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第2节染色体变异1.已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因,下面列出的若干种变化中,不属于染色体结构变异的是( )A B C D图5-2-12.一个染色体组应是( )A.配子中的全部染色体B.二倍体生物配子中的全部染色体C.体细胞中的一半染色体D.来自父方或母方的全部染色体3.下列关于单倍体育种的叙述,错误的是( )A.单倍体育种的主要遗传学原理是染色体变异B.经花药离体培养产生的幼苗体细胞中染色体数是本物种体细胞中染色体数的一半C.经秋水仙素处理后可获得体细胞中染色体数加倍的单倍体植株D.单倍体育种的优势在于明显缩短了育种年限4.下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述,不正确的是( )A.二倍体生物一定是由受精卵直接发育而来的B.单倍体生物体细胞中不一定只含有一个染色体组C.采用花药离体培养的方法得到的个体是单倍体D.三倍体无子西瓜体细胞含有三个染色体组5.[2017·长春七中高二月考]用秋水仙素处理幼苗可诱导其形成多倍体植物,该秋水仙素的主要作用是( )A.使染色体再次复制B.使染色体的着丝点不分裂C.抑制纺锤体的形成D.使细胞稳定在间期阶段6.下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,正确的是( )A.低温会抑制分裂时纺锤体的形成B.改良苯酚品红染液的作用是固定和染色C.固定和解离后的漂洗液都是体积分数为95%的酒精D.在高倍显微镜下可以观察到细胞从两个染色体组变为四个染色体组的过程7.[2017·云南玉溪一中高二期中]如图5-2-2中的甲、乙为染色体配对时出现的一种现象,丙、丁是染色体片段交换的现象,①至④是对这些现象出现的原因或结果的解释,其中全部正确的一项是( )图5-2-2①图甲的一条染色体可能有片段缺失②图乙的一条染色体可能有片段倒位③图丙会导致染色体片段重复④图丁会导致基因重组A.①③B.②④C.①②③D.①②④8.自然界中蝴蝶的性别决定方式为ZW型。
第5章基因突变及其他变异5.2染色体变异一、选择题1．下列属于染色体变异的是()①花药离体培养后长成的植株②染色体上DNA碱基对的增添、缺失③非同源染色体的自由组合④四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换⑤21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条A．①④⑤B．②④C．②③④D．①⑤【答案】D【解析】②为基因突变，③④为基因重组，①和⑤均属于染色体变异。
2．下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是()A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变【答案】C【解析】低温诱导染色体加倍实验的实验原理是：低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不分离，从而产生染色体数目加倍的细胞核；卡诺氏液能固定细胞的形态，而盐酸酒精混合液可以使洋葱根尖解离；洋葱根尖装片中的细胞大部分处于有丝分裂间期，因此在显微镜下能观察到染色体数目发生改变的只是少数细胞。
3．下列关于染色体变异的叙述，正确的是()A．染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异B．染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力C．染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响D．通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型【答案】B【解析】染色体变异导致生物性状的改变包括有利和不利变异，是否有利取决于能否更好的适应环境，与基因表达水平的提高无直接联系，故A错误；染色体缺失也有可能导致隐性基因丢失，这时便不利隐性基因的表达，所以B错误；染色体易位不改变基因的数量，但染色体易位有可能会影响基因的表达，从而导致生物的性状发生改变，所以C选项错误；远缘杂交获得杂种，其染色体可能无法联会而导致不育，经秋水仙素等诱导成可育的异源多倍体从而培育出生物新品种类型，故D选项正确。
第2节染色体变异第1课时（时间：30分钟满分：50分）考查知识点及角度难度及题号基础中档 稍难染色体结构变异 1、86染色体数目变异5 3综合4、72、选择题（共6小题，每小题4分，共24分）是减数分裂四分体时期发生交叉互换所致。
答案 C2•在细胞分裂过程中出现了甲、乙 2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。
下列有关叙述正确的是1.右图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。
下列四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是( )。
