幼儿园大班优秀社会教案《学会合作》含反思

一、教案背景1. 适用年级：幼儿园大班2. 教学目标：让幼儿理解合作的意义，培养幼儿之间的团队协作能力，提高幼儿的人际交往技巧。

二、教学内容1. 第一课时：认识合作a. 导入：通过一个简短的故事《小猴子和乌龟》，让幼儿了解合作的重要性。

b. 讨论：故事中哪些地方体现了合作？小猴子和乌龟合作完成了什么任务？2. 第二课时：体验合作a. 游戏：分组进行“接力传球”游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。

b. 讨论：合作过程中大家是如何配合的？有哪些地方做得好？有哪些地方需要改进？3. 第三课时：学习合作a. 情景剧：编排一个关于合作的小情景剧，让幼儿观察并学习合作的方法。

b. 讨论：剧中人物是如何合作的？他们遇到了哪些困难？是如何解决的？4. 第四课时：合作创作a. 手工活动：分组进行手工创作，让幼儿在创作过程中实践合作。

5. 第五课时：合作表演a. 表演：分组进行合作表演，展示合作成果。

b. 讨论：表演过程中大家是如何合作的？有哪些地方做得好？有哪些地方需要改进？三、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对合作的认识和理解。

2. 关注幼儿在游戏、手工活动、表演等环节中的表现，评估他们的合作能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在日常生活中合作行为的表现。

四、教学反思1. 是否有效地引导幼儿认识合作的重要性？2. 教学活动中，幼儿的合作能力是否得到提升？3. 如何在日常生活中继续培养幼儿的合作意识？五、教学拓展1. 开展“家庭合作日”活动，让幼儿与家人共同完成一项任务，体验家庭合作的乐趣。

2. 组织“社区合作”活动，让幼儿参与社区志愿服务，学会与社区居民合作。

3. 开展“合作故事分享”活动，让幼儿讲述自己在生活中遇到的合作的例子，互相学习。

六、第六课时：合作探索1. 教学内容：让幼儿通过探索活动，进一步理解合作的重要性。

a. 探索活动：组织幼儿进行“宝藏寻找”游戏，在游戏中需要通过合作找到隐藏的宝藏。

大班社会优秀教案及教学反思《学会合作》教案标题：学会合作教学目标：1. 让学生了解合作的重要性和价值；2. 培养学生良好的合作意识和合作能力；3. 提高学生的团队合作和沟通协调能力。

教学重点：1. 合作的定义和重要性；2. 合作的好处和困难。

教学准备：1. 教学课件和PPT；2. 学生小组分组名单；3. 合作游戏或活动的准备材料。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师引导学生进行思考以及小组讨论，通过提问让学生思考并回答以下问题：1. 什么是合作？2. 合作的好处有哪些？3. 合作时可能遇到的困难是什么？Step 2：知识讲解和示范（10分钟）教师通过PPT讲解合作的定义、重要性以及合作过程中可能遇到的困难，并通过实际例子和事例进行示范说明。

Step 3：合作游戏（20分钟）教师组织学生分小组进行合作游戏，如搭乐高积木、完成拼图、进行口头演讲或小组讨论等，让学生亲身体验合作的过程和感受合作的重要性。

Step 4：分组讨论和反思（10分钟）教师要求学生回到座位上，按小组进行讨论并回答以下问题：1. 在合作游戏中遇到了哪些困难？是如何解决的？2. 你觉得小组合作有哪些好处？3. 你觉得自己在小组合作中的表现如何？Step 5：合作能力总结（5分钟）教师总结讨论内容，强调合作的重要性和价值，提醒学生要时刻关注自己的合作能力并进行改进。

同时，教师也可以提供参考答案和建议，指导学生如何更好地发展合作能力。

教学反思：本节课的教学目标主要是让学生了解合作的重要性和价值，并培养良好的合作意识和能力。

通过合作游戏的实际操作，学生能够亲身体验到合作的好处和困难，进一步加深了他们对合作的认识和理解。

同时，在小组讨论和反思环节，学生也有机会思考自己在合作中的表现，并对小组合作进行总结和评价。

这有助于学生对自己的合作能力进行自我认知和反思，从而更好地发展和提高自己的合作能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生思考和讨论，注重激发学生的兴趣，让学生积极参与到合作活动中。

