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一堂精彩的语文课作文
【篇一：一堂精彩的语文课作文】
现在，我非常兴奋，因为下一节课是语文课，还有许多四年级的班主任来听我们的课呢！
预备铃一响，我们就进入教室坐好，老师们也陆陆续续地进入教室，打开听课记录本，准备记下路老师讲得好的地方。
只听上课铃一响，路老师说：“上课！”班长马上说：“起立！”大家一起说：“老-师-好！”路老师说：“同学们好！”班长又说：“请坐！”这一堂课就开始了。
路老师问我们：“今天我们讲《尊严》这一课，谁知道逃难是什么意思？”许多同学都举起了手。
路老师对一个同学说：“陆俊宇，你来回答。
”陆俊宇说：“逃难就是一个地方发生了大灾难，比如旱灾，人们为了活下去，逃到别的地方。
”路老师说：“很好。
那疲惫不堪是什么意思？”一个同学说：“就是累的不能忍受的意思。
”路老师又说：“很好！”听课的老师们在记录本上快速记下路老师讲得好的地方，都很认真。
有的老师还不时地点点头。
陆老师又提出了许多问题，每次都有许多同学积极举手回答，他们回答的都很好，得到了热烈的掌声，课堂气氛非常活跃。
当路老师让思考一下哈默为什么例外的时候，我想：哈。
我最喜欢的一堂语文课初一作文我最喜欢的一堂语文课初一作文600字（精选51篇）在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺为大家整理的我最喜欢的一堂语文课初一作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我最喜欢的一堂语文课初一作文篇1语文是香气扑鼻的绿茶，让我神清气爽。
语文是悠闲自在的白云，让我浮想联翩。
语文是浪花飞溅的大河，让我心潮澎湃。
这是一个风和日丽的早晨，同学们都陆续来到学校开始早读。
我今天有预感：可能要抽背语文知识表。
果不其然，只见语文老师提着包走进教室，那朗朗的读书声马上停止了。
语文老师说：“今天借着这堂语文课的时间，我要抽背昨天要求背诵的知识表。
”那几个成绩较差的同学都不敢面对老师，而我却信心满满，因为我昨天晚上已经完完整整，滚瓜烂熟的背了好多遍。
老师锐利的眼神像镰刀一样扫视着我们，大学部分同学都把头低下，唯恐被点中。
老师点中了一个同学，那个同学背得支支吾吾，吞吞吐吐，老师当即要那个同学将知识表抄三遍。
老师又开始抽背另外一个同学，不过这个同学十分流畅，一字不差的背出来了。
老师微微点头，露出欣慰的神情。
老师突然将目光定格在我身上，我内心有些紧张。
老师叫我起来背，刚开始我背得十分流利，背到一半时，发现自己卡壳了。
我只好尴尬的望着语文老师，老师却用平静的眼神看着我，她那神情仿佛在说：“又逮到了一个背不出的！”正当老师要给我布置处罚任务时，我突然灵光一现，脑海中浮现一幕幕知识表，于是我充满信心，大声流利的背诵，一字不落。
同学们都目瞪口呆，我如释重负，老师脸上露出了赞赏的笑容。
这堂语文课让我印象深刻，学习语文其实就是一个不断重复、不断积累的过程。
“不积跬步，无以至千里。
不积小流，无以成江河＂，只有脚踏实地、点点滴滴、勤勉努力，才能铸就非凡！语文是知识海洋里的小舟，让我乘风破浪；语文是千姿百态的花朵，让我赏心悦目；语文是锋芒必露的宝剑，让我在知识的丛林里披荆斩棘，所向披靡！我最喜欢的一堂语文课初一作文篇2前几天，我们的语文老师送儿子到重庆去上大学，往返大约得用一周的时间。
我最得意的一堂语文课严格说起来这是一节不成功的语文课，因为课堂上发生了一点儿小意外，使得本节课既定的学习目标没能够完成。
但事后我反思这节课，却发现这堂课给我的收获还是蛮多的。
今天我们学习15课《生命生命》。
本来计划第一课时把课文读准确、读熟练，了解课文的结构，学习第一个小故事——飞蛾求生。
