颍阳镇小王庄小学教学常规检查办法

小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则通常包括以下几个方面：
1.教师教学准备
- 是否制定了详细的教案和教学计划，确保教学内容的安排合理且具体清晰；
- 是否准备了相关的教学资源和教具，如教科书、黑板、投影仪等；
- 是否对教学内容进行了全面的复习和准备，确保教师对知识点的掌握准确并能够做好解答学生问题的准备；
- 是否准备了课堂教学中可能使用到的辅助教学材料，如图片、视频等。

2.课堂管理
- 是否在课堂开始前进行了必要的准备工作，如检查学生的作业完成情况、放置座位和卫生等；
- 是否在课堂上保持了良好的纪律，确保学生安静、听讲、参与互动；
- 是否能够合理安排课堂时间，使得教学进度紧凑且不拖延；
- 是否能够根据学生的不同需求和兴趣，灵活调整教学方法和策略。

3.教学方法和手段
- 是否能够采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、讨论、实践等，以满足不同学生的学习需求；
- 是否能够培养和激发学生的学习兴趣和动力，使得学生积极参与到课堂教学中；
- 是否能够在课堂上灵活运用教具和多媒体技术，提升教学效果；
- 是否能够及时发现学生的学习问题和困难，给予适当的指导和帮助。

4.教学评价与反馈
- 是否能够及时、准确地对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习进步和不足；
- 是否能够根据学生成绩和反馈，调整教学策略，提升教学效果；
- 是否能够与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。

以上是常见的小学教学常规检查细则，不同学校和地区可能会有一些细微的差异，具体要以学校或教育主管部门的要求为准。

小学教学常规检查制度为了规范教师的教学行为，保教学质量提高，我校现对教学常规检查制订出如下细则：（一）教学计划要求：学期初，每个老师要根据课程标准的要求，结合本班学生的实际情况制定出自己所教科目的教学计划，以电子文档上交到教导处主管行政指定的地方。

检查时间：开学第二周星期一检查形式：同年段不同年级在科组长的带领下交换检查，并做好情况记录，上交教导处，主管行政及时抽查。

（二）备课与听课要求：1、集体备课：以科组为单位进行集体备课，以电子文档上交到教导处主管行政指定的地方。

2、二次备课：7年教龄以上的老师在集体备课的基础上，根据本人的教学风格及本班学生的实际情况，在书本上进行二次备课，写清楚教学流程，圈画出重点词句，并做好旁注等。

（注意：教本不能做二次使用，但可以作参考使用）；7年教龄以下的老师必须要在备课本上手写详细教案。

3、反思：每上完一节课后，教师必须要及时在集体备课的电子稿上，围绕本节课的成功与不足及如何改进写好教学反思。

4、每个老师要有一个星期的备课存粮。

听课：记录要完整，听后有评语。

检查次数：每学期两次检查时间：第8周、16周检查形式：同年段不同年级在科组长的带领下交换检查，并做好情况记录，上交教导处，主管行政及时抽查。

（三）上课要求：教学目标明确，策略科学有效，教学行为规范。

检查时间：不定时检查形式：调研与巡堂相结合。

（四）作业要求：1、精心设计作业。

要根据课程标准和教材要求，精心选择具有代表性、典型性的内容。

鼓励教师自行设计作业，如采用现有资料中的习题，应经过亲自研做，科学严格的筛选。

2、作业量要适当。

要严格控制学生各科统一的作业总量。

以中等水平学生完成作业的时间为准，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至四、五至六年级每天课外书面作业总量分别控制在45分钟和1小时以内。

严禁布置惩罚性作业或以大量作业为手段管理约束学生。

3、及时批改反馈。

作业批改应以教师批改为主、学生互改自改为辅。

一般作业（除作文外）的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。

小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则主要包括以下内容：
1. 上课准备：教师应提前备课，准备教学材料，并按时到达教室，确保教室环境整洁
有序。

2. 准确宣布上课：教师应准确宣布上课时间，确保学生在规定时间内进入教室。

3. 教学内容设计：教师应合理设计教学内容，将知识点分解，易于学生理解，注重知
识与技能的培养。

4. 教学方法选择：教师应根据学生的不同学习需求，选择合适的教学方法，如讲解、
示范、实践、讨论等。

5. 教学时序把握：教师应按照教学进度控制课堂时间，合理安排时间，确保每个环节
的得当完成。

6. 师生互动：教师应积极与学生互动，提问、回答学生问题，引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。