大班幼儿教案学会合作教案反思教案标题：大班幼儿学会合作教案反思教案概述：本教案旨在帮助大班幼儿学会合作，培养他们的团队合作能力和社交技巧。

通过一系列的活动和游戏，幼儿将有机会学习如何与他人合作，并通过反思来提高合作能力。

教案目标：1. 培养大班幼儿的团队合作意识和能力。

2. 培养幼儿的社交技巧和沟通能力。

3. 培养幼儿的自主学习和反思能力。

教案步骤：引入活动：1. 以故事、图片或视频的形式引入合作的概念，让幼儿了解合作的重要性和好处。

活动一：合作拼图1. 将幼儿分成小组，每个小组分发一幅拼图。

2. 鼓励小组成员共同合作，将拼图完成。

3. 引导幼儿讨论合作的重要性，以及在合作过程中遇到的困难和解决方法。

活动二：合作游戏1. 设计一系列合作游戏，如传球游戏、搭积木等。

2. 让幼儿分成小组，进行游戏。

3. 在游戏结束后，引导幼儿回顾游戏过程，讨论合作的关键因素和团队合作的重要性。

活动三：合作绘画1. 将幼儿分成小组，每个小组分发一张大纸和一盒彩色笔。

2. 鼓励小组成员共同合作，在纸上绘制一个主题画。

3. 引导幼儿分享他们的合作经验和感受，以及合作过程中的困难和解决方法。

活动四：合作故事时间1. 选择一本关于合作的故事书，向幼儿讲述故事。

2. 在故事结束后，引导幼儿讨论故事中的合作情节，以及他们从中学到的合作经验和教训。

活动五：合作反思1. 引导幼儿回顾整个教案的活动和游戏。

2. 鼓励幼儿分享他们在合作过程中的成长和进步。

3. 提醒幼儿在今后的学习和生活中继续运用合作技巧，并鼓励他们进行自我反思和改进。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中的合作表现，包括沟通、协调和团队合作能力。

2. 收集幼儿的反思和分享，评估他们对合作概念的理解和应用能力。

教案反思：1. 教案的活动和游戏是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？2. 幼儿在合作过程中是否能够充分发挥自己的能力和才华？3. 是否有足够的时间和机会让幼儿进行反思和分享？4. 教案中是否有足够的引导和激励，帮助幼儿理解合作的重要性和技巧？通过以上的教案步骤和反思，大班幼儿将有机会学会合作，并在实践中提高他们的团队合作能力和社交技巧。

