原地侧向投掷垒球

小学体育投掷课教案原地侧向投掷垒球一、教学目标1. 让学生掌握原地侧向投掷垒球的基本技术要领。

2. 培养学生的投掷能力，提高投掷准确性。

3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 原地侧向投掷垒球技术动作教学。

2. 投掷准确性练习。

3. 团队投掷比赛。

三、教学重点与难点1. 教学重点：原地侧向投掷垒球的基本技术。

2. 教学难点：投掷时的身体协调性和投掷准确性。

四、教学资源1. 垒球若干个。

2. 投掷区域。

3. 计时器。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 学生自由活动，如跑步、跳绳等。

b. 教师组织学生进行一些简单的投掷练习，如向前抛球。

2. 技术教学（10分钟）a. 教师讲解原地侧向投掷垒球的动作要领，示范动作。

b. 学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方。

c. 学生分组练习，互相观摩、交流。

3. 投掷准确性练习（10分钟）a. 学生分组进行投掷练习，尽量投掷到指定的区域。

b. 教师记录学生的投掷成绩，给予鼓励和指导。

c. 学生根据教师指导，调整投掷动作，提高投掷准确性。

4. 团队投掷比赛（10分钟）a. 学生分组进行团队投掷比赛，计算每组的总成绩。

b. 教师记录比赛成绩，给予鼓励和评价。

c. 学生分享比赛心得，总结经验教训。

5. 放松活动（5分钟）a. 学生进行一些轻松的投掷练习，如向后抛球。

b. 教师组织学生进行拉伸活动，缓解肌肉紧张。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的投掷技术掌握情况、投掷准确性提高程度以及团队合作精神的培养等方面。

教师应根据学生的实际情况，调整教学计划和方法，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价1. 对学生投掷技术的掌握情况进行评价，包括投掷动作的准确性和投掷距离。

2. 观察学生在团队投掷比赛中的表现，评价其团队合作精神和竞技水平。

3. 收集学生的反馈意见，了解他们对原地侧向投掷垒球教学的看法和建议。

七、教学拓展1. 组织学生进行原地侧向投掷垒球的比赛，提高学生的竞技水平。

原地侧向投掷垒球实践课教案一、教学目标：1. 让学生掌握原地侧向投掷垒球的基本技术要领。

2. 培养学生的投掷能力和运动协调性。

3. 提高学生的团队协作和竞技水平。

二、教学内容：1. 原地侧向投掷垒球技术动作教学。

2. 投掷垒球的练习方法。

3. 投掷垒球的比赛规则讲解。

三、教学资源：1. 垒球若干个。

2. 投掷区域。

3. 安全防护措施（如护具、标志物等）。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行跑步、拉伸等热身活动，确保学生身体充分活动，预防运动损伤。

