苏教版三年级下册综合实践教案

三年级下册综合实践活动班级科目姓名五烈镇学校单元1 家庭生活《我爱我家》知识目标：1.让孩子们学习二十四孝以及关于亲情、爱家的故事。

2.在搜集资料的过程中学习课堂中所学不到的东西。

3.懂得自己的血缘关系，以及家族的历史。

能力目标：1.充分展示自己的才能，学会表达与人沟通的能力。

2.通过本节课的学习能够更好的融入到班级生活中去。

情感目标：1.使学生爱自己、爱生活、爱家庭，生活中充满阳光。

2.懂得家的含义，小家与大家是密不可分的。

活动准备：1.学生自己制作的亲情树以及搜集到的故事。

2.教师准备的调查表、爱心卡片、课件。

教学过程：一、创设情境，导入新课：《吉祥三宝》看完之后，把你看到的以及结合着你的理解告诉老师。

二、展示交流：1、展示家庭亲情树说一说制作过程中的乐趣，你最敬佩谁？以及家里成员的姓名、年龄、职业等，你想对谁说些什么？师：非常美满、幸福的一家。

人丁兴旺、充满欢笑的一家。

师：在你的制作过程中，你有哪些收获？师相继出示自己的照片，讲解（老师在自己的家里生活了二十多年，在家里有严厉的父亲，慈爱的母亲和调皮懂事的弟弟和一个爱说爱闹的我。

家虽然不大但充满了幸福，家虽然不富丽堂皇但充满了温馨。

）老师想知道你的家是怎样的？2、小调查，课前教师准备的调查表。

1.你父母在意你的感受吗？A.在意B.不在意2.你会关心父母小时候发生的一些故事吗？A.会B.不会3.你现在的性格多半由于什么因素形成的？ A.自身自然形成B.社会外部原因 C.家庭原因4.当你的成绩不理想时，你父母对你怎样？ A.安慰B.打骂C.不管5.在家里，你觉得谁最疼你？A.爸爸B.妈妈C.爷爷奶奶D.姥姥姥爷E.其他人调查之后你们小组都有哪些收获? 组长汇报小组的调查情况。

