好书分享 活动方案

文家教办

‚好书漂流‛读书活动方案

古人说：‚腹有诗书气自华‛。一位教育专家说‚教师的教育情怀与教育力量、教师的专业尊严与专业价值、教师的灵性与智慧、教师的秩序与自由，无不蕴藏在‘教育阅读’中。‛可见，阅读对于一个教师的成长，是具有何等重要的意义！为此，根据《寿光市教育局关于开展‚好书漂流‛读书活动的通知》并结合《‚潍坊市中小学阅读能力提升工程‛》要求，特制订本方案。

一、活动目标：

（1）引导教师阅读经典。我们把一学年作为一个阅读周期，要求教师做到‚四个一‛，即：阅读一部教育名著，为自己找到精神洗礼的导师；阅读一部新理念精品，跟上教育的时代步伐；阅读一部文化典籍，逐步打造自己深厚的人文气质与修养；阅读一部教育工具书，增强自己教育的智慧。

（2）引导教师进行研究型阅读。我们要求教师把读书作为工作和生活的一部分，静下神来潜心阅读，在阅读中思考，在思考中阅读，阅读过程要不离纸笔，阅读所得要及时进行纪录，教办要求各单位为每位教师分发统一制作的《读书笔记》，要求每人每周写读书笔记1000字以上，同时，每月进行读书成果展评，还要通过教师读书演讲比赛等形式，评选读书标兵，最终使研究型阅读定型为教师的工作和生活行为。

（3）引导学校打造阅读特色学校。从初中、小学、幼儿选取重点单位，积极引导和培植典型，构建阅读文化，创新阅读机制，开发阅读教材，使阅读成为学校靓丽的风景线。

二、活动安排：

第一阶段：（4月中下旬）根据市局统一安排，将一批教育理论、教育管理、教师专业成长、教师人文素养书籍，按照‚一师一册‛的标准发至各单位，由各单位安排专人负责，建立‚好书漂流‛教师读书专柜，登记造册，统一管理。同时，各单位要制定符合本单位实际的‚好书漂流‛读书活动实施方案，建立健全‚好书漂流‛读书活动的检查和考核制度，对每一位教师的阅读书目、阅读用时、阅读效果进行记录、跟踪、考核。原则上半学期一次组织图书的‚漂流‛、‚互换‛，让每一本图书发挥最大效益。‚好书漂流‛本年度先在单位内部进行（下年度开始校级间漂流，另见通知）。各单位实施方案请于4月28日前报教办。另外，各单位要引导教师制定个人的年度读书成长规划和读书目标，4月底前完成备查。

“读一本好书，交一个朋友”

——2015年“好书漂流”活动方案

一、活动目的：

为营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发学生的读书热情，让学生养成多读书，读好书的习惯，在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，陶冶情操，并从活动中以书会友，结交新朋友，我校将于本学期举办“好书漂流”活动。

二、活动主题：读一本好书，交一个朋友

三、主要活动时间：4、5、6月份

四、活动设计：

本学期，我们尝试将“好书漂流”活动常态化，充分利用各班的“班级图书角”，使之成为好书漂流的主要阵地。（漂流的书籍不仅仅限于班级内漂，而是在全校范围内漂起来）

 各班每位同学拿出一本自己看完且想与其他同学分享的好书，写上班级、姓名及推荐理由。班级内集中贴上大队部专门制作的“好书漂流”的小书标和“读者签名单”后，集中上架。

 每个班级的“好书漂流”处每天要安排志愿者，专门负责管理书籍及迎接其他班级换书同学的到来。

 为保证每个班级漂流书籍总数不减少，如果要去其他班级进行换书，你需要带上一本贴有“好书漂流”标签的书籍前去交换（无需其他的借阅手续），让书籍在全校范围内流动起来。

 每本漂流的书籍上都有书籍小主人的班级和姓名，如果你读到了这本好书，就在书籍最后一页的“读者签名单”上签上自己的班级和姓名，然后去找到书籍的小主人，对他表示感谢，和TA一起聊聊自己读了这本书后的感受，并和TA交个朋友。