2. 技术教学（10分钟）：（1）讲解原地侧向投掷垒球的动作要领，包括站位、握球、投掷臂摆动、投掷动作等。

（2）示范原地侧向投掷垒球的动作，让学生跟随示范进行练习。

（3）针对学生的练习情况，进行个别指导，纠正动作不规范的地方。

3. 练习环节（10分钟）：（1）让学生分组进行原地侧向投掷垒球的练习，每人投掷10次，逐渐提高投掷距离。

（2）在学生练习过程中，及时给予反馈，指导学生改进投掷技术。

4. 比赛环节（10分钟）：（1）根据学生的投掷水平，划分比赛组，进行投掷比赛。

（2）比赛过程中，强调安全规则，确保比赛顺利进行。

（3）评选出投掷距离最远的学生，给予表扬和奖励。

五、教学评价：1. 对学生的投掷技术动作进行评价，看是否达到教学目标。

2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队协作和竞技水平。

3. 收集学生和教师的反馈意见，不断改进教学方法。

六、教学延伸：1. 增加投掷难度，如加入旋转投掷垒球的教学。

2. 组织学生进行投掷接力比赛，提高团队协作能力。

3. 结合其他投掷项目，如投掷铅球、标枪等，进行综合性训练。

七、安全防护：1. 在投掷过程中，确保学生遵守安全规则，避免发生意外。

2. 教师要密切关注学生的练习情况，及时发现并纠正不安全动作。

3. 建议学生佩戴护具，如手套、护腕等，保护手腕和手臂。

八、教学反思：1. 总结本次教学过程中的优点和不足，为下次教学提供参考。

原地侧向投掷垒球实践课教案垒球是一项广受欢迎的运动项目，在中国也拥有着一大批的爱好者。

而在垒球的竞技中，投手的角色是至关重要的。

正如棒球需要有稳定优秀的投手才能够取得胜利一样，垒球也需要有技能娴熟的投手才能够去得高分。

其中，原地侧向投掷是一项重要的技术，本文将详细解析这一技术，并且给出一份详细的原地侧向投掷垒球实践课教案。

一、什么是原地侧向投掷原地侧向投掷是指垒球投手在投球时侧着身体向侧方倾斜，从侧向向前投出垒球。

在垒球比赛中，侧向投掷是常见的投掷方式。

对投手而言，原地侧向投掷是一项不可忽视的技术，因为它可以让投手在保持身体平衡的同时，将垒球投出来。

二、原地侧向投掷的步骤1、正确的站姿正如任何运动项目的练习一样，正确的站姿是原地侧向投掷的关键。

投手需要立正站立，将双脚保持在肩宽的位置，双臂自然放下，紧接着将身体侧向。

同时，将投球脚的脚前掌对准投掷的目标。

2、投球动作在进入投球动作之前，投手需要先行将身体稍微前倾。

接着，投手需要将垒球放进合适的位置并用手掌抓牢。

握住垒球后，弯曲肘部，并且将球往后摆动，产生一个滑行的动作。

当球球摆到齐肩的位置时，需要用力向前投出垒球。

3、投球后的要求在完成投掷后，投手需要尽快回到站姿，并且继续保持平衡。

同时，需要注意身体保持水平，身体微微倾斜以改变投球方向即可。

三、原地侧向投掷垒球实践课教案1、教学目标1）了解原地侧向投掷的技术要点，掌握技术基本动作。

2）会会原地侧向投掷垒球, 掌握合理的投球策略。

3）初步了解如何有效地训练投球技术。

2、教材准备1）化验纸、草稿纸，黑板，白块粉笔。

2）垒球教学软件或视频资料。

3）垒球球保，随身携带的备用垒球3、教学过程第一步：行动标准的练习1）站在操场上，让学生将视线保持愉快而自信的状态，身体放松状态下，感受轻松的跑步。

2）教练可以提醒学生关注从头到脚的注意事项，比如脚步之间的距离，小腿和大腿的夹角等，帮助学生找到最舒适的姿势。

3）之后，让学生依次跑步，注意对称性地使用手臂，通过控制跑步速度保持平稳。

小学水平二原地侧向投掷垒球教案
一、教材分析
1．原地侧向投掷垒球是投掷运动的一个主要的组成部分之一。

是小学生身体和心理发展的重要标志。

本课为第一课时，是学生在初步掌握蹬地、挥臂的基础上，自我的尝试、比较转体动作的探索改进投掷的技术动作。

2．让学生在欢乐的情景教学中自主、能动的学习。

调动学生的积极参入，获得愉快的心理体验和感受。

二、学情分析
1．三年级学生正处在生长发育时期，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。

根据学生的生理特征来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点的发展的项目。

2．他们的的学习习惯正在逐步养成，团体意识逐渐加深，对团体的竞争也产生了浓厚的兴趣。

3．根据学生的特点，学生在做侧向投掷的动作估计不够协调。

三、教学目标
1、认知目标：初步学会原地侧向投掷垒球的技术。

2、技能目标：培养学生的正确的投掷姿势，提高身体的灵敏性与协调
性。

3、情感目标：培养学生积极参入体育活动的良好习惯，勇敢顽强、团
结协作的好品质。

