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《幼儿园礼仪问好教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园礼仪问好教案20篇！活动意图：在平时与幼儿的交流活动中发现很多幼儿不愿意和老师长辈问好，很多幼儿存在着比较害羞的心理，觉得这样做很难为情。
本节课通过小鸟跟树妈妈问好的故事，让幼儿知道，懂得问好是一个能干的小朋友，学习怎样问好，做一个有礼貌的宝宝。
活动目标：1、懂得不同的时间对应使用不同的问候语学会使用“早上好，中午好，晚上好”等礼貌用语。
2、愿意做一个有礼貌的乖宝宝。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：课件活动过程：一、出示早上的图片师：你们知道这代表一天的什么时候吗?是早上、中午还是晚上幼：早上师：你们是怎么看出来的?(幼儿自由回答，教师可以适当引导幼儿)师：今天树妈妈来我们这里做客了，你们欢迎吗?幼：欢迎师：树妈妈说很开心见到小朋友，你们看它笑得多开心!嘘!听听是谁来了(播放鸟的叫声)幼：小鸟师：你们看小鸟正在跟树妈妈问好呢!你们觉得小鸟是怎么跟树妈妈问好的?(请个别幼儿上来表演跟树妈妈问好)师：让我们竖起小耳朵听听小鸟是怎么跟树妈妈问好的!(播放录音)你们听清楚了吗?<教案来.自:快思教案>让我们再听一遍!(再次播放录音)让我们和小鸟一起跟树妈妈问好!(幼儿全体问好)。
小朋友让我们挥起小手妈妈问好“树妈妈，早上好!”再来一次，看看哪个小朋友是最懂礼貌的小朋友，挥起小手一起说“树妈妈，早上好”你们都是懂礼貌的小朋呢!二、出示第二张图片师：哇!太阳公公一下子就爬到头顶上去了，原来现在是中午了，中午的太阳可真漂亮呀!树妈妈正在开心的晒太阳呢，这时小鸟正慢慢的飞过来了，它又要跟树妈妈问好了，让我们一起听听他是怎么跟树妈妈问好的!(播放录音)你们听到了吗?你们想跟树妈妈问好吗?幼：想师：让我们一起跟树妈妈问好，让我们挥起小手跟树妈妈问好。
幼儿园问候与礼仪教案一、问候的意义和重要性问候是人与人之间最基本的交流方式之一。
在幼儿园中，问候能够增进师生之间的亲近感，培养孩子们良好的社交能力，同时也是培养幼儿良好礼仪习惯的重要环节。
二、正确的问候方式1. 简洁明了的表达：幼儿在问候时应该注意措辞简洁明了，避免用过长的句子或言语不清晰，这样有助于对方理解。
2. 笑容和眼神接触：孩子们问候时，应该保持自信的微笑，并与对方进行眼神接触，以展示友善和真诚的态度。
3. 用适当的称呼：在和老师交流时，幼儿应该称呼老师的名字加上老师的职称，如“李老师”，而不是简单地叫“李”。
三、日常问候的场景1. 上学时问候老师：上学时，幼儿应该准时到达幼儿园，向老师问好并报告自己的到达。
2. 与同学之间的问候：在幼儿园，幼儿们之间会交流并结成友谊。
在见到同学时，幼儿应该主动问候，例如说“早上好”，或握手，以表达友善。
四、特殊场合的问候1. 参观活动时的问候：在参观活动中，幼儿与园外人员或其他学校的孩子会面。
此时，幼儿应该以礼貌的方式向对方问好，比如鞠躬或握手。
2. 家长和老师见面时的问候：幼儿园里，家长和老师的合作至关重要。
在家长和老师的会面时，幼儿应该拿出礼貌和尊重的态度，主动问好。
五、教学活动中的问候1. 课堂上的问候：开始上课时，幼儿们应该面带微笑地问候老师和同学，营造良好的学习氛围。
2. 小组活动的问候：在小组活动中，幼儿应该互相问候、合作，并共同完成任务。
六、提升幼儿问候技能的方法1. 角色扮演：教师可以通过角色扮演的方式，模拟不同场景下的问候情境，引导幼儿正确运用礼貌用语和行为。
2. 模仿示范：教师在日常教学中，应该注重自己的言行举止，并为幼儿提供良好的示范，让幼儿学习到正确的问候方式。
七、营造良好的幼儿园氛围1. 学校的问候文化：学校应该建立良好的问候文化氛围，让学生从小养成主动问候的好习惯。
2. 校园问候活动：定期组织校园问候活动，让幼儿有机会与不同的人交流，并提升自己的社交能力。
中班打招呼教案20篇这是中班打招呼教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班社会活动教案：我会打招呼教案(附教学反思)教学目标：1．学习每天跟不同的熟人打招呼。
2．学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
3．初步培养幼儿有礼貌的行为。
4．发展幼儿思维和口语表达能力。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备：1．课件、幼儿用书。
2．轻松欢快的音乐。
3．各种打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。
