幼儿园小班穿衣服教案五篇

幼儿小班社会教案《我会穿衣服》教案名称：《我会穿衣服》教学目标：1. 认识衣物的名称和用途。

2. 培养幼儿自理能力，学会正确穿衣服。

3. 学会正确描述衣物的特征，提升语言表达能力。

4. 注重培养幼儿的合作意识和团队精神。

教具准备：1. 图片和实物：衣服、裤子、鞋子、袜子、帽子等。

2. 舞台背景：家庭的卧室或衣柜。

3. 角色扮演服装：护士服、警察服、消防员服等。

教学过程：1. 导入活动（10分钟）：a. 唱儿歌《穿衣服》：引起幼儿注意，导入主题。

b. 给幼儿展示各种衣物的图片，引导幼儿说出衣物的名称和用途。

2. 情境再现（10分钟）：a. 搭建卧室或衣柜的舞台背景，让幼儿感受日常穿衣服的情境。

b. 让幼儿观察并描述舞台背景中的衣柜、衣服等物品。

3. 主题展开（20分钟）：a. 通过角色扮演，示范如何穿衣服。

比如，老师换上护士服，模拟穿衣过程并解释。

b. 让幼儿参与角色扮演，模仿老师的动作和语言，认识穿衣的步骤。

4. 生活实践（20分钟）：a. 将教室划分为几个小组，每个小组配备衣物实物。

b. 每个小组轮流选择一位孩子穿衣服，其他孩子观察并评论穿衣过程。

5. 总结活动（5分钟）：a. 引导幼儿回顾学到的知识和技能，让他们总结穿衣的步骤。

b. 复习并强化衣物名称和用途。

6. 拓展活动：a. 衣物分类游戏：将各种衣物混在一起，让幼儿按照指定的分类方式进行分类。

b. 彩纸剪贴：让幼儿剪下各种衣物的图案，贴在纸上，并描述衣物的特征。

评估方式：1. 观察幼儿在角色扮演和生活实践中的表现。

2. 回答问题：提问幼儿有关衣物的问题，测试他们对知识的掌握程度。

备注：1. 在活动中，鼓励幼儿主动提问，让他们的思维得到锻炼和拓展。

2. 根据幼儿的实际情况和兴趣，适量调整教学内容和活动形式。

幼儿园小班社会教案《我会穿衣服》一、教学目标1.知识目标：（1）认识外套、内衣、裤子等常见的衣物（2）理解穿衣顺序，能够正确穿上外套、内衣和裤子2.能力目标：培养幼儿的自理能力和动手能力3.情感目标：通过模仿、游戏等方式，增加孩子们的自信心和合作精神。

二、教学内容1.学习认识外套、内衣、裤子等常见的衣物。

2.学习穿衣顺序。

3.通过游戏、练习等活动，巩固和拓展所学的知识和能力。

三、教学步骤与内容1.热身活动（5分钟）老师带领孩子们做感觉游戏：“请大家摸一摸看，这是什么？”（介绍一些常见的衣物，如外套、内衣、裤子等）2.学习穿衣顺序（15分钟）（1）老师拿出一个娃娃穿衣服，让孩子们贴近观察，然后让孩子们用自己的话说说该怎样穿衣服。

