陕西省安康市汉滨区恒口高级中学沪教版高二物理选修3-5导学案设计：1.2探究动量守恒定律(无答案)

沪教3-5 编号:№ 39课题：5.3聚变与受控热核反应主编：史胜波审稿：丁义浩时间： *实授课时：1班级：姓名：组号：组评：学习目标1．了解聚变反应的特点及其条件.2．了解可控热核反应及其研究和发展.3．知道轻核的聚变能够释放出很多的能量,如果能加以控制将为人类提供广阔的能源前景。

重点了解聚变反应的特点及其条件.难点了解聚变反应的特点及其条件.学法指导探究、实验、讲授、讨论自主学习1、重核被中子轰击后分裂成两个质量差不多的新原子核的过程叫_______________，反应释放出的中子又轰击另一个重核……这样的反应一次接一次地进行下去，这样的过程叫________________，通常把此过程中的最小体积叫做它的___________体积，相应的质量叫___________质量。

2、原子核的链式反应也可以在人工控制下进行，从而实现了____________的可控释放。

实验可控的条件是控制引起链式反应的____________的数目，方法是在核反应堆的___________之间插入一些镉棒，镉具有吸收___________的能力，当将镉棒插得深一些时，就能更多的_________________，从而使链式反应的速度慢下来，这种镉棒也叫_____________。

3、把两个质量较________的原子核结合成质量较________的原子核的过程叫_______________，由于这种反应需要在几百万度的高温下进行，所以也叫_________________。

4、轻核聚变与重核裂变相比有更多的优点，第一，轻核聚变产能效率较________；第二，地球上核聚变燃料的储量______________；第三，核聚变更____________、更清洁。

科学家设想的受控热核反应有两种方案：即______________和_______________。

合一、核聚变（P88）1、什么叫聚变？聚变有什么特点？作探究2、请同学们试从微观和宏观两个角度说明核聚变发生的条件？3、写出一个氘核与一个氚核结合成氦核是的核反应方程。

2.5探究电子束在示波管中的运动编号：⑧恒口高级中学编写人：史胜波审核人：师评：课时：2课时班级：姓名：学号：【学习目标】：1、知道带电粒子在电场中加速和偏转的原理2、理解带电粒子在匀强电场中的运动规律，并能分析解决加速和偏转方面的问题3、知道示波管的基本原理【学习重点与难点】：重点难点：带电粒子在电场中的加速和偏转规律及应用自主学习与探究：学点一：示波管的工作原理带电粒子的加速【自主学习】1.示波管：（1）组成：由、和荧光屏等组成。

（2）工作原理：通电灯丝发射的电子在电子枪阴极和阳极间受电场力的作用被，形成电子束，进入偏转电极YYˊ、XXˊ.电子束在YYˊ、XXˊ中受到电场力的作用,发生 ,打到荧光屏上形成亮斑。

2．带电粒子的加速带电粒子在电子枪的阴极与阳极之间被加速，由静止开始加速时，由动能定理可知qU= 则电子从阳极小孔平行于极板方向射出的，速度υ0=【思考探究】1.带电粒子在电场中的运动,通常情况下,重力为什么可忽略不计?2.怎样计算带电粒子被电场加速之后的速度？【典例1】如图所示，带等量异号电荷的两平行金属板在真空中水平放置，M、N为板间同一电场线上的两点，一带电粒子(不计重力)以速度vM经过M点在电场线上向下运动，且未与下板接触，一段时间后，粒子以速度vN折回N点，则( )A.粒子受电场力的方向一定由M指向NB.粒子在M点的速度一定比在N点的大C.粒子在M点的电势能一定比在N点的大D.电场中M点的电势一定高于N点的电势【思路点拨】(1)首先分析粒子所受电场力的方向.(2)电场力做功与电势能的关系是：电场力做负功电势能增加，电场力做正功电势能减少.(3)电荷电势能大小由电荷正负以及电势高低两个因素共同决定.【自主解答】：学点二:带电粒子的偏转【自主学习】1.进入电场的方式:以初速度υ0电场方向进入匀强电场.2.受力特点:电场力的大小 ,且方向与初速度υ0的方向 .3.运动特点:做运动,与力学中的类似,故称做运动4运动规律5.偏转电场加上电压U，（如课本46页图2-39）带电粒子以垂直于电场方向的初速度υ0进入偏转电场，离开偏转电场后沿直线匀速打到屏上，相当于从偏转极板（平行板电容器）的位置沿直线OP方向打在屏上。

