下载文档原格式
中班语言《动物好朋友》教学反思文档中班语言《动物好朋友》教学反思一、教学内容：本节课选用的是人教版小学语文中班教材《动物好朋友》。
该章节主要围绕动物间的友谊展开，通过讲述不同动物间的相互帮助和友善互动，引导学生认识和理解友谊的可贵。
具体内容包括：故事《小猴子和小山羊》、儿歌《两只老虎》、小组讨论等活动。
二、教学目标：1. 让学生掌握故事《小猴子和小山羊》的主要情节，培养学生的阅读理解能力。
2. 通过学习儿歌《两只老虎》，提高学生的音乐素养和表达能力。
3. 培养学生学会与同学相互关爱、友好相处，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：让学生理解和体会动物间友谊的含义，学会在现实生活中关爱他人。
2. 教学重点：掌握故事情节，学会与他人合作、友好相处。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、故事课件、儿歌音频、图片等。
2. 学具：笔记本、彩笔、贴纸等。
五、教学过程：1. 情景引入：通过播放PPT中的图片，引导学生关注不同动物间的友谊，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解：讲述故事《小猴子和小山羊》，让学生了解故事情节，引导学生关注动物间的友谊。
3. 小组讨论：让学生分小组讨论，谈谈自己对动物间友谊的理解，培养学生的团队协作能力。
4. 儿歌学唱：学习儿歌《两只老虎》，提高学生的音乐素养和表达能力。
5. 随堂练习：让学生根据故事内容，回答相关问题，巩固所学知识。
6. 课后作业：布置作业，让学生结合自己的生活实际，谈谈如何与同学友好相处。
六、板书设计：1. 板书动物好朋友2. 板书内容：小猴子、小山羊、友谊、关爱、合作等关键词。
七、作业设计：1. 请学生复述故事《小猴子和小山羊》的主要情节。
2. 请学生谈谈自己对动物间友谊的理解，并举例说明。
3. 请学生结合自己的生活实际，谈谈如何与同学友好相处。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：在教学过程中，学生对故事情节的掌握情况良好，但在讨论环节，部分学生表现出较强的自我意识，需要加强团队协作的教育。
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解几种不同的动物，并能够正确地说出它们的名字。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能够用简单的语言描述动物的外貌特征和生活习性。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿要和动物成为好朋友，保护动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解几种不同的动物，并能够正确地说出它们的名字。
难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能够用简单的语言描述动物的外貌特征和生活习性。
三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、故事书、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：通过播放动物的视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和认识不同的动物。
2. 主体部分：教师展示动物图片，引导幼儿说出动物的名字，并简单描述动物的外貌特征和生活习性。
教师讲解故事，让幼儿理解动物之间要成为好朋友，相互关爱。
3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的动物，并说明原因。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，和家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们的生活习性，并用自己的语言进行描述。
2. 评价：通过作业的完成情况，观察幼儿对动物的认识和了解程度，以及语言表达能力的提升。
关注幼儿对动物的情感态度，是否能够和动物成为好朋友，保护动物。
六、教学策略：1. 直观演示法：通过展示动物图片和播放视频，让幼儿直观地认识和了解不同的动物。
2. 互动讨论法：通过小组讨论和分享，激发幼儿的参与积极性，培养他们的观察能力和语言表达能力。
3. 情境教学法：通过讲解故事，创设情境，让幼儿理解和体验动物之间的友情，培养他们的情感态度。
七、教学步骤：1. 导入：播放动物视频，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察和认识不同的动物。
