第三学月音乐电子教案1

部编版五年级音乐上册全册电子教案第一课：认识音乐
- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解音乐的基本概念和
要素，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

- 教学准备：
- 教材：部编版五年级音乐上册教材
- 多媒体设备：投影仪、音响设备
- 教学过程：
1. 导入：通过放映音乐视频，引起学生对音乐的兴趣。

2. 课堂互动：介绍音乐的定义、音乐的分类和音乐的要素，让
学生通过互动问答参与其中。

3. 音乐欣赏：选择一段优美的音乐，让学生仔细聆听，并表达
自己的感受。

4. 小结：总结本课所学内容，强调音乐的重要性和乐器的作用。

- 课堂延伸：
- 学生可以自由挑选自己喜欢的音乐作品，写下自己的感受和
想法。

- 学生可以尝试演奏一些简单的乐器，感受音乐的魅力。

第二课：音乐表达情感
- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解音乐可以表达情感的特点，培养学生运用音乐表达自己情感的能力。

- 教学准备：
- 教材：部编版五年级音乐上册教材
- 多媒体设备：投影仪、音响设备
- 教学过程：
1. 导入：通过播放不同风格的音乐，让学生感受不同的情感表达。

2. 课堂互动：让学生分享自己在生活中遇到的不同情感，并讨论如何用音乐来表达这些情感。

3. 音乐鉴赏：选择一段富有情感的音乐，让学生仔细聆听，感受音乐的表达力。

4. 创作活动：让学生根据自己选择的情感创作一个简短的小曲子，并分享给同学。

- 课堂延伸：
- 学生可以在家中选择一首自己喜欢的歌曲，并用自己的方式表达其中的情感。

（文档内容继续……）。

分课时电子教案课题第一课祖国、妈妈执行时间月日分课时 1 总课时 1 电教课时 1教学目标1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》；2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。

重点难点指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱妈妈的情感。

教学准备教学课件录音机彩笔画纸教学程序设计一、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》1、听赏歌曲。

引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。

2、朗读歌词。

播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对妈妈的真挚情感。

3、学唱旋律。

采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。

首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。

4、学唱歌词。

在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。

二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》1、认真聆听歌曲。

2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。

3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。

4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。

教学机动三、音乐活动：唱一唱v1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。

2、引导学生掌握元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱意识。

四、课堂小结师：今天这节课我们主要学了三个方面的内容，让我们明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。

下课。

板书设计第一课祖国、妈妈歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》教学反思分课时电子教案课题第一课祖国、妈妈执行时间月日分课时 2 总课时 2 电教课时 2教学目标在竖笛吹奏练习中，能掌握“6、3、2”三个音的指法，并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。

重点难点指导学生吹奏“6、3、2”三个音，熟练每个音的指法，并按好气孔，防止漏气造成变音。

第一篇：第三册音乐教案第一单元老师、妈妈第一课时教学内容1．学唱歌曲《鲜花爱雨露》。

2．听赏歌曲《我爱米兰》。

教学目标1．学会歌曲《鲜花爱雨露》。

2．通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。

3．培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。

教学过程（一）唱歌《鲜花爱雨露》1．观察教科书中的插图，同时聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。

