最新(语文A版)三年级语文下册教案 木偶孩子匹诺曹1-优质教案

匹诺曹教案文档第一篇：匹诺曹教案文档木偶奇遇记------匹诺曹的鼻子《木偶奇遇记》的推荐理由：《木偶奇遇记》讲述了一个小木偶匹诺曹的故事，他有着所有小孩都有的贪玩、懒惰和无知等特点。

匹诺曹天真无邪、纯洁朴实、正直勇敢，他任性、淘气、捣乱、不守规矩、有时候还喜欢撒点谎。

他既没坏到无可救药，也没好到无可挑剔，而是和现实生活中的许多孩子一样，心地善良、聪明伶俐，但又缺点多多——这就是大名鼎鼎的调皮木偶匹诺曹。

但匹诺曹在历经了一个个危险后，他逐渐学会了勇敢、诚实、有责任心、爱学习、尊重父母等等，成为一个真正的男孩。

故事构思奇特，幽默夸张，充满奇特想象和幻想的艺术魅力，是一本不可多得的少年读本。

课堂重点：本节课通过《木偶奇遇记》中的“匹诺曹的鼻子”教育同学们做个诚实的孩子，引导同学课后认真阅读《木偶奇遇记》并观看相关影像资料。

木偶奇遇记------匹诺曹的鼻子活动目标要求1.情感与态度培养学生愿意做一个诚实的孩子的情感，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。

2.行为与习惯帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。

3.知识与技能使学生能够初步了解做人的基本道理，知道怎样做才是一个诚实的孩子。

4.过程与方法通过一系列的故事使学生明白做人诚实的重要性，引导学生用对比的方法去思考诚实这一做人的基本品质问题。

教学重点、难点：使学生能够初步了解做人的基本道理，知道怎样做才是一个诚实的孩子。

活动准备：PPT课件、让学生收集有关诚实的故事。

活动时数：1课时活动过程：活动一：谈话导入1、同学们，你们读过哪些童话故事啊？《白雪公主》《美人鱼》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》，看来同学们都特别喜欢童话故事。

今天老师又给你们带来一本新的童话故事书《木偶奇遇记》，首先，我们来认识下这本名著。

《木偶奇遇记》是意大利儿童作家科洛迪的代表作，被誉为“意大利儿童读物的杰作”、“意大利儿童读物中最美的书”。

全书有十九个章节组成，（课件出示章节）分别是第一章胆小的樱桃师傅、第二章暴怒的爸爸杰佩托、第三章可怜的蟋蟀、第四章三个梨、第五章匹诺曹上学、第六章火里逃生、第七章五个金币、第八章巧遇仙女救命、第九章两个狡猾的骗子、第十章含冤入狱、第十一章寻找爸爸、第十二章再遇仙女、第十三章山洞被捕、第十四章匹诺曹回家、第十五章“玩儿国”变驴、第十六章马戏表演、第十七章海上遇险、第十八章意外重逢、第十九章美梦成真。

《木偶奇遇记》优秀教案《木偶奇遇记》优秀教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的《木偶奇遇记》优秀教案，希望能够帮助到大家。

《木偶奇遇记》优秀教案1活动目标：1、通过故事理解诚实的重要性。

2、了解诚实的含义，知道诚实是一种良好的品德。

3、了解西方的《木偶奇遇记》和中国的《狼来了》，孩子们愿意做诚实的孩子。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：1、图片《木偶奇遇记》、《诚实宝宝》2、视频《狼来了》活动过程：一、活动导入1、师：“奇瓦迪的邻居是一个寂寞的老木匠。

