小学英语三年级课程纲要

三年级英语人教版新课标三年级英语人教版新课标是针对中国小学生设计的一套英语教学大纲，它旨在通过一系列的教学活动，培养学生的英语基础知识和基本技能，同时激发学生学习英语的兴趣和积极性。

以下是三年级英语人教版新课标的一些主要内容：1. 课程目标：- 培养学生对英语的兴趣和学习热情。

- 使学生掌握基本的英语语音、词汇和语法知识。

- 培养学生的英语听说读写能力。

- 培养学生的跨文化交际意识和能力。

2. 教学内容：- 语音教学：学习英语字母的发音，掌握基本的音标知识。

- 词汇教学：学习常用词汇，包括日常用语、数字、颜色、动物、食物等。

- 语法教学：初步了解名词、动词、形容词等基本词类，学习简单的句型结构。

- 听说教学：通过听力练习和口语交流，提高学生的听力理解和口语表达能力。

- 阅读教学：阅读简单的英文故事、对话和短文，培养学生的阅读兴趣和理解能力。

- 写作教学：学习写简单的句子和短文，培养书面表达能力。

3. 教学方法：- 情景教学：通过模拟真实情景，让学生在实际语境中学习和使用英语。

- 游戏教学：利用游戏活动激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

- 合作学习：鼓励学生进行小组合作，通过交流和互助提高英语能力。

- 任务型学习：通过完成具体的学习任务，使学生在实践中掌握英语知识。

4. 评价方式：- 形成性评价：通过课堂表现、作业、小组讨论等方式，持续跟踪学生的学习进展。

- 终结性评价：通过期中、期末考试等，全面评价学生的学习成果。

5. 课程资源：- 教材：使用人教版三年级英语教材，包括课本、练习册和听力材料。

- 辅助材料：利用多媒体教学资源，如英语歌曲、动画、视频等，丰富教学内容。

6. 教学建议：- 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学计划和方法。

- 注重学生个体差异，鼓励每个学生积极参与课堂活动。

- 创造轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习英语。

通过实施三年级英语人教版新课标，学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语，为今后的英语学习打下坚实的基础。

课程名称：小学三年级初级英语教学目标：1.培养学生基本的英语学习兴趣和语言感知能力。

2.帮助学生掌握约300个基础单词和基础语法知识。

3.提高学生的英语听说读写技能，能简单地进行英语会话。

课程大纲：第一单元：自我介绍1.学习问候语（Hello, Good morning, Goodbye等）。

2.学会介绍自己（I am…，I like…等）。

3.掌握家庭成员的词汇（father, mother, brother, sister等）。

第二单元：颜色与动物1.学习颜色的词汇（red, blue, green, yellow等）。

2.学会描述颜色的句型（The color is…）。

3.学习一些动物的词汇（cat, dog, bird, elephant等）及描述动物特征的句型（The animal is…）。

第三单元：数字与物品1.学习数字词汇（one, two, three, four等）。

2.学会用英语数数。

3.学习一些日常物品的词汇（pen, pencil, book, bag等）。

第四单元：方位与喜好1.学习表示方位的词汇（in, on, under, behind等）。

2.学会描述位置的句型（The object is…）。

3.学习表达喜好的词汇（I like…，I don't like…等）。

第五单元：食品与购物1.学习食品词汇（bread, milk, juice, water等）。

2.学会购买物品的句型（I want…，How much is it?等）。

3.学习商场购物的词汇（clothes, shoes, toys等）。

第六单元：天气与活动1.学习天气状况的词汇（sunny, rainy, cloudy, snowy等）。

2.学会描述天气的句型（It is…）。

3.学习一些户外活动的词汇和句型（We play…，We go to the park等）。

教学方式建议：1.采用课堂讲解、小组讨论和个人练习相结合的方式进行教学。

小学三年级英语课程纲要课程名称：英语课程类型：必修教材来源：义务教育教科书,人民教育出版社2013年版教学内容来源：PEP三年级英语上册教学课时：共42 课时适用年级：三年级学生设计者：段云瑞大孟镇信王小学课程标准相关的要求：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。

能做简单的角色扮演。

能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。

能书写字母和单词。

对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

学情分析三年级的学生对英语有着强烈的好奇心，学生对这一学科期待性很强，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。

从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。

所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨。

始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

教材分析强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。

注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。

十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。

教学内容紧密联系学生装生活与实际。

选择话题充分考虑小学生的需求重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。

本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

小学英语课程纲要（三年级下册）课程类型：基础型课程适用年级：小学三年级教学材料：人教版三年级下册课时安排：课堂纪律及作业要求 1课时Unit 1Welcome back to school 6课时Unit 2 My family 6课时Unit 3 At the zoo6课时Recycle 3课时Unit 4 Where is my car? 6课时Unit 5 Do your like my pears ? 6课时Unit 6How many ? 6课时Recycle 3课时Revision 3课时总计 46课时/班一、课程目标《国家英语课程标准》中对三年级起开设英语课的学校提出三、四年级英语应完成基础课程一级目标的要求，即：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。