2．提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍。

3．听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容。

4．教师可结合鲜花、雨露等知识向学生讲解老师与学生的关系；教师可带领学生有感情地朗读歌词，以使学生更好地体会歌曲的内涵。

5．听伴奏，轻声学唱歌曲（用“啦”模唱或直接哼唱歌词均可）。

6．为使学生始终对学唱产生兴趣，教师应根据学生学唱的熟练程度而改变学唱的方式。

可以采用分小组、男女生接唱、单独演唱等形式。

7．全体学生有感情地、完整地演唱歌曲。

（二）欣赏《我爱米兰》1．教师展示歌曲《我爱米兰》的图片或课件，导入歌曲欣赏。

2．聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容。

3．请学生谈谈听后的感受和联想。

4．复听歌曲，学生可随歌曲哼唱，或根据歌曲情绪进行动作创编。

（三）综合复习1．教师将两首歌曲进行对比，请学生谈谈有什么不同的感受。

2．为歌曲《鲜花爱雨露》创编动作表演（也可根据班级实际情况，将表演较好的同学集中，其他同学拍手或用打击乐器伴奏）。

3．小结。

课后小结：第二课时教学内容1．复习歌曲《鲜花爱雨露》；复习《我爱米兰》，感受音乐的情绪与色彩的关系。

2．音乐活动“音的高低”。

教学目标1．对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。

2．能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点。

3．培养音乐兴趣，激发音乐情感。

教学过程:（一）复习1．复习歌曲《鲜花爱雨露》，请学生有感情地演唱或歌表演。

2．复习听赏歌曲《我爱米兰》，请学生边听边随录音哼唱。

3．从红、黄、蓝三种颜色中，为《我爱米兰》选配一种适当的颜色，表示歌曲的情绪。

人教版七年级下册音乐 3.1.1春江花月夜教案一、教材分析本节课为人教版七年级下册音乐第三单元第一节《春江花月夜》。

《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的作品，后被改编为同名民族管弦乐。

这首诗描绘了春天的夜晚，月光下的江边美景，以及人们欣赏美景的愉悦心情。

本节课将通过对这首诗的欣赏和分析，让学生了解唐代诗歌的特点和音乐改编的技巧，培养学生的音乐欣赏能力和文化素养。

本节课的教学内容主要包括：1. 介绍《春江花月夜》的背景和作者张若虚；2. 分析《春江花月夜》的诗歌内容和意境；3. 欣赏民族管弦乐版的《春江花月夜》；4. 讨论音乐改编的技巧和特点。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解《春江花月夜》的背景和意境，欣赏民族管弦乐版的《春江花月夜》，并能够分析音乐改编的技巧和特点。

同时，培养学生的音乐欣赏能力和文化素养。

二、核心素养目标三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：《春江花月夜》是一首唐代著名诗歌，学生在小学阶段可能已经有所接触，对唐代诗歌有一定的了解，知道这首诗描绘了春天的夜晚和月光下的美景。

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生好奇心强，对音乐和诗歌有较高的兴趣，喜欢通过欣赏和讨论来学习。

他们的音乐欣赏能力和文化素养正处于发展阶段，需要通过老师的引导和启发来提高。

3. 学生可能遇到的困难和挑战：学生在欣赏民族管弦乐版的《春江花月夜》时，可能会对音乐中的旋律、节奏和和声等方面感到困惑，难以理解和分析。

同时，学生可能对音乐改编的技巧和特点缺乏了解，需要老师在教学中进行详细的解释和指导。

四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

教材包括《春江花月夜》的诗歌原文和民族管弦乐版的音乐资料。

此外，还需要准备《春江花月夜》的解析和欣赏指导书籍，以帮助学生更好地理解和欣赏这首诗。

2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

图片和图表包括《春江花月夜》所描绘的春天的夜晚和月光下的江边美景，以及唐代诗人张若虚的画像。

初中音乐电子教案课时：1课时年级：八年级教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解和感受不同地区的民歌风格，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

3. 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

教学重点：1. 感受不同地区的民歌风格，学会欣赏音乐。

2. 学唱歌曲《歌唱美好家园》，提高歌唱技巧和音乐表现力。

教学难点：1. 民歌风格的把握和理解。

2. 歌曲的高音部分演唱。

教学准备：1. 教师准备歌曲《歌唱美好家园》的乐谱和相关的民歌资料。

2. 音响设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放不同地区的民歌，让学生感受民歌的风格特点。

2. 学生分享对民歌的感受和认识。

二、教学歌曲（15分钟）1. 教师介绍歌曲《歌唱美好家园》的背景和创作意图。

2. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的唱法和节奏。

3. 分组练习，让学生互相交流和学习。

三、实践活动（10分钟）1. 学生自由组合，选择一首自己喜欢的民歌进行演唱。

2. 教师对学生的演唱进行评价和指导。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调民歌的重要性和特点。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

教学反思：通过本节课的学习，学生对民歌有了更深入的了解，能够欣赏和感受不同地区的民歌风格。

在学唱歌曲《歌唱美好家园》的过程中，学生的歌唱技巧和音乐表现力得到了提高。

同时，学生对家乡和祖国的热爱之情也得到了培养。

但在教学过程中，对于民歌风格的把握和理解还有待加强，需要在今后的教学中继续引导学生深入学习和感受民歌的魅力。

三年级上音乐学科电子教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。

2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐素养。

3. 通过音乐教学，培养学生的团队合作意识和创造力。

二、教学内容：1. 第一单元：音乐的基本元素学习节奏、音高、旋律等基本音乐概念。

练习用乐器演奏简单的旋律。

2. 第二单元：民间音乐学习中国民间音乐的特点和风格。

欣赏和演唱民间歌曲，了解其背后的文化意义。

3. 第三单元：古典音乐学习古典音乐的基本知识，如交响乐、室内乐等。

欣赏经典古典音乐作品，培养音乐欣赏能力。

4. 第四单元：流行音乐学习流行音乐的特点和风格。

欣赏和演唱流行歌曲，了解其背后的文化意义。

5. 第五单元：音乐创作与表演学习简单的音乐创作方法，如作曲、编曲等。

进行小组合作，创作并表演音乐作品。

三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、欣赏等教学方法，让学生在听、唱、奏、创等方面全面发展。