师感受到同学们生活在一个通情达理、互相关心的一个大家庭。

3、课前你搜集到哪些以爱为旋律以家为主体的资料。

请同桌先交流，再汇报展示。

（关于家的名言，描写家的古诗句，描写家的成语，描写家的好句子以及有哪些孝亲敬老的感人故事。

三年级下册数学教案-4.5 综合实践活动课：巧算24点丨苏教版一、教学目标1.能够了解并掌握24点游戏规则。

2.能够运用加、减、乘、除四则运算以及括号，并发挥计算策略，解决24点问题。

3.能够增强计算能力和逻辑思维能力。

二、教学重点掌握24点游戏规则，学会运用四则运算计算24点。

三、教学难点如何通过运用四则运算计算24点。

四、教学内容及教法1.教学内容本次课程主要介绍了24点游戏规则，并通过掌握四则运算和不同计算策略，组合不同数码计算得出24点。

同时，本次课程中还包含了基础的四则运算练习。

2.教学步骤（1）引入通过简要了解黑板上的算式“12+6÷3×2”，引出24点游戏规则。

（2）游戏规则首先讲解24点游戏的规则，一般在纸牌游戏中进行。

游戏规则是将一副除大小王以外的牌，共48张，四个花色。

每局游戏，抽出其中四张纸牌，将他们摆成一个式子。

四张牌是可以重复的，可以任意组合运算。

题目难易度具有可选择性，可以根据年龄、能力情况设置不同难度。

如何得到24点：通过加、减、乘、除运算四个数得到24，则游戏胜利。

同时，本课程中可以引导学生思考并创新地利用加、减、乘、除四则运算与括号，最终达成目标。

（3）游戏实践组织学生进行24点游戏的实践过程。

教师可以购买专用卡牌帮助学生进行游戏，也可以直接手写四张卡牌进行游戏。

（4）分组活动采取分组的形式，进行比拼比赛。

每个组员在10-15分钟内尽可能多地完成24点游戏，得分最高的组获胜。

五、教学反思本次课程旨在通过游戏方式，激发学生对数学的兴趣，同时通过小组活动的方式激发各小组之间的竞争氛围，增强学生的学习动力。

课程主要包含了24点游戏规则的讲解，以及通过四种运算方式进行小组比赛的活动设计。

在实践中，学生发挥出色，积极配合，认真解决24点问题，增强了学生的计算能力和逻辑思维能力。

本次课程的教学目标达成较为圆满。

苏教版三年级下册综合实践活动教案：千变万化的天气苏教版三年级下册综合实践活动教案：千变万化的天气精选4篇（一）教学目标：1.了解不同类型的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2.通过观察和了解天气的变化，培养学生对天气的敏感性和观察力。

3.培养学生合作意识和团队合作能力，通过小组合作完成实践活动。

4.培养学生的动手能力，通过制作各种天气转盘，让学生参与到实践中。

教学准备：1.教师准备不同类型的天气图片和图示，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2.教师准备纸盘、彩色纸和橡皮筋等材料，用于制作天气转盘。

3.教师准备小组活动用的工具和材料，如剪刀、胶水、颜色铅笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师呈现不同类型的天气图片和图示给学生，引起学生关注和兴趣。

2.教师与学生讨论，了解学生对不同天气的认知，并引导学生关注天气的变化。

二、实践活动（20分钟）1.教师组织学生分为小组，每个小组由3-5名学生组成。

2.教师给每个小组分发纸盘、彩色纸和橡皮筋等材料，并给出制作天气转盘的任务。

3.教师示范如何制作天气转盘，并引导学生依照示范进行制作。

4.学生根据自己的想法和创意，完成天气转盘的制作。

5.小组成员互相交流和分享自己的天气转盘，互相进行欣赏和评价。

三、展示和总结（15分钟）1.每个小组轮流展示自己的天气转盘，介绍自己的设计理念和制作过程。

2.全班学生共同欣赏和评价每个小组的天气转盘，选出最好的设计和制作。

3.教师引导学生总结和归纳，探讨天气变化和制作天气转盘的相关知识。

4.教师向学生介绍更多的天气现象和天气变化的原因，丰富学生的知识。

教学延伸：1.学生可以利用天气转盘，组织游戏和活动，让学生更加深入地了解和感受天气变化的乐趣。

2.学生可以用彩色纸和图片等材料，制作一个小型的天气展示板，展示不同类型的天气现象。

评价方法：1.观察学生制作天气转盘的过程和成果，评价学生的动手能力和创造力。

2.听取学生的小组讨论和展示，评价学生的合作意识和团队合作能力。

苏少版三年级综合实践活动下册第三单元主题活动三《生活中的工具》教学设计一. 教材分析《生活中的工具》是苏少版三年级综合实践活动下册第三单元主题活动三的内容。

本节课通过生活中常见的工具为载体，让学生了解和掌握各种工具的用途、使用方法和注意事项，培养学生的生活技能和创新意识。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的生活经验和观察能力，对生活中常见的工具有一定的了解。

但他们在使用工具时，可能还存在不规范、不安全的情况。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们正确使用工具，提高生活技能。

三. 教学目标1.让学生了解生活中常见工具的用途、使用方法和注意事项。

2.培养学生正确使用工具的能力，提高生活技能。

3.培养学生观察、思考、创新的能力，增强团队协作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握各种工具的用途、使用方法和注意事项。

2.教学难点：培养学生正确使用工具的能力，以及观察、思考、创新的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实践中学会使用工具。