4．请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。
教学过程：1.情景表演引出课题：(1)教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。
教师：你们仔细看，故事里发生了什么?他们又说了什么?(2)两名幼儿进行情景表演。
(3)教师：他们表演的是什么?他们是怎么说的?(4)幼儿回答。
教师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后互相说了"你早！你好！"(5)教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑：2.请幼儿看书。
(1)教师：小朋友请打开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的?(2)幼儿看书后回答。
(3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。
3.学习儿歌"小可懂礼貌"。
(1)教师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫"小可懂礼貌"，请大家仔细听。
(2)幼儿倾听教师的朗诵。
(3)教师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。
如小可喜欢的表情是什么?她都遇到了谁?和他们是怎样打招呼的?(4)教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。
4.玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。
(1)玩法：教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上，并列上序号。
幼儿一边听音乐，一边拍手走步，等这段音乐结束时，迅速找一个朋友打招呼。
依次的，等第二段音乐结束时，必须重新找一个朋友打招呼。
问候礼仪中班教案教案标题：问候礼仪中班教案教学目标：1. 了解问候礼仪的重要性和意义。
2. 学习常见的问候礼仪规范。
3. 培养学生良好的问候礼仪习惯。
教学准备：1. 图片或视频素材展示不同场景下的问候礼仪。
2. 问候礼仪规范的图表或海报。
3. 教具：小黑板、彩色粉笔、问候卡片。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频素材展示不同场景下的问候礼仪，引发学生对于问候礼仪的兴趣和思考。
2. 引导学生讨论问候礼仪的意义和重要性，鼓励他们分享自己的经验和观点。
知识讲解：1. 使用小黑板或彩色粉笔，绘制问候礼仪规范的图表或海报，包括常见的问候语、姿势和表情等。
2. 逐一解释图表或海报上的内容，确保学生理解每一条规范的含义和正确操作方式。
示范演练：1. 分发问候卡片给学生，每张卡片上写有一种问候语。
2. 要求学生按照问候礼仪规范，与其他同学进行问候互动，使用卡片上的问候语进行练习。
3. 观察学生的表现，及时给予肯定和指导。
情景模拟：1. 分组安排学生进行情景模拟，模拟不同场景下的问候互动，如朋友见面、老师进教室等。
2. 要求学生根据问候礼仪规范进行表演，并互相评价对方的表现。
总结反思：1. 与学生一起回顾本节课所学的问候礼仪规范，强调其重要性和应用场景。
2. 鼓励学生分享在实践中遇到的问题和困惑，并给予解答和指导。
3. 结合学生的反馈，总结本节课的收获和不足之处，并展望下一节课的内容。
拓展活动：1. 布置家庭作业：要求学生观察家庭成员或其他人的问候礼仪，并写下自己的观察和感受。
2. 鼓励学生在日常生活中积极应用问候礼仪，例如与邻居打招呼、与老师问候等，并在下节课分享自己的经验。
备注：教案中的教学步骤和活动可以根据实际情况进行适当调整和修改。
问候礼仪幼儿园教案一、引言问候礼仪是幼儿园教育教学中的重要组成部分。
通过学习和培养问候礼仪，可以帮助幼儿建立良好的人际关系和社交技能，提升他们的自信心和情商。
本文将分享一份问候礼仪的幼儿园教案，帮助教师们更好地教授问候礼仪知识。
二、教学目标通过本节课的学习，幼儿应能够：1. 理解问候礼仪的重要性，并认识到问候的力量；2. 掌握常见的问候礼仪规范，如握手、鞠躬、微笑等；3. 运用所学问候礼仪规范，与他人进行礼貌的问候；4. 培养幼儿的自信心和团队合作精神。
三、教学准备1. 幻灯片或教学板书；2. 视频或图片资源，展示问候礼仪的示范；3. 音乐播放设备，播放适合的背景音乐；4. 模拟情景道具，如玩具手机、玩具糖果等。