2.4 电容器电容编号：⑦恒口高级中学编写人：史胜波审核人：师评：课时：2课时班级：姓名：学号：【学习目标】：①知道什么是电容器以及常用的电容器②理解电容器的电容概念及其定义，并能用来进行有关的计算。

③知道公式及其含义，知道平行板电容器的电容与哪些因素有关。

④会对平行板电容器问题的动态分析。

【学习重点与难点】：重点难点：电容的概念；对平行板电容器的动态分析。

自主学习：电容器两个彼此又相互的导体就是一个电容器。

电容器的充放电充点：把电容器的两个极板分别与电源的两极相连使两极板分别带上电荷的过程放点：把电容器的两个极板相连，两极板上的电荷互相，使电容器的过程。

电场能充电后的电容器因为两极板上有电荷的存在，而使电容器具有的能。

电容器的额定电压电容器长期工作时能承受的电压。

电容器的击穿电压把电容器的击穿而使电容器损坏的电压。

2．电容器________________与电容器________________的比值，叫做电容器的电容．表达式C＝______，国际单位制中单位__________，简称____________ ，符号________________．常用较小单位lμF＝________F，l pF＝________F．电容是表示电容器____ ____ 的物理量．3．平行板电容器极板正对面积为S，极板间距为d，当两极板间是真空时，电容 C _________，当两极板间充满相对介电常数为εr，的电介质时，电容C ________________．4．常用电容器从构造上看，可分为________________和________________ 两类．常用的固定电容器有______________和_________________ ．自主探究：探究点一：电容器的充放电1．电容器的充电过程（如图1所示）：。

充电现象：。

电流流向：。

能量如何转化：。

充电结果：电容器两极板带 。

注意：充过电的电容器若与电源断开，则电容器所带电量保持不变；若电容器始终与电源相连，则其两极板间电势差（即电压）保持不变。

2.2研究电场的能的性质（一）编号：⑤（一）知识与技能1、理解静电力做功的特点、电势能的概念、电势能与电场力做功的关系。

2、理解电势的概念，知道电势是描述电场的能的性质的物理量。

明确电势能、电势、静电力的功、电势能的关系。

了解电势与电场线的关系，了解等势面的意义及与电场线的关系。

（二）过程与方法通过与前面知识的结合，理解电势能与静电力做的功的关系，从而更好的了解电势能和电势的概念。

（三）情感态度与价值观尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题，增强科学探究的价值观。

重点：理解掌握电势能、电势、等势面的概念及意义。

难点：掌握电势能与做功的关系，并能用此解决相关问题。

一、电场力做功的特点1、在匀强电场中移动电荷时，电场力做的功与电荷的位置和位置有关，但与电荷经过的无关．这个结论对非匀强电场(填“同样成立”或“不成立”)．可见电场力做功与做功相似．2、在匀强电场中移动电荷时，电场力做功为W=qEd，其中d为沿方向的位移．二、电势能1．电势能：电荷在中具有的势能叫做电势能．2．静电力做功与电势能变化的关系：静电力做的功等于电势能的，用公式表示W AB＝,电场力做正功，电势能，电场力做负功，电势能______．3．电荷在某点的电势能，等于静电力把它从该点移动到位置时所做的功．通常把电荷离场源电荷电势能规定为0，或把在大地表面上的电势能规定为零，可见电势能是相对的．4．电势能是标量三、电势1．概念：电荷在电场中某点的电势能与它的电荷量的2．公式和单位：电势的定义公式为，单位是、3．电场线指向电势的方向，电势也是相对的，常取离场源电荷无限远处电势为零，大地的电势为零，电势可以为正值，也可以为负值，只有大小，没有方向，因此是．4．该公式中涉及三个物理量φ、Ep、q，在计算时应代入四、等势面1．等势面：电场中______相同的各点构成的面叫做等势面．在同一个等势面上移动电荷时静电力________．2．等势面的特点：电场线跟__________垂直，并且由电势高的等势面__________电势低的等势面．3．等势面实例：孤立的点电荷电场的等势面是一簇以点电荷位置，匀强电场的等势面是一族．4．在同一等势面上移动电荷时静电力．（“做功”或者“不做功”）5．几种典型的电场的等势面与电场线自主探究：1．静电力做功的特点结合右图分析试探电荷q在场强为E的均强电场中沿不同路径从A运动到B电场力做功的情况。

