原地侧向投掷(教学设计)-2021-2022学年小学《体育与健康》(水平二)四年级上册-人教版

四年级原地投掷沙包教学设计一、指导思想：坚持“健康第一”的指导思想，结合疫情防控常态化条件下体育工作通知的相关要求，在体育学习中以学生发展为中心，营造愉悦、安全的教学环境，使学生能够积极主动的进行自主学习，体验到运动的乐趣。

二、教材分析：主教材原地侧向投沙包是人民教育出版社水平二内容，在本年级共安排两次课，本节课为第一次课，原地侧向投掷沙包对培养学生正确的投掷姿势，发展学生投掷能力及身体协调性具有重要作用，通过学习，可促进学生身体机能的发展，提高学生的力量、奔跑、协调素质和投掷能力，为下一步学习“上一步或上三步投掷”奠定了基础。

在本课教学中，教师通过一系列的引导，在激发学生学习兴趣的同时，让学生体会屈肘挥臂、快速用力动作，做到挥臂有力、动作协调连贯，让学生在学练中体验到运动的乐趣和成就感。

三、学情分析：四年级的学生已经具备了一定的运动知识、自主学习能力，但自控力不强，尤其是在疫情防控下，需要教师进行提醒。

因此，在教学中，教师主要采用集体的练习形式，引导学生养成良好的学习及卫生习惯，让学生在学练中体验到运动的乐趣，促进学生对技能的理解和掌握。

四、设计思路：依据《体育与健康课程标准》关于水平二技能目标的描述，结合教材和学情分析，选取原地侧向投掷沙包作为教学内容，教学中教师通过观察引导，激发了学生的学习兴趣，让学生体验到运动的乐趣，在掌握投掷技术的同时发展了学生的投掷、奔跑及协调能力，使学生得到全面发展。

五、教学重难点：教学重点是教材中最基本、最重要的部分，是课堂教学中身体练习的主要部分，它是不以学习对象的不同而改变的，是学习后继内容的基础，因此，在本节课教学中，把教学重点定为：肩上屈肘，蹬地转体，快速挥臂。

而教学难点应该是学生难以理解和掌握，或学生容易出错和混淆的内容，它具有主观性，不仅与教材有关，还与学生的学习能力、身体素质有关，本课教学中，把教学难点设定为：向前上方投掷。

四年级原地侧向投掷教学设计朱佳丽一、指导思想本课根据体育与健康新课程标准，以实施“健康第一”为指导思想，以增进小学生健康为主要目的，以学生发展为本而进行设计。

根据小学生特点及体育教学规律，在三年级已经学过“原地正面投掷”的基础上，针对四年级学生的认知规律和教材的特点，进一步学习后引——转体——肩上屈肘，自然挥臂掷远的动作方法，提高动作的协调性和连贯性。

教师在课堂中为学生创设学习的氛围，引发学生的学习欲望。

给学生以充分展示自我的空间，发散学生思维，提高学生的参与意识。

在相互学习与帮助，自主学习与探究学习的氛围中掌握本领，体验体育的乐趣，为培养学生的意志品质、集体主义精神及合作能力起到了良好的促进作用。

二、教材选择教学内容：原地侧向投掷单元教学:分三课时，本次为第一课时教学重点：快色出手正确的出手角度难点：上下肢的协调配合三、教材分析投掷是人的基本活动能力之一，也是小学生必修的教学内容。

投掷练习不仅能提高学生的上肢力量，而且能发展学生的协调能力。

此课内容为：侧向投掷轻物。

针对小学四年级学生的身心特点，本课旨在通过投掷与游戏活动相结合的教学方式，让学生在自主练习中感悟动作方法，来达到激发学生兴趣的目的，提高学生对投掷的兴趣。

四、学情分析本课教学对象为四年级学生。

他们对体育活动的兴趣普遍较高，又有较强的观察力、模仿力，善于思考，主动参与意识较强。

四年级的投掷教学内容是在三年级教学的基础上，继续培养正确的投掷姿势；在学习了正面投掷的基础上进一步学习侧向投掷的动作方法，并为以后学习上步投掷、助跑投掷打下基础。

上步投掷动作主要是以出手角度及力度为主，这一点对学生来说是个难点，因为在做这个技术动作的同时要体现出学生本身的协调能力，因此解决投掷时的出手角度将作为本节教学的一个重点。