可没想到在理解课文的结构上花费了太多的时间，以至于影响了对第一个小故事的学习。
学过的题目有什么不同？认识很快就统一了，这个题目是把同一个词语重复了两遍作为课文的题目的。
作者为什么要这样来命题呢？带着这样一个思考进入读书环节。
为了配合了解课文结构的需要，我强调了读书的要求“把课文读准确、读熟练”，然后让学生按照先总后分的形式重复我的要求，结果无一人能说出来。
我先是很着急，可很快就冷静下来，引导着学生来分析我说的那句话：一、我说了几个要求（两个）二、分别是什么（一个是读准确，一个是读熟练）。
再来按照先总后分的形式来重复我的要求，有大约十几个孩子举起了手，一提问，OK（老师提了两个要求，一个是读准读取，一个是读熟练）。
我很高兴，万事开头难嘛！我趁热打铁，再要求学生先分说，再总说来重复我的要求，这一次举手的有二十多个，一提问，不错（一是读准确，二是读熟练，这是老师提的两个要求）。
再接再厉，我要求学生按先总说后分说再总说的形式重复我的要求，结果举手的数量锐减，只稀稀落落的举起了七八只手。
无奈，再从头来。
终于，一片小手举了起来。
原计划一分钟左右的安排变成了整整十分钟，好在接下来了解课文的结构时，学生们很快就都发现了课文是按照总分总的结构来安排的。
这也算是“失之东隅，收之桑榆”吧。
课后认真地反思了这堂课，觉得至少有这些方面的收获：一是名家的课堂不是随便可以模仿的。
这样来教学生认识总分总结构来源于于永正老师的一堂课的启发。
正所谓“学我者生，似我者死”，于老师的课堂这一环节学生们很快就理解了“先总后分”“先分后总”“先总后分再总”这一系列的口语训练，为下文的学习打好了基础，而我的课堂上，学生们在这个环节上费了很大的劲才算勉强过关。
我最喜欢的一堂语文课
在我的记忆当中，最精彩的是三年级的那节语文课。
那天，语文老师宣布：“今天我们来玩口语交际的游戏--纸条的秘密。
”教室顿时响起一阵欢呼声。
老师说：“那么游戏现在开始，请同学们把时间、地点、人物、在干什么，写下来，写完放在讲台上。
”我琢磨了一会儿，写下了几个词：世界末日、火星、巨人、打架。
然后飞快地把纸条放在了讲台上。
老师开始抽纸条了，第一个句子出来了：2022年12月10日，死神在家里喝酒。
教室里顿时响起了一片笑声，有人夸张地说：“救命啊！我要笑死了”！至今那堂语文课上的笑声还常常在我耳边响起呢！。
一年级语文作文：一堂惊心动魄的语文课这天，我们迎来了一堂惊心动魄的语文课。
老师走进教室的时候，一脸严肃的表情让我们感到有些紧张。
老师拿出了一个精心准备的盒子，说道：“同学们，今天我们要进行一次有趣的语文实验。
这个盒子里装着一些不同颜色的卡片，每个卡片上都写着一个字，我们将通过这些字拼凑成一篇完整的文章。
”我们都对这个实验充满了期待，好奇地看着老师拆开盒子，把卡片洒在桌子上。
卡片上的字母五颜六色，有红的、黄的、蓝的等等。
这时，老师又展示出了一张示范图，上面有着一个已经拼凑好的句子。
我们可以从中看出，这些字能够组成非常优美的句子。
老师说：“现在，我将把这些字母放在桌子上，你们可以自由组合它们，形成一个句子或一个段落。
每个人都可以参与看谁能组成最有意义的句子。
”同学们立即热情洋溢地开始了拼字的活动，我们争先恐后地选择卡片，然后尝试将它们组合成一个完整的句子。
有些同学动作迅速，很快就拼凑成一个句子，而有些同学则需要花费更多的时间。
但不论速度快慢，每个同学都全力以赴，思索着卡片字母的排列组合。
过了一段时间，大部分同学都已经完成了自己的拼字任务。
我们都迫不及待地想要和大家分享自己的成果。
老师鼓励我们依次向前展示，每个人在自己面前组成的句子或段落前停下，就像是秀出自己的作品。
轮到我了，我站在了前面，手中的卡片组成了一个句子：“大家努力学习，共同进步。