7. 学生学习质量评估：教师应采用多种形式对学生的学习质量进行评估，如作业、小
测验、考试等。

并及时给予学生评价和反馈。

8. 师德表现：教师应以身作则，言行端正，教育思想正确，对学生热情耐心，对学生
的个性和差异予以尊重。

9. 课堂纪律管理：教师应对学生的课堂纪律进行有效管理，确保学生的安全和秩序。

10. 课后工作安排：教师应按时检查学生的作业，及时补充课堂教学内容，做好学生的日常管理和辅导工作。

以上是小学教学常规检查细则的一些内容，教师可以根据具体的教学需要进行调整和补充。

小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行检查的一套具体规定和制度，以确保教学活动的质量、效率和安全。

一、学生出勤管理：1. 每日上午、下午上课前，班主任、任课教师要按时到教室查勤，记录学生出勤情况。

2. 对于缺勤学生，班主任要及时与学生家长联系，了解缺勤原因，并妥善处理。

3. 学生请假必须经过家长书面申请，并得到班主任的批准方可请假。

二、教室管理：1. 上课前，教师要及时到教室检查教室环境、桌椅、黑板等设施是否完好，并做好清洁卫生工作。

2. 学生上课期间，禁止乱扔纸屑、随意涂写，要保持教室整洁。

3. 学生上下课要有序排队，不得拥挤、打闹。

三、课堂管理：1. 教师要提前准备好教学教材和教具，按时开展教学活动。

2. 教师要遵循学科教学大纲和学科教学进度，确保课堂教学有条不紊。

3. 教师要积极与学生互动，注重学生的参与和思考，激发学生的学习兴趣。

四、作业管理：1. 教师要按照教学进度合理布置作业，不得过多或过难。

2. 学生要按时完成和交回作业。

3. 教师要及时批改作业，并与学生讲解和讨论，促进学生的学习进步。

五、课间管理：1. 学生课间休息期间要保持安静，不得大声喧哗。

2. 学生不得擅自离开教室，要待在指定区域。

六、校园安全管理：1. 学校建立完善的校园安全制度和安全设施，保证教学、活动的安全。

2. 学校要加强安全巡视和监控，及时发现和处理安全隐患。

3. 学生在校期间要遵守校规校纪，不得从事违法、违纪行为。

以上是小学教学常规管理检查制度的一些主要内容，通过严格执行和检查，可以有效提高教学活动的规范性和效率，为学生提供良好的学习环境。

小学教学常规管理检查制度（二）是指对小学教学中的常规管理进行定期检查的一项制度。

该制度的目的是确保教学过程的规范性和教学效果的提高，促进学生学习的积极性和效果。

一、检查内容：1. 教师教学准备情况：教师是否按时准备教案和教材，是否合理安排教学时间，是否准备充分。

小学教学常规检查制度
为了将学校的教学研究工作落到实处，规范全体教师的教学与研究行为，真正发挥备课、听课、作业、理论学习研究等各方面的作用，全面提高教育教学质量，特制订本规定。

1、检查项目：
包括备课本，听课记录，理论学习笔记，作业的布置与批改等。

2、检查方法：
（1）备课本：按照教研室规定的备课节数、环节、要求进行检查。

（2）听课记录：每学期每位教师听课节数不少于16节（其中本学科不少于80%），要记录出课堂教学流程、随记、时间分配和听后小结与建议，听课时间，听课班级，课题，讲课教师等。

记录簿上所有项目要填写完整。

（3）理论学习：要求每人有教育理论学习笔记，理论学习笔记每学年不少于10000字，并且内容先进、实用、有针对性。

（4）作业的布置与批改：要求次数和教研室规定的次数相当，作业题目要有科学性、针对性、典型性，全批全改，并且批改认真、细致、规范，有批改记录，有批改时间，批改后及时矫正。

（5）单元集体备课：要求备课次数符合单元实际，备课时间提前一周，备课有原始记录材料，有单元知识整理及结构，对教学目标，教学重点、难点，教学程序，板书提纲，导学题以及能力训练题要具体，有作业和下次预习要求。

（6）单元检测及分析：要求次数与单元相符，试卷由本学校教师自行命题，试题质量高，批改细致，讲评及时，有平行性检测。

（7）教研活动：要求有计划且实用，科学性，可操作性，针对性强，每学期活动8—10次，可跨学科，按照计划进行，每次活动有专题，有教研组长参加，活动记录详实。

海尔小学2011
小学教学常规检查制度
海尔小学2011。

小学教学常规管理检查制度
为了确保小学教学的常规管理工作能够规范进行，可以制定以下检查制度：
1. 每月定期检查：每个月都要进行一次常规管理检查，检查有关教师和学生的日常行为规范、卫生管理、设备设施的使用情况等。