大班社会优秀教案及教学反思《学会合作》一、教学目标1.了解合作的概念，认识合作的重要性，培养团队合作意识。

2.通过交流讨论，锻炼语言表达能力，增强自信心。

3.提升学生的观察能力，体验和收获团队成果的喜悦。

二、教学内容1.引入新知识。

通过寓言故事、漫画等启发学生，介绍合作的概念。

2.案例探究。

利用几个合作的典型案例，让学生自己总结出合作的基本要素和不同形式，并从中发现合作的乐趣。

3.小组合作活动。

通过小组合作活动，让学生实践合作的基本要素和形式，例如合作完成某个任务、合作完成共同的游戏等。

4.经验总结。

在活动结束时，引导学生回忆合作的过程，并总结出合作中需要注意的几个关键点。

三、教学过程1.导入阶段针对大班儿童的认知特点，教师可以采用生动有趣的寓言故事或漫画等直观的方式来向学生介绍合作的概念。

2.案例探究通过几个小组案例，让学生探究合作的基本要素和不同形式，例如几个小朋友在一起完成一项任务，或者参加亲子游戏等。

在案例分享和探究的过程中，老师引导学生从中看到合作的乐趣，并总结出合作的注意点和关键因素。

3.小组合作活动让学生以小组为单位，进行合作活动，例如制作小型手工、编写童话故事、参与游戏等。

在活动进行的过程中，老师可以在侧面发挥着引导、调整和评价的作用。

4.所有小组汇报教学结束前，让所有小组汇报所做的合作活动成果和感受，引导学生进一步思考和总结。

四、教学反思本次大班社会教学活动采用案例探究和小组合作的模式，通过生动的故事引入，帮助学生自觉地思考合作的概念和价值，提升其团队合作意识。

在活动过程中，教师不仅可以引导学生探究合作的基本要素，更应该重视学生乐在其中，从自己身边的小组活动学到合作的技巧和方法。

同时，教师还应该引导学生总结和反思自身的合作过程，从而进一步巩固认识。

总之，在教学过程中要充分发挥学生的主体性，让学生在自主探究、互动交流和实践体验中领悟合作的重要性和乐趣。

大班社会活动学会合作教案【含教学反思】教学内容和目标在大班教室中，社会活动是一个非常重要的环节，能够帮助孩子们增强与他人相处的能力以及学习合作的技能。

本教案旨在通过教授如何合作，培养孩子们的社交技能和团队合作，同时让他们感受到合作的快乐。

本教案适用于大约5-6岁的孩子。

教学活动和方法1.破冰游戏（约5分钟）在开始教学之前，我们需要破冰，让孩子们更容易投入。

在这个环节中，我们可以选择一些简单有趣的游戏，比如互相问候、奥特曼大作战、绕口令等等。

2.讲解合作的概念（约10分钟）在孩子们全神贯注的情况下，在黑板上画出两个圆圈来代表两个团队，然后向学生们解释合作的概念，然后让他们理解到团队合作的必要性。

3.合作游戏（约30分钟）通过一些简单的小游戏帮助孩子们理解组成团队，以及如何通过合作让游戏更加有趣。

例如踢球、手拉手走路、冰山游戏、盲人走路等等。

4.示范讲解合作技巧（约15分钟）示范并讲解一些重要的合作技巧，比如倾听、分享、敬重他人、取得共识等等。

5.制定小组合作任务（约15分钟）将学生分组，要求学生完成小组任务，如画图、故事制作等等。

6.反思和评估（约10分钟）以小组为单位回顾本次团队活动，给予评价，以此来检测学生是否理解了本次课的教学内容和目标。

教学反思和建议1.在破冰游戏中，老师需要仔细观察孩子们的表现，以此来判断他们是否心神专注，并且需要根据孩子们的表现调整游戏策略。

2.不同的室内或室外场地可以提供不同的游戏选择。

在实际教学过程中，教师应该根据实际情况进行适当的调整。

3.在制定小组合作任务时，老师应该根据每一个小组的能力进行分配任务，以确保每个学生都能够得到充分的锻炼。

4.反思和评估的环节非常重要，学生的反馈可以帮助老师更好地改进教学方法，从而提高教学效果。

总之，本教案的教学活动旨在帮助孩子们学会团队合作，增强他们的社交能力。

通过教授如何合作，我们可以为孩子们创造更好的学习环境，并营造出积极向上、合作共赢的氛围。

幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思一、引言（1.11.3）1.1 设计背景：在当今社会，合作是一种基本的社会能力，对于幼儿来说，培养合作意识有助于他们适应社会，发展人际交往能力。

因此，设计此教案旨在帮助幼儿理解合作的意义，培养他们的合作精神。

1.2 教学意义：通过本节课的学习，幼儿能理解合作的概念，学会与同伴共同完成任务，培养他们的团队协作能力，提高社会适应能力。

1.3 教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法，激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习合作。

二、知识点讲解（2.12.3）2.1 合作的概念：讲解合作的定义，让幼儿理解合作是大家共同完成任务，达到共同目标的过程。

2.2 合作的意义：阐述合作对个人和社会的好处，如提高工作效率、增进人际关系、培养团队精神等。

2.3 合作的方法：介绍一些合作的基本技巧，如沟通、协调、分工、合作等，让幼儿学会在实际操作中运用。

三、教学内容（3.13.3）3.1 教学案例：设计与生活息息相关的情境案例，让幼儿在情境中体验合作的重要性。

如“小猪佩奇一家种树”的故事，让幼儿了解合作完成任务的乐趣。

3.2 教学活动：设计互动游戏“接力跑”，让幼儿在游戏中体验合作的力量。

通过分组比赛，培养幼儿的团队精神和合作意识。

3.3 教学实践：安排一次课堂实践活动，如“共同搭建积木”，让幼儿在实践中学会沟通、协调、分工和合作。

四、教学目标（4.14.3）4.1 知识目标：让幼儿理解合作的概念，知道合作的重要性。

4.2 能力目标：培养幼儿在实际操作中运用合作技巧，提高团队协作能力。

4.3 情感目标：培养幼儿的合作意识，让他们体验到合作带来的快乐，增强团队凝聚力。

五、教学难点与重点（5.15.3）5.1 教学重点：让幼儿理解合作的意义，学会在实际操作中运用合作技巧。

5.2 教学难点：如何引导幼儿在实践中学会沟通、协调、分工和合作，提高团队协作能力。

5.3 教学策略：通过情境教学、游戏教学和互动教学，激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学会合作。