四、教学活动活动一：引入问候礼仪（5分钟）1. 利用幻灯片或教学板书，呈现“问候礼仪”的标题，并重复强调问候的重要性。
2. 通过简单互动的方式，引导幼儿表达自己对问候的理解和体验。
活动二：认识常见问候方式（15分钟）1. 播放视频或展示图片，介绍常见的问候方式，如握手、鞠躬、微笑等。
教师可以配合文字说明，帮助幼儿理解每种问候方式的含义和应用场景。
2. 利用幻灯片或教学板书，呈现每种问候方式的图片或图标，与幼儿一起复习并记忆。
活动三：模拟情景练习（20分钟）1. 教师利用模拟情景道具，模拟与幼儿进行问候的场景。
引导幼儿观察和模仿教师的问候动作，并互相练习。
2. 分组演练：将幼儿分为小组，让他们与组内成员进行问候练习，教师可以适时提供指导和鼓励。
活动四：联欢活动（15分钟）1. 播放轻松愉快的音乐，让幼儿跳舞或随音乐走动，展示他们学到的问候礼仪动作。
2. 进行问候小游戏：幼儿在教师的指导下，与其他幼儿进行问候练习，通过游戏形式加深对问候礼仪的理解和运用。
五、总结与延伸1. 教师与幼儿一起回顾本节课所学的问候礼仪知识，强调应用问候礼仪的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学问候礼仪，与他人保持良好的交往方式。
中班礼仪教案大全30篇导语：幼儿园是孩子们最早接触社会的场所之一，给予孩子们正确的礼仪教育对他们今后的人际交往和成长起着至关重要的作用。
下面是一份中班幼儿园礼仪教案大全，包含了30个不同的主题，帮助孩子们养成良好的礼仪习惯。
第一篇：尊敬长者目标：培养幼儿尊敬长辈的观念和行为习惯。
1. 朗读绘本《尊敬老人》。
2. 观看短视频《和爷爷奶奶说再见》。
3. 分组游戏：模仿与长辈交流的场景，并带有礼貌用语。
4. 带领幼儿制作感谢卡送给他们的长辈。
第二篇：问候礼仪目标：培养幼儿基本问候礼仪的意识和习惯。
1. 教授常见问候词汇和表情。
2. 角色扮演：幼儿模仿教师进行简单问候对话。
3. 制作问候卡片，与老师、同伴进行交流。
第三篇：餐桌礼仪目标：培养幼儿良好的餐桌礼仪习惯。
1. 游戏：餐桌摆放顺序拼图。
2. 观看动画《小猪佩奇的午餐》。
3. 角色扮演：模拟餐桌礼仪场景。
4. 制作餐桌礼仪海报，提醒幼儿注意餐桌礼仪。
第四篇：打招呼礼仪目标：培养幼儿在公共场合正确、得体地打招呼。
1. 视频学习：观看打招呼礼仪视频。
2. 角色扮演：在不同场合练习打招呼。
3. 游戏：扎气球比赛，胜者得到其他幼儿的问候。
第五篇：感谢礼仪目标：培养幼儿感恩和表达感谢的能力。
1. 讲故事：《小乌龟送礼物》。
2. 分组活动：每组选择一个自愿者，其他组员为其制作感谢卡片。
3. 制作感谢卡片，送给幼儿园的保洁员和其他工作人员。
第六篇：排队礼仪目标：培养幼儿排队的基本礼仪意识。
1. 观看视频：《小朋友排队》。
2. 游戏：模拟排队活动，注意队伍的整齐和安静。
3. 角色扮演：在游戏区域排队等候，要注意礼貌等候。
第七篇：道歉礼仪目标：培养幼儿正确道歉的习惯和意识。
1. 观看动画：《小猪罗小可的道歉礼仪》。
2. 分组游戏：小组间互相扮演重要道歉场景。
3. 制作“道歉卡片”手工活动。
第八篇：进出教室礼仪目标：培养幼儿进出教室的礼仪意识。
1. 课堂布置：制作带有请进和请出的卡片，贴在教室门口。
中班礼仪教案20篇中班礼仪教案20篇中班礼仪教案（一）：文明礼仪小天使活动目标：1、学习日常文明用语(请、多谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。
2、初步培养文明文明行为和意识。
活动重点：培养文明文明行为和意识。
活动难点：在适当的场合运用日常文明用语。
活动准备：教学挂图，小兔和小狗玩具。
活动过程：一、导入活动。
1、今日教师给你们请来了两个可爱的小动物，你们明白它们是谁吗(学小狗的叫声和小兔子的样貌，请幼儿猜一猜。
)2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一齐来学一学它们的样貌和叫声。
二、让幼儿根据故事中的情景学说文明用语。
1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一齐玩。
有一天，它们在家里一齐搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。
它该怎样样向小狗借玩具呢2、小结：当需要别人帮忙的时候应当要说请，此刻让我们一齐来学一学小兔说的话吧!幼儿团体模仿。
3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。
这时，小兔应当说什么呢4、小结：当你得到别人帮忙的时候，应当说：多谢，此刻我们一齐来学习一下小兔是怎样样向小狗道谢的吧!5、幼儿团体模仿。
6、教师继续讲故事：它们俩在一齐玩了一会儿积木。