2. 展示动物图片，让幼儿说出动物的名字，并简单描述动物的外貌特征和生活习性。
3. 讲解故事，让幼儿理解动物之间要成为好朋友，相互关爱。
中班语言活动动物好朋友教案教学目标1.能够认识和说出动物的名称。
2.能够用简单的语言描述动物的外貌特征和生活习性。
3.能够在游戏中体验语言学习的乐趣。
4.能够培养孩子的表达和交流能力，提升自信心。
教学准备1.动物图片、毛绒玩具。
2.听录音的视频，配有动物叫声。
3.语言教育游戏品。
4.一个大型动物风格的课堂展示板，示意图由老师提前绘制完成。
教学过程1. 歌曲教唱教师和孩子们一起唱一首《小狗汪汪叫》的歌曲，将学生们的注意力导入到本次课的主题：动物。
2. 动物认知教师出示图片和玩具，让孩子们分辨其中的动物，老师逐步引导学生对动物的外貌特点和叫声进行描述。
让学生从中获取新的东西，并在语言中感受到获得知识的快乐。
3. 探险计划在展示板上画出一条小路，并安排几只动物沿路分布。
任选一个“探险小组”，让队员穿过路线，途中会遇到几只动物，当队员遇到某只动物时，可以用自己的语言描述该动物的外貌和习性。
教师可以跟着实时记录下学生的语言描述，并在最后进行集体反思。
在玩耍参与促进语言能力培养的同时，老师也可以进行有效的考察。
4. 活动反思根据本次活动的表现情况，老师结合学生反馈、自己的观察和评价，进行活动评价和教学反思。
•体会本次活动带来的收获和成长：–学生们通过游戏进一步了解动物的习性。
–学生们通过游戏展示自己的语言表达和交流能力。
•总结认识到本次活动的不足点和可以改进的地方：–某些学生表达能力需要再加强。
–游戏设计可以更加切合实际、教育内容可以更加贴近学生生活。
•反思并明确下一步的教学措施：–加强口语练习，增加学生的表达信心。
–设计更为丰富的动物学习内容，引导学生自主学习。
总结本次教学活动聚焦于动物主题，充分发挥了游戏化教学的实际意义，引导孩子们把语言应用到实际生活场景中，增加语言主题的实际体验感。
同时，本次教育活动也反映了一种积极向上的教育理念：教育应该是愉悦、有趣的，学生应该在教育中体验到快乐。
中班语言活动动物好朋友教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第三单元“可爱的动物”，具体章节为第5节“动物好朋友”。
详细内容包括：通过学习故事《动物好朋友》，让幼儿了解不同动物的特点和相互之间的友谊，引导幼儿学会关爱动物，与大自然和谐共处。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事中出现的动物，掌握它们的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，使他们在课堂上能够积极参与讨论。
3. 情感目标：引导幼儿关爱动物，树立保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中动物之间的友谊，学会关爱动物。
教学重点：掌握故事中出现动物的特点，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物卡片、挂图。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿观察并讲述故事中的动物。
（2）邀请幼儿分享他们了解到的动物特点和有趣的事情。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《动物好朋友》，引导幼儿关注故事中动物之间的友谊。
（2）针对故事中出现的关键词语，如“互助”、“关爱”等，进行解释和讲解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示动物卡片，让幼儿用语言描述卡片上的动物特点。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和感受。
4. 巩固拓展（5分钟）（2）组织幼儿进行绘画或手工制作活动，表达对动物的喜爱。
六、板书设计1. 故事《动物好朋友》2. 关键词语：友谊、互助、关爱、动物3. 动物特点：猫、狗、兔子、小鸟七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的动物，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小狗，它忠诚、可爱，是人类的好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事《动物好朋友》，让幼儿了解到动物之间的友谊，激发了他们对动物的关爱之情。
但在课堂实践中，部分幼儿对动物特点的描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