老木匠想要有人陪伴，于是雕刻了一个什么出来呢？我们一起来听一听这个好听的《木偶奇遇记》故事吧！”2、听故事《木偶奇遇记》。

二、理解故事内容1、播放故事情节，边听边讨论故事内容。

老木匠雕刻的小木偶名字叫什么？谁施了魔法，让匹诺曹动了起来？匹诺西爱玩耍，不爱上学。

有一次走到一半，听到喇叭声、鼓声，他想去看什么？匹诺曹拿着5枚金币往家跑，路上遇到谁了？狐狸和猫咪是怎么骗巴诺曹的？狐狸和猫咪把匹诺曹吊到树上，谁救了他？匹诺曹一说谎，鼻子会怎样？匹诺曹为什么要说谎？匹诺曹要怎么做鼻子才会变回去？你觉得匹诺曹是什么样的孩子？2、小结：匹诺曹虽然是一个爱说谎的孩子，但是他认识到自己说谎是不对的，马上去改正，他还是一个好孩子。

我们小朋友们要诚实、不说谎，还有知道错了马上改。

三、理解中国《狼来了》故事师：中国的《狼来了》故事也同样告诉我们一个道理：要做诚实的好孩子，不能说谎。

四、联系实际，拓展经验1、引导语：刚才的故事告诉我们说谎的`害处，小朋友要做诚实的好孩子，不能说谎。

2、提问：你以前有没有说过谎？以后你还会说谎吗？3、小结：小朋友们都很棒，我们从小就要养成不说谎的好习惯，即便我们犯错了，认识到错误并改正也是好孩子哦！活动反思：《木偶奇遇记》是孩子们都熟悉的故事，故事中的主人公匹诺曹从一个调皮捣蛋、经常撒谎的坏孩子逐渐变成一个懂得尊敬爸爸并且努力做事的好孩子。

小学课文《木偶奇遇记》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《木偶奇遇记》，了解故事情节，理解故事中木偶匹诺曹的成长过程。

2. 培养学生热爱阅读，乐于探究的良好学习习惯。

3. 教育学生懂得诚实、勇敢、善良等美好品质，提高他们的道德素养。

二、教学内容：1. 课文《木偶奇遇记》的阅读与理解。

2. 分析木偶匹诺曹在故事中的成长变化，探讨其原因。

3. 引导学生从匹诺曹的成长过程中，学会诚实、勇敢、善良等美好品质。

三、教学重点：1. 理解《木偶奇遇记》的故事情节，把握人物形象。

2. 分析匹诺曹在故事中的成长过程，认识其变化原因。

3. 引导学生从匹诺曹的成长过程中，学会诚实、勇敢、善良等美好品质。

四、教学难点：1. 引导学生理解匹诺曹成长过程中，遇到的各种困境和挑战。

2. 让学生从匹诺曹的成长过程中，深刻体会到诚实、勇敢、善良等品质的重要性。

五、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。

2. 利用案例分析法，让学生从匹诺曹的成长过程中，吸取经验教训。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 运用情境教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

5. 采用启发式教学法，引导学生自主学习，提高他们的学习能力。

六、教学准备：1. 准备《木偶奇遇记》的故事文本和相关图片资料。

2. 制作多媒体课件，用于辅助教学。

3. 准备小组讨论的问题和活动材料。

4. 准备课文相关的延伸阅读材料。

七、教学过程：1. 导入新课：通过展示木偶匹诺曹的图片，引起学生兴趣，简要介绍《木偶奇遇记》的故事背景。

2. 阅读理解：学生自主阅读课文，回答针对课文内容的问题，检查学生的阅读理解能力。

3. 分析讨论：分组讨论课文中的关键情节，引导学生深入理解匹诺曹的成长过程。

4. 品德教育：结合匹诺曹的成长经历，讨论诚实、勇敢、善良等品质的重要性，引导学生树立正确的价值观。

5. 总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调美好品质在日常生活中的应用。

《木偶奇遇记》教案《木偶奇遇记》教案作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《木偶奇遇记》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《木偶奇遇记》教案1教学目标：1、让学生交流近期来阅读《木偶奇遇记》的感受，检查他们阅读的情况。