这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：我们一齐出去玩吧!小兔高兴地答应了。
它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。
它们一齐转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它呜呜地哭了起来。
小狗这时应当怎样说呢小兔又会怎样回答呢7、小结：不细心伤害到别人的时候要说对不起，原谅别人的时候就说没关系。
让我们一齐来学一学小兔和小狗的对话吧!8、幼儿模仿练习。
三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说文明用语。
1、小朋友们，看看书上画了些什么猜猜他们在说什么2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有文明。
课时：1课时年级：大学教学目标：1. 让学生了解问候礼仪的基本知识，包括问候的方式、场合和注意事项。
2. 培养学生在日常生活中运用问候礼仪的能力，提高人际交往水平。
3. 增强学生的文明素养，树立良好的大学生形象。
教学内容：1. 问候礼仪的基本概念2. 问候的方式和场合3. 问候的注意事项4. 实践环节教学过程：一、导入1. 教师简要介绍问候礼仪的重要性，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们平时是如何问候他人的？有哪些注意事项？二、讲授新课1. 问候礼仪的基本概念- 解释问候礼仪的定义，强调其在人际交往中的重要性。
2. 问候的方式和场合- 介绍常见的问候方式，如口头问候、书面问候、肢体问候等。
- 分析不同场合下适用的问候方式，如正式场合、非正式场合等。
3. 问候的注意事项- 注意问候的时机，避免打扰他人。
- 根据对方身份和关系选择合适的问候方式。
- 保持微笑和眼神交流，展现诚意。
4. 实践环节- 教师示范正确的问候方式，包括语气、表情和肢体动作。
- 学生分组练习，互相问候，互相纠正错误。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调问候礼仪的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高自身素养。
四、作业布置1. 请学生回家后，向家人、朋友或邻居进行一次有礼貌的问候，并记录下对方的反应。
2. 下节课分享自己的问候礼仪实践心得。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、回答问题、小组讨论等。
2. 实践效果：关注学生在课后实践问候礼仪的效果，如问候的得体程度、对方反应等。
3. 心得体会：收集学生的课后作业，了解他们对问候礼仪的理解和实践情况。
教学反思：1. 教师在课堂上应注重引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2. 注重课后实践环节，让学生将所学知识运用到实际生活中。
3. 根据学生的反馈，不断调整教学内容和方法，提高教学质量。
中班礼仪《问候礼仪》教案教案标题：中班礼仪《问候礼仪》教案教学目标：1. 培养幼儿良好的社交礼仪意识和习惯。
2. 学会正确地进行问候，包括打招呼和回应问候。
3. 培养幼儿的自信心和团队合作能力。
教学准备：1. 图片或卡片，包括不同的问候方式和场景。
2. 游戏道具，如手偶或玩具人物。
3. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 通过播放一段音乐，让幼儿跟随节奏做简单的打招呼动作，如挥手、点头等。
2. 引导幼儿观察自己和他人的问候方式，让他们分享自己的经验和感受。
探究活动：1. 展示不同的问候方式的图片或卡片，例如握手、拥抱、微笑、问好等，让幼儿认识不同的问候方式。
2. 通过角色扮演游戏，让幼儿模拟不同的问候场景，如与老师、朋友、家人见面时的问候。
3. 引导幼儿观察和讨论每种问候方式的优点和适用场合。
实践活动：1. 将幼儿分成小组，让他们模拟真实场景进行问候练习，如在晨会或集体活动中进行问候。
2. 观察每个小组的问候情况，给予肯定和建议，帮助幼儿改进问候方式。
3. 鼓励幼儿主动向其他小组成员或其他班级的幼儿问候，培养他们的主动性和友善意识。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调正确的问候方式和意义。
2. 通过游戏或歌曲巩固幼儿对问候礼仪的记忆和理解。
3. 鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学的问候礼仪，与他人保持良好的社交关系。