中班语言活动动物好朋友教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第三单元“可爱的动物”，主要围绕“动物好朋友”这一主题展开。
详细内容包括：教材第5章节《动物好朋友》的故事学习，通过故事让幼儿了解动物之间的友谊，以及动物的生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解动物之间的友谊，培养关爱动物的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事内容。
3. 培养幼儿的观察能力，学会观察动物的生活习性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己的话讲述故事内容，理解动物之间的友谊。
教学重点：培养幼儿关爱动物的情感，学会观察动物的生活习性。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物卡片、挂图。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物卡片，让幼儿观察并说出动物的名称。
教师引导幼儿讨论：你们知道这些动物有什么特点吗？它们之间会有怎样的友谊呢？2. 故事学习（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中动物之间的友谊。
教师带领幼儿一起朗读故事，让幼儿熟悉故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：故事中的小动物们是如何成为好朋友的？教师引导幼儿回答问题，并用自己的话讲述故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画笔、彩纸、剪刀等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物，并剪下来。
教师提出拓展问题：你们还知道哪些动物之间的友谊故事？可以和小朋友们分享一下。
六、板书设计1. 板书《动物好朋友》2. 板书内容：故事主要角色：小熊、小兔、小鸟故事主题：友谊、关爱动物故事重点：动物生活习性、友谊表现七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并用一句话描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的小兔子，它有长长的耳朵，可爱的三瓣嘴。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《动物好朋友》让幼儿了解了动物之间的友谊，培养了幼儿关爱动物的情感。
在教学中，教师应注重引导幼儿观察动物的生活习性，提高幼儿的语言表达能力。
中班语言《动物好朋友》教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班语言教材《动物好朋友》。
该章节主要围绕动物间的友谊展开，通过讲述不同动物间的互动，引导幼儿认识和理解友谊的重要性。
具体内容包括：故事《动物好朋友》的阅读，动物朋友间的相互帮助，以及幼儿与同伴间分享和合作的实践练习。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和理解故事的能力，通过阅读故事《动物好朋友》，使幼儿认识和理解友谊的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用简单的语言描述动物间的关系。
3. 培养幼儿的分享和合作意识，使幼儿在实践活动中能够主动与同伴分享和合作。
三、教学难点与重点重点：通过故事《动物好朋友》，让幼儿认识和理解友谊的重要性。
难点：引导幼儿在实践活动中主动与同伴分享和合作。
四、教具与学具准备教具：故事课件《动物好朋友》，动物图片，分享和合作道具（如玩具、食物等）。
学具：幼儿画笔、画纸，用于绘制自己喜欢的动物朋友。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的玩具，引导幼儿发现并说出自己喜欢的玩具，以及愿意与同伴分享玩具的意愿。
2. 故事阅读：通过故事课件《动物好朋友》，讲述动物间的友谊，引导幼儿倾听和理解故事内容。
3. 讨论交流：提问幼儿关于故事中的动物朋友间的关系，引导幼儿用简单的语言描述动物间的关系。
4. 实践练习：分组进行分享和合作活动，引导幼儿在实践中主动与同伴分享和合作。
六、板书设计板书内容：动物好朋友，友谊，分享，合作。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事《动物好朋友》中的动物朋友间的关系，并用简单的语言进行描述。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以组织一次动物园实践活动，让幼儿们亲自观察和了解不同动物间的关系，进一步巩固友谊的概念。