（2）老师引导孩子们按照正确的穿衣顺序做出示范，即：内衣→裤子→外套。

（3）老师将内衣、裤子、外套摆放在桌子上，让孩子们进行排序。

3.练习穿衣服（30分钟）（1）老师提供一些短袖内衣、外套和裤子等，让孩子们选择合适的衣物，听从老师的指示正确穿戴。

（2）老师给出指令，让孩子们在规定时间内将相应的衣物穿上。

（3）老师与助教分别把孩子们分成两组，划分出一个“穿衣服”的竞赛项目，看谁最先穿好。

4.游戏环节（10分钟）老师分别给出内衣、外套和裤子的图片，要求孩子们进行配对，并说出这件衣服的名称。

5.结束语（5分钟）总结今天所学的内容，强调正确穿衣的重要性，并鼓励孩子们要养成自理能力和良好的生活习惯。

四、教学重点与难点1.教学重点：（1）让孩子们认识和理解穿衣的顺序（2）让孩子们练习自己穿衣服的能力。

2.教学难点：让孩子们正确掌握穿衣的顺序，确保孩子们在练习时穿衣顺序不会出错。

五、教学方式课堂教学、小组竞赛活动、游戏等多种方式相结合。

六、教学评价1.通过观察和记录，及时发现孩子们的优缺点，及时给予表扬或纠正。

2.让孩子们进行小组竞赛活动，能够发现孩子们的正确认识和掌握穿衣的能力和自理能力。

幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》精选5篇（一）教学目标：1. 学会基本的穿衣技能，包括穿脱上衣、裤子和鞋子的方法。

2. 培养幼儿自理能力和独立性，提高他们的自信心。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和协调能力。

教学重点：1. 穿脱上衣、裤子和鞋子的方法。

2. 培养幼儿自理能力和独立性。

教学准备：1. 幼儿园制服、裤子和鞋子。

2. 图片或实物：上衣、裤子和鞋子的图示或实物。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿谈论穿衣的重要性，引导幼儿自己尝试穿衣，鼓励他们独立完成。

2. 让幼儿观察自己和周围的人如何穿衣，提问：“你们都会穿衣服吗？你们会怎么穿呢？”二、学习穿衣服的方法（15分钟）1. 展示上衣、裤子和鞋子的图片或实物，引导幼儿观察。

2. 分步骤教授上衣、裤子和鞋子的穿脱方法。

例如，先穿上衣，然后穿裤子，最后穿鞋子。

可以结合动作示范，引导幼儿跟随操作。

3. 强调正确的操作方法，如上衣纽扣对齐、裤子拉链拉得合适等。

三、练习穿衣服（20分钟）1. 将教师穿好的制服放在一边，让幼儿自己穿上。

2. 辅导幼儿一起穿衣，重点帮助那些有困难的幼儿。

3. 观察和评价幼儿的穿衣技能，给予肯定和鼓励。

四、巩固和延伸（15分钟）1. 引导幼儿比较穿衣前后的变化，让幼儿自主表达。

2. 给幼儿出一些关于穿衣的问题，如“为什么要穿上衣、裤子和鞋子？”，让他们思考并回答。

3. 鼓励幼儿在家中练习穿衣，与家长分享所学的技能。

五、总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和目标，询问幼儿对穿衣的理解和掌握程度。

2. 鼓励幼儿在幼儿园和家庭中主动穿衣服，培养他们的自理能力和独立性。

教学延伸活动：1. 播放与穿衣有关的儿歌或动画，加深幼儿对穿衣的理解。

2. 在幼儿园里设置一个自助穿衣区，让幼儿自己整理和穿脱衣物。

3. 带领幼儿去户外，观察不同季节的穿衣差异，引导幼儿根据季节选择合适的衣物。

【导语】凡是孩⼦⾃⼰能做的事，让他⾃⼰去做。

这不仅对培养孩⼦的独⽴性、⾃理能⼒很重要，同时也培养了孩⼦的责任感，使孩⼦能对⾃⼰的⽣活、⾏为负责。

下⾯是©⽆忧考⽹整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】幼⼉园⼩班穿⾐服教案 教学⽬标： 1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿⾐服的基本⽅法。

2、尝试⽤正确的⽅法穿⾐服，有⼀定的⾃我服务能⼒。

3、培养幼⼉的观察⼒和动⼿操作能⼒。

4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。

5、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。

教学重点难点： 教学重点：通过熟悉⼉歌，了解穿⾐服的⽅法 教学难点：⽤正确的⽅法穿⾐服 教学准备： 1、幼⼉已掌握领⼦、袖⼦、拉链等各部分的名称。

2、每位幼⼉都穿均前襟对开、有拉链有领⼦的⾐服，事先请⼤班的两个孩⼦幼⼉作好准备。

3、穿⾐的步骤图⽚4张（分别为⼉歌中穿⾐服的4个动作）。

教学过程： ⼀、引发兴趣 1、观看⼤班和⼩班幼⼉穿⾐⽐赛 师：今天请来了⼤班的⼩朋友，他要和我们⼩（1）班的弟弟妹妹进⾏穿⾐服的⽐赛，我们⼩朋友来当裁判员，看看谁得第⼀名。