2、通过对序言、目录等内容的了解，让学生学会系统的读书的方法。

3、通过交流匹诺曹的成长经历，让学生们明白一些故事中的道理，明白如何选择朋友。

4、激发学生爱读课外书，爱读名著的兴趣。

并养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

教学重点：通过交流匹诺曹的成长经历，让学生们明白一些故事中的道理，明白如何选择朋友。

教学难点：让学生学会系统的读书的方法。

教学过程：一、激趣导入：书是陪伴我们成长的好伙伴。

有句话说得好：“书犹药也，善读之可以医愚。

” 可见，读一本好书甚至可以让我们变得更加的聪明。

最近一段时间，我们共同读了一本书——《木偶奇遇记》，同学们一定有很多的收获，就让我们来共同交流读书心得。

二、交流读书方法：（一）学会从序言等了解书的内容1、这样一本好书，你是怎样去读的呢？2、其实，我们有很多的捷径去读完这本书。

（扉页、序言、总言、后记等等）3、阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色等最快的方法。

现在请同学们快速的去找一找，看一看，了解一下这本书的基本情况。

4、课件出示：《木偶奇遇记》是 _______（国家）_______ （作者）写的一部童话故事。

主人翁是_ ______，童话讲述了___________________________________。

（作者简介：科洛迪，1826年生于意大利佛罗伦萨乡下一个厨师家庭，在教会学校毕业后，开始写作。

科洛迪以儿童文学作家闻名于世，他先后写过《小手杖游意大利》《小手杖地理》等童话，他最著名的作品当然是《木偶奇遇记》。

一、教案主题三年级语文下册《木偶孩子匹诺曹》教案及教学反思二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）了解匹诺曹的成长历程，认识诚实、勇敢、善良等品质。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，分析课文中的角色形象。

（2）学会通过细节描写来表现人物性格特点。

（3）培养学生的想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯。

（2）培养学生学会珍惜友谊，懂得感恩的情感。

（3）引导学生树立正确的价值观，学会诚实、勇敢、善良等品质。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）分析匹诺曹的角色形象，体会课文中所传递的价值观。

2. 教学难点：（1）通过细节描写来表现人物性格特点。

（2）培养学生学会珍惜友谊，懂得感恩的情感。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐、表演等形式，创设情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。

2. 互动讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力与合作精神。

3. 启发式教学法：教师提问，学生思考，引导学生独立思考，培养学生的创新意识。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示匹诺曹的图片，引导学生谈论对匹诺曹的了解。

（2）教师简要介绍课文内容，激发学生阅读兴趣。

2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。

（2）学生勾画出生字词，互相交流学习。

3. 课堂讨论（1）教师提问，引导学生谈论匹诺曹的角色形象。

（2）学生通过细节描写，分析匹诺曹的性格特点。

4. 小组合作（1）学生分小组讨论，总结匹诺曹的成长历程。

（2）各小组汇报讨论成果，分享学习心得。

5. 情感教育（1）教师引导学生谈论匹诺曹的友谊，培养学生珍惜友谊的意识。

（2）学生谈一谈自己如何感恩父母、老师、同学等。

6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调诚实、勇敢、善良等品质的重要性。

小学语文《木偶奇遇记》课堂的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并掌握《木偶奇遇记》的故事情节，理解故事中的主要人物和事件。

2. 培养学生对文学作品的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

3. 通过分析故事中木偶匹诺曹的成长过程，引导学生懂得诚实、勇敢、善良等美德的重要性。

二、教学重点：1. 掌握《木偶奇遇记》的故事情节，理解故事的主题。

2. 分析木偶匹诺曹的成长过程，引导学生树立正确的价值观。

三、教学难点：1. 理解并感悟故事中的道理，将所学运用到实际生活中。

2. 激发学生的想象力和创造力，进行文学创作。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解故事情节，分析人物形象，阐述故事主题。