A 0 住D hC-o ----------②ABC —O - ③ChA—O --- ④①A .①B .②C .③D .④①、增添②、倒位④和易位等；③是基因突变或解析染色体结构变异指的是染色体某一片段的缺失①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性②乙图中出现的这种变异属于染色体数目变异③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中观察检验A .①②③B .②③④C .①②④④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜D .①③④解析甲图中染色体de片段与f片段相互调换了位置，属于染色体结构变异，这种情况可能出现在有O丝分裂过程中也可能出现在减数分裂过程中。
从乙图中左边细胞看出，该细胞中有两对同源染色体，且同源染色体并没配对，染色体的着丝点排列在赤道板上，属于有丝分裂的中期；乙图中右边细胞着丝点分裂，却有两条姐妹染色单体移向了同一级，使两个子细胞中其个染色体多了一条，属于染色体数目变异。
染色体变异可以用显微镜观察到。
答案C3•由受精卵发育而来的雌蜂（蜂王）是二倍体（2n= 32），由未受精的卵细胞发育而来的雄蜂是单倍体（n= 16）。
下列相关叙述正确的是（）。
A .蜜蜂属于XY型性别决定的生物B .雄蜂是单倍体，因此高度不育C .由于基因重组，一只雄蜂可以产生多种配子D .雄蜂体细胞有丝分裂后期含有2个染色体组解析雄蜂由未受精的卵细胞直接发育而来，雌蜂（蜂王）和工蜂是由受精卵发育而来，因此蜜蜂性别是由细胞中染色体的数目来决定的，而不是X Y型性别决定方式；雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育而来，属于单倍体，但雄蜂可以进行假减数分裂产生精子，因此雄蜂是可育的单倍体；雄蜂中只有一个染色体组，在减数分裂过程中不能发生基因重组，一只雄蜂只可以产生一种与自身基因型相同的精子；因为雄蜂体细胞中只有一个染色体组，则在有丝分裂后期，染色体组数应为正常体细胞的两倍，即含有2个染色体组。
染色体变异同步练习1．下列变异中，不属于染色体结构变异的是①非同源染色体之间相互交换片段；②同源染色体之间通过互换交换片段；③染色体中DNA的一个碱基发生改变；④染色体缺失或增加片段。
A．①③ B．②④C．②③ D．③④2．一条正常染色体的基因排列顺序为ABCDEFGH，变异后的基因序列为ABCDEFEFGH。
这种变异不会影响A．生物正常的生命活动 B．基因中碱基的排列顺序C．染色体上基因的数目 D．染色体上基因的排列顺序3．如图表示染色体结构变异的四种情况，有关叙述正确的是A．图①表示缺失，该变异同时也使基因的分子结构发生改变B．图②表示倒位，该变异一定不会影响生物体性状的改变C．图③表示重复，该变异发生于两条同源染色体之间，属于交叉互换类型的基因重组D．图④表示易位，该变异发生于两条非同源染色体之间，导致染色体上基因数目、排列顺序发生改变4．关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是A．二者都属于可遗传的变异B．二者都会导致个体表现型改变C．都可用光学显微镜观察检测D．基因突变会导致染色体结构变异5．对于一个染色体组的叙述，错误的是A．其内不存在同源染色体和等位基因B．其中的染色体一半来自父方，一半来自母方C．其内染色体的形态、大小各不相同D．含一个染色体组的植物个体高度不育6．在人工去雄的番茄花的雌蕊柱头上，涂抹一定浓度的生长素类似物，可以得到无子番茄。
下列有关无子番茄和无子西瓜的叙述，正确的是A．无子西瓜性状不能遗传B．若取无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子C．若取无子番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中无种子D．若取无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株体细胞含有三个染色体组7．下列关于可遗传变异的叙述正确的是A．A基因可自发突变为a1或a2基因，但a1基因不可回复突变为A基因B．有性生殖的生物，非等位基因间可以发生基因重组C．Ti质粒的T—DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上，属于染色体变异D．杀虫剂作为化学因素诱导害虫产生抗药性突变，导致害虫抗药性增强8．关于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，错误的描述是A．处于分裂间期的细胞数目最多B．在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C．在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程D．在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似9．在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种变异，属于染色体结构变异的是A．甲、乙、丁 B．乙、丙、丁C．乙、丁 D．甲、丙10．通常情况下，下列变异仅发生在减数分裂过程中的是A．非同源染色体之间发生自由组合、导致基因重组B．非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异C．DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变D．着丝粒分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异11．右图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异（字母表示基因）。