2、讨论：为什么他穿⾐服的动作这么快？（⽅法不⼀样） 3、请⼤班的幼⼉再次演⽰，边穿⾐服边念⼉歌 师：我们请⼤班的姐姐再给我们表演⼀遍（边穿边念）原来他是按照⼉歌⾥的顺序穿⾐服的，所以这么快。

⼆、感受交流 1、集体欣赏⼉歌（出⽰图⽚） 师：刚刚姐姐穿⾐服的时候还配上了⼀⾸好听的⼉歌名字叫《穿⾐服》那我们再来听听《穿⾐服》的⼉歌是怎么样的？ 2、变念⼉歌变根据⼉歌内容出现相应的图⽚（出⽰图⽚：捉领⼦、盖房⼦、⼩⽼⿏钻洞⼦，吱溜吱溜上房⼦） 3、讨论交流 师：⼀共有⼏张图⽚呢？那我们⼀张⼀张看，到底怎么穿呢？谢⽼师也想学，你们⼀起帮我看看到底怎样穿⾐服？ 4、重点交流 （1）第⼀张图⽚捉领⼦，师：怎么捉领⼦，领⼦朝上，两只⼩⼿抓住领⼦，我们⼀起来捉领⼦ （2）第⼆张图⽚盖房⼦，师：盖房⼦，怎么盖呢？盖那⾥？（肩膀上），我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房⼦⼀样 （3）第三张图⽚⼩⽼⿏出洞⼦，师：⼩⽼⿏在哪⼉呢？（⼩朋友的⼩⼿就是⼩⽼⿏）⼿伸进袖洞，这个动作象什么呀？（⼩⼿象⼩⽼⿏，袖洞象⽼⿏洞） （4）第三张图⽚吱扭吱扭上房⼦，师：怎么上呢？（让⼩嘴巴闭紧，⿐⼦往下拉；做朋友，抱⼀抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房⼦） 5、⿎励幼⼉根据图⽚内容⼀起变做动作边念⼉歌（重复⼏次） 三、游戏体验 1、⿎励幼⼉看步骤边念⼉歌边穿⾐服，⽐⽐谁穿的⼜快⼜好。

小班幼儿穿衣服教案5篇为了写好一份教案，相信教师一定在绞尽脑汁了，在新学期开始前，教师首先就是要制定好教案，XX小编今天就为您带来了小班幼儿穿衣服教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

小班幼儿穿衣服教案篇1活动目标：1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。

2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。

3、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动过程：一、导入活动1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。

师：小朋友们起床咯!2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的(师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。

)二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等1、开衫：抓领子，盖房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。

2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”(将衣服顶在头上)“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。

3、边看老师做动作边学习儿歌。

4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。

三、学穿套衫1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。

2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，穿套衫的儿歌。

(抓大边，钻房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)3、老师示范，请幼儿上来比赛穿套衫。

四、我们要学会自己的事情自己做。

现在学会了穿衣，早上起来我们还有学会干什么呢1、启发孩子做出刷牙的动作师：“我们怎样用牙刷刷牙的呀”(个别幼儿示范)2、启发幼儿创编洗脸的动作。

3、听音乐，有节拍的进行律动。

4、师：刷完牙、洗完脸、也把头梳好了，我们背起小书包上幼儿园吧。

我会穿⾐⼩班教案 作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，可能需要进⾏教案编写⼯作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