2. 利用多媒体设备，如电子琴、音响等，进行音乐教学。

3. 组织学生进行小组合作，培养团队合作意识和创造力。

四、教学评价：1. 学生课堂参与度，包括听讲、练习、合作等。

2. 学生音乐作品的表现，包括创作、演奏、演唱等。

3. 学生音乐素养的提高，如节奏感、音准、记忆力等。

五、教学资源：1. 教材：《音乐课程标准》三年级上册。

2. 教学设备：电子琴、音响、投影仪等。

3. 网络资源：音乐网站、视频网站等，用于拓展学生音乐视野。

六、教学进度安排：1. 第一单元：2课时2. 第二单元：3课时3. 第三单元：3课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：4课时6. 第六单元：2课时7. 第七单元：2课时8. 第八单元：3课时9. 第九单元：2课时10. 第十单元：3课时七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解并体验音乐的基本元素，掌握基本的音乐知识和技能。

2. 教学难点：培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐素养。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人音版小学第三册音乐教案人音版小学第三册音乐教案授课进度表起讫日期周次教学内容课时 8.279.2 1 9.3---9.9 2 课堂纪律教育 9.10---9.16 3 第一课问声好 2 9.17---9.23 4 第二课时间的歌 2 9.24---9.30 5 复习 2 10.1----10.7 6 国庆 10.8-----10.14 7 第三课童话故事2 10.15----10.21 8 第四课跳起舞 2 10.22----10.28 9 复习 2 10.29-----11.4 10 第五课愉快的劳动 2 11.5-------11.11 11 第六课小动物之歌 2 11.12-----11.18 12 复习 2 11.19-----11.25 13 期中 11.26-----12.2 14 第七课音乐会 2 12.3-----12.9 15 复习 2 12.10---12.16 16 第八课生活多么快乐 2 12.17---12.23 17 第九课童话美丽的动物 2 12.24----12.30 18 复习12.31----1.6 19 元旦 1.7------1.13 20 第十课新年好 2 1.14----1.20 21 1.21----1.27 22 1.28----2.3 23 编写者戴炜强执教者戴炜强执教时间年月日周课题第一课问声好共2课时教学目标 1.感受关于大自然的音乐能以歌声表达热爱生活的情趣知道同学之间的团结友爱。

2.动脑为歌曲编创新词、动作。

3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学重点教学难点教学准备电子琴、录音机、教学磁带教修改意见学过程第一课时聆听《森林水车》教学基本要求1.教师不加任何引导让学生注意听音乐。

小学第三册音乐教案
一、学习目标
1.了解几种不同的乐器类型和它们的声音特点；
2.学习掌握《小河淌水》的曲调，能够用手拍出伴奏节奏并唱出歌词；
3.通过学习唱歌活动，提高学生的音乐表达能力和合作精神；
4.了解音乐与生活的关系，感受音乐给人们带来的情感和愉悦。

二、教材分析
1. 乐器分类
学生已经学习了不同的乐器类型，包括打击乐器、弦乐器和管乐器。

通过举例介绍每种类型的代表性乐器及其声音特点，帮助学生通过听觉感受和眼观手动的方式更好地了解乐器。

2. 歌曲学唱
本节课的主要内容是学习《小河淌水》这首歌曲。

首先老师应该教授曲调和歌词，然后引导学生整体合唱，同时分组练习手拍伴奏节奏，使得学生能够真正领会歌曲的情感和韵律。

三、教学过程
1. 导入新知识
通过举例介绍不同类型的乐器，带领学生感受乐器的各种声音特点。

2. 歌曲学唱
1.教授曲调和歌词；
2.分组练习手拍伴奏节奏；
3.整体合唱练习。

4.可以进行情感表达训练，增强学生的音乐表达能力。

3. 教学反思
通过交流、评价和总结，让学生了解自己的表现情况和收获，同时探讨音乐与生活的关系。

四、教学后记
本次课程主要围绕《小河淌水》这首歌曲进行教学。

对于学生来说，歌曲的情感和韵律对其音乐表达能力和艺术修养的提升有很大帮助。

此外，通过介绍乐器分类和特点，使得学生更好地认识各种乐器的声音，为今后演奏和欣赏音乐奠定了坚实的基础。

小学音乐第三册教案教案标题：小学音乐第三册教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表演技巧和合作意识。