2. 讨论法：分组讨论，分享对故事的理解和感悟。

3. 创作法：引导学生进行文学创作，培养学生的创造力。

五、教学准备：1. 教材：《木偶奇遇记》。

2. 课件：故事情节、人物形象、插图等。

3. 作业素材：相关文学作品、写作模板等。

六、教学过程：1. 导入：通过展示《木偶奇遇记》的封面和插图，激发学生的兴趣，引出本课主题。

2. 讲述故事：详细讲解故事情节，引导学生关注木偶匹诺曹的成长过程。

3. 分析人物：分析故事中的主要人物形象，如匹诺曹、老木匠、蓝仙子等，引导学生理解他们的性格特点。

4. 讨论主题：引导学生分组讨论，探讨故事的主题，如诚实、勇敢、善良等美德。

5. 创作练习：让学生根据故事情节，创作一篇以“我的奇遇记”为主题的短文。

七、作业布置：1. 回家后，向家长讲述《木偶奇遇记》的故事情节。

2. 选择一个自己喜欢的人物，分析其性格特点，并与家长分享。

八、课后反思：1. 学生对《木偶奇遇记》的故事情节和人物形象的掌握程度。

2. 学生在讨论主题和创作练习中的表现，以及他们在写作过程中的创造力和想象力。

九、拓展活动：1. 组织一次以“我的奇遇记”为主题的学生作文比赛，鼓励优秀作品发表。

2. 邀请家长参加学生的作品展示活动，共同见证学生的成长。

教学准备1. 教学目标1、通过学习课文，体会木偶孩子的可爱，积累相关的神态，动作描写语句。

2、深入理解课文，拓展想象力3、有感情的朗读课文2. 教学重点/难点1、体会匹诺曹的可爱2、拓展想象力3. 教学用具4. 标签教学过程一．导入新课今天这节课，我们继续学习第30课《木偶孩子匹诺曹》（板书课题，学生齐读）二．学习新课师：想要和匹诺曹交朋友吗？（生：想）那我们得对他有他有足够的了解，需要闯过三关才行，敢不敢尝试？（生回答：敢），那太好了，真是一群勇敢的孩子。

（出示第一关课件）第一关：默读1~5段，找出樱桃师傅被吓的语句，勾出来，用①②③标出来，并自己读一读。

①樱桃师傅吓坏了，手一哆嗦，木头掉在地上。

师：找的非常准确，通过哪个词你可以看出来樱桃师傅被吓着了？（生回答：吓坏了，哆嗦），那我们在读的时候应该读出什么样的语气呢？（害怕）谁试着来读一读？（找两个）（师评：通过你的朗读，老师真的感受到了樱桃师傅的恐惧）师：还有没有别的句子？②樱桃师傅战战兢兢拿起刨子，轻轻地在木头上一来一去刨了一下。

师：你真棒！一下子就找到了，这里面有一个词用的非常准确，是什么呢？（生回答：战战兢兢）师：谁知道战战兢兢是什么意思呢？（生回答）师评：大概就是你说的这个意思（形容非常害怕而微微发抖的样子），谁能来表演一下。

（学生表演）现在请你带着这种战战兢兢的心情自己读一读这句话，体会一下樱桃师傅当时的害怕。

（生读这句话）（师评：你都可以做咱班的故事大王了，读的真生动。

老师放佛都置身其中了）师：还有没有哪里体现出樱桃师傅被吓到了呢？（生回答）③樱桃师傅脸都变了色，一向红得像熟透的樱桃似的鼻子，这会儿都吓得发青了。

师：樱桃师傅吓得连脸色都变了，鼻子由红色变成青的了，说明他真的是恐惧极了。

能不能用一个成语来形容一下他现在的状态？（生回答：面如土色，大惊失色）（师评：你说的真准确，这就是樱桃师傅当时的样子。

谁来读一读，读出他的极度恐惧。

[语文A版]小学三年级语文下册教案木偶孩子匹诺曹1[语文a版]小学三年级语文下册教案木偶孩子匹诺曹1最新的中小学教学计划木偶孩子匹诺曹教学目标：1.自主认识本课的8个生字，对四点底的字进行渗透识字，学会写8个汉字，自主积累好词好句。