来参考⾃⼰需要的教案吧！下⾯是店铺精⼼整理的我会穿⾐⼩班教案，欢迎阅读与收藏。

我会穿⾐⼩班教案1 设计思路： 天⽓已渐渐转凉，⼩朋友穿的⾐服明显多了起来。

午睡起床后⽿朵听到最多的⼀句话："⽼师，我不会穿⾐服，请你帮帮我"。

于是结合⼩班幼⼉的年龄特点（家⾥包办多、⽣活⾃理能⼒差、不愿⾃⼰动⼿）等。

同时，也为了从⼩培养幼⼉良好的⽣活⾃理能⼒，让幼⼉知道⾃⼰的事情⾃⼰做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。

我们⼩班段选择了适合⼩班幼⼉学习的⽣活活动⽐赛——穿⾐服⽐赛。

让幼⼉通过⽐赛对穿⾐服增添信⼼。

活动⽬标： 1、引导幼⼉⾃⼰的事情⾃⼰做，提⾼幼⼉⾃我服务意识。

2、幼⼉学会穿⾐服的简单⽣活技能，并能运⽤于⽣活中。

3、通过⽐赛⿎励幼⼉尝试⾃⼰穿⾐服，提⾼幼⼉的动⼿操作能⼒及⼩肌⾁群的发展。

体验成功的快乐，树⽴⾃信⼼。

4、培养幼⼉勇敢、活泼的个性。

5、⿎励幼⼉⼤胆说话和积极应答。

活动时间： 1⽉10⽇上午 活动准备： 1、活动前期准备（12⽉——1⽉9⽇）： 各班对每位幼⼉进⾏两次的午睡后起床的观察，并进⾏记录是否能独⽴完成穿⾐。

（表格附后） 2、参赛对象：各班经过观察确定参赛幼⼉，各班进⾏穿⾐服⽐赛，选出6名幼⼉，共24名幼⼉参加年级组⽐赛。

3、统⼀穿⾐服⽐赛的⽐赛服装（拉链外套衫） 4、场地准备：四楼多媒体教室，幼⼉西⾯围坐。

5、⼈员安排： 计时：XXX；计分：XXX主持：XXX；拍照：XXX、场地准备XXX；维持秩序：XXX 活动流程： 1、主持⼈介绍本次活动的⽬的 2、请⼀位幼⼉⽰范介绍穿⾐的⽅法、步骤和注意事项。

3、主持⼈介绍本次活动的规则和要求（⽐赛规则、要求：教师发令后幼⼉开始穿园服，⼀定要在发令后再动⼿穿⾐服⽐赛才有效，完成后举⼿表⽰） 4、欢迎4个班的参赛选⼿ 5、开始⽐赛，其他幼⼉呐喊 6、颁奖： 分别以幼⼉的穿⾐速度、整洁度为评分标准，分别评出各班⼀等奖1名（奖品：⽵蜻蜓和⼤红花）、⼆等奖2名（奖品：⽓球和⼤红花）、三等奖3名（奖品：⼤红花）。

幼儿园小班教案《我会穿衣》含反思教案：我会穿衣一、教学目标：1. 能够辨认衣裳的种类和颜色2. 能够简单地穿上和脱下上衣和裤子3. 培育幼儿的自理本领和学习爱好二、教学准备：1. 实物衣裳（衬衫、T恤、裤子、裙子等）2. 教具（衣裳练习模型、脱衣裳教具等）3. 个人装扮的材料4. 反思表格三、教学过程：1. 游戏导入（10分钟）老师帮忙幼儿辨认不同颜色的衣裳，并邀请幼儿穿上本身喜爱的服饰，形成小型时尚秀活动，引导幼儿呈现本身的服装、表达本身的喜好和自信。