能做简单的角色扮演。

能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。

能书写字母和单词。

对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

以《国家英语课程标准》为指导，结合PEP小学英语学生用书第二册（三年级下册）教材特点和教学内容，制定如下课程目标：1. 学生能够听懂会说12组对话，并能进行简单的交流。

2. 学生能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母，并能简单地运用。

3. 学生能听、做6个TPR活动。

4. 学生能学会两个小制作。

5. 学生能唱8首歌曲。

6. 学生能听、说、唱7首歌谣。

7. 学生能完成8个自我评价活动。

8. 学生能听懂6个幽默小故事。

9. 学生能了解6项简单的中西方文化知识。

二、课程内容本册的教学内容围绕着：Classmates，Family members, Numbers, Fruits, Location, Animals等几个话题展开的。

Unit 1Welcome back to schoolUnit 2 My familyUnit 3 At the zoo Recycle 1Unit 4 Where is my car?Unit 5 Do you like pears?Unit 6How many ?Recycle 2三、课程实施1、教学方式：教师主导，学生主体，师生互动，通过表演，游戏，TPR，歌谣等多种课堂活动培养学生的学习兴趣。

小学三年级下册英语课程纲要课程名称：小学英语课程类型：基础型课程教学材料：人教版小学英语三年级下册（人民教育出版社2003年12月第1次印刷）适用年级：小学三年级第二学期授课时间：总计48课时【课程总目标】（1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

（2）能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。

（3）能听、做6个TPR活动。

（4）能学会2个小制作。

（5）能唱8首歌曲。

（6）能听、说、唱7首歌谣。

（7）能完成8个自我评价活动。

（8）能听懂6个幽默小故事。

（9）能了解6项简单的中西方文化知识【课程内容】【课程目标】Unit1Welcome back to school1、能听懂、会说：This is my friend,….Nice to meet you. Where are you from? I am from….We have a new friend. 并能在实际情景中运用，要求模仿正确、语调自然。

2、能听说认读本课主要单词boy，girl, teacher, student,能简单做自我介绍。

3、能说出几个国家的名称，America, Canada, China.4、能听、说、读、写字母A--E ，并能听懂会说以这5个字为首的单词，apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, egg, elephant.5、能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

6、能听懂、会唱歌曲Boy and Girl.7、知道一些有关“三八”国际妇女节的知识。

8、能够尊重他人、团结友爱、互帮互助、尊敬长辈。

Unit2 My family1、能听懂、会说This is my family. Who’s that man? He’s my ….Who’s that woman(girl)?She is my…Come on! Let’s watch TV.要求模仿正确、语调自然，并在一定的语境中进行交际。

小学三年级《英语（上册）课程纲要》课程名称：英语课程类型：国家课程教材来源：人民教育教育出版社2012年版适用年级：小学三年级教学课时：48课时设计者：赵瑞莉荥阳市第四小学背景三年级孩子由于年龄小，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。

学生从上学期到现在已经有了一定的英语基础，但同时差距也在加大。

本学期的学习任务是比较重的，但是对于三年级小孩子来说，激发他们学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心，培养良好的学习英语的习惯是至关重要的。

结合教材，我们本学期的主要教学任务是学习人物，数字，水果，物品，以及事物的描述等词汇和句型方面的学习。

所以知识点的落实到位和课堂教学的有效性就显得犹为重要，除此之外，还将对部分教学内容进行有效的整合，以提高教学的质量。

目标（一）通过学习，掌握大纲要求的内容。

（二）通过听说读写等多种方式，掌握文中的四会句型，并能在日常交际中进行准确的运用。

（三）通过情境创设，角色体验，交流互动等方式进行口语交际，在日常生活中能够进行简单的交流，可以大胆的开口。

提高口语交际的水平，培养良好的语言习惯。

（四）通过听录音、诵读比赛等形式养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

（五）通过合作学习、手工制作等活动开展综合性学习，在与同伴合作学习的过程中，体验合作、分享、尊重、互惠的教育意义。

内容实施（一）课程资源1．义务教育课程标准实验教科书，三年级英语上册，人民教育出版社。

2．课内资源：利用教材中的Let’s start部分引入、Let’s learn的单词学习、Let’s talk课文对话、Let’s chant读唱部分、Let’s do动作指令和Let’s check的听力理解、story time故事部分，整合单元内容。

3．课外资源可利用“班班通”等现代科技手段拓宽语文学习的视野和空间；还要通过阅读书报杂志、上网、收看电视、实地参观调查、、情境交际等方式，拓宽英语的学习和运用的领域，提高学习的效率。

(完整版)部编三下英语课程纲要第一单元：小动物的朋友1. 词汇研究- 研究并记忆与小动物有关的词汇，如猫、狗、兔子、小鸟等。

2. 句型与语法- 研究基本句型：“What is it? It is a _____.”，引导学生描述小动物。

- 研究使用形容词描述小动物。

3. 听力与口语练- 听力练：听音选图，选择正确图片与所听到的小动物名称相匹配。

- 口语练：角色扮演，让学生在对话中使用所学的句型来描述小动物。

第二单元：我的家庭1. 词汇研究- 研究并记忆与家庭成员有关的词汇，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