 每个班级在“班级文化建设”中开辟一个“以书会友”栏目。每位同学读完一本好书后，用彩色便利贴或其他类型的纸张写上自己读到的好书，交到的新朋友，以及自己读完这本书后的感受（低年级的同学可以用图画的方式表达自己的感受）。写完后请找到书的主人，让自己的新朋友写上点评，贴在班级的“以书会友”展示区域中，比比看一学期下来谁收集到的点评贴最多。

 每位同学在本学期的“好书漂流”活动中，至少结交到三个其他班级的新朋友。

三合小学读好书演讲比赛活动方案

一、指导思想

为了营造浓厚的读书氛围，深入推进我校学生读书活动，为了引导

小学生多读书，读好书，让他们在大量的阅读中丰富知识，开阔视野，

领悟人生真谛，为学生终生发展奠定较好的人文知识基础，为课程改革

提供有效服务。根据学校安排，决定开展本次读书演讲比赛活动。

二、活动目的

1、通过本次活动，激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习

惯。

2、给学生提供读书交流的机会，倡导学生抒发自己读书的独特感

悟。

3、培养学生口头表达能力，展示学生风采。

4、通过此次演讲比赛，在校园内再一次掀起“读书好，好读书,读

好书”的读书热潮，进一步把我校打造成一个书香四溢的校园。

三、活动主题

以“以书为友，快乐成长”为主题，题目自拟。要求演讲的内容思

想讲课、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代小学生奋发图强、

努力读书的精神风貌和理想追求。(参考题目：《读书，真好！》《读

书的滋味》《因为有你，所以快乐》《以书为侣》《会阅读的孩子更成

功》《我和书》《我最喜爱的一本书》《……读后感》……)

四、比赛时间、地点

2016年11月15日下午2:30 学校操场

五、活动要求1、活动对象：1——6年级学生

2、时间要求：2——3分钟

3、参赛要求：

（1）各班进行初赛，要求人人上台演讲；各班推选3名选手参加比

赛。

（2）演讲时间不超过3分钟，超时要扣分。

（3）演讲时必须使用普通话，口齿伶俐，语言流利，仪表大方，举

止得体，脱稿演讲。

六、评分标准

1、演讲内容：主题鲜明突出，内容生动，条理清晰，逻辑严密，结

构精巧，立意新颖，有真情实感。（4分）

2、语言表达：普通话标准，语调自然优美，表达流畅，语言生动，

语速适中，正确把握演讲节奏富有激情，能够脱稿。（3分）

3、表情仪态：感情充沛，精神饱满，着装得体，仪态端庄、自然大

方。（2分）

4、整体效果：时间控制适当，结构紧凑完整，富有韵味和表现力，

引发听众共鸣。（1分）

七、奖励办法

本次比赛分高、中、低年级组进行比赛，各评出一等奖1名、二等奖

岔林河农场学校

活动简报

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自我校开展“让读书成为习惯，使书香充满校园”为主题的读书月活动以来，每位同学都利用晨读、课间、放学时间，多读书、读好书，把所读作品中的经典部分和精辟语言，摘录出来，并认真书写了读书笔记和具有一定深度的读书心得，很好的完成了本次读书活动。2018年11月30日，我校开展了“让读书成为习惯，使书香充满校园”读书分享活动。

学生们在大量阅读基础上，完成了一篇篇好书推荐文章，学生声情并茂的演讲将“读书月”活动推向高潮。

本次参加“读书分享”活动的选手与评委合影。

本次读书活动的开展为我校营造了较好的读书氛围，进一步提高了学生的品味，有利于学生的自我完善和自我发展，通过读书，同学们既学会了思考问题，又学会了面对问题、解决问题的方法，为今后更好的学习打下良好的基础。

岔林河农场学校

2018年11月30日