养成注意安全的好习惯。

四、教学重点和难点
重点：发展上肢力量。

难点：身体协调性。

五、教学过程。

小学体育与健康《投掷：原地侧向投掷（垒球）轻物》教案投掷是小学体育与健康课程中的重要内容之一，它能够培养学生的手眼协调能力和身体的灵活度。

在投掷项目中，原地侧向投掷是一项基础技术，它可以通过垒球训练来加深学生对原地侧向投掷的理解和掌握。

本篇文章将为大家详细介绍小学体育与健康《投掷：原地侧向投掷（垒球）轻物》的教案。

一、教学目标：1. 了解原地侧向投掷的基本动作要领。

2. 掌握正确的投掷姿势和动作技巧。

3. 提高投掷的准确性和力度。

4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

二、教学重点：1. 投掷的基本动作要领。

2. 投掷姿势和动作技巧的正确掌握。

三、教学准备：1. 垒球场地或者室内空间。

2. 大、中、小大小球。

3. 斗笠或者其他标记物。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）让学生进行简单的热身活动，如慢跑、做操等，以准备身体。

2. 技术演示和解释（10分钟）教师向学生演示正确的投掷姿势和动作技巧，并解释每一个步骤的重要性和注意事项。

教师可以利用投影仪或者电子设备展示投掷的示范视频，以加深学生对动作要领的理解。

3. 分组练习（15分钟）将学生分成小组，每组配备不同大小的球。

教师要求学生按照正确的姿势和动作技巧进行投掷练习，同时要强调投掷的准确性和力度。

学生可以通过互相观察和交流来互相帮助和改进。

4. 游戏练习（20分钟）教师设计一些垒球游戏来巩固学生的学习成果。

例如，将斗笠或者其他标记物放在场地不同位置，学生按照指定的投掷姿势和动作技巧进行投掷，目标是将球准确地投掷到标记物的位置。

学生可以在游戏中通过团队合作和沟通来提高投掷的准确性。

5. 总结归纳（10分钟）教师对学生的投掷表现进行评价，并针对学生的不足进行指导和提醒。

同时，教师还可以向学生介绍更高难度的投掷动作，例如跨步投掷等，以激发学生继续投掷训练的兴趣。

六、教学延伸：1. 继续进行反复练习，提高投掷的技术水平和准确性。

2. 引导学生探索其他种类的投掷项目，丰富学生的投掷经验。

原地侧向投掷垒球练习设计
一、调动情绪激发兴趣阶段
1.在小干部的带领下进行慢跑。

2分钟
2.听音乐进行武术操的练习。

2分30秒
二、合作探究掌握技能阶段
1.学生分散进行各种抛接的练习2分钟
2.学生分散体验正面投掷2分钟
3.学生集体进行正确动作徒手练习30秒
4.学生两人一组利用牛筋进行蹬地转体2分钟
5.学生分四组进行练习1分钟
6.学生体验用牛筋开展的游戏3分钟
三、稳定情绪恢复身心阶段
1.学生跟随音乐看示范进行放松练习2分钟
四、课后作业：
1.柔韧性练习：坐位体前屈30秒*3组。

小学体育投掷课教案---原地侧向投掷垒球一、教学目标1、认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。

2、技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法，发展上肢力量的身体的协调性。

3、情感目标：通过自主练习，提高学生的交往能力及在活动中主动参与，树立自己的信心。

同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律的行为习惯。

一、课题分析投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。

本课是第三课时，是在学生已初步掌握蹬地、转体、挥臂的基础上，主要解决出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教学练习。

本课通过废物利用引申到期主题，让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。

本课预计学生能积极参与活动，在练习中获得愉快的心理体验和感受。

二、教学策略1、挖掘学生潜能，发挥学生主体本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。

通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。

2、学练结合，学玩相间教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。

3、自制器材，一材多用本课运用废旧报纸制成“棒”，成为学生多种活动项目的器材，接着把“棒”变成“球”又很好地过渡到投掷内容，使学生活动起来也非常尽兴，体现了一物多用的思想。