拓展活动：1. 邀请家长参与，与幼儿一起进行问候练习，加强家校合作。
2. 组织幼儿参观社区或学校的其他班级，让他们有机会与其他年龄段的幼儿进行问候互动。
评估方法：1. 观察幼儿在角色扮演和实践活动中的表现，包括问候方式的正确性和自信程度。
2. 收集幼儿的反馈和意见，了解他们对问候礼仪的理解和应用情况。
教学延伸：1. 在日常活动中持续强调和巩固问候礼仪的应用，如晨会、分组活动等。
2. 组织其他与礼仪相关的活动，如礼貌用语的学习和练习，培养幼儿全面的社交礼仪能力。
希望以上教案能够为您提供专业的教案建议和指导，祝您教学顺利！。
《中班礼仪教案20篇与反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，中班礼仪教案20篇与反思！【活动目标】1、回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解。
2、了解手抄报的制作方法，并尝试制作。
3、在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
【活动准备】手抄报图片、纸、。
【活动过程】一、引导幼儿讨论图片，导入活动。
1、展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？2、那你遇到这种情况你会怎么做？总结：看来我们幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？请你们说一说。
师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你怎样才能让更多的人都知道呢？三、手抄报的制作方法。
师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？出示，欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。
一般一张纸上分有很多的小版块。
每个版块都有小标题。
其中的大标题在最引人注目的地方。
每个手抄报都有很好听的大标题。
师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？分成哪几个版块呢？师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？四、画一画。
师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。
五、作品评价：从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。
中班问候礼仪教案20篇《中班问候礼仪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班问候礼仪教案20篇！（1）中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》含反思【活动目标】1、通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
3、体会帮助他人的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】1、公益广告《关爱他人，快乐自己》。
2、多媒体课件《小兔的花园》3、篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。
4、音乐《花仙子》、《心情歌》。
【活动过程】一、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事，他们是怎么做的？师：小朋友们好，今天老师给你们带了一段公益广告，这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过，请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事？他们是怎么样的？幼：有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。
幼：三轮车骑不动有个人帮助他推车。
幼：我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。
幼：书快要掉下来的时候有个人扶了一下。
师：你们观察的非常的仔细，原来发生了这么多事呀。
师：那我们再来看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观察到的？师：你觉得他们做的好不好？幼：好。