2.演示法：教师示范工具的使用方法，学生跟随模仿。

3.小组合作法：引导学生分组讨论，共同完成任务。

4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考。

六. 教学准备1.准备各种工具实物或图片，如锤子、螺丝刀、胶水等。

2.准备教学课件，包括工具的使用方法、注意事项等。

3.准备实践任务，如制作小桌椅、修理玩具等。

4.准备小组讨论的素材，如问题卡片、创新想法等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示各种工具，引导学生说出工具的名称，简要介绍工具的用途。

2.呈现（10分钟）通过课件详细介绍各种工具的使用方法和注意事项。

教师示范操作，学生跟随模仿。

3.操练（15分钟）学生分组进行实践操作，尝试使用工具完成实践任务。

教师巡回指导，纠正不规范操作。

4.巩固（10分钟）学生展示实践成果，分享使用工具的心得体会。

苏教版三年级下册综合实践活动授课设计：纸和我们的生活苏教版三年级下册综合实践活动授课导案第五课纸和我们的生活授课目标：⑴经过围绕 " 纸和我们的生活 " 这一主习题研究，激发学生研究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生优异的学习态度，激励学生勤于思虑，勇于创新。

⑵培养运用检查、接见获守信息的能力，查阅参照书籍、上网等手段察记录、访谈记录、变废为宝的着手能力、以及创意构想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。

⑶认识纸的历史，纸与人类生活的亲密关系。

授课重、难点：培养学生运用检查、接见获守信息的能力以及在实践中增强团队合作能力和人际交往能力授课准备：⑴采集好各种品种的纸或备用的废纸。

⑵研究学习的资料 ( 成就 )⑶准备各种纸艺的赏析作品。

授课过程：一、导入⑴引出研究课习题，老师发言导入：请同学们看看今天教师为你们带来了一些什么，这些东西都是用什么做的呢 ?( 老师把带来的纸做物品放在学生桌面，请学生观察。

)( 板书：纸。

)⑵请同学们打开书包看一看，再想一想，哪样东西最多 ?我们生活中间各处离不开这些用纸做纸的物品。

⑶经过老师与学生说说生活上的纸，让学生初步感知纸与我们生活关系亲密，它是无处不在的。

今天开始我们一起来研究《纸和我们和生活》 ( 板书：纸与我们的生活 )⑷学生谈论，你想认识有关纸的什么知识 ? 学生自由发言。

学生确定研究课习题。

(1)纸是用什么做的 ? (2) 纸是哪里来的 ? (3) 纸是谁发明的 ? (4) 纸有哪几种 ?(5) 我们每天要用多少纸? (6) 纸和我们的生活有什么关系? (7) 纸和环境有什么关系 ?师：同学们想认识的知识还真很多。

课前，我们班分成6 大组回去查阅资料，下面我们进行交流好吗 ?二、 " 纸和我们的生活 " 成就报告显现会显现内容：第 1 小组：学习报告：包括《纸的历史》资料、学习意会1 / 2第 2 小组：接见报告：采集的纸的品种和用途的资料，自己的想法第 3 小组：检查报告：班级用纸情况报告，交流确定节约用纸的建议书第 4 小组：交流采集的《纸与环境》资料，显现绘画作品第 5 小组：纸文化知识竞赛，表达 " 纸 " 的成语故事。

