小学美术《16手提袋》PPT课件 (3)

苏少版美术三年级上册《第16课手提袋》教学设计3一. 教材分析《手提袋》是苏少版美术三年级上册第16课的教学内容。

本节课主要让学生学习手提袋的设计方法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材通过简单的线条和色彩，引导学生对手提袋进行观察和分析，学会对手提袋进行设计，提高学生的审美素养。

二. 学情分析三年级的学生对手提袋并不陌生，他们在日常生活中已经接触过各种手提袋。

但是，对于如何设计手提袋，学生可能还没有明确的思路。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生对手提袋进行观察，发现手提袋的美的元素，并激发学生的创新意识。

三. 教学目标1.让学生了解手提袋的设计方法，提高学生的动手能力。

2.培养学生创新意识，提高学生的审美素养。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生的沟通能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握手提袋的设计方法，能够独立完成手提袋的设计。

2.教学难点：如何引导学生发现手提袋的美的元素，并激发学生的创新意识。

五. 教学方法1.观察法：引导学生对手提袋进行观察，发现手提袋的美的元素。

2.示范法：教师通过示范，讲解手提袋的设计方法。

3.合作法：学生分组合作，共同完成手提袋的设计。

4.评价法：学生互相评价，提高学生的审美素养。

六. 教学准备1.教师准备：准备手提袋的图片、视频等教学资源，设计好教学课件。

2.学生准备：带上手提袋，准备进行观察和设计。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示各种手提袋的图片，引导学生对手提袋进行观察，发现手提袋的美的元素。

同时，教师提出本节课的教学目标，让学生明确本节课的学习内容。

2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现手提袋的设计方法，引导学生了解手提袋的设计步骤。

同时，教师进行示范，让学生直观地了解手提袋的设计过程。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学的设计方法，开始进行手提袋的设计。

教师在这个过程中进行巡回指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，其他学生进行评价。

苏少版美术三年级上册《第16课手提袋》说课稿3一. 教材分析《手提袋》是苏少版美术三年级上册第16课的内容。

本课以手提袋为主题，引导学生通过观察、分析、实践，探索手提袋的设计方法和制作技巧。

教材内容丰富，既有对传统手提袋的了解，也有现代创意手提袋的欣赏，旨在培养学生对手提袋设计的兴趣，提高他们的动手能力和创新能力。

二. 学情分析三年级的学生对手提袋并不陌生，他们在日常生活中已经接触到各种手提袋，对手提袋的形状、材质、用途有一定的了解。

但他们对手提袋的设计和制作过程可能还没有深入的认识。

因此，在教学过程中，我将以学生的生活经验为基础，引导他们观察、分析、实践，激发他们的创新意识，提高他们的动手能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解手提袋的形状、结构、材质等特点，学会手提袋的基本设计方法和制作技巧。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对手提袋设计的兴趣，提高他们对美术学科的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：手提袋的基本设计方法和制作技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥创新意识，设计出独特、美观的手提袋。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动参与、积极探究。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范教学等手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种手提袋的图片，引导学生观察、分析手提袋的形状、结构、材质等特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲解示范：讲解手提袋的基本设计方法和制作技巧，并进行示范。

引导学生了解手提袋的设计要素，如颜色、图案、材质等，以及制作过程中的注意事项。

3.学生实践：学生根据所学内容，发挥创新意识，设计并制作属于自己的手提袋。

在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。

4.作品展示：学生完成手提袋制作后，进行作品展示，互相评价、交流，分享制作心得。

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介绍一种动物们都爱吃的美食, 不信？同学看,许多动物都在吃呢!
动物爱吃的美食:
绿水青山唇金山银山
关于手提袋的两种说法（原则）：实用第一
手提袋专卖店:（思考手提袋:构成、材质、用途）
分类:
构成:
材质:
用途: 广告宣传、购物、放置物品等手提袋的制作过
程（作业一:废
旧报纸练习）:袋口、裹身、够袋
纸类、布类、皮类
示范:废旧物品改造:
废旧材料:
二次作业与要求:
作业:
L用废旧材料纸制作一个手提袋
2.在手提袋上进行装饰、美化要求:
制作规范、装饰富有美感、废物
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