师：对了，他们做得非常好！因为他们都是在帮助别人。
二、经验讲述，运用已有经验讲述。
1）你们有没有帮助过别人？帮助过谁？他发生了什么事需要你的帮助？你是怎样帮助他的？你的心情怎么样？2）你们有没有被别人帮助过？谁帮助了你？你发生了什么事需要他的帮助？你的心情怎么样？3）在家里谁会帮助你？家人会帮助你做什么？你会不会帮助家里的人？4）在幼儿园里谁帮助过你？（教师、小朋友）他们是怎么帮助你的？5）假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做？6）假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做？师：对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。
三、群策群力，帮助他人。
师：今天有个小动物它就遇到了不开心的事，需要小朋友的帮助。
我们一起来看一看它是谁呢？（看课件）幼齐：小兔子。
师：（看课件）小兔子原来有个又大又美丽的花园，花园里盛开了五颜六色的花，小兔很喜欢他的花园，可是冬天来了，小兔子家发生了许多的变化，我们一起再到小兔的家里去看看吧！小兔子的家怎么了？幼：小兔子家里的花都死掉了。
师：小兔子的心情怎么样？幼：不开心。
师：那怎样才能让小兔子开心起来呢？你有什么好办法？幼：和它一起跳个舞。
幼：唱歌给它听。
幼：给它买很多好吃的东西。
幼：送一个花园给小兔子。
师：你们的办法都很好，我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。
那我们就用xx小朋友的方法，一起来做个花园送给小兔子吧，这样它一定会开心起来的。
老师为你们准备了很多材料，有绿色的叶子、五颜六色的花朵，我们可以将绿叶和花朵贴在篱笆上，大家一起合作，为小兔子装扮一个美丽的花园。
幼儿合作装饰花园，播放快乐音乐《花仙子》。
师：花园装扮好了，你觉得漂亮吗？幼齐：漂亮。
师：（看课件）你们看，现在小兔子的心情怎么样？幼齐：很开心，很高兴。
师：小兔子得到了你们的帮助，心里真开心啊，你们开心吗？幼齐：开心。
师：帮助别人是件开心的事。
那你们想不想到花园里跳个舞呢？幼：想老师带领幼儿一起到花园里跳舞！播放《心情歌》。
小朋友我们一起到外面去看看有没有需要我们帮助的人，幼儿随音乐出场。
教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
（2）中班主题活动教案《学会关爱》含反思活动一：我喜欢的人设计意图：让幼儿在集体前讲自己最喜欢的人及喜欢这个人的原因，鼓励幼儿积极参与谈话活动，学习清楚连贯地表达个人见解，体会与同伴分享的快乐。
活动目标：1、要求幼儿在专心倾听别人谈话中，发现别人谈话的特点。
2、鼓励幼儿说出自己最喜欢的事以及喜欢的理由，表达自己的情感，与同伴分享快乐。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：1、每人带一张自己最喜欢的人的照片。
2、纸和腊笔人手一套。
活动过程：1、创设情境，引出谈话话题。
幼儿将带来的照片放在桌上，背面朝上。
教师与幼儿玩“猜一猜”的游戏。
教师轮流指某一幼儿说：你“最喜欢的人是妈妈”，或是你“最喜欢的人是爷爷”。
教师猜对了，这名幼儿就将相片正面朝上，游戏进行三四次(即找三四名幼儿)，然后让幼儿找旁边的同伴，互相猜一猜对方最喜欢的人是谁?2、引导幼儿围绕“我最喜欢的人”这一主题自由交淡。
幼儿互相猜过后，教师提出问题让幼儿自由交淡：你最喜欢谁?你为什么喜欢他?幼儿与旁边同伴轮流交淡，教师轮流参与幼儿的谈话，及时引导幼儿围绕话题谈话，不跑题。
同时鼓励幼儿要积极进行交谈，也提醒他们不能只顾自已说，也要关心那些不开口的小朋友。
还要注意提醒个别幼儿不抢着讲，注意听，别人讲过后，自己再讲。
3、拓展谈话范围，学习新的谈话经验。
(1)集体谈话。
让幼儿在集体前讲自己最喜欢的人，及喜欢这个人的原因。
(2)用提问方式拓展谈话范围：你除了喜欢家里的人，还喜欢谁?为什么喜欢他?教师以平行谈话的方式，帮助幼儿打开思路。
也可以帮助幼儿分析某一幼儿的谈话内容。
与此同时，教师可以让幼儿思考“刚才某某小朋友说自己喜欢的人时，他是怎么说的?”“他说的有没有跟别人不一样的地方?”他说话时表情怎么样?说话是不快不慢，还是太快或太慢了?”让幼儿讨论分析，增强对说话内容和方式的敏感性。
4、请幼儿画一张画送给自己最喜欢的人。
(可以是家里的人或者是别人)活动延伸：(绘画)我最喜欢的人。
活动二：关心生病的小伙伴活动目的：1、体验生病小伙伴的感受。
2、学习用自已力所能及的、多样的方式向生病小伙伴表达自已的关心。
活动准备：1、空白磁带、录音机。
2、画纸、彩笔、胶水等。
3、各种蜡光纸、皱纸和废旧材料。