”同学们听了，纷纷鼓掌称赞，这让我感到非常开心和骄傲。
接下来，老师鼓励我们展示自己的句子或段落，在展示的我们还可以互相评价对方的作品。
这让我们有机会学习和借鉴别人的优秀之处，同时也能够感受到别人的肯定和鼓励。
整个课堂充满了活力和创意。
我们都经历了一次惊心动魄的语文实验，通过拼凑字母，我们不仅锻炼了动手能力和思维能力，更重要的是学会了如何组织语言，表达自己的思想。
在这堂课上，我体会到了语文的魅力，它可以让我们产生无限的想象力和创造力。
从此以后，我更加热爱语文，愿意不断探索它的奥秘，用它来记录自己的成长和思考。
最新一堂精彩的语文课作文精选10篇这也是语文课语文课是一个人学习生涯必不可少的一部分，独特的语文课总会给人留下深刻的印象！寒冷的冬天，北风呼啸，大雪纷飞，我穿着厚重的棉衣走在冷清的大街上，想起那天在市场卖豆腐的场景。
这真是一堂让我受益匪浅的“语文课”。
一大早，父亲喝了口绿茶，砰的一声把茶杯放在桌子上。
令人讨厌的中文成绩单微微颤抖，我的心不禁收紧。
他训斥，“你怎么考上这个的？完全没有生活感，作文扣了那么多分。
你还不如卖豆腐呢！”我很不服气，心想:卖豆腐就卖豆腐。
这个假期我也会卖豆腐挣钱。
有什么大不了的！就这样，天还没亮，公公还没起床，我就出去批发豆腐了。
漫天大雪。
调皮的雪花落了我一身，很快一层厚厚的雪就沉积在了我的肩膀上。
好像我的早餐是西北风雪。
太阳多病。
此刻，我的脚下已经积了一英寸厚的雪，我的脸也红了。
一直摩拳擦掌，生意却不怎么好。
很久没卖过一块豆腐了，不禁担心起来。
这时，笑声悄悄钻进我的耳朵，几个小学生背着小书包一起疯狂玩耍。
他们戴着厚厚的帽子和长长的围巾，穿着暖和的棉衣。
我忍不住像欣赏铃铛一样欣赏这笑声。
唉，还不如学习呢！不愁吃穿，不着凉，不怕没零花钱...这时，几个阿姨走过来，奇怪地看着我的眼睛。
我隐约听到有人嘀咕，“这小姑娘真可怜……”我有点不好意思。
我还是退下吧！卖豆腐挣钱的计划失败了，但我悟出了一个道理:当我们坐在教室里昏昏欲睡想睡觉的时候，有人在星星捧着月亮的时候开始了一天的工作；当我们不像春天一样在温暖的教室里努力学习时，我们不知道有人在寒风呼啸的天气里做小生意；当我们抱怨零花钱不够的时候，我们不知道有些人没日没夜的工作却难以获得足够的温饱；当我们不努力学习的时候，不知道有多少人后悔浪费了自己的时间！雪有起有落，但此时我的心是温暖的。
我终于明白，父亲富有挑战性的方法，就是让我知道什么是生活的真实感受。
正是因为有了这种卖豆腐的经历，我才能写出上面说的话，我才觉得真实。
这也是语文课，我会记住的！今天是开学第一天。
我最喜欢的一堂语文课作文500字左右初一1. 引言1.1 概述语文作为我们学习的一门重要学科，对于培养我们的语言表达能力、思维能力和文字理解能力具有极大的意义。
在中学阶段，语文课程更是扮演了引领我们进入文化殿堂、提升个人素质的角色。
在众多语文课中，我最喜欢的一堂课给我留下了深刻的印象。
1.2 目的本文旨在分享我最喜欢的一堂语文课，并通过具体描述教师风采、课堂氛围和学习收获等方面，展示这堂课对我的积极影响。
1.3 结构本文将分为五个部分来叙述我最喜欢的一堂语文课。
首先，在“2. 我最喜欢的一堂语文课”部分，我将介绍那位令我难以忘怀的教师和令人向往的课堂氛围；其次，在“3. 对语文学科的看法”部分，我将阐述对于语文学科重要性、启发性以及实践性的认知；然后，在“4. 我与语文课的关系”部分，我将探讨个人兴趣培养、学习态度以及提升方法与语文课之间的关联；最后，在“5. 结论”部分，我将总结这堂课给我带来的收获以及对未来的影响，并表达我的感想。
通过以上安排结构，本文旨在全面展示我最喜欢的一堂语文课给予我的正面影响，同时也为读者提供了更多关于语文学科的思考与启示。