同时，鼓励幼儿在家与家长一起进行分享和合作活动，培养幼儿在日常生活中的社交能力。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师邀请幼儿观察教室里的玩具，引导幼儿发现并说出自己喜欢的玩具，以及愿意与同伴分享玩具的意愿。
幼儿园中班语言教案《动物好朋友》含反思教学目标1.能够辨认并识别不同的动物，并掌握各自的叫声。
2.能够简单地描述动物的外貌特征，比如毛色、尾巴、脚等。
3.能够发现动物的习性和特点，并能够简单地描述它们如何生活。
4.开发幼儿的观察能力和语言表达能力，同时培养他们的团队合作精神。
5.培养幼儿的好奇心、想象力以及对大自然的热爱。
教学资源•课件（包括动物图片、视频和音频）•动物模型、玩具等实物•曲目《动物好朋友》教学内容及步骤第一步：引入•让幼儿自由玩耍、交流，调整幼儿情绪，营造良好的学习氛围。
向幼儿引入课题，介绍今天的学习内容和目标。
•播放《动物好朋友》曲目，让幼儿听歌识曲，并画面呈现图片点缀以引起关注。
第二步：学习动物叫声和分辨动物•让小朋友听一下动物的叫声以及表现动物的样子，与小朋友一起交流认识各类动物，再根据动物图片或实物挑选出对应动物的声音，并复习概念性词汇并加以认知记忆。
•环节两节选亚洲象，幼儿将喇叭喊出象的叫声和模仿象摇尾巴展示象的形象特征。
第三步：分组大比拼，写出不同动物的生活习性•环节三幼儿分组，每组出一名代表，来表演动物。
每组接收之后开展生活环境比拼，将环境根据所学习的动物进行搭.自由表述自己的观点，策划”.第四步：模仿各种动物行为•幼儿在老师的带领下，模仿各种动物的行为，比如狮子的咆哮、熊猫的爬树、老虎的跑步、青蛙的跳跃等，展示动物的特殊能力、器官特点及其适应环境生存的优势。
•环节四已激发幼儿的自主发现和探究兴趣，在此基础上鼓励幼儿发挥自己的创意和想象力，参考所学到的知识创作自己的动物形象和声音，并和大家共享创作结果。
第五步：总结反思•老师根据幼儿的表现和课堂的情况进行总结反思，激发幼儿的思维和情感发展，提高幼儿对于动物的认知，理解和热爱。
思考和反思在教学过程中，幼儿表现出了很强的学习兴趣和好奇心，通过实物、图片、视频等资源的引导，提高了幼儿的观察能力和语言表达能力，在轻松愉悦的课堂氛围中，幼儿能够愉快地学习和参与，同时也对大自然有了更深的认识和热爱。
幼儿园中班语言活动动物好朋友教学设计【含教学反思】教学目标1.让学生通过动物认知，增强他们对动物的了解，培养他们对生物的兴趣和保护意识。
2.提高学生的语言表达能力，让他们能流利地表达动物的特征和习性。
3.激发学生的想象力和创造力，通过绘画、手工等活动，培养他们的艺术素养。
教学准备•教材：《动物世界》、《你知道的动物》、《森林小动物》等绘本，海报、图片等。
•教具：动物模型、干燥橡皮泥、颜色纸、颜色笔、水彩笔等。
•教学环境：教室内墙上贴上动物海报，摆放动物模型。
教学步骤步骤一：引入教师拿出一张自己家养的宠物狗的照片，把照片拿到每一个孩子面前，让每个孩子说出自己家里养的动物，让孩子们谈谈自己的宠物的爱好、习性等。
引导孩子们认识动物，了解自然和生命的奥秘，从而激发他们学习动物的热情。
步骤二：教学内容1.学生熟悉动物的名字和习性。
教师出示动物图片，让孩子们辨认动物的名称和外形。
可以通过比较、分类、归纳等方式让孩子们更深入地了解动物。
2.学生了解一些海洋动物。
教师可以先让孩子们说出一些海洋动物的名称，并通过图片、绘本等教具展示海洋动物的形态、特点和生活习性。
让孩子们通过感官体验、亲身了解，更加深刻地认识和记忆海洋动物。
3.学生进行手工制作。
教师可以分组，让每组选定一个动物题材，然后进行手工制作。
比如，可以让孩子们用颜色纸制作小鱼、海星等海洋动物，或用干燥橡皮泥进行雕刻、塑造，让孩子们在制作过程中动手操作，体验艺术创造的乐趣。
4.学生进行绘画活动。
教师给每个孩子分发一张素色卡纸，让孩子们通过绘画，表现一个海洋主题的场景或故事。
通过绘画让孩子们进行词语联想，打开想象才能，加深对海洋动物和自然环境的认识，同时也锻炼孩子们的观察力、表达力和艺术素养。
步骤三：教学反思本次教学使用了多样化、综合性教学策略，其中注重了多感官体验、手工制作和绘画等方面。
在启发学生的想象力和创造力的同时，还能创设和谐快乐的学习氛围，让孩子们在游戏中学习和成长。
中班上学期社会教案《动物好朋友》 (2) 中班上学期社会教案《动物好朋友》 (2)精选2篇（一）教案标题：动物好朋友教学目标：1. 了解不同动物之间的关系，培养学生发现和关注动物间相互帮助和友谊的能力；2. 培养学生尊重和保护动物的意识；3. 培养学生的口头表达能力和团队合作精神。
教学重点：1. 学习和理解动物间的相互帮助和友谊；2. 掌握动物的基本特征和习性。
教学难点：鼓励学生展示学到的知识，并发表自己的观点。
教学准备：教案、课件、图片、海报、纸板、胶水、剪刀等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 借助图片或视频引发学生兴趣，让学生谈论他们最喜欢的动物，以及为什么喜欢它们。