一、选择题1．下列属于染色体变异的是( )①花药离体培养后长成的植株②染色体上DNA碱基对的增添、缺失③非同源染色体的自由组合④四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换⑤21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条A．①④⑤B．②④C．②③④ D．①⑤解析：②为基因突变，③④为基因重组，①和⑤均属于染色体变异。
答案： D2．下图示意某生物细胞减数分裂时，两联会的染色体之间出现异常的“十”字形结构现象，图中字母表示染色体上的基因。
据此所作推断中错误的是( )A．此种异常源于染色体结构的变异B．该生物产生的异常配子很可能有HAa或hBbC．该生物基因型为HhAaBb，一定属于二倍体生物D．此种异常可能会导致生物体生殖能力下降解析：此图表示的是减数分裂过程中的联会，根据同源染色体两两配对的关系可知，H和h所在的染色体为一对同源染色体，剩余的两条染色体为另一对同源染色体，而A和b 或B和a的互换导致上述结果，上述互换是发生在非同源染色体之间，属于染色体结构的变异，A正确；在减数第一次分裂的后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以形成的配子有可能为HAa或hBb，B正确；该个体中含有两个染色体组，有可能为二倍体也有可能为单倍体，C错误；染色体变异大多数是有害的，有可能导致生物体生殖能力下降，D正确。
答案： C3．下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是( )A．一个染色体组中不含同源染色体B．由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫做二倍体C．单倍体生物体细胞中不一定只含有一个染色体组D．人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗答案： D4．“傻瓜水稻”割完后的稻蔸(留在土壤中的部分)第二年还能再生长，并能收获种子。
下图是一种名为“傻瓜水稻”的新品种产生图。
据图分析下列叙述正确的是( )A．完成过程①②所依据的遗传学原理是染色体变异B．完成过程④的作用是选择，其基础是基因突变C．割完后的稻蔸第二年还能再生长，并能收获种子，其意义是快速繁殖后代D．完成过程③的原理是染色体数目变异解析：A项中原理为基因重组；B项中其基础为连续自交提高纯度；C项中意义主要是无性生殖保持优良性状。
第 2 节染色体变异知识点一染色体的构造变异1.以下不是染色体构造变异的是()A.染色体片段移接B.染色体数量增添C.染色体片段的缺失或增添D.染色体片段颠倒2.图 L5-2-1 表示某生物细胞中的两条染色体及其上边的部分基因,以下选项中 ,不属于染色体构造变异的是()A B C D图 L5-2-1图L5-2-2知识点二染色体的数量变异3.如图 L5-2-3 为雄果蝇染色体图,据图能获取的结论是()图 L5-2-3①其配子的染色体组是 X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 或 Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ②有丝分裂后期有 4 个染色体组 ,染色体有 5 种不一样形态③减数第二次分裂后期有 2 个染色体组 ,染色体有 5 种不一样形态④对该生物进行基因测序时应选择 5 条染色体A. ①②③④B. ①②③C. ①②④D. ②③④4.将某马铃薯品种的花药进行离体培养获取幼苗,在幼苗细胞中发现了12 对染色体 ,此幼苗个体属于几倍体 ,马铃薯的体细胞含染色体数是多少()A.单倍体 ,48B.二倍体 ,24C.四倍体 ,48D.四倍体 ,245.[ 2017·海南文昌月考 ]以下可遗传变异中必定不会惹起染色体上DNA 碱基对摆列次序发生改变的是()A.基因突变B.基因重组C.染色体构造变异D.染色体数量变异6.一个染色体组中染色体的数量为()A.体细胞中染色体数的一半B.体细胞的染色体数C.二倍体生物配子中的染色体数D.单倍体体细胞中的染色体数知识点三单倍体育种与多倍体育种7.单倍体育种能够显然地缩短育种年限,原由是()A.单倍体杂交后辈不发生性状分别B.单倍体经染色体数量加倍后自交后辈不发生性状分别C.单倍体高度不育,不发生性状分别D.单倍体育种免除了费时的杂交程序8.[ 2018·长沙期中 ]秋水仙素引诱多倍体形成的原由是()A.引诱染色体多次复制B.克制细胞有丝分裂时纺锤体的形成C.使染色体着丝点不分裂D.使细胞稳固在间期阶段知识点四低温引诱植物染色体数量的变化9.以下对于“低温引诱植物染色体数量的变化”实验的表达,错误的选项是()A.实验原理是低温克制纺锤体的形成,使子染色体不可以移向两极B.解离后的洋葱根尖应漂洗后再进行染色C.龙胆紫溶液能够使细胞中的染色体着色D.在显微镜下能够看到大部分细胞中的染色体数量发生改变10.以下对于“低温引诱植物染色体数量的变化”实验的表达,不正确的选项是()A.用低温办理植物分生组织细胞,能克制纺锤体的形成B.待洋葱根尖长出约 1 cm 时 ,剪下 ,置于 4 ℃冰箱中 ,引诱培养 36 hC.用卡诺氏液浸泡根尖,固定细胞的形态D.装片制作包含解离、漂洗、染色和制片 4 个步骤11.图 L5-2-4 为某雄性动物皮肤生发层细胞的分裂图像。
