14—15学年第二学期小学语文组教研工作计划

2014-2015学年度第二学期--小学语文科组工作计划指导思想依照市、区、街道制定的本学期语文科计划为指导思想，坚持以人为本，以人的和谐发展为最终目标，以学生的终生发展为核心，以教师的专业化成长为宗旨，以全面推进新课程为主题，以校本课题研究为抓手，深入、扎实地推进课改，促进教育均衡发展，迎接第二轮课程改革的到来。

主要工作一、全面构建学习型的积极向上的团体，加强教师专业化成长1、精心安排业务学习内容。

组织教师进一步学习现代教育理论、先进课改经验、进一步科学制作和使用多媒体课件、从“走出去请进来”活动来促进教师综合素质的提高。

2、加强校本教研，提升教师整体素质。

充分利用媒体资源，组织教师看、评、学，推进教师的专业发展。

充分利用网络交流，把先进的教育理论，教育理念的学习与教师的实际教学问题相匹配，激发教师内在的学习需求。

3、充分发挥名师的作用，积极创造条件，为青年教师搭建平台，积极举行青年教师课堂教学研讨活动。

4、继续加大校本课题研究的力度。

跟踪课题资料的建档情况。

加强课题研究的交流与研讨，利用多种形式进行有效的课题研究工作。

定时进行课题工作的检查交流。

5、重视“广泛阅读”，增加积累，增厚底蕴，提高素质，提升境界。

二、关注学生，为学生的终生发展奠定基础1、继续加大学生的书写力度，运用比赛等多种方式促进学生的书写更上一层楼。

2、继续重视学生的课外阅读，力争做到定时、定读物、定阅读量，提高学生课外阅读量，拓宽学生的视野。

3、大力开展语文拓展活动，通过形式多样的语文活动，共同分享读书、作文成功的快乐，丰富学生的课余生活。

继续办好文学社，定期出版学生的优秀作文，以此提高学生的写作水平和写作兴趣。

4、继续重视古诗的背诵和默写。

三、聚焦课堂、立足实践，全面提高教学质量1、重视级组备课，并根据学生的实际情况对教科书进行“再度开发”，使课堂教学更加有效。

2、把反思贯穿教学的整个过程，突出课堂教学的有效性。

重视区、街道“研训教”一体化活动，并力争有所收获。

四年级语文组2014--2015第二学期工作计划一、情况分析：四年级语文组有教师6人，有教龄二十几年的老教师，有带过两届毕业班的中青年教师也有第一次带班的青年教师。

本组是一支实实在在的中青三结合的教研组，大家工作热情高，教学教研氛围十分浓郁。

我们年级有6个教学班。

四年级的阅读、培养朗读教学是本学期的教学重点，良好的学习习惯培养和积极的学习态度的培养更是本学期的重中之重。

二、指导思想：本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门新课程标准的精神，以《学校工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。

紧紧围绕本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

以学校坚持科学发展观，构建和谐校园理念为指导，创新与高效为内涵发展的核心要素，服务学生成长为基本宗旨。

继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。

努力实施学校实验课题《个性化教育活动体系与学生自主发展研究》的子课题。

使我们的教育人道化、人性化、个性化。

面向全体，注重学生的全面发展，培养学生良好习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。

将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备课。

切切实实提高课堂教学质量。

三、教研工作重点：（一）学好理论，更新观念，提高素质。

1、认真学习先进的境遇教学理论，通读1、2本理论专著。

2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路，吸引他人经验。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并拓宽自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式。

（二）狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准要求，真正树立教师服务意识，面向全体学生，不同层次分层分类教学。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习习惯的培养。

努力提高学生的作业习惯、听课习惯。

2024年小学语文教研组工作计划第二学期样本一、指导思想本学期，我校语文教研组将遵循新的课程改革理念，以教师为中心，通过磨课、试课和授课等步骤，充分发挥各年级备课组的作用，展现教研组的研究、指导和服务职能，以提高整体教学质量为宗旨，致力于提升语文课堂教学效率，扎实有效地推进语文学科的教学研究。