本节课将通过徒手模仿练习，分组自主练习掷抛球和掷入呼啦圈及投掷比赛的教学方法对这个问题进行突破。

五、教学方式与教学手段说明本课采用投掷与游戏活动相结合的教学方式来学习知识、掌握技能、发展身体素质。

《投掷》教学设计执教：一、设计思想：根据课程标准的基本理念为依据，以“健康第一”为指导思想，结合三年级学生的特点，使学生的兴趣能够得到培养、技术能力得到提高，个人能力得到展现，学会自制沙包，体验投掷沙包带来的乐趣，使学生的身心得到全面的发展。

二、教材分析：《投掷》是三年级投掷项目中的教学内容，它主要锻炼学生的上、下肢力量和爆发力，以及腰腹、肩带力量和上肢关节的灵活性、协调性。

本节课的重点是蹬地，转体，肩上屈肘，快速挥臂；难点是最后用力，动作连贯，协调用力。

我采用了徒手模仿，沙包练习，分组练习，等教学方式，来解决了这节课的教学重点和难点。

三、学情分析：小学三年级学生，在知识的理解、技能的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。

为此，在教学中关注学生的个体差异，让学生根据自身的能力去体验、去实践。

四、教学目标：1、知识与技能：指导学生学会原地投掷、侧向投掷的方法，培养正确的投掷姿势，体验投掷运动带来的乐趣。

2、过程与方法：发展学生的上肢力量和投掷能力。

3、情感态度与价值观：培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏，享受团队成功的快乐。

五、重点难点：重点：蹬地、转体、肩上屈肘、快速挥臂难点：动作连贯、协调用力六、教学策略与手段：1、师生自制体育器材。

本课体育器材由师生制作，解决了器材问题，丰富了体育课堂内容，锻炼了学生动手制作能力，同时培养了学生爱护体育器材的习惯。

2、教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位。

七、教学流程：1、愉悦身心：课堂常规开始，四列横队，体委整队，师生问好，教师宣布本课内容，带领学生一起做热身活动。

2.增知促技：组织学生用沙包进行各种玩法练习。

提问学生沙包都能怎样玩，全体师生共同进行活动。

如用脚踢沙包，沙包跳，打沙包，抛沙包，最后引出本课内容，原地投掷沙包、侧向投掷沙包。

教师认真讲解沙包的动作方法，结合动作示范，让学生先徒手模仿，之后分组练习，学生展示，讲评等。

体育五年级下册《原地侧向投掷》教学设计一. 教材分析《原地侧向投掷》是小学五年级体育课程的一部分，主要目的是培养学生投掷方面的基本技能和兴趣。

通过本节课的学习，学生能够掌握原地侧向投掷的动作要领，提高投掷能力，培养团队合作精神。

二. 学情分析五年级的学生已经有了基本投掷技能，对体育活动充满热情。

但部分学生在投掷动作上存在一定的问题，如投掷姿势不正确、力量和准确性不足等。

因此，在教学过程中需要针对这些问题进行指导，帮助学生改进投掷动作。

三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握原地侧向投掷的动作要领。

2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地完成原地侧向投掷动作，提高投掷准确性。

3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

四. 教学重难点1.重点：原地侧向投掷的动作要领。

2.难点：投掷时的力量和准确性。

五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生演示原地侧向投掷的动作，引导学生模仿。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握投掷技巧。

3.比赛法：学生进行投掷比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生改进投掷动作。

六. 教学准备1.器材：投掷器材（如实心球、沙包等）、测量工具、标志物。

2.场地：宽敞的投掷场地。

3.音乐：节奏感较强的音乐，用于激发学生的学习热情。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍原地侧向投掷的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师示范原地侧向投掷的动作，讲解动作要领，强调投掷时的力量和准确性。

3.操练（10分钟）学生分组进行原地侧向投掷练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.巩固（10分钟）学生进行原地侧向投掷比赛，教师记录成绩，给予表扬和鼓励。

5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试不同投掷距离和角度，提高学生的投掷能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，指出优点和需要改进的地方。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习原地侧向投掷动作，家长签字确认，加强家校合作。

人教版小学体育（水平二）三年级《原地侧向投掷沙包》教学设计课题：原地侧向投掷沙包学段：人教版体育（水平二）三年级一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，深入贯彻《体育与健康课程标准》，面向全体学生，关注个体差异，以学生为主体，培养学生主动参与的意识。

调动学生的积极性，激发学生的兴趣，让他们在快乐中接受知识、技术。

注重体育兴趣的培养，努力营造一个宽松、快乐、和谐的学习氛围，将学生内容置于游戏中，并给学生一定的自由发挥的空间，让学生在游戏中探索、合作、学习、成长。

做到“乐中玩、玩中练、练中学”二、教材内容、教材分析：教材内容：原地侧向投掷沙包技术（主教材），游戏：春种秋收（辅教材）教材分析：投掷是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一，具有很大的实用价值，也是小学生十分喜欢的体育活动项目之一。