幼儿园大班社会活动教案《我们会合作》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园大班社会活动教案《我们会合作》及教学反思大班社会活动教案《我们会合作》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力,发挥小组长的职能，通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要，体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识，快来看看幼儿园大班社会活动《我们会合作》含反思教案吧。

活动目标：1.通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。

2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力,发挥小组长的职能。

3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：1、四只布袋，气球若干。

2、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。

3、有各色泡泡的大图一张。

4、合作照片（医生手术走大鞋划龙舟拔河抢险盖房……）5、小蚂蚁手偶一个活动过程：一、谈话导入，感受合作和幼儿谈蚂蚁搬运食物的情况，提问题引出合作。

蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？（有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。

）二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作（一）讨论、交流平日里有哪些事情需要合作才能完成？（二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量1.观看图片讨论，感知单独统计的困难(1)你看到了哪几种颜色的泡泡？(2)你能自己统计出来吗？2.小组尝试合作统计(1)一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。

(2)幼儿统计。

3.发现受干扰原因，协商避免干扰的办法，统计并记录(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？(2)我们有什么办法不受干扰呢？让我们再来试一试。

4.对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要(1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？(2)到底哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。

幼儿园大班社会优秀教案《学会合作》含反思一、情境在幼儿园大班中，发觉有一些幼儿比较自我，不乐意和别人共享玩具，和别人一起玩耍时，总是要求本身的意愿被充分，难以和别人合作完成任务。

因此，本次教学旨在通过相应的活动，让幼儿认得到合作的紧要性，以及学会与别人共处、共同完成任务的本领。

二、教学目标1.能够理解个人与集体、个人与个人之间的关系。

2.能够把握基本的合作技能，如倾听他人的声音，敬重他人的看法，理解别人的思考方式等。

3.能够在团队中合作完成任务。

4.形成积极、乐观、合作的态度。

三、教学重难点1.教学重点：让幼儿认得到合作的紧要性，把握基本的合作技能，并在团队中合作完成任务。

2.教学难点：引导幼儿理解和敬重别人，以及在合作中协商和表达本身的看法，让幼儿在老师的带领下形成积极、乐观、合作的态度。

四、教学方法1.游戏教学法：通过组织集体游戏的方式激发幼儿的学习喜好，让幼儿在游戏中学会合作，并在游戏中体验到合作的乐趣。

2.小组合作教学法：组织幼儿在小组中合作完成任务，让幼儿在任务中学习如何合作、分工合作和执行本身的任务。

五、教学内容及步骤1.活动一：认得合作教学目标：引导幼儿认得到合作的紧要性，探讨个人与集体、个人与个人之间的关系。

教学步骤：（1）老师先让幼儿自由玩耍，察看幼儿的行为，激励幼儿共享玩具等。

（2）让幼儿坐下来，用幼儿能够理解的方式，引导幼儿学习合作的含义。

（3）通过“大雁飞行”游戏，让幼儿感受到合作的紧要性，学习个人与集体之间的关系。

（4）让幼儿共享本身在游戏中的体验，并引导幼儿回想本身平常与别人合作的经过。

（5）由老师进行引导和归纳，让幼儿明白“合作能够使任务更简单完成，让我们更欢快”。

2.活动二：小组合作教学目标：组织幼儿在小组中合作完成任务，并体验到合作的乐趣。

教学步骤：（1）首先分成若干小组，每个小组约 3—4 人，老师在每个小组中指定一个小组长。

（2）老师将任务形容清楚，例如“你们需要一起把球从这边传到那边，只用右手传递球”，让幼儿合作完成任务。

幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思教学对象：大班幼儿教学课时：25分钟教学目标：1. 帮助幼儿理解合作的意义，培养幼儿的合作意识。