三、设计思路本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。

1、准备部分（1）通过学生对话将学生引入本课（2）热身活动是以学生自创自练的戏“棒”联系来完成的。

学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪，以愉快的心理状态进入本课的学习内容。

2、基本部分在垒球掷远练习前，教师引导学生把“棒”变成“球”，我先安排了“打雪战”游戏，由于它是一项非常普通而深受孩子喜欢的游戏，教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色，充分体验体育活动的乐趣。

原地侧向投掷垒球一、教学目标1、认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。

2、技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法，发展上肢力量的身体的协调性。

3、情感目标：通过自主练习，提高学生的交往能力及在活动中主动参与，树立自己的信心。

同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律的行为习惯。

二、课题分析投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。

本课通过废物利用引申到期主题，让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。

本课预计学生能积极参与活动，在练习中获得愉快的心理体验和感受。

三、教学策略1、挖掘学生潜能，发挥学生主体本课在通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。

2、学练结合，学玩相间教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。

3、自制器材，一材多用本课运用废旧纸制成“纸飞机” “雪球”很好地过渡到投掷内容，使学生活动起来也非常尽兴，体现了一物多用的思想。

四、设计思路本课以学生的“创” 、“学”、“练”为线贯穿整堂课。

1、准备部分（1）通过学生对话和游戏将学生引入本课（2）热身活动是以学生喜欢的游戏环节来完成的。

学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪，以愉快的心理状态进入本课的学习内容。

2、基本部分在垒球掷远练习前，我先安排了“打雪仗”的游戏，由于它是非常普通而深受孩子喜欢的游戏，教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色，充分体验体育活动的乐趣。

其次通过打雪战活动，初步体会侧面投掷垒球和挥臂“鞭打”动作，潜移默化地让学生形成正确的技术动作定型。

深度解析原地侧向投掷垒球实践课教案技术要素垒球作为一项多人合作的运动，需要队员们共同完成，但如果说要单独分析垒球的技术要素，侧向投掷便是一个重要且常见的动作之一。

本文将从动作分解、技术属性和实践过程三方面深入解析原地侧向投掷垒球的技术要素。

一、动作分解原地侧向投掷垒球动作可分为四个部分，即准备动作、助推动作、抛球动作和收球动作。

（一）准备动作将球握于球拍手的掌心处，掌心向下，手指弯曲；站在直线上，将身体重心转移到腿前脚；球拍手的手臂向后伸直，俯身与身体成60度左右的角度，前脚跨前腿；另一只手后伸，预备着接球。

（二）助推动作上身区别于准备动作，身体向下弯曲，头部保持稳定；球拍手的手臂向后带动身体产生反冲，将上身拉回到中心线上；前脚踏实，通过小腿力量进行推动，掌握更好的发力点。

（三）抛球动作以身体中心线为中心，上发下收，最大限度扭曲腰部，带动身体向前，同时放手投球；打球手的手臂要完全伸直，并观察投球方向，配合足部的动作，摆脱了抛球时造成的身体不稳定的情况。

（四）收球动作收球动作是这个动作的环节，通常也是最容易被忽视或出现失误的环节。

在完成投球动作后，打球手通常需要迅速退回原位，并做好接住回传球的准备，这非常需要灵敏的反应能力和准确的身体协调能力。

二、技术属性在完成这个动作过程中，需要注重以下几个技术属性：（一）节奏感原地侧向投掷垒球，不能过分追求速度，单纯地依靠身体的力量。

正确的击球技术需要有一个良好的节奏感，通过合理的加速和减速更好地拔高球的高度和方向，让球不容易被第三方抢夺，同时也需要注意节奏的协调，避免抛球时的过纵、过短和不稳定。

（二）动态平衡在投球动作过程中，动态平衡同样极其重要。

球拍手的上身动作，需要保持身体的稳定和平衡，提高投球的统一性和效果。

（三）瞄准能力投球动作时，瞄准几乎是必不可少的一个环节。

因为球场上垒球的各个操作环节完全有序，球的发出与收回也是由一个接一个连续进行的，如果贸然打出一只球，很有可能就会形成赠球，极大影响了比赛的节奏和甚至 score。