活动过程：一、引出话题这几天咱们班谁没来?他可能怎么了?教师告诉幼儿，××生病在家。
1、引导幼儿体验生病小伙伴的感受以前你自已生病时有什么感觉?(痛苦、难受;烦闷、寂寞;想念老师和小朋友;因学不了本领而着急等。
)你生病时希望别人怎么样?(希望别人关心我、问候我，小朋友想我、和我说话等。
) 想一想：现在××生病在家会有什么感觉?2、引导幼儿体验生病小伙伴的心情，明白××会和自己生病时一样难受、炳闷、想念小朋友、希望有人关心等。
3、讨论如何关心生病的不伙伴你们想××吗?我们怎样才能让他知道我们想他?××生病了，我们可以怎么关心他?可以为他做点什么?4、引导幼儿相互讨论、交流，并根据幼儿的回答，予以肯定或引导。
如，肯定大家想去看望××的想法，引导幼儿思考：如果所有的小朋友都去他家，会不会影响他休息。
小结：小朋友想的办法真好，××一定会特别高兴。
二、分组活动1、老师介绍各组的活动内容：录音、画画、做手工等。
幼儿自由选择活动，教师观察、指导，如指导录音组幼儿说说想对××说些什么心里话，要求幼儿录音时靠近录音机，一个接一个说清楚，不要几个人同时大声说;指导画面、做手工的幼儿说说为什么要做这个小礼物。
根据幼儿回答的情况，予以相应的引导，重点帮助幼儿明确小礼物是为生病小伙伴做的，目的是希望生病的小伙伴高兴并早点康复。
2、成果交流与展示集体听录音。
请3—4名做礼物的幼儿介绍其作品，教师可引导幼儿说说做了什么礼物，给谁做的，为什么做这个礼物等，帮助幼儿进一步明确做礼物的目的。
3、小结：××收到我们给他的录音带、小礼物，一定会特别高兴。
我们班的小朋友这样关心他，他的病一定会很快好起来。
以后，不管是小伙伴，还是爸爸妈妈或别人生病时，我们都要这样关心他们，让他们感受到我们对他们的爱。
教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
（3）中班上学期社会教案《拜年知多少》含反思活动目标：1、感受过年的热闹、欢乐，养成讲礼貌的好习惯。
2、学习一些做客、拜年时的礼仪，会使用礼貌用语。
3、了解中国特有的春节习俗，并能围绕拜年主题大胆表述。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：1、请幼儿收集有关过年的图片资料；活动前练习拜年的情景表演。
2、教学挂图《拜新年》；阅读材料1《新年》活动过程：1、出示教学挂图，请幼儿看一看，说一说。
--提问：你看到了什么？这是什么时候？他们去干什么？--教师小结：原来这是什么时候，大家在堆雪人、放鞭炮、准备去亲朋好友家拜年。
--集体讨论：过年的时候有没有出去拜年？去哪拜年？怎么拜年。
--向幼儿介绍春节拜年的礼仪。
2、观看情景表演：我们去拜年。
--学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。
--向幼儿介绍表演者的不同角色。
--请幼儿思考：爸爸妈妈带小朋友去谁家拜年？小朋友是怎样做客的？他们之间说了哪些祝福的话？3、分组表演，感受也节日气氛。
4、教师带幼儿到其他班，想其他班的老师、小朋友拜年。
活动建议与提示：1、建议家长提醒孩子走访亲友时注意使用礼貌用语。
2、提供表演的道具，鼓励孩子自选角色扮演拜年。
与幼儿一起进行环境创设，增添教室的节日气氛，感受过年的乐趣。
活动后，提供阅读材料1《新年》，指导幼儿阅读并仿编，感受新年的欢乐气氛。
教学反思：1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.（4）中班主题教案《送贺卡》含反思【活动目标】1、初步了解贺卡的种类和功能。
2、培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉的灵活性。
3、在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
【重点难点】重点是在培养孩子的动手能力，和让他们学习卡片的分类。
【活动准备】蜡笔、钩线笔、贺卡模版（人手一份）【活动过程】一、直接引出课题我班的孙欣怡小朋友要回老家了，那我们大家可以送什么礼物给她留作纪念呢？（小朋友自由讲述）。
老师呢给欣怡小朋友制作了一张贺卡，你们想不想看看是什么样子的？（幼：想），出示贺卡，老师做的贺卡漂不漂亮呀。
二、基本部分。
1、教师示范讲解：我们先来看一下封面是什么样子的？（幼儿回答）哦，封面上有花边，还有可爱的图案，小朋友说的真棒，看得也很仔细，那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢？哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和漂亮的花边，还有老师写给欣怡小朋友的话呢。