二、工作目标1、构建愉快的课堂氛围，让学生在学习中体验快乐，享受语文学习的乐趣。

2、在____年级实施特色教学，确保学生识字量达到____字以上；中高年级继续强化课堂写作训练，提升写作水平。

3、按时并保证质量地完成学校规定的各项常规工作。

4、创建“优秀教研组”，积极参与各类活动，切实加强学科组教学研究，提升教学研究能力，争取优异成绩，力争成为优秀教研组。

三、工作要求及措施1、结合学校推行的课改方案，进一步深化小学语文课堂改革。

我们将深入推动课程改革，不断总结经验，解决课程改革中出现的新问题。

具体来说，我们将确保语文教学体现语文的本质和规律，要求教师精心备课，认真授课。

（1）____年级将强化特色教学，继续实施趣味教学，重点提升直映识字教学。

____年级将探索作文教学，注重培养学生的表达能力。

（2）每次教研活动需有明确的中心议题，活动记录详实，活动后进行分析，并及时发布到学校博客。

2、加强教研组常规管理。

我们将通过各种形式全面监控教学质量，关注教学计划、备课、课堂教学、复习考试、质量分析等各个环节。

（1）每位教师需制定详实的教学计划和辅导计划，注重指导学生的学习方法，做好培优补差工作。

（2）备课需充分，目标需明确；上课需认真，方法需灵活；作业布置需突出重点，注重实效，批改及时，评价到位，纠正错误。

（3）深入挖掘教材内涵，追求课堂教学的新境界。

本学期，我们将利用校内教研活动和集体备课时间，强化各年级备课组管理，完善集体备课制度，建设语文学科资源库，为教学提供丰富的资源共享。

（4）通过集体备课，深入探讨教学内容，挖掘教材精髓，广泛开展教研活动，确保每节课都能体现语文的魅力，展现教学智慧。

教研组计划江南小学语文组20 14 年——20 15 学年第二学期上学期，我校语文教研组的工作在学校教导处的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，踏踏实实全面贯彻中心校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强范式课堂教学,并认真进行校本研修活动.分时段学习了中心校的“5215”范式教学的实施方案、新课程标准、“新教育”的理念，开展共读共写《56号教室的奇迹》，教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教育教学理念渗透到了教学中。

认真积极地开展校内开课活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。

每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。

教师发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解。

教研组工作存在的不足：1.有些教研活动开展的形式比较单一，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不是太高。

2.对中心校“5215”范式课堂教学的实施和研究只停留在浅表，没有切实地抓住其中的一个环节深入研讨、交流、实践。

3.学生语文课外拓展延伸活动开展太少，对学生的课外阅读指导不够到位。

4.科研能力薄弱，论文、案例获奖率不高，个人课题和集体课题的研究还没有。

在“实”字上下功夫1.加强理论学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业水平。

2.做好“教学六认真”，严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求。

3.开展好本学期的校本主题教研活动，从小处抓起，从小处研究，抓实实在在地在备课和课堂教学中不断探索不断实践不断反思。

培养学生良好的学习习惯。

4.学习实践中心校“慧学课堂”。

5.结合校园文化、校本主题、读书节开展多种形式的语文活动，把活动开展实、开展好，针对不同的学段进行评比，让学生在活动中培养兴趣提高语文能力。

在“研”字上求发展关注教师个人成长，努力提高教科研水平。

小学语文教研组工作计划第二学期一、指导思想在教导处的领导下，坚持以学校教学工作计划为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，牢固树立以学生为中心的教育观。

在新课改的大背景下，积极践行“释放师生潜能”的课堂。

加强课堂教学研究，切实提高课堂教学效益。

切实提高语文教师的业务能力水平，走出去，引进来，培养一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文教师团队。