让我们一同深入到这堂难忘的语文课中，感受其中的魅力和美好。
2. 我最喜欢的一堂语文课2.1 教师风采在我的学习生涯中，我曾经遇到过很多优秀的语文老师，但是其中有一位老师给我留下了深刻的印象。
这位语文老师是一位中年男性，温和而亲切。
他热爱教学，在他的眼睛里总是透露出对知识和文学的无限热情。
他注重启发式教学，让我们通过思考、讨论和互动来探索问题。
在上他的课时，他会用生动有趣的方式讲解知识点，使每一堂课都充满了活力和积极性。
2.2 课堂氛围这节语文课常常给人以轻松愉快的感觉。
在这个班级里，同学们互相尊重、关心并且愿意分享自己的看法。
我们经常以小组形式进行合作，讨论和解答问题。
这样的交流氛围使得课堂充满了活力和友善。
老师也总是鼓励我们提出自己独特思考，并且尊重每个人不同的观点。
一堂震撼心灵的好课──《再塑生命》语文评课感受各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢１０月３０日，听了德强赵汉老师的《再塑生命》一课，我深受感动，感觉自己的语文教学也融入了新的生命力量。
这节课赵老师引领同学们感受莎莉文老师高超的教育艺术，体会作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。
亮点不断出现，教育无处不在。
开头用曹雪芹对“女子”的看法及海伦·凯勒的辉煌成就吸引同学们的注意力。
他在投影中介绍道：海伦·凯勒好像注定要为人类创造奇迹，她在世８８个春秋，竟然有８７个春秋是在黑暗中度过的。
她的作品《我生活的故事》《石墙之歌》《走出黑暗》《乐观》等，都产生了世界范围的影响。
正如著名作家马克·吐温所言：１９世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒……老师问学生记住多少信息，并谈感受。
训练学生记忆筛选信息的能力。
学生起始就被老师抑扬顿挫的表达迷住了。
在探究莎莉文老师的教育艺术上，赵老师挖掘很深。
安妮·莎莉文于１８８７年３月３日走进作者海伦·凯勒的生活中，从此改变了海伦·凯勒的人生。
作者写道：“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。
”“第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。
”从的叙述中我们不难知道，莎莉文与作者的初次接触，首先让“我”感受到的是关爱。
当“我玩了一会儿洋娃娃”之后，“莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写‘doll’这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画画。
”这里，教者设计问题，“莎莉文老师为什么教海伦第一个字是“玩具”呢？”同学们畅所欲言，初步懂得了莎莉文老师的教育方法和良苦用心，玩具是孩子的天使，抓住孩子的心理，启蒙她，把她引到知识的殿堂。
“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
”在探讨对这句话的理解时，学生一时语塞，教者引导：自己流动，推动别人前进的是水；时而为云、时而为雪、时而为冰，但永远保持本性的是水。
我最喜欢的一堂语文课的作文【范文一】我最喜欢的一堂语文课是老师讲解古诗词。
老师在课堂上讲解了《静夜思》这首诗，我深受启发。
在老师的引导下，我重新认识了这首描绘月夜幽静田园景色的古诗。
这堂课的重点在于老师详细解读了《静夜思》这首诗的意境和表达方式。
老师以诗人李白的经历和性格来说明诗意，引导我们理解了“床前明月光，疑是地上霜”和“举头望明月，低头思故乡”这两句话之间的联系，更深层次地领略到“月”在古人眼中不同的象征和意蕴。