编号：22 课题： 5.4探究安培力主编：史胜波审稿：丁义浩时间：12.5 *实授课时： 2 班级：学生：组别：组评：师评：探究体验归纳：通电直导线所受安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系，可用来判断：实验与探究二：安培力的大小(导线与磁场方向垂直)探究实验：影响安培力大小的因素猜想：安培力的大小和哪些因素有关呢？探究安培力的大小的方法：问题1、如何改变通电导体的电流大小？问题2、如何改变通电导体的长度？问题3、如何改变磁场的磁感应强度？一、与电流大小的关系向外2陕西省安康市汉滨区恒口高级中学沪教版高二物理选修3-1导学案设计：5.4探究安培力（无答案）3 / 5探究五：只在安培力作用下，导体运动情况的判断。

思考并回答3：在蹄形磁铁的上方用橡皮绳悬挂一根通电直导线CD，自我检测1．画出图中各磁场对通电导线的安培力的方向2．通电矩形导线框abcd与无限长通电直导线MN在同一平面内，电流方向如图所示，ab边与MN平行。

关于MN的磁场对线框的作用，下列叙述中正确的是（）A．线框有两条边所受的安培力方向相同B．线框有两条边所受的安培力大小相同C．线框所受安培力的合力朝左D．cd边所受安培力对ab边力矩不为零3．在磁感应强度B=0.4T的匀强磁场中，一段长为0.5m的通电导体在外力作用下做匀速直线运动，设通过导体的电流为4A，运动速度是0.6m／s，电流方向、速度方向、磁场方向两两相互垂直，则移动这段导线所需要的功率是________W.4．质量为m ，长为L的的金属棒ab用两根细金属丝悬挂在θBＢθBＣθBＡθBＤE F G H第15题C D4陕西省安康市汉滨区恒口高级中学沪教版高二物理选修3-1导学案设计：5.4探究安培力（无答案）5 / 5。

沪科3-5 编号:№ 26课题：2.1拨开黑体辐射的疑云主编：史胜波审稿：丁义浩时间： *实授课时：1班级：姓名：组号：组评：自我检测2、关于对黑体的认识，下列说法正确的是( )A．黑体只吸收电磁波，不反射电磁波，看上去是黑的B．黑体辐射电磁波的强度按波长的分布除与温度有关外，还与材料的种类及表面状况有关C．黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与温度有关，与材料的种类及表面状况无关D．如果在一个空腔壁上开一个很小的孔，射入小孔的电磁波在空腔内表面经多次反射和吸收，最终不能从小孔射出，这个空腔就成了一个黑体3、关于黑体辐射的实验规律叙述正确的有( )A．随着温度的升高，各种波长的辐射强度都有增加B．随着温度的升高，辐射强度的极大值向波长较短的方向移动C．黑体热辐射的强度与波长无关 D．黑体辐射无任何实验4、以下宏观概念，哪些是“量子化”的( )A．木棒的长度 B．物体的质量 C．物体的动量 D．学生的个数5、红、橙、黄、绿四种单色光中，光子能量最小的是( )A．红光 B．橙光 C．黄光 D．绿光6、能引起人的眼睛视觉效应的最小能量为10—18J，已知可见光的平均波长约为60μm，普朗克常量为6．63 x10—34J·s，则进人人眼的光子数至少为( )A．1个 B．3个 C .30个D．300个7、2006年度诺贝尔物理学奖授予了两名美国科学家，以表彰他们发现了宇宙微波背景辐射的黑体谱形状及其温度在不同方向上的微小变化。

