涉及）

小组内成员认真倾听，可以针对自己感兴趣的问题，在成员推荐完后进行提问，并在每个小组的成员推荐完后，由小组由小组长带领全组成员，评出组内好书推荐做得最好的成员。

（五）全班推荐——我喜欢的一本书。 由每个组的派推荐得最好的一名队员，抽签决定顺序，推荐自己喜欢的一本书。要求和在组内一样。并要求全班的同学认真倾听，都当小评委，由推荐的同学带领着大家，去领略书的魅力，遨游书海。最终以投票的方式并评出一、二、三等奖。

1 “播读书种子 结文明硕果”

——xx小学2015年读书节之好书共享活动方案

一、 活动内容：好书共享活动

二、 活动主题:“播读书种子 结文明硕果”

三、 活动时间: 2015年4月24日下午第2-3节

四、 活动地点：学校大操场

五、组织领导小组：

组 长：

副组长：

组 员：

六、活动对象：全体师生及家长

七、活动过程

（一）准备阶段

1.做好环境布置：悬挂横幅——“让悦读成为习惯，使书香充满校园”标语。

2.设计“好书共享券”并进行印制，4月22日各班根据需求数向德育处领取“好书共享券”。（德育处、）

3.每个同学把自己不看的书（六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，不足页码两本当一本）交给班级图书管理员兑换“好书共享券”（其中书本定价在15元以内兑换一张、15-30元兑换两张、30元以上兑换三张）,各班对班级图书进行登记、整理、分类。

4. 各班设计本班书摊主题及进行布置(发家委会共同参与)。 2 5．每班指定几个换书员，第一节下课后到操场摆摊设点；换书者持“好书共享券”可到任意换书点换书。

6. 结合xx街道学习型家庭创建活动开展亲子共读活动-读书心得交流会：①1-6年段各推荐一名学生或家长代表上台进行读书交流，年段长在下周二前把参加交流的名单报送德育处,落实准备情况；②各班推荐在“亲子共读一本书”的活动中表现积极的学生5名报送给年段长，年段长在下周二前汇总上报学校德育处，学校将对这些表现优秀的学生进行表彰。

7.打印奖状（）

（二）活动过程

活动负责人：

⑴ 划分各年级各班场地—体育组（请于周五上午划好场地）

⑵ 摄影、录像—

⑶ 安全负责-各年段段长和各班班主任

⑷ 写报道稿：

⑸ 主持人：

⑹ 流程：集会（下午第一节下课后，广播播放进行曲，各班组织学生按照周一晨会集中，音乐：）→亲子共读交流会（表彰及读书交流）→好书分享活动

集美区xx小学德育处

“读一本好书，交一个朋友”

——2015年“好书漂流”活动方案

一、活动目的：

为营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发学生的读书热情，让学生养成多读书，读好书的习惯，在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，陶冶情操，并从活动中以书会友，结交新朋友，我校将于本学期举办“好书漂流”活动。

二、活动主题：读一本好书，交一个朋友

三、主要活动时间：4、5、6月份

四、活动设计：

本学期，我们尝试将“好书漂流”活动常态化，充分利用各班的“班级图书角”，使之成为好书漂流的主要阵地。（漂流的书籍不仅仅限于班级内漂，而是在全校范围内漂起来）

 各班每位同学拿出一本自己看完且想与其他同学分享的好书，写上班级、姓名及推荐理由。班级内集中贴上大队部专门制作的“好书漂流”的小书标和“读者签名单”后，集中上架。

 每个班级的“好书漂流”处每天要安排志愿者，专门负责管理书籍及迎接其他班级换书同学的到来。

 为保证每个班级漂流书籍总数不减少，如果要去其他班级进行换书，你需要带上一本贴有“好书漂流”标签的书籍前去交换（无需其他的借阅手续），让书籍在全校范围内流动起来。

 每本漂流的书籍上都有书籍小主人的班级和姓名，如果你读到了这本好书，就在书籍最后一页的“读者签名单”上签上自己的班级和姓名，然后去找到书籍的小主人，对他表示感谢，和TA一起聊聊自己读了这本书后的感受，并和TA交个朋友。

 每个班级在“班级文化建设”中开辟一个“以书会友”栏目。每位同学读完一本好书后，用彩色便利贴或其他类型的纸张写上自己读到的好书，交到的新朋友，以及自己读完这本书后的感受（低年级的同学可以用图画的方式表达自己的感受）。写完后请找到书的主人，让自己的新朋友写上点评，贴在班级的“以书会友”展示区域中，比比看一学期下来谁收集到的点评贴最多。

 每位同学在本学期的“好书漂流”活动中，至少结交到三个其他班级的新朋友。