苏教版三年级下册综合实践活动教案第一课三八节的祝福教学目标：1、激发学生活动的兴趣和热爱母亲的思想感情。

2、学会制作贺卡，提高学生综合运用语文、美术等学科知识的能力。

3、培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。

教学重、难点：1、学会制作贺卡，提高学生综合运用语文、美术等学科知识的能力。

2、培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。

教学准备：1、每个学生准备好卡纸、剪刀、胶水、水彩笔或蜡笔及其他做贺卡所需材料。

2、歌曲《世上只有妈妈好》音乐。

3、几张供学生参考的贺卡。

教学过程：一、创设情境，导入新课1、小朋友，让我们先来欣赏一首歌。

（播放歌曲《世上只有妈妈好》）你们喜欢这首歌吗？为什么呢？2、是呀，妈妈给了我们生命，哺育我们成长。

有哪位妈妈不爱自己的孩子，又有哪一个孩子不爱自己的妈妈。

3、3月8日是母亲的节日，在这特殊的日子里，你能为妈妈做些什么呢？二、小组协作，制作贺卡1、今天这堂课上，我们就亲自制作一张贺卡送给亲爱的妈妈，带给她一份惊喜，好吗？2、做一做①贺卡的样式有很多，你们瞧--师边出示边简介：有心形的、圆形的、镂空的、立体的等等。

②小朋友，这些贺卡漂亮吗？其实，只要你肯动脑筋，设计出的贺卡会更漂亮。

你准备设计怎样的贺卡呢？跟同组的小朋友商量一下。

③让灵巧的小手动起来吧，看谁的贺卡最有特色。

（学生小组讨论，教师巡视，与学生个别交流）④交流评议。

3、说一说、写一写、问一问①"三八"节即将到来，小朋友有什么祝贺的话想对妈妈说吗？②小组讨论（学生逐个发言，其他学生耐心倾听，待发言结束后发表见解。

③在合作中，学生锻炼了听、说能力。

④交流反馈。

⑤小朋友，你们都说得很好，现在让我们拿起笔，把刚才说的话写在贺卡上，看谁的字写得美。

不会写的字可以请教同组的小朋友，也可以问老师。

4、画一画。

①小朋友，想让贺卡更加精美吗？请发挥你们的想象，用五彩的笔去装扮它吧。

苏少版三年级下册综合实践活动第二单元《社会服务》全部教学设计一. 教材分析《社会服务》是苏少版三年级下册综合实践活动第二单元的主题。

本课旨在让学生了解社会服务的意义，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

教材内容丰富，包括社会服务的概念、社会服务的形式、如何参与社会服务以及社会服务的重要性等。

通过本课的学习，学生将能够理解社会服务的意义，并积极参与到社会服务中去。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，他们对社会服务有一定的了解，但可能缺乏具体的实践经验。

学生在日常生活中可能参与过一些社会服务活动，如做志愿者、帮助他人等，但可能没有系统地思考社会服务的意义和价值。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从自己的生活经验出发，理解社会服务的内涵，并激发他们积极参与社会服务的热情。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解社会服务的概念、形式和重要性，学会如何参与社会服务。

2.过程与方法：通过讨论、分享、实践等方式，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

3.情感态度与价值观：激发学生参与社会服务的热情，培养学生的社会责任感和公民意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解社会服务的概念、形式和重要性，学会如何参与社会服务。

2.难点：激发学生参与社会服务的热情，培养学生的社会责任感和公民意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生体验社会服务的意义和价值。

2.讨论教学法：引导学生积极参与讨论，培养学生的思考和表达能力。

3.实践教学法：学生参与实际的社会服务活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相关教学资源和材料。

2.学生准备：回顾自己参与社会服务的经历，准备分享自己的感受和体会。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们参加过社会服务活动吗？”，引导学生分享自己的经历。

然后简要介绍社会服务的概念和意义，激发学生的兴趣。

2024年小学三年级下册综合实践活动精彩教案完整版一、教学内容本节课选自2024年小学三年级下册综合实践活动教材，主要围绕“我们的地球”主题展开，涉及教材第二章《地球家园》第三节《保护环境，从我做起》的内容。

详细内容包括：地球的基本知识，环境保护的重要性，以及日常生活中如何实践环保。

二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，认识到地球是人类生存的唯一家园。

2. 培养学生保护环境的意识，提高环保行动能力。

3. 增强学生的团队合作意识，提高沟通表达和动手实践能力。

三、教学难点与重点重点：地球基本知识的学习，环保意识的培养，实践活动的开展。

难点：如何引导学生将环保意识转化为实际行动，将所学知识运用到日常生活中。

四、教具与学具准备教具：地球仪、多媒体设备、环保宣传册等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引导学生观察和思考，激发学生对地球的兴趣。