2. 正式教学（25分钟）a. 衣裳练习模型的使用老师示范穿衣的正确动作，激励幼儿仿照。

用实物衣裳和练习模型辅佑襄助幼儿练习穿衣动作：将衣裳放在练习模型上，教会幼儿如何穿上衣裳并系好纽扣。

练习过程中，老师可以适当地予以帮忙，并激励幼儿参加。

b. 脱衣裳教具的使用通过脱衣裳教具的使用，让幼儿体验正确的脱衣裳动作。

教育幼儿学会如何脱开上衣和裤子，避开受伤，并学会摆放衣裳的正确方式。

c. 生活中的穿衣实践老师以实际生活情境为例，引导幼儿练习穿衣动作。

例如，老师要求幼儿穿上雨衣、穿过辣椒路等练习。

3. 结束活动（5分钟）请幼儿自动脱下衣裳并整理放在指定地方，加强幼儿的自理本领的培育。

四、教学反思1. 教学目标是否达到？在本次课堂中，幼儿初步了解了衣裳的种类和颜色，并通过穿衣练习模型的例子学会了衣裳的穿戴方式和系扣方法。

虽然大多数幼儿在如何穿衣裳方面存在困难，但是他们可以通过多次练习提高本身的本领。

此外，他们也表现出对学习穿衣的爱好和积极性。

2. 是否达到教学预想效果？在本次课堂中，我采纳了多种教学方法，如采纳呈现实物、教学练习模型等，使幼儿获得了实际体验阅历。

然而，部分幼儿学习效果尚未达到预期。

我意识到需要更多的个性化教学练习，以适应不同幼儿的学习需求。

3. 教学反思在本次课堂中，我发觉幼儿们特别珍惜认真上课的时间，并且表现出了深厚的爱好。

虽然他们中的很多人依旧存在穿衣的困难，但是通过耐性练习和激励，他们的本领得到了显著的提高。

幼儿小班社会教案《我会穿衣服》课程名称：我会穿衣服教学目标：1. 让幼儿了解穿衣服的基本方法和技巧。

2. 培养幼儿锻炼自理能力和动手能力。

3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

教学准备：1. 一些不同种类的衣服（上衣、裤子、鞋子、袜子等）。

2. 衣服娃娃或人体模型。

3. 图片或图片卡片展示不同季节的穿衣服方式。

教学活动：1. 热身活动（5分钟）：和幼儿一起跳跳舞，锻炼身体。

2. 导入新知（10分钟）：展示一张图片或图片卡片，让幼儿观察穿衣服的方式，问幼儿是否知道如何正确穿衣服。

3. 学习活动（20分钟）：a. 展示不同种类的衣服，让幼儿观察并描述衣服的特点和功能。

b. 使用衣服娃娃或人体模型，示范如何穿衣服，同时讲解穿衣服的顺序和方法。

c. 让幼儿自己尝试穿衣服，老师可以进行引导和帮助。

4. 确认与评估（10分钟）：a. 让幼儿互相观察和评价彼此的穿衣服过程。

b. 老师对幼儿的穿衣服技巧进行评估。

5. 总结（5分钟）：回顾课程内容，强调正确的穿衣服方法和意义。

6. 温故知新（5分钟）：在接下来的课程中，老师可以给幼儿提出关于穿衣服的问题，进行回答和讨论。

拓展活动：1. 模仿游戏：让幼儿模仿穿衣服的过程，促进动手能力和观察能力。

2. 绘画活动：让幼儿绘制自己最喜欢的衣服，培养幼儿的美术欣赏能力。

3. 衣服分类：让幼儿将不同种类的衣服进行分类，培养幼儿的分类能力。

教学反思：这节课主要通过观察、模仿和实践的方式教授幼儿正确穿衣服的方法和技巧。

通过互动和评估，促使幼儿更好地掌握穿衣服的技能。

在设计活动时，要注意适应幼儿的年龄和能力水平，注重引导和帮助幼儿，激发他们的兴趣和自主性。

幼儿园小班穿衣游戏教案教学主题：幼儿园小班穿衣游戏教案教学目标：1. 能够较为熟练地穿上自己的衣服。

2. 能够理解常见衣物的名称及用途。