3. 帮助学生了解不同音乐风格和文化背景。

教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等。

2. 声音的产生和特点。

3. 乐器的分类和演奏技巧。

4. 音乐欣赏和表演。

教学步骤：第一课：音符和节拍1. 引入：通过播放不同节拍的音乐，让学生感受节拍的规律性。

2. 讲解音符和节拍的概念，通过示范和练习让学生掌握不同音符和节拍的演奏方式。

3. 练习：学生分组进行节拍练习，帮助他们掌握节奏感。

第二课：声音的产生和特点1. 引入：通过观察不同乐器的演奏和声音特点，让学生了解声音的产生原理。

2. 讲解声音的音高、音色和音量等特点，通过示范和练习让学生感受不同声音的差异。

3. 练习：学生自由选择乐器，进行简单的演奏和声音比较。

第三课：乐器的分类和演奏技巧1. 引入：通过展示不同乐器的图片和演奏视频，让学生了解不同乐器的分类和特点。

2. 讲解各类乐器的演奏技巧和基本指法，通过示范和练习让学生掌握简单的演奏技巧。

3. 练习：学生分组选择不同乐器进行合奏，培养他们的合作意识和音乐表演技巧。

第四课：音乐欣赏和表演1. 引入：播放不同音乐风格和文化背景的音乐，让学生了解不同的音乐风格和文化。

2. 学生选择自己喜欢的音乐，进行欣赏和分析，讨论音乐中的情感表达和表演技巧。

3. 学生自行准备一段小型音乐表演，展示他们的音乐才华和创造力。

教学评估：1. 课堂练习：通过学生在课堂上的演奏和表演，评估他们对音乐基础知识和技巧的掌握程度。

2. 作业评估：布置一些与课堂内容相关的作业，如练习乐器演奏、听力题等，评估学生的学习情况。

3. 表演评估：评估学生在音乐表演中的表现和创造力。

教学资源：1. 音乐录音和视频资源，用于示范和欣赏。

2. 乐器和乐谱，供学生练习和演奏使用。

3. 图片和视频资源，用于介绍乐器和音乐风格。

标题：大学音乐鉴赏电子教案一、课程概述《大学音乐鉴赏》课程旨在通过学习中西方音乐作品，使大学生能够体会作品的思想、背景、情感和精神，树立崇高的理想，完善自己的人格，培养爱国主义精神和人文主义情怀，提高大学生的全面素质。

本课程将采用作品赏析的方式，通过老师的讲解、分析和学生的参与，深入浅出地解决理论难点问题。

二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力。

2. 通过音乐作品，使学生体会作品的思想、背景、情感和精神。

3. 引导学生树立崇高的理想，完善自己的人格。

4. 培养学生的爱国主义精神和人文主义情怀。

5. 提高学生的全面素质。

三、教学内容1. 音乐理论常识：介绍音乐的基本元素、音乐结构和音乐风格等。

2. 中西方音乐发展史：介绍中西方音乐的发展脉络和重要作曲家。

3. 中西方音乐作品赏析：通过赏析经典的中西方音乐作品，使学生体会音乐的美感和深度。

4. 中西方音乐之美及不同特点：分析中西方音乐的审美观念和艺术特点。

四、教学方法和手段1. 教学方法：采用作品赏析的方式，老师进行讲解、分析，学生积极参与，提出自己的问题和见解。

2. 教学手段：利用多媒体设备，播放音乐作品，展示相关图片和文字资料。

五、教学安排1. 上课时间：第10-18周周一。

2. 课程类型：艺术类选修课。

3. 课程进程：每周一个音乐专题。

六、教学评价1. 考试形式：开卷考试，考察学生对音乐作品的鉴赏能力和对音乐理论的理解。

2. 课后自我分析：学生需要对每节课的学习内容进行自我分析和反思，包括教学效果、学生接受情况、资料准备充分程度以及需要探索的领域。

七、教学资源1. 教具：钢琴。

2. 现代化教学手段：多媒体设备。

八、教学要求1. 学生需要付出热情听音乐，积极参与课堂讨论。

2. 学生需要了解音乐的基本概念和起源，掌握音乐的基本元素和结构。

九、教学展望通过本课程的学习，希望学生能够培养出对音乐的热爱和鉴赏能力，通过音乐作品感受到生活的美好和深度，提高自己的全面素质。