原地侧向沙包掷远是人教版第三部分（体育运动技能），第四章（基本身体活动）中第四节（投掷与游戏）中重点教学内容，是投掷单元第三次课。

本次可是在水平一学习抛、掷轻物的基础上学习的，通过学习，使学生初步掌握肩上屈肘、快速挥臂动作，促进上肢肌肉关节、韧带等机能的发展，增强力量素质，提高投掷能力。

本课着重让学生学习和掌握原地侧向投掷沙包，要求学生既要投出一定的远度和高度，还要投的准。

为了达成这一目标，我遵循了循序渐进的动作形成规律，采用讲解示范、分解演练、徒手领会动作要领、竞赛激励、情景游戏等环节一步步使学生潜移默化的、自然而然的学习，掌握和巩固技术动作。

为下一步学习投掷垒球打好基础三、教学重点、教学难点：重点：背后过肩，肩上屈肘、快速挥臂；难点：出手方向和角度，动作连贯，上下协调用力四、教学方法：教法：讲解示范法、完整教学法、分解教学法、设问诱导法、游戏比赛法学法：自主学习法、合作探究法、观察模仿法、听讲体验法、重复练习法、游戏比赛法五、学情分析：三年级的学生天真、活泼好动，有丰富的想象力，对事物充满好奇心，善于模仿，有较强的表现欲望这一特点。

(水平二）小学四年级体育公开课《原地侧向投掷垒球》教案一指导思想：体育是全面贯彻教育方针，实施素质教育的重要组成部分。

体育与健康是《九年义务教育全日制小学课程计划》必修课程中的一门基础课程。

《体育与健康》新教学大纲明确指出：体育与健康课的教学必须把健康第一作为指导思想，以育人为宗旨，与德育、智育和美育相配合，促进少年儿童身心的全面发展。

为培养社会主义建设者和接班人做好准备。

因此，主体型、思考型、创造型的体育教学，必然规律触动我们对体育教材价值取向的原有认识，进而促使我们自觉改造和合理配置相应的教学手段。

小学生天真活泼，好奇、好动、注意力容易分散等是他们共同的特点。

技术性较强、内容单调、单一重复联系过多、较长时间集中统一行动和活动都容易抑制学生的情绪和参与活动的积极性，情绪的压抑不利于学生的个性发展。

科学地设计课堂教学方案，有的放矢选择教学内容，创设活跃、欢乐的课堂气氛是取得良好教学效果的基本保证。

二教材课的内容：原地侧向投掷垒球（4—1）；游戏《打雪战》。

游戏是小学体育课的基本教材,《体育与健康新教学大纲》对水平二的游戏教学有明确的要求：进一步在游戏中促使学生各种身体基本活动能力、身体素质以及机能的协调发展规律，培养机智、顽强的精神，养成诚实、友爱、协作、自觉遵守规则的优良品质。

投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。

《体育与健康》教学大纲对小学3~4年级投掷的教学要求是：巩固并提高原地投掷的技能，使学生学会助走或助跑的投掷方法，发展上肢力量和身体的协调性，培养安全投掷的习惯。

很明显投掷方法的学生以及技能的培养和安全教育是投掷教材的价值所在。

教学目标：1、能知道原地侧向投掷垒球的动作要领和方法，能初步模仿做出原地侧向投掷的动作。

2、发展学生的投掷能力和奔跑能力、团结协作能力。

3、通过组织学生观察讨论，培养学生的创新能力和主动学习的能力。

原地侧向投沙包（教学设计）执教：一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。

二、教材分析：本节课的重点是沙包的投掷方法（蹬地、转身、肩上屈肘、自然挥臂），难点是沙包的投准。

为了解决这节课的重、难点，根据小学四年级学生的心理特点和生理特点及他们对新事物的接受能力，我采用了创设情景教学的方式，用游戏、竞赛等多种教学方法，来解决了这节课的教学重点和难点。

三、学情分析：1、教学对象：小学四年级学生2、知识、技能基础：有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。

为此，在教学中关注学生的个体差异，让学生根据自身的能力去体验、去实践。

四、教学目标：1、认知目标：初步学会原地侧向投掷垒球的技术。

2、技能目标：培养学生的正确的投掷姿势，提高身体的灵敏性与协调性。

3、情感目标：培养学生积极参入体育活动的良好习惯，勇敢顽强、团结协作的好品质。

养成注意安全的好习惯。

五、动作要领：1、沙包握法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握包体，小指弯曲贴在包的下部，掌心不触包。