2. 新课导入：介绍地球的基本知识，让学生了解地球的结构和生态环境，认识到地球是人类生存的唯一家园。

3. 实践活动一：环保知识问答，检验学生对环保知识的掌握程度，同时培养学生保护环境的意识。

4. 实践活动二：分组讨论，每组设计一个环保行动计划，如垃圾分类、节约用水等，并进行分享。

5. 例题讲解：讲解环保行动的具体方法，如如何进行垃圾分类，如何节约用水等。

6. 随堂练习：让学生现场实践，将课堂所学运用到实际行动中，巩固所学知识。

六、板书设计1. 我们的地球2. 内容：地球的基本知识环保的重要性日常环保行动七、作业设计1. 作业题目：设计一份家庭环保行动计划，包括具体措施和实施时间。

2. 答案：示例：家庭环保行动计划垃圾分类：每天将垃圾分类投放，可回收物、有害垃圾、厨余垃圾分别放入对应垃圾桶。

节约用水：洗澡时关闭水龙头，刷牙时使用杯子接水，避免浪费。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生对环保有了更深入的认识，但在实际行动中仍需加强引导和督促。

苏教版三年级下册综合实践活动教案：纸和我们的生活苏教版三年级下册综合实践活动教案：纸和我们的生活精选2篇（一）教案名称：纸和我们的生活教学目标：1.了解纸的来源和制作过程。

2.认识纸的作用和价值，培养学生珍惜使用纸张的意识。

3.通过实践活动，培养学生的动手能力和实际操作能力。

教学重难点：1.学生能正确说明纸的来源和制作过程。

2.学生能理解纸的作用和价值。

3.学生能积极参与实践活动，完成相关任务。

教学准备：1.纸张样品和图片。

2.纸浆和杂志纸或废纸。

3.制作纸张的工具：盆、笤帚、筛子、毛巾等教学过程：1.引入活动：教师向学生介绍纸对我们生活的重要性。

展示一些纸张样品和图片，让学生讨论纸的作用。

2.学习纸的来源和制作过程：教师引导学生了解纸的来源和制作过程。

学生可以通过查阅资料、观看视频等形式进行学习，并记录相关内容。

3.实践活动：（1）准备纸浆：将废纸或杂志纸撕成小块，加入盆中，加足够的水，搅拌至纸浆状。

（2）制作纸张：将筛子放在平整的台子上，将纸浆倒入筛子中，用笤帚轻轻抬起筛子，让多余的水流出。

然后用毛巾将纸浆上的水吸干，再反复晾晒。

（3）整理纸张：纸张晾干后，取下筛子，用平板或压重物压平，再晾干。

4.小结：教师带领学生回顾纸的来源和制作过程，并总结纸的作用和价值。

5.展示和分享：学生展示和分享自己制作的纸张，并说说自己的心得体会和感受。

6.课后延伸：教师可布置相关作业，让学生进一步思考纸的作用和如何节约使用纸张。

教学评价：1.观察学生在实践活动中的参与程度和操作技能。

2.听取学生对纸的来源、制作过程和作用的讲解，评价其对内容的理解和掌握程度。

3.对学生制作纸张的成品进行评价，关注学生的创新和合作能力。

教学扩展：1.观察纸张的种类和用途，并了解不同纸张的制作工艺和特点。

2.开展纸的再利用活动，引导学生环保理念，学会利用废纸制作新的纸张或手工艺品。

苏教版三年级下册综合实践活动教案：纸和我们的生活精选2篇（二）教案名称：胃的对话教学目标：1. 了解人体内部器官之一的胃的功能和作用；2. 通过对话的方式，培养学生的口语表达能力和团队合作意识；3. 培养学生的从事综合实践活动的兴趣和能力。