整节课，老师让我们走进了那个月夜的田园景色中，感受到诗人内心的平静与寂寥，让我们能够从他的视角去感受世界和生活。
这节课让我学到了很多诗歌的阅读方法，更了解了李白的“飘逸奔放”和“豁达同情”两个方面。
在接下来的学习和生活中，我会更加用心去体会古人的情感，领悟诗词中蕴含的丰富哲理。
要点分析：本文紧扣“我最喜欢的一堂语文课”，通过对老师讲解的一首诗的全面展示和介绍自己的受益，强调课程的重要性和价值，并展示了自己在学习中的收获和感悟。
写作比较流畅，语言简练，以学生自己的真实感受为主线，超过600字，达到题目的要求。
【范文二】我最喜欢的一堂语文课是老师讲解了“寓言”这个概念。
以前我从未听说过寓言这个词，今天老师详细讲解后，我对其有了更深层次的理解。
今天课程的重点在于老师分别讲解了法国作家拉封丹的《西蒙尼与托马西纳》和中国古代的《管子.外储说》两个不同寓意的寓言。
通过对这两个作品的深入剖析和学习，我认识到寓言的良心用意，它不仅可以娱乐人们，更可以在讽喻中提醒人们应有的行为秉性，寓言的道德性与强制性结合，让人们接受道理时更加深刻。
在老师巧妙的引导下，我能够通过寓言更好地拓展自己的思维能力，用平常的文字揭示出道理的隐喻和象征，从而得出自己的理解和发现。
这种课程可以很好地锻炼我们的思维和语言表达能力。
这节课让我看到了课本以外的学习的可能性，让我更加兴奋和激动。
在接下来的学习和生活中，我会更加了解人生、学习中一个个细节、情境内容背后更深层次的含义，深化自己的语文知识，接下来也会进一步探索文学世界的广阔天地。
我最喜欢的一堂课_一堂精彩的语文课作文600字我升入初中都快一年了，上了不知道多少节课，但有一节课，我实在是很难忘，那就是周老师讲的《中国石拱桥》的那节课，也许是周老师太严厉了，是我们班的同学对语文课有一种莫名的恐惧感，我当然也不例外。
甚至有的同学在周三早上说：“耶！今天没有语文课。
”但一节语文课让我改变了看法。
这天，我们依然怀着紧张的心情准备上语文课。
今天要讲《中国石拱桥》，是一篇说明文，我想说明文应该简单一些吧。
周老师依然绷着脸进来，把东西往桌子上一放，就开始讲课。
我们采用的回答方式很特别，挨个回答，轮着谁算谁。
前面讲的还算顺利，眼看马上就到我这了，我不由张起来，看着周围其他同学，也是如此。
这是，周老师说道：“概括段意概括完了，咱们来合并段落，自己先分一下。
”我一听，又一看，该我了，连忙划分，心里却念叨着：不对怎么办？会不会挨批……“来，该谁了，接着走。
”一句话打破了我的思绪，我稀里糊涂地站起来，吞吞吐吐的说：“嗯……第一段一部分，第二和第三段分别一部分……”这时，班里传出“嗯？”“不对吧”的声音。
我心想难道错啦？这时，周老师发话了：“第四段呢？放那干嘛？赵州桥和卢沟桥1————来源网络整理，仅供供参考也是中国的石拱桥，只不过是两个典型罢了，能分开吗？”我只好连忙改口，又继续说下去。
我当时都不知道我是怎么想的，像一团浆糊似的，居然把最后两段给合并了。
同学们又开始交头接耳、小声议论，而我竟出了一身冷汗。
周老师又道：“脑子呢？最后两段能合并吗！脑子干嘛去了！”这句话把我弄醒了，是啊，我在干什么啊？周老师似乎看透了我的心思，叹叹了口气，道：“语文课有什么好怕的？答错了又怎么样？”不知道当时其他的同学感觉怎么样，反正我是感触很深，正是这句话。
才改变了我对语文课的看法。
我坐下后，又仔细的琢磨了这句话，才豁然开朗。
从这以后，我便逐渐的喜欢语文课了，毕竟是我三科中最好的一科。
回答问题时也不紧张了，虽然有时答不出来，但也不害怕了。
最成功的一堂语文课
很高兴，今天在这里和大家一起分享我的教育故事。
在不足一年的教学工作中，我讲解过很多堂语文课，但是最能带给我成就感的当属那节《秋天的怀念》。