3. 培养幼儿自觉换衣服的能力，提高幼儿自理能力。

教学准备：1. 婴儿服装2. 学生名字卡片教学过程：一、导入环节1. 教师向幼儿简单介绍今天的学习内容——穿衣游戏。

2. 教师用现成的大脸盆装满水，示范教师倒水、洗脸、洗手等一系列自我护理动作。

二、学习环节1. 身体部位和着装器具的学习（1）教师用肢体语言和简单的语言教孩子们为自己的身体部位概念。

（2）教师展示幼儿常见的衣物，介绍其用途和名称，例如外套、衬衫、卡通T恤等。

（3）教师拿出一件衣服，询问幼儿应该把它穿在哪个身体部位，帮助幼儿学会配对穿衣。

2. 穿衣环节（1）教师请孩子们每人随机取一张名字卡片，让每个孩子一一穿上相应的衣服。

（2）穿衣完成后，教师现场检查每个孩子的穿着是否合适，并指出需要改正的地方，例如衣服扣子没有扣牢等。

三、总结环节1. 教师询问孩子们今天有什么收获，是否遇到了什么困难，如何克服。

2. 教师根据幼儿学习情况与发现问题，及时调整教学策略，并在下一次备课中应用。

教学反思：1. 穿衣游戏能够有效的使幼儿学习到基本的穿衣技巧，了解各种衣物的名称及用途，培养幼儿的自理能力。

2. 整个教学过程生动有趣，幼儿积极参与。

教学扩展：为了进一步巩固孩子们的自理能力，可以在课后让幼儿自己换衣服，对于衣物穿戴的错误，我们不需过分指出，让幼儿自己发现与改正，这有助于提高幼儿自我评估的能力。

幼儿园小班社会教案《我会穿衣服》教学目标1.能正确地区分不同季节的衣服；2.能够穿上适合季节的衣服；3.能够自己整理衣服。

教学准备1.适合春秋季节的衣物；2.展示衣服的图片或幻灯片；3.放大镜；4.小镜子；5.孩子可以玩弄的衣服。

教学内容导入环节老师将适合春秋季节的衣服放到桌子上，然后通过让学生描述衣服的颜色、样式、用途等特征，引导孩子们认识这些衣服和区分不同季节要穿的衣服。

学习习惯通过爱惜衣物和整理衣物的活动，让孩子养成维护自己物品的好习惯。

穿衣服老师穿着一件适合季节的衣服，并把每个环节的过程展示给孩子们。

在每个环节结束后，老师再让孩子们站起来，自己也按照老师的方法进行操作。

具体流程如下：第一步：先把衣服上的扣子解开，并伸开衣服。

老师先把自己的扣子解开，并把衣服伸开。

孩子看到老师的动作后，也开始依照老师进行这个动作。

第二步：让孩子们选择好自己要穿的衣服。

老师把适合季节的衣服分别放在让孩子们选择。

在孩子们选择好后，老师提醒孩子们根据天气选择衣服。

第三步：穿上衣服，注意衣服的顺序。

老师对孩子们进行示范，例如先穿衣服、再穿袜子，最后穿鞋子等。

在孩子们穿衣小组的过程中，老师可以挑整孩子们的衣服，注意衣服的适合程度。

第四步：教导孩子们整理衣橱老师放出孩子们的衣领，组织孩子能够更好地维护和整理自己的洗濯和皱痕问题。

老师可以演示让孩子们故意把衣服弄皱，然后再教孩子们如何整理衣服的皱痕。

结束环节在结束环节中，老师鼓励孩子们自己再次记录下这个环节的主要内容。

对于自己不懂的地方，还要有勇气询问老师，以增加自己的知识储备。

性别注意衣服不能把男孩和女孩的性别差异化，要帮助小朋友生活上的方便。

教学反思寓教于乐是幼儿园教学经常使用的方法之一，这个教案中的活动有趣、富有情趣，具有很好的教育意义。

整个教学环节中，孩子们都表现得十分积极，有一些孩子还主动参与到活动和习惯养成中。

在教学反思中，由于本次教学课程时间可能不是很充足，教师可以再将这个方面的课程内容告诉家长，让家长以更好的方式参与到学习中。