2. 季度综合总结：每个季度结束时，对前三个月的常规管理进行综合总结和评估，查找问题并制定改进措施。

3. 专项检查：针对具体问题或重点环节，可以进行专项检查，例如食堂管理、课外活动管理、教室安全等。

4. 随机检查：不定期进行随机检查，选择几个关键教室或学生宿舍进行抽查，促进教师和学生的日常行为规范。

5. 巡查制度：制定巡查制度，明确巡查的时间、地点和内容，由学校管理人员对教师和学生宿舍、教室、操场等进行巡查，及时发现和解决问题。

6. 教育培训：定期组织教师和学生进行相关教育培训，提高他们的管理意识和管理能力。

7. 教师自我监督和互相监督：建立教师相互监督和自我监督机制，促进教师之间的互相学习和共同进步。

8. 学生参与管理：鼓励学生参与到学校管理中来，通过学生会、班干部等形式，让学生对自己的行为规范负责。

以上是一些小学教学常规管理检查制度的建议，学校可以根据实际情况进行调整和完善。

小学教学常规管理检查制度模版一、教师晨间检查1. 教师准时到校，走班教学时，到达教室要提前五分钟。

2. 教师仪表整洁，干净利索。

3. 教师佩戴工作牌。

4. 教师桌面整洁，家具摆放有序。

二、学生到校晨间检查1. 学生准时到校，迟到学生要有请假手续。

2. 学生仪表整洁，服装干净整齐。

3. 学生携带符合校规要求的学习用品。

4. 学生按照班级指定的进校门口进行排队等候。

三、教室环境检查1. 教室门窗紧闭，教室内明亮干净。

2. 黑板写得整齐清楚。

3. 教室物品摆放整齐，学生座位整齐划一。

4. 教室垃圾桶内无纸屑、果皮等垃圾。

四、上课纪律检查1. 学生高度集中注意力，不做与学习无关的事情。

2. 学生按时上交作业，不擅自离座，不随意进出教室。

3. 学生课本、练习本等学习用品摆放整齐，利索使用。

4. 学生不交头接耳、玩闹、吃东西等影响课堂秩序的行为。

五、课后整理检查1. 教师及时批改学生作业，并做好记录。

2. 学生上交作业、清理桌面，管理好自己的学习用品。

3. 教室内的物品摆放整齐，清理地面上的垃圾。

4. 班级门窗关好，教室准备整洁有序。

六、校园安全检查1. 学生上学和放学时要走指定的通道，不得私自进出校园。

2. 学生不得在校园内玩耍、打闹，减少安全事故发生的可能性。

3. 教师要负责疏导学生的上下楼梯，避免拥挤和跑堂现象。

4. 学校安全设施正常使用，如防火设施、灭火器等。

七、课外活动检查1. 学生参加课外活动要经过学校统一组织和安排。

2. 教师要负责学生的安全，并做好相应的安全预案。

3. 学生在活动期间要遵守纪律和规章制度，不违反校纪校规。

4. 活动场地、装备和器材的安全状况要得到有效检查和确认。

以上即是小学教学常规管理检查制度模版，旨在规范教师和学生的行为规范，提高教学质量和校园安全。

小学教学常规检查制度一、前言小学教学是学生学习的基础阶段，对于培养学生的基本素养和综合能力具有重要作用。

为了确保小学教学工作的质量和效果，在常规检查方面进行规范，建立起小学教学常规检查制度势在必行。

本文将从教师教学态度、教学准备、教学过程与教学方法、教学效果以及其他相关方面，详细介绍小学教学常规检查制度的内容。

二、教师教学态度1.评估教师的教学态度是否正确，是否以学生为中心，尊重学生的个性差异，鼓励学生表达和思考。

2.评估教师对学生的关爱程度，是否与学生建立起良好的师生关系，并保持与学生的有效沟通。

3.评估教师是否积极参加培训和教研活动，并不断提升自己的教学能力和专业素养。

三、教学准备1.评估教师是否在每节课前进行充分的备课，包括核对教材、准备教学媒体和教学辅助工具等。

2.评估教师是否准备了充分的教学资源，如教学课件、教学设计、活动准备等。

3.评估教师是否准备了充分的学生教具，如学生课本、笔记本、作业本等，以及评价学生学习情况所需的测评工具。

四、教学过程与教学方法1.评估教师是否按照教学计划开展教学活动，并按照教学进度进行教学内容的分配。

2.评估教师是否清晰地组织教学过程，并使用适当的教学方法和手段，如讲解、示范、合作学习等。

3.评估教师是否通过让学生参与、合作和探究的方式来激发学生的学习兴趣和积极性。

4.评估教师是否及时发现学生的学习困难和问题，并针对性地给予帮助和指导。