担任班主任以后，通过和家长的沟通和交流，我对零零后这一代孩子的认识有了更多的了解。
仅仅一个星期我就接到三五个家长的电话，他们有一个共同的声音“张老师，现在的孩子太叛逆，不好管”。
有的家长直言不讳的对我讲孩子根本不听她的，和父母发脾气，出口顶撞父母是家常便饭，如何教育这样的孩子，对于我来说是一大难题……
史铁生是一个真正用生命写作的人，在《秋天的怀念》中他对自己内心的省察，对生命本身生的可贵和脆弱，对亲情的伟大和无私执着叩问。
第二个课时我把掌握人物的描写方法作为难点，重点去分析母亲这一伟大的人物形象。
我带着同学们找出课文中所有描写母亲的语句，以这样的方式引领学生走进文本，去捕捉母亲的操劳与艰辛，去品味母亲无微不至的关爱，去感受母亲比儿子痛苦一万倍的心酸，去想像最爱我们的人永远离开我们时的无尽想念……就这样水到渠，我深情的对孩子们说出自己准备已久的话“有一些事情当我们年轻的时候无法懂得，当我们懂得的时候已不再年轻，世界上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补。
成长中我们总会在不经意间丢掉忘记很多东西，我们会忘记时间的残酷，忘记人生的短暂，忘记世界上有一种永远无法报答的恩情，忘记生命本身有一种不堪一击的脆弱。
带着这种淡淡的忧伤，深沉的感情基调，我也情不自禁的触动了自己心底里最柔软的角落。
我给学生讲你们现在是初中生，可是功课的繁忙你们每天和父母呆在一起的时间无非就是吃吃饭的功夫，等你们三年后上了高中都是寄宿制学校，你们只能周末回家一次，等你们六年后考上大学，每年只有寒暑假才能见到父母，等你们十年后大学毕业你们向老师一样工作了，如果不从事教师这个行业，和父母见面的时间真的就只剩下春节了，如果你们选择出国留学将来有出息了在国外工作你们可能很多年才和父母相见一次，在这短暂的相聚里我们应该好好珍惜和父母在一起的美好时光？这个时候我看到前排学生的眼睛里闪着晶莹的泪光。
我给学生播放一曲事先准备好的感人歌曲，让他们从中感受父母亲无声的爱，让他们领略树欲静而风不止，子欲养而亲不在的人生遗憾。
我把“总是像你索取却不曾说谢谢你，直到长大以后才懂得你不容易。
时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我会用我一切换你岁月长留。
本堂课结束后，教室里出奇的静，大部分同学都哭了，我知道这堂课我达到教育目的了。
我特意观察到给我打过电话的那几位家长的孩子都低下了头，沉默了，我给
学生留了一项作业，拿出大学时代我收了很多年从未舍得用的信纸，给每个孩子发一页，让他们给父母亲写一封信，把这一刻你最想对父母说的话都说出来。
批阅孩子们信件的那一刻，我不止一次的感动落泪，我仿佛看到了每一个天真善良的孩子们美好的纯洁的心灵，不错，“人之初，性本善”没有哪一个孩子是故意让父母受伤，只是成长中他们被逆爱冲昏了头脑，很少有人及时点拨和耐心引导。
孩子们的信我都好好的保留着，等到他们临近毕业的最后一次家长会我会拿给他们的父母亲看，让他们和我一样感动，让他们知道“你们的宝贝从来不曾让你们失望”。
其中陈文清写给妈妈的那封信，我读了三遍，哽咽了三次。
我推荐她的这封信参加第十届中国中学生作文大赛，这封信代表智荣中学荣获山东省一等奖的好成绩。
她的爷爷奶奶特意开车来学校感谢我，他们对我说亲戚朋友看完孩子的信都很受感动，她们第一次意识到文文这么懂事，她真的长大了，感谢张老师对她的引导、指导。
从那一刻开始，我忽然意识到作为一名语文教师，语文课堂上要的不仅仅是教学质量更重要的是思想道德的培养。
作为一名班主任教师，把德育的培养融入到课堂中胜过一百次的请家长，一千次的谈心交流，一万次的批评教育。
青岛智荣中学语文教师：张静。