2. 句型与语法- 研究基本句型：“This is my ________.”，引导学生介绍自己的家庭成员。

- 研究使用形容词来描述家庭成员，如“tall”，“kind”等。

3. 听力与口语练- 听力练：根据听到的描述，选择正确的家庭成员图片。

- 口语练：让学生结合所学句型，互相介绍自己的家庭成员。

第三单元：乐园里的快乐1. 词汇研究- 研究并记忆与乐园设施有关的词汇，如滑梯、摩天轮、过山车等。

2. 句型与语法- 研究基本句型：“I like ________.”，引导学生表达自己喜欢的乐园设施。

- 研究使用形容词来描述乐园设施，如“fun”，“exciting”等。

3. 听力与口语练- 听力练：听音选择，选择正确的乐园设施名称。

- 口语练：让学生用所学的句型描述自己喜欢的乐园设施，并与同学分享。

第四单元：美丽的自然1. 词汇研究- 研究并记忆与自然现象和景观有关的词汇，如阳光、花朵、大海、山脉等。

2. 句型与语法- 研究基本句型：“I can see ________.”，引导学生描述自然景观。

- 研究使用形容词来描述自然景观，如“beautiful”，“peaceful”等。

3. 听力与口语练- 听力练：听音选图，根据听到的描述选择正确的自然景观图片。

- 口语练：让学生用所学的句型描述自己所见到的美丽自然景观，并与同学交流分享。

三年级英语上册课程纲要课程概述本学期三年级英语课程主要旨在帮助学生打下英语基础，提高听说读写的能力。

通过丰富多样的教学内容和互动活动，激发学生研究英语的兴趣，培养他们的语言表达能力和跨文化交流能力。

课程目标本课程的目标是：- 掌握基础的英语词汇和句型；- 培养听力和口语交流的能力；- 提高阅读和写作的能力；- 培养学生对英语研究的兴趣和积极态度。

主要内容和教学方法Unit 1: My Family本单元主要介绍家庭成员的称呼和基本信息。

通过图片、歌曲和小组讨论等多种教学方法，让学生学会用英语表达自己的家庭成员，增强他们的听说能力。

Unit 2: Daily Routine本单元主要介绍日常生活中常见的动作和活动。

通过游戏、角色扮演和对话练等教学方法，帮助学生学会用英语描述自己的日常活动，提高他们的听说能力。

Unit 3: Animals本单元主要介绍常见的动物名称和特征。

通过课堂观察、图片展示和课堂活动等教学方法，培养学生对动物的认识和描述能力，提高他们的听说能力和文化意识。

Unit 4: Food and Drinks本单元主要介绍常见的食物和饮料名称。

通过触摸、尝味和游戏等教学方法，帮助学生学会用英语表达自己喜欢的食物和饮料，提高他们的听说能力和文化意识。

Unit 5: Weather本单元主要介绍天气的名称和描述。

通过天气图标、天气播报和小组活动等教学方法，培养学生对不同天气条件的认识和描述能力，提高他们的听说能力和文化意识。

Unit 6: Seasons本单元主要介绍四季的名称和特点。

通过季节图片、季节活动和课堂讨论等教学方法，帮助学生学会用英语表达自己对不同季节的喜好和活动，提高他们的听说能力和文化意识。

评估方式本课程将通过以下方式对学生的研究情况进行评估：- 课堂表现和参与度- 作业完成情况- 听力和口语测试- 阅读和写作练研究资源为了辅助学生的研究，我们将提供以下研究资源：- 课本和练册- 音频和视频材料- 教学PPT和课堂手册通过积极参与和认真学习，相信学生们会在本学期的英语课程中取得丰硕的成果。

小学三年级《英语（上册）课程纲要》课程名称：英语课程类型：必修教学来源：人民教育出版社适用年级：小学三年级课时/学分：48课时（义务教育）设计者：一、课程目标：1、培养学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

2、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

3、学生能在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事。

4、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。

5、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。

6、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

二、课程内容：根据《小学课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的《小学英语PEP三年级上册》的课程内容进行教学。

其课程内容包括：（一）教材概况三年级上册是小学阶段的第一册课本。

本册教材强调语言运用，注重能力培养。

整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

引导学生在学习中反思，在反思中学习。

突出兴趣激发。

教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、歌曲、游戏、任务、绘画。

重视双向交流和中西文化交流，重视灵活扩展，充分考虑学校老师学生个体的差异。

C部分可选择学习。

除了以上特点之外，小学英语三年级教材在编排顺序上与四、五、六年级还有一个显著的不同点，那就是教材将Let’s talk安排在Let’s learn之前，这一编排特点符合小学三年级学生学习过程由感性到理性的特点，同时也符合语言学习初始阶段从语篇到词汇的学习过程。

（二）学习目标1、能听说、认读56个单词以及36句会话，并进行简单的交流。

2、能听懂、会吟唱6首歌谣。

3、能听懂、会唱18首歌曲。

4、能完成8个自我评价活动。

5、能听懂8个幽默小故事。

（三）课堂教学（1）教师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公平对待学生，为学生树立良好的榜样。

（2）课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务，要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。