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第2节染色体变异1．下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是（）A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的答案：A2．将普通小麦的子房壁细胞进行离体培养，得到的植株是( ）A．单倍体B．二倍体C．三倍体D．六倍体解析:子房壁是体细胞,进行离体培养，得到的植株细胞中的染色体组与普通小麦的体细胞相同，即该植株是六倍体。
答案：D3．如图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是( )A．染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组B．染色体3、6之间的交换属于基因重组C．控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D．果蝇的体细胞内有2个染色体组解析：染色体1、2为同源染色体，果蝇的一个染色体组中不含同源染色体；3和6为非同源染色体，它们之间的交换为染色体变异中的易位；控制果蝇红眼或白眼的基因位于X染色体上；果蝇为二倍体，体细胞中有两个染色体组。
答案：D4．科研工作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理,使其成为四倍体；再将四倍体产生的配子离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。
最新精编高中人教版必修二高中生物综合训练第5章第2节染色体变异及解析第五章第2节一、选择题1．下列属于染色体变异的是12200457()①花药离体培养后长成的植株②染色体上DNA碱基对的增添、缺失③非同源染色体的自由组合④四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的变叉互换⑤21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条A．①④⑤C．②③④[答案]D [解析]②为基因突变，③④为基因重组，①和⑤均属于染色体变异。
2．基因突变和染色体变异的一个重要区别是12200458()A．基因突变在光镜下看不见B．染色体变异是定向的，基因突变是不定向的C．基因突变是可遗传的D．染色体变异是不能遗传的[答案]A[解析]基因突变是DNA分子内部的变化，是能够遗传的，在光镜下观察不到；染色体变异是染色体结构和数目的变化，在光镜下能够观察到，也能遗传给下一代，但染色体变异是不定向的。
3．猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病，这种变异是属于染色体结构变异中的12200459()A．染色体缺失片段B．②④D．①⑤B．染色体增加片段C．染色体的一片段位置倒180°D．染色体的一片段移接到另一条非同源染色体上[答案]A[解析]本题猫叫综合征属于第5号染色体缺失引起。
答案中所有情况都属于染色体结构变异。
猫叫综合征则是由染色体缺失所引起的一种遗传病。
4．(2022·开封检测)下图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。
下列四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是12200460() A．①C．③[答案]C[解析]染色体结构变异指的是染色体某一片段的缺失①、增添②、倒位④；③是基因突变或是减数分裂四分体时期发生交叉互换所致。
5．(2022·九江模拟)关于染色体组的叙述，不正确的有12200461()①一个染色体组中不含同源染色体②一个染色体组中染色体的大小和形态一般不同③人的一个染色体组中应含有24条染色体④含有一个染色体组的细胞，一定是配子A．①③C．①④[答案]B[解析]人的一个染色体组中应含有22条常染色体和1条性染色体。
第5章基因突变及其他变异第2节染色体变异1．(2015·全国Ⅱ卷)下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是( )A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的答案：A2.在显微镜下，通常根据染色体的形态和大小来判断一个细胞中染色体组的数目。
对如图所示细胞中染色体组和基因的判断正确的是( )A．在该细胞中，①②③④属于一个染色体组B．在该细胞中，控制同一性状的基因有2个(一对)C．在该细胞中，含有控制生物性状的两套基因D．在该细胞中，含有控制生物性状的四套基因答案：D3．下图中字母表示真核细胞中所含有的基因，它们不在同一条染色体上。