二、新知引入（10分钟）1. 呈现海报或图片，介绍一些动物的相互关系，如蜜蜂与花朵的互利关系等。
2. 进一步讲解动物间的友谊和帮助，引导学生思考并讨论。
三、知识扩展与巩固（20分钟）1. 学生小组活动：将学生分为若干小组，每个小组选择一个动物，研究它们的生活习性和与其他动物的关系，并用一张纸板制作一张海报，展示给全班。
2. 学生进行展示并互动，让其他小组对展示小组的海报提问并发表自己的观点。
四、归纳总结（5分钟）1. 整理学生的观点，讨论并总结动物间友谊和帮助的特点和意义。
五、拓展延伸（10分钟）1. 鼓励学生分享自己身边的动物故事或观察，引导他们思考动物与人类的关系。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生根据自己的理解，写一篇关于动物间友谊和帮助的文章。
七、课堂总结（5分钟）1. 通过讨论和回顾，巩固学生的学习成果。
教学反思：通过本节课，学生能够了解不同动物之间的关系，并培养发现和关注动物间相互帮助和友谊的能力。
学生积极参与小组活动、展示和互动，加强了团队合作精神。
在拓展延伸环节，学生也有了更多对动物与人类关系的思考。
中班上学期社会教案《动物好朋友》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解不同动物之间的友好关系。
幼儿中班动物好朋友教案反思中班上学期社会教案《动物好朋友》含反思活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
3、喜爱小动物，懂得要爱护它们。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动重点：知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
活动难点：喜爱小动物，懂得要爱护它们。
活动准备：玩偶长颈鹿。
多媒体各种小动物图片。
音乐。
活动过程:1、导入周老师今天请来了一位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息：森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进行本领大比拼。
问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。
播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。
(先闻其声)2、熟悉身边的这些小动物。
播放多媒体课件，展示各种小动物图片，请小朋友观察说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。
(示例：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。
)(再观其形)(1)师：第一位小动物，是谁呀?(看图片，鸡)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声)(2)师：接下来，第二个小动物是谁呀?(看图片，猫)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声)(3)师：还有一个小动物，是谁呀?(看图片，狗)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声)(4)师：这个小动物力气很大哦!一起看一看，是谁呢?(看图片，牛)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声)(5)师：这个小动物很调皮哦!我们看一看，是谁呢?(看图片，小青蛙)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声)3、利用多媒体图片，讲述各个动物的特殊本领。
(1)师：大家看图片，鸡，它有什么特殊的本领呀?(公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃)(2)师：猫，它有什么特殊的本领呢?(捉老鼠、做宠物)(3)师：小狗，它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲、搜救、做宠物)(4)师：小牛，它有什么特殊的本领呢?(驮重物、耕地、产牛奶)(5)师：小青蛙，它有什么特殊的本领呢?(吃害虫)最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领。
4、动物晚会：动物操。
歌曲《我爱我的小动物》加上动作展示。
(示例：我爱我的小动物，小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。