原地侧向投掷垒球实践课教案一、教学目标1. 让学生掌握原地侧向投掷垒球的基本技术要领。

2. 培养学生的投掷能力，提高投掷垒球的动作技巧。

3. 增强学生的上肢、腰腹和协调能力。

二、教学内容1. 原地侧向投掷垒球技术动作讲解与示范。

2. 投掷垒球的练习方法与训练技巧。

3. 投掷垒球比赛实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：原地侧向投掷垒球的基本技术、动作要领。

2. 教学难点：投掷垒球的用力顺序、投掷角度和投掷力度。

四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。

1.2 进行一些简单的投掷练习，如抛掷实心球、投掷沙包等，以提高学生的投掷感觉。

2. 技术讲解与示范（10分钟）2.1 讲解原地侧向投掷垒球的动作要领，包括站位、用力顺序、投掷角度等。

2.2 示范原地侧向投掷垒球的动作，让学生跟随示范进行练习。

3. 练习与指导（10分钟）3.1 组织学生进行原地侧向投掷垒球的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3.2 设置一定距离的目标，让学生投掷垒球，培养投掷准确性。

4. 训练与提高（10分钟）4.1 组织学生进行投掷垒球的比赛，提高学生的竞技水平。

4.2 对学生的投掷成绩进行记录和分析，为学生提供个性化的训练建议。

5. 结束与总结（5分钟）5.1 组织学生进行简单的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。

5.2 总结本次课程的收获，鼓励学生在课后继续练习。

五、教学评价1. 对学生的投掷技术动作进行评价，关注动作的规范性和准确性。

2. 观察学生在投掷比赛中的表现，评价其竞技水平。

3. 收集学生的训练建议和反馈，优化后续教学内容和方法。

六、教学资源1. 投掷垒球器材：足够数量的垒球。

2. 测量工具：测量投掷距离的卷尺或测距仪。

3. 安全器材：护具（如护腕、护腿）和防护网。

4. 训练场地：开阔的投掷场地，确保训练安全。

七、教学方法1. 示范教学法：教师进行动作示范，学生跟随模仿。

2. 分组练习法：学生分组进行投掷练习，互相观摩、交流。

原地侧向投掷垒球一、指导思想本课以新课标为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，激发运动兴趣，重视学生的主体地位，关注个体差异，体现灵活多变的教学教法，让单调乏味的教材，变得丰富有趣，充分给予学生表现与展示的机会，为终身体育奠定基础。

二、教材分析原地侧向投掷垒球是水平二教学的一项重要内容，也是学生喜爱的体育活动之一。

练习投掷垒球起能发展学生的力量、速度等素质，同时培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进学生身心和谐健康发展。

三、学情分析三年级学生对体育课特别感兴趣，在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识。

乐学、好动、爱模仿、喜欢玩，是他们的优点。

但他们对技术动作认知比较粗浅，无意注意较强，对体育活动的兴趣和热情来得快、去得也快，难以持久。

根据这些特点在教学设计时，以游戏化的形式、多变的内容促使他们时时有新鲜感，始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。

为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛,使学生在课堂上主动参与、体验、创想和感受。

四、教学目标1认知目标：通过多种练习，使学生了解“原地侧向投掷垒球”的动作要领，并能积极参与各种练习。

2 .技能目标：通过多种形式、有层次的诱导性练习，使70%的学生学投掷垒球的的动作，使学生掌握蹬地、转体、挥臂的方法；发展学生的上下肢的力量素质。

3 .情感目标：通过观察、体验学习，让学生能积极主动练习，不断进取，培养学生勇敢、果断的心理品质。

五、教学重难点1、重点：原地侧向投掷垒球的最后用力阶段挥臂鞭甩动作4 、难点：原地侧向投掷垒球时上下肢的协调发力以及出手高度。

执教教师: 班级: 人数: 课次：1时间:。