下列有关叙述中，错误的是( )A．对于A、b基因来说，③⑤一定是纯合体B．③④个体一定是单倍体C．①③可能是单倍体，也可能是多倍体D．②可能是①的单倍体答案：B4．科研工作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将四倍体产生的配子离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。
依据上述材料，你认为正确的判断组合是( )①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型 ②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种 ③最终获得的后代都是纯合子 ④第二次秋水仙素处理后得到的植株是可育的A．①②③ B．①②④C．①②③④D．②③④答案：B5．用基因型为AAdd和aaDD的亲本植株进行杂交，并对其子一代的幼苗用秋水仙素进行处理，该植物的基因型和染色体倍数分别是( )A．AAaaDDDD，四倍体B．AaDd，二倍体C．AAdd，二倍体D．AAaaDDdd，四倍体答案：D6．我国农业科技人员用普通小麦和黑麦杂交培育出小黑麦。
下图是他们培育的大概过程。
请回答：(1)普通小麦的配子中有_______个染色体组，共_____条染色体。
(2)黑麦配子中有________个染色体组，________条染色体。
(3)给杂种一代进行染色体加倍(0.3%～0.5%秋水仙素处理)形成的小黑麦体细胞中有________个染色体组，共________条染色体。
解析：(1)普通小麦是六倍体，含有42条染色体，其配子中染色体组、染色体条数是体细胞中的一半，即有3个染色体组，21条染色体。
(2)黑麦是二倍体，有14条染色体，其配子中有1个染色体组，7条染色体。
(3)用秋水仙素处理杂种一代进行染色体加倍形成的小黑麦体细胞中有8个染色体组，共56条染色体。
答案：(1)3 21 (2)1 7 (3)8 56A级 基础巩固1．由于种种原因，某生物体内某条染色体上多了几个或少了几个基因，这种遗传物质的变化属于( )A．基因内部结构的改变B．染色体结构变异C．染色体数目变异D．染色单体的交叉互换答案：B2．下图所示细胞中含有3个染色体组的是( )答案：D3．下列关于单倍体、二倍体及染色体组的表述正确的是( ) A．单倍体生物的体细胞内都无同源染色体B．21三体综合征患者的体细胞中有3个染色体组C．人的初级卵母细胞中的1个染色体组中可能存在等位基因D．用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖后，芽尖细胞中都含4个染色体组解析：四倍体生物的单倍体可以含2个染色体组，存在同源染色体，A项错误；21三体综合征患者的体细胞中21号染色体有3条，2个染色体组，B项错误；人的初级卵母细胞中的基因已经复制，如果发生基因突变或交叉互换，则在1个染色体组中可能存在等位基因，C项正确；用秋水仙素处理后，芽尖细胞中不一定都含有4个染色体组，如有丝分裂后期，细胞中含有8个染色体组，D 项错误。
答案：C4．下列关于染色体组的正确叙述是( )A．染色体组内不存在同源染色体B．染色体组只存在于生殖细胞中C．染色体组只存在于体细胞中D．染色体组在减数分裂过程中消失答案：A5．培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：高秆抗锈病小麦、矮秆易染锈病小麦F 1雄配子――→① ――→② 幼苗选出符合要求的品种――→③ ――→④ 下列有关该育种方法的叙述中，正确的是( )A ．过程②为减数分裂B ．过程③为单倍体育种C ．过程③必须经过受精作用D ．过程④必须使用生长素处理解析：过程②是杂种子一代产生雄配子的过程，所以需要经过减数分裂才能得到，A 选项正确。
过程③表示花药离体培养获得单倍体幼苗，属于单倍体育种的一个环节，B 项错误。
过程③花药离体培养，不经过受精作用，C 项错误。
过程④必须使用秋水仙素处理单倍体幼苗，抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使细胞中染色体数目加倍，形成纯合子，D 项错误。
答案：A6．如下图表示以某种农作物①和②两个品种培育出④、⑤、⑥三个品种的过程。
根据上述过程，回答下列问题：(1)用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称______和________。
(2)由③培育出④的常用方法Ⅲ是_________________________，由③经Ⅲ、Ⅴ培育出⑤品种的方法称______________________，其优点是_____________________________________________。
(3)由③培育成⑥的常用方法Ⅳ是________，其形成的⑥称________________。
解析：由题图可知，过程Ⅰ和过程Ⅱ分别利用自交、杂交，选育纯种优良后代。
过程Ⅲ和Ⅴ是利用染色体变异的原理，由二倍体产生的配子发育成单倍体幼苗，再经秋水仙素处理后，形成二倍体纯合子的过程。
过程Ⅳ也是利用染色体变异的原理，用二倍体植株的幼苗经秋水仙素处理后发育成四倍体的过程。