)5、活动延伸。
师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类做好多好多的事情，我们要爱护和感恩它们，周老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗?播放《我爱我的小动物》的音乐，离开活动室。
教学反思活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。
教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。
能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。
中班下学期语言教案《动物好朋友》含反思设计意图：幼儿文学作品是幼儿园语言领域课程的主要素材。
通过学习使幼儿感受语言的优美和丰富。
因此，我们要为幼儿呈现多元的文学作品，提供给幼儿有趣理性的学习素材，来培养幼儿文学作品欣赏的素养。
我准备了两幅挂图，图文并茂便于幼儿理解记忆。
根据中班幼儿身心发展阶段的特点和本班幼儿语言发展的需要，设计了这个活动《动物好朋友》，借由诙谐有趣的珠体儿歌的学习，让幼儿主动诵读，理解创编，引导幼儿体验多元式的人我关系，并丰富了好朋友的多元性。
活动目标：1、学习朗诵儿歌。
2、发现珠体儿歌的特征。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动名称：动物好朋友活动过程：一、导入跟屁虫游戏小鸡叽叽叽小鸭呷呷呷小猫喵喵喵小鸟喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱二、理解儿歌内容，培养幼儿发散性思维1、出示图片：小山羊提问：小朋友仔细观察一下，小山羊拿着什么？谁能说说看：“小山羊拿着铲子准备去做什么？”他可能遇到了谁？教师小结：小山羊去种树，路上遇到小白兔。
2、仔细观察一下小白兔提着什么？他要干什么？咱们再看看他遇到了谁？师：小白兔去插花，路上遇见小青蛙。
3、出示小青蛙，提问：你们听这是什么声音？小青蛙跳下河之后，唤来了谁？师：小青蛙跳下河，唤来一只大白鹅。
4、大白鹅在干什么？它碰到了谁？师：大白鹅游呀游，碰到一只老水牛。
5、我们仔细观察一下老水牛在干什么？师：老水牛当领队，叫唤大伙来排队。
“排队喽！”6、师：将小动物依次手拉手排列。
向前看齐，向前看！师：排好队向前走，大伙都是好朋友。
三、刚才这个小故事里藏着一个好听的儿歌，我们看着图片再来说一次。
1、师幼同说一次。
个别幼儿说1-2次。
四、出示图谱老师将刚才这个好听的儿歌用图谱记录下来，咱们看图谱来读一次这个儿歌。
提问：这个儿歌还可以怎么读？读完儿歌后？你们发现了什么？它和咱们以前学过的儿歌有什么不同？仔细观察图片。
师：总结。
这个儿歌最有趣的就是每一句儿歌结尾的词语，作为下一句的开头，好象接龙游戏。
五、复述一次儿歌内容，结束活动。
《动物好朋友》活动总结：《动物好朋友》这首儿歌选自多元智能语言教材，这首儿歌里各种可爱的动物形象是幼儿很熟悉的，儿歌朗朗上口，幼儿易理解，接受，适合中班幼儿年龄特点。
当选择这一活动的时候，我就认真的考虑怎样来上好这一节活动，如何让幼儿达到预期的目标。
首先我对重难点进行了分析，确定重点是：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；教学难点是：引导幼儿发现顶针儿歌的特点。
首先，我的教学步骤设计是这样的：1.以歌曲《找朋友》导入，激发幼儿的兴趣；2.幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。
在这个环节中，我以出示每个小动物的先后顺序并让幼儿观察小动物在做什么，让幼儿对儿歌内容熟悉了解，整体的感受之后，幼儿已经初步的掌握，为下一步的重点环节做好了铺垫。
其次，在第三个环节也就是重点环节部分，我思考了很久，为了让幼儿更清楚，更容易理解“顶针”儿歌特点，我自己设计了这样的一副图谱，幼儿在感兴趣的同时会发现其中的小秘密，找出每一句和下一句之间的联系。
最后，我给出小结：每一句儿歌的最后一个字或词语，都和下一句开头的字或词语是一样的，这样的儿歌就叫做“顶针儿歌”。
为了让幼儿熟悉儿歌以及加深对“顶针”儿歌的理解，我设计了接龙游戏这个环节，幼儿在玩游戏的同时掌握重难点，正体现了幼儿在玩中学的教学理念。
最后，让幼儿跟小动物来比赛看看谁站的最整齐，幼儿的积极性很高，每个幼儿都参与其中，老师的一句：“我来当领队，我们出发喽！”自然而然的把幼儿带到了角色当中，在老师的来带领下幼儿边做动作边说儿歌结束了这节活动。
活动结束了，我也在不断地反思，较成熟的教学活动的出炉是不容易的，需要付出很多劳动、智慧与汗水，一次次地思考、尝试、反思、实践，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重点，磨方法，磨环节细节，磨孩子，苦尽甘来，最终你会品尝甜蜜地果实。