2.动情阅读课文，感受童话故事的新奇感和趣味性。

3.继续用大胆的想象力创作故事，培养学生的想象力和表达能力。

教学重点难点：1.独立读写，积累好的单词和句子。

2.感受童话和发散思维的特点。

教学准备：老师：关于课文作者的信息。

生：阅读童话故事《木偶奇遇记》，搜集整理四点底的字。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、第一次读课文。

1.板书课题。

学生自由轻声读课文，拼读生字词。

2.教师范读课文。

正音，画出喜欢的词语。

二、自主识字。

1.自主识字。

学生选择喜欢的识字方法自主学习生字。

2.检查识字情况。

学生开火车检查字音。

3.巩固单词。

单词识别游戏：结合上下文理解单词的意思。

新单词不断涌现（扩展单词）。

新单词回文。

三、指导写字。

1.认清它。

读和写。

2.记一记。

用你喜欢的记忆方法记住汉字的形。

3.说一说。

你有什么要提醒大家注意的？4.写一写。

观察教师范写难字，独立书写。

5.评一评。

师生共同评议。

四、分层操作。

1.认一认，读一读生字；把生字漂漂亮亮地写一写。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.充实本课的词语库。

B部分最新中小学教案一、进口。

1.板书课题。

带着问题走进课文。

读题质疑。

二、第一阅读感知。

1.轮读课文。

检查课文读文情况。

2.默读课文。

谈论你对文本的感受（你可以谈论故事情节或木偶孩子的印象）。

三、精读领悟。

1.分组阅读。

阅读时，找出木偶孩子天真可爱的句子，或者想象出描述生动有趣的新奇句子。

2.朗读训练。

交流画出的句子，老师指导朗读。

边读边想象，评读。

3.积累语言。

把你喜欢的好词好句积累下来。

4.讲故事比赛。

小组派代表上台。

评议。

四、分机。

1.大胆想象匹诺曹上学后的奇遇。

2.续编课文。

一、教案基本信息1. 科目：语文2. 年级：三年级3. 课题：《木偶孩子匹诺曹》4. 课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解匹诺曹的故事背景，理解故事中的道德观念。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，培养学生的表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读的良好习惯。

（2）引导学生树立正确的道德观念，做到诚实、勇敢、善良。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，提高阅读理解能力。

（3）通过课文学习，引导学生树立正确的道德观念。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对课文故事情节的理解与感悟。

四、教学过程1. 课前准备：（1）准备课文《木偶孩子匹诺曹》的PPT或黑板报。

（2）准备生字词卡片。

2. 课堂导入：（1）利用PPT或黑板报，引导学生关注课题《木偶孩子匹诺曹》。

（2）简要介绍匹诺曹的故事背景，激发学生兴趣。

3. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，遇到生字词做好标记。

（2）学生合作学习，交流生字词的学习方法。

4. 课堂讲解：（1）讲解生字词，让学生充分理解并掌握。

（2）讲解课文内容，引导学生理解匹诺曹的成长过程。

5. 课堂练习：（1）学生朗读课文，巩固学习内容。

（2）学生运用生字词，进行情景模拟或角色扮演。

6. 课堂小结：（2）引导学生树立正确的道德观念，做到诚实、勇敢、善良。

五、教学反思1. 反思教学内容：（1）是否全面讲解课文内容，让学生充分理解。

（2）是否注重生字词的学习，提高学生的阅读理解能力。

2. 反思教学方法：（1）是否采用生动有趣的教学手段，激发学生兴趣。

（2）是否注重学生的参与度，提高课堂活跃度。

3. 反思教学效果：（1）学生对课文内容的理解程度如何。