2、投掷方法：身体侧对投掷方向，两脚左右开立、左（右）脚在前，身体左（右）侧身对准投掷方向，右（左）手持轻物向侧后方引伸。

右（左）腿委曲；然后右（左）腿蹬地、转体、挥臂，将轻物向前上方远处掷出。

口诀:右臂举球肘离肩,快速鞭打是关键;把握角度快出手,脚不踩线才成功。

六、教学重点、难点:根据新课标的要求和教材内容特点，结合学生的实际情况，本课的教学重点：肩上屈肘、背后过肩、自然挥臂；教学难点：蹬地转体，肩上屈肘、自然挥臂上下肢协调用力。

原地侧向投掷轻物（教学设计）
执教：
一、设计意图
设计本堂课，我主要是要摆脱课堂中完全主导的作用，努力体现课堂中学生的主体地位，做到师生互动、生生互动，玩中健体。

小学体育教学不用一味使用带有竞技性教学，特别是低段学生，但也不能放弃竞技教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这样的体育课才能和追求“健康第一”的指导思想，才能贯彻《体育与健康课程标准理念》。

二、学情分析
本班40人，22个女生，18个男生，学生在一年级和二年级上册已经基本学习了原地正面投掷动作技术，对投掷有一定的动作表象。

由于学生的差异性关系，为使在本课中能够让多数学生初步掌握侧向投掷动作，我将采用动作分解练习与
完整教学相结合的办法进行，并辅助游戏，增强趣味性。

三．设计理念
1、合作学习
2、自主探究性学习
3、自主创新
四、教学目标
1.认知目标：让全体学生了解原地侧向轻物掷远的动作概念，能说出动作的基本要求。

2.技能目标：通过学习，95%学生能独立完成原地侧向轻物掷远第1课次动作和多种律动发展各部力量及灵敏、协调素质。

3.情感目标：在练习中培养学生团结协作和克服困难的精神，并能受到保护环境的教育。

五．教学重难点
重点：连贯的蹬转挥臂动作
难点：上下肢协调，挥臂的教学技巧
六、教学方法
教法：1、直观演示法2、评价法3、情境教学法
学法：1、重复练习法2、游戏练习法
体育课教案
执教：授课班级：三年级课次：第1课次。

小学体育与健康《原地侧向投掷》教案原地侧向投掷是小学体育与健康课程中的重要内容之一。

它能够帮助学生提高手眼协调能力、培养正确的投掷动作和姿势，同时锻炼学生的爆发力和全身力量训练。

本文将为大家介绍一个针对小学生的《原地侧向投掷》教案，帮助教师们更好地开展这项活动。

教案名称：原地侧向投掷教学目标：1.了解原地侧向投掷的基本动作和技巧；2.培养学生的手眼协调能力和投掷技能；3.提升学生的爆发力和全身力量；4.提高学生的合作精神和团队意识。

教学准备：1.足够数量的软式投掷球；2.标志物，如小纸片或小圆块，用于标记目标区域；3.课堂空间清晰和安全。

教学过程：第一步：引入1.教师向学生介绍原地侧向投掷的含义和作用，并与学生一起讨论相关的体育项目和运动员的应用例子，激发学生的学习兴趣。

2.讲解投掷动作的基本要素，如：站立姿势、投掷姿势、投掷手势和出手时机等，引导学生理解正确的投掷姿势。

第二步：示范1.教师进行简单的示范，演示正确的投掷姿势和动作。

同时，利用实例说明如何正确进行侧向投掷，并特别强调注意事项。

2.再次强调投掷动作的各个要素，让学生对正确的投掷动作有更深入的了解。

第三步：练习1.学生在指导下进行基本的原地侧向投掷动作练习。

2.学生按照教师指示，分组进行小练习，并互相观察和纠正，以培养学生的团队合作精神和互助意识。

3.逐渐增加投掷的难度和要求，如增加投掷的距离、目标区域的大小和高度等。

第四步：游戏活动1.设计投掷类游戏，让学生在游戏中巩固所学的投掷技巧。

例如，分组竞赛投掷海绵球，看哪个小组能投掷到最远的距离。

2.引导学生分享自己的经验和体会，让他们认识到投掷能力的重要性，并激励他们努力提高。

第五步：总结回顾1.请学生回顾本节课所学的内容，重点强调投掷动作的正确性和技巧要点。

2.鼓励学生分享自己的进步和困惑，帮助他们发现和解决问题。

教学扩展：1.鼓励学生在课余时间继续练习原地侧向投掷，培养自主学习的习惯。