2. 引导幼儿学会与他人合作完成任务，培养幼儿的团队精神。

3. 培养幼儿的沟通能力，提高幼儿解决矛盾的能力。

教学内容：1. 认识合作：讲解合作的意义，引导幼儿体会合作带来的快乐。

2. 合作游戏：设计有趣的集体游戏，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。

3. 合作任务：布置一项简单的合作任务，让幼儿分组完成。

4. 沟通技巧：教授幼儿沟通技巧，提高幼儿在合作中的沟通能力。

5. 解决矛盾：引导幼儿学会解决合作过程中的矛盾，培养幼儿的冲突解决能力。

教学过程：一、认识合作（5分钟）1. 讲解合作的意义，让幼儿理解合作的重要性。

2. 通过故事、视频等形式，让幼儿了解合作带来的快乐。

二、合作游戏（5分钟）1. 设计有趣的集体游戏，如“接力赛跑”、“拔河比赛”等。

2. 让幼儿在游戏中体验合作的重要性，培养团队精神。

三、合作任务（5分钟）1. 布置一项简单的合作任务，如“搭建积木”、“绘制图画”等。

2. 将幼儿分成若干小组，分组完成任务。

四、沟通技巧（5分钟）1. 教授幼儿沟通技巧，如倾听、表达、尊重等。

2. 让幼儿在合作过程中运用沟通技巧，提高合作效果。

五、解决矛盾（5分钟）1. 引导幼儿学会解决合作过程中的矛盾，如采用协商、交换等方式。

2. 培养幼儿的冲突解决能力，促进团队合作。

教学评价：1. 观察幼儿在合作游戏、合作任务中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。

2. 关注幼儿在沟通技巧、解决矛盾方面的进步，评价幼儿的沟通能力。

教学反思：在本节课中，幼儿对合作有了更深入的认识，能够在游戏中主动与他人合作。

幼儿在沟通技巧和解决矛盾方面也有所提高。

但在教学过程中，部分幼儿对合作任务的完成程度仍有待提高。

在今后的教学中，应注重培养幼儿的责任感和集体荣誉感，进一步提高幼儿的合作能力。

六、合作场景模拟（5分钟）1. 设计一个简单的合作场景，如“共同搭建一个小屋”。

幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解合作的概念，知道合作的重要性。

2. 培养幼儿积极主动与他人合作的意识。

3. 培养幼儿的团队精神和沟通能力。

4. 培养幼儿解决问题的能力。

二、教学重点：2. 培养幼儿主动与他人合作的意识。

3. 培养幼儿在合作中解决问题的能力。

三、教学难点：1. 使幼儿理解在合作中要相互尊重，互相帮助。

2. 培养幼儿在合作中学会倾听，表达自己的观点。

四、教学准备：1. 教具准备：合作游戏素材，如拼图、积木等。

2. 环境准备：安静、舒适的合作游戏空间。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解合作的重要性，引导幼儿理解合作的概念。

2. 主题活动：教师组织幼儿进行合作游戏，如拼图、积木搭建等，让幼儿在实际操作中体验合作的过程和乐趣。

注意：教师在教学过程中要注重培养幼儿的合作意识，引导幼儿在合作中相互尊重，互相帮助。

教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的合作教育理念，并在家庭中鼓励幼儿与家人合作完成一些家务或游戏，进一步培养幼儿的合作意识。

2. 社区活动：组织幼儿参与社区的一些合作活动，如义卖、环保等，让幼儿在实践中体验合作的精神。

七、教学评价：1. 观察幼儿在合作游戏中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。

八、教学反思：1. 教师要反思在教学过程中的教育方法，是否有效地引导幼儿理解合作的意义。

2. 教师要关注幼儿在合作游戏中的情感体验，是否在合作中感受到快乐和成就感。

九、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行一些主题班会，如“我的团队我的家”，让幼儿在班会中分享合作的故事和体验。

2. 教师可以邀请一些专业人士，如社会工作者、志愿者等，来园进行合作教育的讲座或活动。

十、教学资源：1. 教师可以查阅一些关于合作教育的书籍和资料，以丰富自己的教育知识。

2. 教师可以利用互联网资源，了解合作教育的最新动态和发展。