二、教研组本学期主要工作目标1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。

2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教育理念，加强课堂教学研究，实现教学效率提升。

3、在教导处领导下，配合教导处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升。

4、组织备战小学语文教师优秀课评比、青年教师基本功比赛。

5、积极组织教师参加教学研讨活动，做好新教师指导，备战新聘教师教学基本技能评比。

6、继续鼓励教师参加网络教研，争取再创佳绩。

7、积极参加优秀论文评比活动。

争取获评优秀教研组。

三、具体工作措施(一)教研组建设。

强化语文教研建设，积极有序有实效地开展语文教研活动，积极发挥团队的力量，让语文教研能真正了解语文教师所需，解决语文教师所难。

拓宽语文教研之路，实现语文教师能力提升。

积极为语文教师的的发展提供平台，做语文教师和外界联系的重要纽带之一。

结合教研组活动，开展教师互听互评活动。

向身边教师学习先进经验，以人之长，补己之短。

积极动员一部分能力强、积极性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文教师团队。

(二)语文常规工作1、严格要求全体语文教师认真执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。

2、认真研读课程标准，努力钻研教材认真备课，切实发挥备课应有的积极作用。

结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。

3、严格按课表上课，并合理安排好课堂十分钟的写字时间，逐渐提高学生写字水平。

2024年小学语文教研组工作计划第二学期范文一、总体工作目标：在第一学期的基础上，继续深化小学语文教育教学改革，提高学校语文教学质量，确保学生的语文综合素养全面提升。

具体目标如下：1. 深入学习贯彻落实国家和学校关于小学语文教育的相关政策、文件，紧密结合学校实际，制定切实可行的教学计划和教学安排。

2. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平，不断探索适应新时代要求的教学方法和教学手段。

3. 注重培养学生的语文学习兴趣和阅读习惯，鼓励学生积极参与各种语文活动，培养学生的表达能力和创新思维。

4. 加强与家长的沟通合作，形成学校、家庭和社会共同育人的合力，共同关注学生的成长和发展。

二、具体工作计划：1. 加强教材研究和备课活动，提供优质的教学资源和教学设计，为教师的教学提供有力支持。

a. 及时组织教师培训，了解教学进程中遇到的问题，解答教学疑惑。

b. 建立教材评价机制，定期评估教材的有效性和符合性，并及时反馈给出版社。

c. 整理教学资源，建设电子教学平台，方便教师查阅、借鉴和共享优质的教学资源。

2. 提高教师的专业素养和教学能力。

a. 组织教师参加专业培训活动，包括参观学习、听讲座、参加研讨会等。

b. 定期组织教研活动，分享教学心得和教学经验，促进教师之间的交流和合作。

c. 建立教研团队，分工合作，互相研讨，相互促进，提高教学质量。

3. 培养学生的语文学习兴趣和阅读习惯。

a. 开展各种形式丰富多彩的语文活动，如朗诵比赛、写作比赛、诗歌朗诵等，激发学生的学习兴趣和创造力。

b. 增加课外阅读时间，推广优秀的文学作品和经典故事书，引导学生养成良好的阅读习惯。

c. 鼓励学生参与各种语文比赛和演讲比赛，提高学生的表达能力和自信心。

4. 加强与家长的沟通合作。

a. 安排家长会议，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，与家长共同探讨学生的学习问题。

b. 建立家校互动平台，通过班级群、微信公众号等途径，及时发布学校的教育教学动态和学生的学习指导。

2024年小学语文教研组工作计划第二学期范例一、指导思想本学期，我校语文教研组以教师为主体，秉持新的课改理念为导向，紧密围绕学校工作计划与《小学语文课程标准》的引领，确立了“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题。

我们将以研究促进教学，扎根课堂，扎实且有效地推进语文学科教学研究，旨在提升语文课堂教学效率，实现“扎实、高效”的教学目标，激发学生对语文学习的兴趣，培养其自主学习的能力，并全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革的新篇章。

二、工作目标1. 持之以恒地执行教学常规，致力于培养学生良好的学习习惯。

通过进一步完善和规范教学行为，确保语文课堂教学的效益与教育教学的实效性。

2. 建立健全以课堂教学研究为核心的教研机制，紧密结合校情开展丰富多样的教研活动。

3. 组织开展多元化的语文活动，以激发学生的学习积极性，促进其语文能力的提升。

4. 强化科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5. 精心构建自主高效的课堂模式（包括模式设计、小组构建及课堂评价标准等）。