答案：(1)杂交 自交 (2)花药离体培养 单倍体育种 明显缩短育种年限 (3)用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 四倍体B级 能力训练7．下图是果蝇体细胞中的染色体组成，以下说法正确的是( )A．染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组B．染色体3、6之间的交换属于基因重组C．控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D．染色体1、3、5、7之间形态上各不相同，功能上存在相互作用解析：图中1和2，3和4，5和6，7和8属于同源染色体，所以染色体1、3、5、7组成果蝇的一个染色体组；染色体3和6属于非同源染色体，它们之间的交换属于染色体结构变异中的易位；控制果蝇红眼或白眼的基因位于X染色体上，而2号是Y染色体；染色体1、3、5、7构成一个染色体组，一个染色体组中的染色体在形态上各不相同，功能上存在相互作用。
答案：D8．科学家以玉米为实验材料进行遗传实验，实验过程和结果如图所示，则F1中出现绿株的根本原因是( )A．在产生配子的过程中，等位基因分离B．射线处理导致配子中的染色体数目减少C．射线处理导致配子中染色体结构缺失D．射线处理导致控制茎颜色的基因发生突变解析：由图可知，射线处理使紫株配子的一条染色体发生了部分片段的缺失，与控制紫色有关的基因随染色体片段的缺失而丢失，因此F1中出现绿株。
答案：C9．下列关于染色体变异的叙述，正确的是( )A．染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异B．染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力C．染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响D．通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型解析：染色体片段的增加、缺失和易位等结构变异，会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，C错误；大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡，A、B 错误；远缘杂交得到的F1是不育的，通过诱导使其染色体数目加倍进而可育，由此可以培育作物新类型，D正确。
答案：D10．如图是三倍体无子西瓜的培育过程流程图(假设四倍体西瓜减数分裂过程中同源染色体两两分离)。
下列有关叙述错误的是( )A．①过程涉及的变异是染色体变异B．②过程中四倍体西瓜产生的配子基因型及比例是AA∶Aa∶aa＝1∶4∶1C．②过程获得的三倍体植株中，aaa基因型个体占1/12D．②过程获得的三倍体植株是可育的解析：图中①过程表示用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，获得四倍体植株，依据原理是染色体变异；四倍体植株的基因型为AAaa，其产生的配子为：1AA、1aa、1Aa、1Aa、1Aa、1Aa，即AA∶Aa∶aa＝1∶4∶1；四倍体西瓜产生的配子中aa占1/6，二倍体Aa产生两种配子，A∶a＝1∶1，a占1/2，故aaa基因型个体占1/12；三倍体的同源染色体是3条，减数分裂时联会紊乱，不能形成配子，导致高度不育。
答案：D11．如图所示为两种西瓜的培育过程，A～L分别代表不同的时期，请回答下列问题：(1)培育无子西瓜的育种方法为________________，依据的遗传学原理是________________。
A时期需要用________(试剂)处理使染色体数目加倍，其作用是_____________________________________ _____________________________________________________。
图示还有某一时期也要用到和A相同的处理方法，该时期是________。
(2)K时期采用________方法得到单倍体植株，KL育种方法最大的优点是_______________________________________________ _____________________________________________________。
(3)图示A～L各时期中发生基因重组的时期为__________。
(4)三倍体无子西瓜为什么没有种子？___________________________________________________________________________。
解析：(1)无子西瓜的育种方法是多倍体育种，其原理是染色体变异；秋水仙素能抑制纺锤体的形成，获得染色体数目加倍的细胞；单倍体变成纯合二倍体的过程中，也需要使用秋水仙素处理。
(2)获得单倍体的方法是花药离体培养；单倍体育种的最大优点是明显缩短育种年限。
(3)基因重组发生在减数分裂产生配子的过程中，即B、C、H、K。
(4)由于三倍体植株减数分裂过程中，染色体联会紊乱，不能形成可育配子，因此不能形成种子。
答案：(1)多倍体育种 染色体变异 秋水仙素 抑制纺锤体的形成 L(2)花药离体培养 明显缩短育种年限(3)B、C、H、K(4)三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子12．罗汉果甜苷具有重要的药用价值，它分布在罗汉果的果肉、果皮中，种子中不含这种物质，而且有种子的罗汉果口感很差。
为了培育无子罗汉果，科研人员先利用秋水仙素处理二倍体罗汉果，诱导其染色体加倍，得到下表所示结果。