他们的出色工作被誉为是宇宙学研究进入精密科学时代的起点。

下列与宇宙微波背景辐射黑体谱相关的说法中正确的是( )A．微波是指波长在10-3m到10m之间的电磁波B．微波和声波一样都只能在介质中传播C．黑体的热辐射实际上是电磁辐射D．普朗克在研究黑体的热辐射问题中提出了能量子假说8、对应于3.4×l0—l9J的能量子，其电磁辐射的频率和波长各是多少?9、氦—氖激光器发出波长为633 nm的激光，当激光器的输出功率为1 mW时，每秒发出的光子数为多少个？10、二氧化碳能强烈吸收红外长波辐射，这种长波辐射的波长范围约是1.4×10－3—1.6×10－3 m，相应的频率范围是________，相应的光子能量的范3.2×1015个围是________，“温室效应”使大气全年的平均温度升高，空气温度升高，从微观上看就是空气中分子无规则运动运动_______ 。

第一章动量守恒研究新课标要求（1）探究物体弹性碰撞的一些特点，知道弹性碰撞和非弹性碰撞；（2）通过实验，理解动量和动量守恒定律，能用动量守恒定律定量分析一维碰撞问题，知道动量守恒定律的普遍意义；例1：火箭的发射利用了反冲现象。

例2：收集资料，了解中子是怎样发现的。

讨论动量守恒定律在其中的作用。

（3）通过物理学中的守恒定律，体会自然界的和谐与统一。

第二节动量和动量定理三维教学目标1、知识与技能：知道动量定理的适用条件和适用范围；2、过程与方法：在理解动量定理的确切含义的基础上正确区分动量改变量与冲量；3、情感、态度与价值观：培养逻辑思维能力，会应用动量定理分析计算有关问题。

教学重点：动量、冲量的概念和动量定理。

教学难点：动量的变化。

教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。

教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备。

1、动量及其变化（1）动量的定义：物体的质量与速度的乘积，称为(物体的)动量。

记为p=mv 单位：kg·m/s读作“千克米每秒”。

理解要点：①状态量：动量包含了“参与运动的物质”与“运动速度”两方面的信息，反映了由这两方面共同决定的物体的运动状态，具有瞬时性。

大家知道，速度也是个状态量，但它是个运动学概念，只反映运动的快慢和方向，而运动，归根结底是物质的运动，没有了物质便没有运动.显然地，动量包含了“参与运动的物质”和“运动速度”两方面的信息，更能从本质上揭示物体的运动状态，是一个动力学概念。

②矢量性：动量的方向与速度方向一致。

综上所述：我们用动量来描述运动物体所能产生的机械效果强弱以及这个效果发生的方向，动量的大小等于质量和速度的乘积，动量的方向与速度方向一致。

（2）动量的变化量：1、定义：若运动物体在某一过程的始、末动量分别为p和p′，则称：△p= p′－p为物体在该过程中的动量变化。

2、指出：动量变化△p是矢量。

方向与速度变化量△v相同。

一维情况下：Δp=mΔυ= mυ2- mΔυ 1 矢量差例1：一个质量是0.1kg的钢球，以6m/s的速度水平向右运动，碰到一个坚硬的障碍物后被弹回，沿着同一直线以6m/s的速度水平向左运动，碰撞前后钢球的动量有没有变化？变化了多少？2、动量定理（1）内容：物体所受合外力的冲量等于物体的动量变化（2）公式：Ft ＝m'v－mv ＝'p－p让学生来分析此公式中各量的意义：其中F是物体所受合外力，mv是初动量，m'v是末动量，t是物体从初动量变化到末动量所需时间，也是合外力F作用的时间。

选修3-5 编号:№ 25课题：第一章碰撞与动量守恒主编：史胜波审稿：丁义浩时间： *实授课时：2班级：姓名：组号：组评：一、学生课前自学完成以下题目：1．动量守恒定律内容：如果一个系统或__________时，这个系统的总动量就保持不变，这就是动量守恒定律．2．表达式(1)__________________(系统相互作用前总动量p等于相互作用后的总动量p′)(2)__________________(相互作用的两个物体组成的系统，作用前的动量和等于作用后的动量和)(3)_____________________(相互作用的两个物体动量的增量等大反向)(4)__________________(系统总动量的增量为零)3. 动量守恒定律的特点：系统性: 选择的对象是两个或两个以上的物体组成的系统，不是其中一个物体。