6. 加强集体备课和教研活动的组织，推动课程的整合与开发。

7. 持续深入地对教材、教学用书及课程标准进行学习，确保每位教师都能使语文课堂教学充满活力。

通过撰写教学随笔、积累个案，在实践中不断积累经验，争取取得优异成绩。

三、主要工作1. 加强教研组建设，构建“学习型教研组”：(1) 高度重视理论学习，不断更新教师的教育教学理念，明确形势发展需求，学习新课程，树立新课程意识，以更好地服务于课堂教学和学生。

(2) 坚持集体学习研究与个人自学相结合的原则，鼓励每位语文教师成为终身学习者。

除参与学校规定的学习内容外，教师应根据个人实际情况制定自修计划，以提升个人素质与品味。

(3) 深入学习并严格遵守学校教学常规要求，每位教师应经常进行自我检查与对照。

2. 严格执行和落实教学常规，强化教学管理：(1) 围绕提高课堂教学质量这一核心，以优化教育教学为目标，重点转变教学方式，加强教学质量管理，确保学校教学要求的落实。

郭花园小学 2014-2015学年度第二学期语文教研组计划一、目标:本学期继续规范教师日常教学行为,语文教学与教研以教师静心自学和学科年级组教研活动为主要研究方式,重在巩固前期语文教学研究取得的阶段性成果,进一步在语文学科教学中倡导落实“高效课堂,绿色作业”,探究实效策略,多关注学生的内心需求,关注学生学习习惯的培养,在“好学、“乐学”、“会学”上多下工夫 , 努力提高语文学科的教学质量。

二、具体工作措施:重点做好以下三大方面的工作:(一关注学习习惯的培养1、严格按课程设置开全开足课时,幵通过当天值日校长检查督促做好落实,保证开设科目有人上幵按计划上好。

2、习惯决定成败,良好的习惯会改变人的命运。

因此,关注学生学习习惯的培养显得尤为重要。

本学期要求各语文教师高度重视, 依据语文教材中“习惯篇”中对本学期重点培养的学习习惯为重点,兼顾前面要求学生应该形成的良好的学习习惯。

学习过程中,切勿将习惯篇的要求简单说说,而是首先让学生知道每一个良好的学习习惯的标准,然后是需要教师在长期的学习过程中进行不断监督、指导、矫正、激励的过程,需要不断反复指导、矫正、强化学生正确的做法,以至于形成习惯。

(二关注语文教学常规落实1.教学质量的提高离不开课堂这块主阵地,以课堂牵动做好语文教学常规的落实,重点抓好三个环节做到六个关注:第一环节:抓课前,关注教师的集体备课,关注学生自学情况的落实第二环节:抓课中,关注重难点突破的方式方法,关注学困生知识点的过关。

第三环节:抓课后,关注作业内容的设计,关注对学生作业的反馈,强化训练,巩固提高。

教研组继续抓好各教师的备课、上课和课堂作业的布置与批阅 . 特别提倡集体备课,每学期每个教研组要留有内容具体的集体备课记录不少于 8次。

提倡同组教师或同学科跨年级听课、研课;每学期教师听课节数不少于 20节,其中进行书面详细评课不少于 10节。

兼课少于 5节的业务校长、教导主任每学期听课不少于 30节,兼课较多的不少于 20节。

2014—2015学年度第一学期二年级语文教研组工作计划组长：王爱芹上学期的繁忙工作已在欢快的爆竹声中逝去，春暖花开又迎来了新的学期！在上学期中，我们组的成员们迅速成长着，在新的学期里，为了抓好教师发展，提高教学水平，完善教学评价，把新课程标准的理念贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于个性的发展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量。

本学期根据学校的工作重点，我们级部也确定了本学期的工作计划如下：二、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。

它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。

每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。

本册共有32篇课文。

为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。

略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。

“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。

“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。

“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。

需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。