中班社会优质教案《动物好朋友》含反思活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：1、课件2、小动物的头饰。
鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。
活动过程：1、开始导入：集体舞《找朋友》。
师：和朋友在一起开心吗？为什么？朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。
2、了解小动物的特殊本领。
今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。
这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。
师：听，是谁呀？它有什么特殊的本领呀？师：再听，是谁呀？它有什么特殊的本领呀？师：这个朋友力气很大哦！这是谁？它有什么特殊的本领呀？师：还有一个谁呀？它有什么特殊的本领呢？3、看图讲述各个动物的特殊本领。
4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。
5、游戏：谁来帮帮我呀？根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。
6、活动延伸。
师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？播放《找朋友》的音乐，离开活动室。
教学反思活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。
教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。
能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。
中班语言教案《动物好朋友》含反思活动目标：1.理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；2.初步了解顶针儿歌特点。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.让幼儿尝试叙述儿歌，发展幼儿的语言能力。
活动选材：《动物好朋友》是一首特别的儿歌，它在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就好像在玩接龙游戏似的。
儿歌中的各种可爱动物形象也比较吸引幼儿的兴趣，并以动物间的团结有序引导着幼儿有序的进行各项活动。
通过这个活动，来激发幼儿间建立起“我们是好朋友”的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育，为此，我选择了《动物好朋友》这一活动。
活动准备:《动物好朋友》PPT教学重难点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；引导幼儿发现顶针儿歌的特点。
活动过程：一、以歌曲《找朋友》导入。
师：小朋友，你们都有好朋友吗？你和你的好朋友做些什么呢？幼：……师：动物们也有自己的好朋友，我们听听哪些动物是好朋友？它们做了什么？幼：……师：让我们一起来听这首儿歌，名字是《动物好朋友》。
二、引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师朗诵儿歌一遍。
提问：你们听到儿歌里说到了哪些小动物？它们在做什么？2.鼓励幼儿大胆讲述自己听到的。
教师小结：小朋友，你们说的真棒！那让我们一来起来看看吧！三、学习儿歌，知道什么是顶针儿歌，并能找出其特点。
1.出示儿歌图片，引导幼儿逐句学习儿歌。
2.师：让我们看看是哪个小动物先出场的？问，这是谁呀?小山羊来了，它要去干嘛呢？。
那小山羊去种树的路上会遇到谁呢？幼儿回答后，教师再概括，并示范表述小山羊，去种树，路上遇见小白兔。
看图片完整复述儿歌。
小朋友，你们刚才在读儿歌的时候有没有发现儿歌里的小秘密？今天老师还把这首儿歌用图画的形式画了下来，让我们一起看看有什么秘密呢？小结：儿歌每一句的结尾和下一句的开始用同一个字和词，这样的儿歌叫“顶针儿歌”。
四、游戏接龙师：接下来我要和小朋友玩个接龙游戏，我说第一句，你们接着我的最后一个词语往下说，好吗？师：小山羊，去种树，路上遇见小白兔；幼：小白兔，去插花，路上遇见小青蛙；五、完整表演小朋友，现在让我们一起用动作来完整的表演这首儿歌。
六、结束小朋友，今天我们学习了一首新的儿歌名字叫《动物好朋友》，这是一首顶针儿歌。
你们看动物朋友们排着队真整齐呀！小朋友想不想跟它们比比啊！赶快找好自己的好朋友排好队一起出去走走吧！老师当领队，我们出发喽！附儿歌：动物好朋友小山羊，去种树。