矢量性: 动量守恒方程为矢量方程，一定要先规定正方向。

同时性：动量是一个瞬时量，动量守恒指的是系统在任一瞬间的动量都相等。

相对性：各物体的速度必须是相对同一参考系的速度。

4．动量守恒的条件(1)不受________或外力的合力________．不是系统内每个物体所受的合外力为零．(2)近似守恒条件：系统内各物体间相互作用的内力___________它所受到的外力．如碰撞问题中的摩擦力，爆炸过程中的重力等外力比起相互作用的内力小得多，外力可以忽略不计(3)系统所受外力的合力虽不为零，但在_____________所受外力的合力为零，则在这一方向上动量守恒．课前自测（动量是否守恒的判断）第一类：不受外力或者合外力为零1、位于光滑水平面的小车上放置一螺旋线管，一条形磁铁沿着螺线管的轴线水平地穿过，如图所示。

在此过程中（）A.磁铁做匀速运动B.磁铁和螺线管系统的动量和动能都守恒C.磁铁和螺线管系统的动量守恒，动能不守恒D.磁铁和螺线管系统的动量和动能都不守恒第二类：内力远大于外力2、有一静止在粗糙的水平地面上的木块M，被以速度υ0水平飞来的子弹m击中，击中后子弹嵌入木块中。

编号：24课题： 5.6洛伦兹力与现代科技主编：史胜波审稿：丁义浩时间：12.17 *实授课时： 2 班级：学生：组别：组评：师评：学习目标（1）知道加速器的原理；（2）掌握回旋加速器的原理；（3）知道速度选择器和质谱仪的原理及应用。

重点带电粒子在电场和磁场的受力与运动分析与现代科技应用的联系。

难点将实际问题转化为物理模型的研究方法。

学法指导探究讨论、分析讲解、归纳运用。

自主学习一、回旋加速器(1) 构造图：如图所示回旋加速器的核心部件是两个________．(2) 回旋加速器的工作条件：粒子在磁场运动的周期与交变电压的周期必须。

(3) 周期：粒子每经过一次加速，其轨道半径就大一些，粒子绕圆周运动的周期_______．(4) 最大动能：即粒子离开D形盒时的动能。

由qvB＝mv2r和E k＝12mv2得E k＝________，当r＝R时，有最大动能E km＝q2B2R22m(R为D形盒的半径)，即粒子在回旋加速器中获得的最大动能与q、m、B、R有关，与加速电压.二、质谱仪1．工作原理：如图所示(1)加速带电粒子进入质谱仪的加速电场，由动能定理得：________＝12mv2---------------------------------①(2)匀速运动带电粒子进入速度选择器中做匀速直线运动，满足关系式vBEqEqvB=⇒=(3)偏转带电粒子进入质谱仪的偏转磁场做匀速圆周运动，洛伦兹力提供向心力：____＝mv2r---------------------②(4)由①②两式可以求出：粒子的半径r、__________、________等．其中由r＝1B2mUq可知电荷量相同时，半径将随________变化．2.质谱仪的应用：可以测定带电粒子的质量和分析__________．合作探究探究一：早期的加速器是通过什么方式提高粒子能量的？它与直线加速器都存在怎样的弊端？探究二：带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径与速度增大时，它的运动周期T是否变化?为什么？要保证粒子每次经过D形盒的间隙时，都能受到合适的电场力加速，高频电源的频率应符合怎样的要求？探究三：放在中心靠近M板的离子源静止释放质量为m、电量为+q的粒子，此时M、N两板间电势差U M - U N = U0. 经过电场加速后，粒子从A1点进入D2盒内，在磁场中做圆周运动到A2点又进入狭缝，此时M、N两板间电势差U M - U N = -U0…调整交流电压的周期，使粒子每经过狭缝时都被加速,且加速电压为最大值U0.当粒子运动到D形盒的边缘时可从D形盒的开口处引出高速粒子.已知D型盒的半径为R，匀强磁场的磁感强度为B，不计粒子经过狭缝的时间。