五、教学效果1.评估教学效果是否达到预期目标，学生是否掌握了所讲授的知识和技能。

2.评估学生是否对所学内容有深入的理解和掌握，并能够将所学知识应用到实际生活中。

3.评估学生是否在课堂上表现出积极的学习状态，是否能够主动思考和提问。

4.评估学生的学习成绩和学习进步情况，以及他们是否能够在其他科目和活动中综合运用所学知识。

六、其他相关方面1.评估教师是否严格遵守教育教学法律法规，并按照学校和教育部门的规定来完成各项工作。

2.评估教师是否重视课堂纪律和安全工作，是否有效管理和疏导学生的行为。

王庄小学教学常规检评方案及标准为全面推进基础教育课程改革，进一步完善学校管理体制，更新教育教学理念，完善促进教师不断提高、学生全面发展的评价体系，现依据课程标准要求和上级有关文件精神，结合我校教育教学实际，特制定以下细则，以此来指导评价每位教师的教育教学工作。

（一）备课（50分）根据上级关于备课的要求，为进一步规范教师备课，提高教师的备课质量，把实用性放在备课检查的首位，因此要求教案的撰写要体现：教学目标、教学重点、难点、教学具准备、板书设计、教案设计、作业设置、教学札记等项目。

备课检评既要查看教师编写的教案，又要查看教师使用的教本记录。

1、备课程序与内容（1）制定学科教学计划。

内容包括：①总体教学目标和教学要求；②全册教材简析；③教学重点难点；④教学进度安排；⑤教学中应注意的问题等。

（2）备单元内容包括：①单元教材的简要分析；②单元教学目标；③教学重点难点；④课时安排；⑤单元测试后，针对测试情况进行评教评学，制定出补教补学的措施。

（3）编写课时教案内容包括：课题、课型、教学目标、教学重难点、教学具准备、教学过程（含习题设计）、板书设计、教学心得等。

2、备课簿的书写（1）备课簿使用规范。

（2）书写要认真，字体工整，可用楷体或行楷体，不准使用不规范字。

（3）格式要规范，簿面要写清任教单位、学科、班级、姓名、起始年月日等。

（4）备课簿要写清页码和目录。

3、备课检评标准：学校教研组每两周对教师备课情况进行检评。

（1）书写认真占10分，发现一科扣2分（2）项目齐全占10分，每少一处扣2分（3）教学环节完整及有二次备课占10分，每少一处扣2分（4）教学内容占10分，每一处扣2分（5）板书设计占5分，达不到要求扣2分（6）教学反思占5分，达不到要求扣2分（7）检查时以各种理由不交备课本或不备课记0分。

4、备课分类：语文、数学、英语、科学、品生（社）备详案，带多个学科（年级）的教师选择两个学科（年级）备详案，剩余学科备简案。

(简化版)小学教学常规检查方案1. 背景为了提高小学教学效果，确保教学质量，制定小学教学常规检查方案。

本方案将对小学教学中的常规工作进行全面检查，以保证教师和学生的正常教学秩序。

2. 检查目标- 确保教师按照教学计划进行授课。

- 确保学生在课堂上表现积极参与，提高研究兴趣。

- 评估教学环境是否符合教学需要，并提供必要的改进意见。

3. 检查内容3.1 教师授课情况- 检查教师是否准备充分，是否按照教学计划进行授课。

- 检查教师的教学方法和教学效果。

3.2 学生参与情况- 观察学生是否积极参与课堂讨论和活动。

- 检查学生是否按时完成作业和课堂任务。

3.3 教学环境评估- 检查教室是否整洁有序，教学用具是否齐全。

- 检查教学设备是否正常运行。

4. 检查步骤4.1 准备阶段- 提前通知教师和学校有关检查的时间和内容。

- 准备检查表格和评估标准。

4.2 检查过程- 观察教师的授课情况，记录教师的教学方法和教学效果。

- 观察学生的参与情况，记录学生的表现。

- 评估教学环境的整洁程度和教学设备的使用情况。

- 与教师和学生进行沟通，了解他们对教学过程的感受和建议。

4.3 检查总结- 根据检查结果，制定改进计划，并及时向教师和学校反馈。

- 对检查过程中发现的问题和不足进行整理和总结，提出改进意见。

5. 检查频率小学教学常规检查应该定期进行，推荐每学期至少一次。

检查的具体时间可以根据学校的实际情况进行安排。

6. 参考资料- 小学教育教学常规指导意见- 教育部关于教育教学工作的相关文件以上为(简化版)小学教学常规检查方案的主要内容，为确保教学质量和学校的教育教学工作顺利进行，建议学校制定并执行此方案。